㈠ 已退休教師漲工資方案
新華社北京4月15日電（記者徐博、李勁峰）記者15日了解到，2016年養老金上調6．5％左右。
經國務院批准，人力資源和社會保障部、財政部印發了《關於2016年調整退休人員基本養老金的通知》，從2016年1月1日起，為2015年底前已按規定辦理退休手續並按月領取基本養老金的企業和機關事業單位退休人員提高基本養老金水平，總體調整水平為2015年退休人員月人均基本養老金的6．5％左右。
此次調整，採取定額調整、掛鉤調整與適當傾斜相結合的調整辦法，定額調整體現社會公平，掛鉤調整體現「多工作、多繳費、多得養老金」的激勵機制，可以與繳費年限、基本養老金水平等因素掛鉤，適當傾斜對高齡退休人員、艱苦邊遠地區企業退休人員等群體予以照顧。
今年按6．5％左右調整退休人員待遇，是國務院綜合考慮我國經濟發展新常態和人口老齡化新形勢，慎重做出的決策。一方面，我國經濟發展速度、職工平均工資增長率、物價漲幅、財政收入增長速度均放緩。另一方面，人口老齡化快速發展，養老保險贍養負擔不斷加重，退休人員養老金水平不斷提高，養老保險基金支付壓力越來越大，基金支撐能力出現下降趨勢。養老金調整既要切實保障退休人員基本生活，也不宜超過經濟、社會各方面承受能力。
此次調整是2014年10月1日機關事業單位養老保險制度改革以來第一次按照基本養老金調整辦法調整待遇，也是企業和機關事業單位退休人員第一次同步調整待遇，邁出了統籌各類
㈡ 教師的退休金為什麼至今仍按2014年標准
舉國上下都沉浸在漲工資和養老金上調的喜悅當中，只有2014年10月以後的退休教師倍感尷尬。對於改革前參加工作，改革後退休的「中人」設立了10年過渡期，說到「中人」這個概念啊，很多人其實都不清楚。
這種事情只發生在機關事業單位，是因為2014年10月養老保險制度「雙軌制」的破冰，設置了十年過渡期。
「中人」都是那些以前不繳納社保，但是有視同繳納年限，但是又不到退休年齡的人的問題！
老人老辦法，新人新辦法，
而在銜接和過渡過程中的這批人叫做「中人」，過渡期內「中人」退休實行新老待遇計發辦法對比，保低限高。
但大多的地方未出台具體的中人待遇政策，所以中人只好卡在這，至今仍然按照過去的標准執行。
關於本人的基本工資、退休補貼標准等計發參數，都封定在2014年9月。
不過，等相關重要指標如本人視同繳費指數、視同繳費年限、等的處理辦法確定後，將按照改革政策重新核定基本養老金和職業年金。
但大多的地方未出台具體的中人到時候會將待遇政策，所以中人只好卡在這，至今仍然按照過去的標准執行。關於本人進行對比後進行補退，其中符合調整基本工資、退休補貼標准等計發參數，都封定在2014年9月養老金待遇條件的，在核定待遇的基礎上重新調整。
不過，等相關重要指標如本人視同繳費指數、視同繳費年限、等的處理辦法確定後，將按照改革政策重新核定基本養老金和職業年金。
到時候會將待遇進行對比後進行補退，其中符合調整基本養老金待遇條件的，在核定待遇的基礎上重新調整。所以，雖然政策出台時間很拖沓，但將來遲早會補回來的。，大家不必擔心會吃虧！
㈢ 2014年財政退休教師漲工資了嗎
2014年退休教師漲工資上漲，發布的最新教師工資改革方案，中小學教師還包括墓礎工資加教齡工資及職務工資提高10%部分。國家機關和事業單位工作人員於1985年實行了工資制度改革，其工資均改行以職務工資為主要內容的結構工資制。新執行的結構工資是由荃礎工資、職務工資、工齡津貼、獎勵工資四部分組成。按勞人薪(1985)19號文規定，1985年7月舊以後退休的人員，以本人的基礎工資、職務工資、工齡津貼之和為基數計發退休金。
2014年教師工資改革最新方案 退休教師漲工資上漲
一．取消中、小學教師職稱工資
目前教師工資以職稱取酬，由於學校中、高級職稱有名額限制的，特別是高級。達到條件的教師遠遠多於限制的名額，造成資歷、學歷、能力、工作量、成果差不多的教師之間（尤其農村義務教育的教師）收入差距過大：高級與初級相差接近一半。而且嚴重影響退休待遇.辦好學校，要靠90%以上教師。以教師職稱高低定工資，不僅不能真正的調動廣大教師的積極性，大部分教師職稱原因收入差距過大，嚴重影響工作效率，特別是沒有晉上級職稱希望的，後遺症一大堆。因為教師也是人，也存在心理失衡問題。在失衡心理的驅使下，導致師資流失嚴重，無法跳槽的教師，產生的不良後果將越來越多，於是每次中、高級教師職稱評聘，教師之間、教師與領導、教師與聘委矛盾重重，給腐敗有機可趁。許多原來要好的教師，因此反目成仇，甚至還動用了黑社會，增添紀委等部門麻煩和工作成本。因為職稱取酬的收入差距，有著太多的人為色彩，由此造成的不公平感最為強烈，教師工資以職稱取酬政策影響安定、破壞公平、損害干群關系、對和諧社會的構建造成嚴重威脅。
為防止分配不公已日益從經濟問題造成民生問題演變為嚴重社會問題。因此通過工資改革「限高、穩中、托低」，逐漸淡化職稱工資，或取消中、小學教師職稱工資。建立效率與公平辯證統一的收入分配，勢在必行。
二、教師的收入
教師收入由：基本工資、教齡工資、績效工資、特優津貼等構成。
1．基本工資：教師按照教師資格定：小學教師3000元，初中教師3500元，高中教師3800元，大專教師4100元，大學教師4500元。（隨國民經濟增長）
2．教齡工資(含工齡)：每年60元，隨著教齡增長。工齡工資的實行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利於教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。
3．課時工資.課時補貼按照實際上課按勞取酬原則；主要是鼓勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，並得到應有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵。
4、績效工資：學期和學年獎金（取代職稱工資）。這部分獎金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評，不終身制。每個老師積極努力年年有希望。主要是激勵工作出成效，優質優得，不僅要激勵多代課，更要激勵上好課。
5、特優津貼：全體教師公認的特別優秀教師，無名額限制，縣市以上部門高標准考核認定，象領國務院津貼領縣/市政府津貼，不終身制。主要是對那些在教育教學工作在有特殊研究成果，並得到很好的推廣，對一所學校或一個地區的教育有一定的影響作用的教育及教學方法，可根據影響范圍的大小確定等級，或者說是以國家及，省級，地市、縣確定不同的標准，使那些有才華的教師得到應有的報酬，真正起到激勵作用。
6、山區補貼：農村和邊遠地區的教師，另外給與補貼，應該是工資35%。正如國家幹部下鄉補貼，越偏僻地區，補貼越高，不終身制，離開就沒有。
《國務院關於建立統一的企業職工基本養老保險制度的決定》(國發[1997]26號)實施後參加工作、繳費年限(含視同繳費年限，下同)累計滿15年的人員，退休後按月發給基本養老金。基本養老金由基礎養老金和個人賬戶養老金組成。退休時的基礎養老金月標准以當地上年度在崗職工月平均工資和本人指數化月平均繳費工資的平均值為基數，繳費每滿1年發給1%。個人賬戶養老金月標准為個人賬戶儲存額除以計發月數，計發月數根據職工退休時城鎮人口平均預期壽命、本人退休年齡、利息等因素確定。
退休教師工資計算方法
國發[1997]26號文件實施前參加工作，本決定實施後退休且繳費年限累計滿15年的人員，在發給基礎養老金和個人賬戶養老金的基礎上，再發給過渡性養老金。各省、自治區、直轄市人民政府要按照待遇水平合理銜接、新老政策平穩過渡的原則，在認真測算的基礎上，制訂具體的過渡辦法，並報勞動保障部、財政部備案。
(一)基礎養老金月標准以當地上年度在崗職工月平均工資和本人指數化月平均繳費工資的平均值為基數，繳費每滿1年發給1%。計算公式為：基礎養老金=(參保人員退休時當地上年度在崗職工月平均工資+本人指數化月平均繳費工資)÷2×繳費年限×1%
(二)個人賬戶養老金月標准為個人賬戶儲存額除以計發月數。計算公式為：
個人賬戶養老金=參保人員退休時個人賬戶累計儲存額÷計發月數
(三)過渡性養老金月標准以本人指數化月平均繳費工資為基數，「統賬結合」前的繳費年限每滿1年發給1.2%。計算公式為：
過渡性養老金=本人指數化月平均繳費工資×統賬結合前的繳費年限×1.2%
(四)過渡性調節金以當地現行標准為基數，按一定比例計發。
㈣ 查詢教育網，今年退休教師什麼時侯漲工資
機關事業單位包括中小學老師在職和退休的教師今年落實從2014年十月份開始漲工資。
教師工齡工資標準是由國家教育委員會制定的，根據中共中央、國務院下達的《國家機關和事業單位工作人員工資制度改革方案》和國務院工資制度改革小組、勞動人事部《關於實施國家機關和事業單位工作人員工資制度改革方案若干問題的規定》有關條文，
退休教師漲工資最新方案
一、取消中、小學教師職稱工資
目前教師工資以職稱取酬，由於學校中、高級職稱有名額限制的，特別是高級。達到條件的教師遠遠多於限制的名額，造成資歷、學歷、能力、工作量、成果差不多的教師之間(尤其農村義務教育的教師)收入差距過大：高級與初級相差接近一半。而且嚴重影響退休待遇。辦好學校，要靠90%以上教師。以教師職稱高低定工資，不僅不能真正的調動廣大教師的積極性，大部分教師職稱原因收入差距過大，嚴重影響工作效率，特別是沒有晉上級職稱希望的，後遺症一大堆。因為教師也是人，也存在心理失衡問題。在失衡心理的驅使下，導致師資流失嚴重，無法跳槽的教師，產生的不良後果將越來越多，於是每次中、高級教師職稱評聘，教師之間、教師與領導、教師與聘委矛盾重重，給腐敗有機可趁。許多原來要好的教師，因此反目成仇，甚至還動用了黑社會，增添紀委等部門麻煩和工作成本。因為職稱取酬的收入差距，有著太多的人為色彩，由此造成的不公平感最為強烈，教師工資以職稱取酬政策影響安定、破壞公平、損害干群關系、對和諧社會的構建造成嚴重威脅。
為防止分配不公已日益從經濟問題造成民生問題演變為嚴重社會問題。因此通過工資改革「限高、穩中、托低」，逐漸淡化職稱工資，或取消中、小學教師職稱工資。建立效率與公平辯證統一的收入分配，勢在必行。
二、教師的收入
教師收入由：基本工資、教齡工資、績效工資、特優津貼等構成。
1.基本工資：教師按照教師資格定：小學教師3000元，初中教師3500元，高中教師3800元，大專教師4100元，大學教師4500元。(隨國民經濟增長)
2.教齡工資(含工齡)：每年60元，隨著教齡增長。工齡工資的實行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利於教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。
3.課時工資。課時補貼按照實際上課按勞取酬原則;主要是鼓勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，並得到應有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵。
4、績效工資：學期和學年獎金(取代職稱工資)。這部分獎金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評，不終身制。每個老師積極努力年年有希望。主要是激勵工作出成效，優質優得，不僅要激勵多代課，更要激勵上好課。
5、特優津貼：全體教師公認的特別優秀教師，無名額限制，縣市以上部門高標准考核認定，象領國務院津貼領縣/市政府津貼，不終身制。主要是對那些在教育教學工作在有特殊研究成果，並得到很好的推廣，對一所學校或一個地區的教育有一定的影響作用的教育及教學方法，可根據影響范圍的大小確定等級，或者說是以國家及，省級，地市、縣確定不同的標准，使那些有才華的教師得到應有的報酬，真正起到激勵作用。
《國務院關於建立統一的企業職工基本養老保險制度的決定》(國發[1997]26號)實施後參加工作、繳費年限(含視同繳費年限，下同)累計滿15年的人員，退休後按月發給基本養老金。基本養老金由基礎養老金和個人賬戶養老金組成。退休時的基礎養老金月標准以當地上年度在崗職工月平均工資和本人指數化月平均繳費工資的平均值為基數，繳費每滿1年發給1%。個人賬戶養老金月標准為個人賬戶儲存額除以計發月數，計發月數根據職工退休時城鎮人口平均預期壽命、本人退休年齡、利息等因素確定。
6、山區補貼：農村和邊遠地區的教師，另外給與補貼，應該是工資35%。正如國家幹部下鄉補貼，越偏僻地區，補貼越高，不終身制，離開就沒有。
《國務院關於建立統一的企業職工基本養老保險制度的決定》(國發[1997]26號)實施後參加工作、繳費年限(含視同繳費年限，下同)累計滿15年的人員，退休後按月發給基本養老金。基本養老金由基礎養老金和個人賬戶養老金組成。退休時的基礎養老金月標准以當地上年度在崗職工月平均工資和本人指數化月平均繳費工資的平均值為基數，繳費每滿1年發給1%。個人賬戶養老金月標准為個人賬戶儲存額除以計發月數，計發月數根據職工退休時城鎮人口平均預期壽命、本人退休年齡、利息等因素確定。
三、退休教師工資計算方法
國發[1997]26號文件實施前參加工作，本決定實施後退休且繳費年限累計滿15年的人員，在發給基礎養老金和個人賬戶養老金的基礎上，再發給過渡性養老金。各省、自治區、直轄市人民政府要按照待遇水平合理銜接、新老政策平穩過渡的原則，在認真測算的基礎上，制訂具體的過渡辦法，並報勞動保障部、財政部備案。
(一)基礎養老金月標准以當地上年度在崗職工月平均工資和本人指數化月平均繳費工資的平均值為基數，繳費每滿1年發給1%。計算公式為：基礎養老金=(參保人員退休時當地上年度在崗職工月平均工資+本人指數化月平均繳費工資)÷2×繳費年限×1%
(二)個人賬戶養老金月標准為個人賬戶儲存額除以計發月數。計算公式為：
個人賬戶養老金=參保人員退休時個人賬戶累計儲存額÷計發月數
(三)過渡性養老金月標准以本人指數化月平均繳費工資為基數，「統賬結合」前的繳費年限每滿1年發給1.2%。計算公式為：
過渡性養老金=本人指數化月平均繳費工資×統賬結合前的繳費年限×1.2%
(四)過渡性調節金以當地現行標准為基數，按一定比例計發。
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2015教師退休年齡最新規定
目前關於教育、科學、衛生事業的相關工作單位的講師、工程師、助理研究員、農藝師、主治醫師等工作人員，以及高等院校、高中、中專學歷畢業的，經過考核取得了同等學力的、具有豐富的教學經驗的的中學和小學教師，如果能夠堅持正常的工作，業務能力也比較強，可以略微延長他們的退休年齡。延長之後的規定是：女同志不超過六十歲，男同志不超過六十五歲。如果沒有上述關於堅持工作和業務能力的條件的人員，他們的退休年齡仍然按照國家統一的規定進行。
對於延長退休年齡的人員，如果擔任的是行政領導或者管理職務，如果達到了國家規定的統一退休年齡，要免除行政領導或者管理職務，只獨立從事專業工作。
在這項規定下達之後，已經退休的人員不復職，當然，如果有需要並且本人也自願的，可以聘請他們工作。
關於教師退休年齡的規定目前還沒有具體的變化，我國教師的退休年齡暫且按照這方面來執行。
《中共教育部黨組關於進一步加強直屬高等學校領導班子建設的若干意見》，要求加強思想政治建設，提高領導科學發展的能力水平;深化幹部選拔任用制度改革等。
重點高校領導60歲退休，教育部還對高校領導班子作了要求。
1、58歲以上黨政副職領導幹部原則上不再進入新一屆領導班子
2、年滿60歲的領導班子成員要及時退出領導崗位
3、黨政領導班子每屆任期5年
4、領導幹部原則上擔任同一職務時間不超過兩屆或10年
5、黨委書記和校長一般不擔任校學術委員會主要職務
6、領導班子要形成年齡、經歷、專長、性格互補的合理結構
㈤ 退休教師漲工資何時
據悉，即便同一個省市，不同人群的退休工資上漲額度也不同。退休人員的工資上漲額度與工人的工齡、職稱、年齡等也息息相關。
盡管每個省市的退休工資漲幅都有不同，不過大多數退休人員都表示對這次退休工資的上漲額度還是很滿意的。他們表示，物價上漲一點，工資也上漲一點，生活質量不至於降低。
調整最低工資標準是提高勞動者特別是低收入勞動者勞動報酬的重要手段。據悉，我國《最低工資規定》明確，各地區的最低工資標准每兩年至少要調整一次。而國務院發布的《國家人權行動計劃(2012-2015年)》也提出，建立工資正常增長機制，穩步提高最低工資標准，最低工資標准年均增長13%
以上。
退休漲工資最新規定也備受關注。在過去的一段日子裡，關於退休雙軌制的討論一直是社會熱點。在這種背景下，退休漲工資事項一直為社會所關注。目前不少省份都已宣布企業退休工人漲工資方案，各省份都是針對本省經濟發展狀況來制定退休漲工資方案的，漲幅十分合理。
很多老人都表示退休後雖然花費會在一定程度上減少，不過收入更是大幅縮減。所以此次退休漲工資最新規定出台後，老人們莫不歡欣鼓舞。雖然我國目前養老金缺額比較大，但是老年人的生活質量仍然要盡量保障，所以此次退休漲工資規定十分迎合民意。已退休的人員，在過去的日子裡都奉獻了很多，理應擁有一個美好安定的晚年。
在漲工資最新消息2014里，事業單位的工資改革方案也備受關注。據悉事業單位將會建立一個正常的工資增長機制，事業單位工作人員工資將隨著國民經濟的變化而變化。另外事業單位績效考核改革也將作為工資改革中的重要內容。漲工資事關國計民生，漲工資方案一定要合理合法，更要符合社會發展的趨勢。無論是在職員工還是退休員工，都希望能有一份合理的工資收入，以保障基本的生活質量。
㈥ 2014年12月1日退休教師漲工資嗎謝謝!
國家對於事業單位的工資調整，是從2014年10月1日進行調整，2014年12月退休的教師，在2014年10月份還沒有退休，應該按照在職教師的調整政策進行調整
㈦ 2014年退休教師漲工資最新消息
人社部、財政部已下發2018年18號文件，按照5%左右的總體水平，為2017年12月底前退休的企業和機關事業單位退休人員上調養老金，並採取定額調整、掛鉤調整與適當傾斜相結合的調整辦法。
各省（市、區）政府正在制定實施細則，於5月底前報人社部、財政部審批後發放，並從2018年1月份起補發。
㈧ 四川2014退休教師漲工資政策怎樣
退休教師增加工資是按照職稱級別漲的，如中小學高級教師漲460元、一級漲350元、二級漲250元等等，人均增加300元!
㈨ 14年1o月以前退休的教師七月份漲工資能漲多少錢
今年養抄老金調整與往襲年相比，今年最大變化在於機關事業單位退休人員按照基本養老金調整辦法調整待遇，這也是上世紀90年代企業養老保險制度改革以來，企業和機關事業單位退休人員首次同步調整養老待遇。
人社部社會保障研究所所長金維剛說，6.5%左右的調整幅度是指全國總體平均水平而言的，並不意味著企業和機關事業單位退休人員都按6.5%來調整，更不是每個退休人員都按6.5%增發養老金。各統籌地區具體調整幅度，還需要由各地政府出台實施方案來具體確定。
並軌後「中人」按照各地政府出台的實施方案增加養老金。一般會在6—7月底之前結束。
㈩ 為什麼寧夏退休教師漲工資卡到14年的10以後退休的漲
2014年退休教師漲工資上漲，發布的最新教師工資改革方案，中小學教師還包括墓礎工資加教齡工資及職務工資提高10%部分。小編得知，根據中發(1985)9號文件精神，國家機關和事業單位工作人員於1985年實行了工資制度改革，其工資均改行以職務工資為主要內容的結構工資制。新執行的結構工資是由荃礎工資、職務工資、工齡津貼、獎勵工資四部分組成。按勞人薪(1985)19號文規定，1985年7月舊以後退休的人員，以本人的基礎工資、職務工資、工齡津貼之和為基數計發退休金。