家庭孝敬故事會語言稿

『壹』 古代孝心故事演講稿，急！急！

中國24孝
01 孝感動天

舜， (遠古)
傳說中的遠古帝王，五帝之一，姓姚，名重華，號有虞氏，史稱虞舜。相傳他的父親瞽叟及繼母、異母弟象，多次想害死他：讓舜修補谷倉倉頂時，從谷倉下縱火，舜手持兩個斗笠跳下逃脫；讓舜掘井時，瞽叟與象卻下土填井，舜掘地道逃脫。事後舜毫不嫉恨，仍對父親恭順，對弟弟慈愛。他的孝行感動了天帝。舜在厲山耕種，大象替他耕地，鳥代他鋤草。帝堯聽說舜非常孝順，有處理政事的才幹，把兩個女兒娥皇和女英嫁給他；經過多年觀察和考驗，選定舜做他的繼承人。舜登天子位後，去看望父親，仍然恭恭敬敬，並封象為諸侯。

02 親嘗湯葯

漢文帝劉恆， (西漢)

漢高祖第三子，為薄太後所生。高後八年（前180）即帝位。他以仁孝之名，聞於天下，侍奉母親從不懈怠。母親卧病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯葯，他親口嘗過後才放心讓母親服用。他在位24年，重德治，興禮儀，注意發展農業，使西漢社會穩定，人丁興旺，經濟得到恢復和發展，他與漢景帝的統治時期被譽為「文景之治」。
03 嚙指痛心

曾參， (春秋)
字子輿，春秋時期魯國人，孔子的得意弟子，世稱「曾子」，以孝著稱。少年時家貧，常入山打柴。一天，家裡來了客人，母親不知所措，就用牙咬自己的手指。曾參忽然覺得心疼，知道母親在呼喚自己，便背著柴迅速返回家中，跪問緣故。母親說：「有客人忽然到來，我咬手指盼你回來。」曾參於是接見客人，以禮相待。曾參學識淵博，曾提出「吾日三省吾身」（《論語·學而》）的修養方法，相傳他著述有《大學》、《孝經》等儒家經典，後世儒家尊他為「宗聖」。
04 百里負米

仲由， (春秋)

字子路、季路，春秋時期魯國人，孔子的得意弟子，性格直率勇敢，十分孝順。早年家中貧窮，自己常常采野菜做飯食，卻從百里之外負米回家侍奉雙親。父母死後，他做了大官，奉命到楚國去，隨從的車馬有百乘之眾，所積的糧食有萬鍾之多。坐在壘疊的錦褥上，吃著豐盛的筵席，他常常懷念雙親，慨嘆說：「即使我想吃野菜，為父母親去負米，哪裡能夠再得呢？」孔子贊揚說：「你侍奉父母，可以說是生時盡力，死後思念哪！」（《孔子家語·致思》）

05 蘆衣順母

閔損， (春秋)

字子騫，春秋時期魯國人，孔子的弟子，在孔門中以德行與顏淵並稱。孔子曾贊揚他說：「孝哉，閔子騫！」（《論語·先進》）。他生母早死，父親娶了後妻，又生了兩個兒子。繼母經常虐待他，冬天，兩個弟弟穿著用棉花做的冬衣，卻給他穿用蘆花做的「棉衣」。一天，父親出門，閔損牽車時因寒冷打顫，將繩子掉落地上，遭到父親的斥責和鞭打，蘆花隨著打破的衣縫飛了出來，父親方知閔損受到虐待。父親返回家，要休逐後妻。閔損跪求父親饒恕繼母，說：「留下母親只是我一個人受冷，休了母親三個孩子都要挨凍。」父親十分感動，就依了他。繼母聽說，悔恨知錯，從此對待他如親子

06 鹿乳奉親

郯子， (春秋)
春秋時期人。父母年老，患眼疾，需飲鹿乳療治。他便披鹿皮進入深山，鑽進鹿群中，擠取鹿乳，供奉雙親。一次取乳時，看見獵人正要射殺一隻麂鹿，郯子急忙掀起鹿皮現身走出，將擠取鹿乳為雙親醫病的實情告知獵人，獵人敬他孝順，以鹿乳相贈，護送他出山

07 戲綵娛親

老萊子， (春秋)

春秋時期楚國隱士，為躲避世亂，自耕於蒙山南麓。他孝順父母，盡揀美味供奉雙親，70歲尚不言老，常穿著五色綵衣，手持撥浪鼓如小孩子般戲耍，以博父母開懷。一次為雙親送水，進屋時跌了一跤，他怕父母傷心，索性躺在地上學小孩子哭，二老大笑。
08 賣身葬父

董永， (東漢)

相傳為東漢時期千乘（今山東高青縣北）人，少年喪母，因避兵亂遷居安陸（今屬湖北）。其後父親亡故，董永賣身至一富家為奴，換取喪葬費用。上工路上，於槐蔭下遇一女子，自言無家可歸，二人結為夫婦。女子以一月時間織成三百匹錦緞，為董永抵債贖身，返家途中，行至槐蔭，女子告訴董永：自己是天帝之女，奉命幫助董永還債。言畢凌空而去。因此，槐蔭改名為孝感。

09 刻木事親

丁蘭， (東漢)

相傳為東漢時期河內（今河南黃河北）人，幼年父母雙亡，他經常思念父母的養育之恩，於是用木頭刻成雙親的雕像，事之如生，凡事均和木像商議，每日三餐敬過雙親後自己方才食用，出門前一定稟告，回家後一定面見，從不懈怠。久之，其妻對木像便不太恭敬了，竟好奇地用針刺木像的手指，而木像的手指居然有血流出。丁蘭回家見木像眼中垂淚，問知實情，遂將妻子休棄。

10 行佣供母

江革， (東漢)
東漢時齊國臨淄人，少年喪父，侍奉母親極為孝順。戰亂中，江革背著母親逃難，幾次遇到匪盜，賊人慾殺死他，江革哭告：老母年邁，無人奉養，賊人見他孝順，不忍殺他。後來，他遷居江蘇下邳，做僱工供養母親，自己貧窮赤腳，而母親所需甚豐。明帝時被推舉為孝廉，章帝時被推舉為賢良方正，任五官中郎將。

11 懷橘遺親

陸績， (三國吳)

三國時期吳國吳縣華亭（今上海市松江）人，科學家。六歲時，隨父親陸康到九江謁見袁術，袁術拿出橘子招待，陸績往懷里藏了兩個橘子。臨行時，橘子滾落地上，袁術嘲笑道：「陸郎來我家作客，走的時候還要懷藏主人的橘子嗎？」陸績回答說：「母親喜歡吃橘子，我想拿回去送給母親嘗嘗。」袁術見他小小年紀就懂得孝順母親，十分驚奇。陸績成年後，博學多識，通曉天文、歷算，曾作《渾天圖》，注《易經》，撰寫《太玄經注》。

12 埋兒奉母

郭巨， (晉)

晉代隆慮（今河南林縣）人，一說河內溫縣（今河南溫縣西南）人，原本家道殷實。父親死後，他把家產分作兩份，給了兩個弟弟，自己獨取母親供養，對母極孝。後家境逐漸貧困，妻子生一男孩，郭巨擔心，養這個孩子，必然影響供養母親，遂和妻子商議：「兒子可以再有，母親死了不能復活，不如埋掉兒子，節省些糧食供養母親。」當他們挖坑時，在地下二尺處忽見一壇黃金，上書「天賜郭巨，官不得取，民不得奪」。夫妻得到黃金，回家孝敬母親，並得以兼養孩子。

13 扇枕溫衾

黃香， (東漢)

東漢江夏安陸人，九歲喪母，事父極孝。酷夏時為父親扇涼枕席；寒冬時用身體為父親溫暖被褥。少年時即博通經典，文采飛揚，京師廣泛流傳「天下無雙，江夏黃童」。安帝（107-125年）時任魏郡（今屬河北）太守，魏郡遭受水災，黃香盡其所有賑濟災民。著有《九宮賦》、《天子冠頌》等。

14 拾葚異器

蔡順， (兩漢之交)

漢代汝南（今屬河南）人，少年喪父，事母甚孝。當時正值王莽之亂，又遇飢荒，柴米昂貴，只得拾桑葚母子充飢。一天，巧遇赤眉軍，義軍士兵厲聲問道：「為什麼把紅色的桑葚和黑色的桑葚分開裝在兩個簍子里？」蔡順回答說：「黑色的桑葚供老母食用，紅色的桑葚留給自己吃。」 赤眉軍憐憫他的孝心，送給他三斗白米，一頭牛，帶回去供奉他的母親，以示敬意。

15 湧泉躍鯉

姜詩， (東漢)

東漢四川廣漢人，娶龐氏為妻。夫妻孝順，其家距長江六七里之遙，龐氏常到江邊取婆婆喜喝的長江水。婆婆愛吃魚，夫妻就常做魚給她吃，婆婆不願意獨自吃，他們又請來鄰居老婆婆一起吃。一次因風大，龐氏取水晚歸，姜詩懷疑她怠慢母親，將她逐出家門。龐氏寄居在鄰居家中，晝夜辛勤紡紗織布，將積蓄所得托鄰居送回家中孝敬婆婆。其後，婆婆知道了龐氏被逐之事，令姜詩將其請回。龐氏回家這天，院中忽然噴湧出泉水，口味與長江水相同，每天還有兩條鯉魚躍出。從此，龐氏便用這些供奉婆婆，不必遠走江邊了。

16 聞雷泣墓

王裒， 魏晉)

魏晉時期營陵（今山東昌樂東南）人，博學多能。父親王儀被司馬昭殺害，他隱居以教書為業，終身不面向西坐，表示永不作晉臣。其母在世時怕雷，死後埋葬在山林中。每當風雨天氣，聽到雷聲，他就跑到母親墳前，跪拜安慰母親說：「裒兒在這里，母親不要害怕。」他教書時，每當讀到《蓼莪》篇，就常常淚流滿面，思念父母。

17 乳姑不怠

崔山南， (唐)

名，唐代博陵（今屬河北）人，官至山南西道節度使，人稱「山南」。當年，崔山南的曾祖母長孫夫人，年事已高，牙齒脫落，祖母唐夫人十分孝順，每天盥洗後，都上堂用自己的乳汁喂養婆婆，如此數年，長孫夫人不再吃其他飯食，身體依然健康。長孫夫人病重時，將全家大小召集在一起，說：「我無以報答新婦之恩，但願新婦的子孫媳婦也像她孝敬我一樣孝敬她。」後來崔山南做了高官，果然像長孫夫人所囑，孝敬祖母唐夫人
18 卧冰求鯉

王祥， (西晉)

琅琊人，生母早喪，繼母朱氏多次在他父親面前說他的壞話，使他失去父愛。父母患病，他衣不解帶侍候，繼母想吃活鯉魚，適值天寒地凍，他解開衣服卧在冰上，冰忽然自行融化，躍出兩條鯉魚。繼母食後，果然病癒。王祥隱居二十餘年，後從溫縣縣令做到大司農、司空、太尉。

19 恣蚊飽血

吳猛， (晉)

晉朝濮陽人，八歲時就懂得孝敬父母。家裡貧窮，沒有蚊帳，蚊蟲叮咬使父親不能安睡。每到夏夜，吳猛總是赤身坐在父親床前，任蚊蟲叮咬而不驅趕，擔心蚊蟲離開自己去叮咬父親
20 扼虎救父

楊香， (晉)

晉朝人。十四歲時隨父親到田間割稻，忽然跑來一隻猛虎，把父親撲倒叼走，楊香手無寸鐵，為救父親，全然不顧自己的安危，急忙跳上前，用盡全身氣力扼住猛虎的咽喉。猛虎終於放下父親跑掉了。

21 哭竹生筍

孟宗， (三國)

三國時江夏人，少年時父亡，母親年老病重，醫生囑用鮮竹筍做湯。適值嚴冬，沒有鮮筍，孟宗無計可施，獨自一人跑到竹林里，扶竹哭泣。少頃，他忽然聽到地裂聲，只見地上長出數莖嫩筍。孟宗大喜，採回做湯，母親喝了後果然病癒。後來他官至司空。
22 嘗糞憂心

庾黔婁， (南齊)

南齊高士，任孱陵縣令。赴任不滿十天，忽覺心驚流汗，預感家中有事，當即辭官返鄉。回到家中，知父親已病重兩日。醫生囑咐說：「要知道病情吉凶，只要嘗一嘗病人糞便的味道，味苦就好。」 黔婁於是就去嘗父親的糞便，發現味甜，內心十分憂慮，夜裡跪拜北斗星，乞求以身代父去死。幾天後父親死去，黔婁安葬了父親，並守制三年。

23 棄官尋母

朱壽昌， (宋)

宋代天長人，七歲時，生母劉氏被嫡母（父親的正妻）嫉妒，不得不改嫁他人，五十年母子音信不通。神宗時，朱壽昌在朝做官，曾經刺血書寫《金剛經》，行四方尋找生母，得到線索後，決心棄官到陝西尋找生母，發誓不見母親永不返回。終於在陝州遇到生母和兩個弟弟，母子歡聚，一起返回，這時母親已經七十多歲了。

24 滌親溺器

黃庭堅， (北宋)

北宋分寧（今江西修水）人，著名詩人、書法家。雖身居高位，侍奉母親卻竭盡孝誠，每天晚上，都親自為母親洗滌溺器（便桶），沒有一天忘記兒子應盡的職責。

『貳』 鄉鎮孝老愛親故事會領導發言稿

父老鄉親們：
大家好，今天，作為新任的村長，開個廣播會，談談我對村建設的一點看法。首先，非常感謝家鄉父老的信任，離不開您的幫助，也離不開您的支持。有道是「新官上任三把火」，我這個火能不能燒起來，靠的是大家來填柴，靠的是全村人來加油。治村如治家，現在，我簡單地向大家匯報我的一點看法，請鄉親父老批評指正。我廣播會的標題是：
切實從村的實際出發，
建設一個文明、富足的小康之村
村，自古以來，有魚米之鄉，小香港的美譽，是一個遠近聞名的村莊。它地處潁鳳交界，位於四個煤礦的中心，土地肥沃，交通便利，水源豐富，資源富足。周邊又有龔集、謝橋、觀音、張集、王集等商業集鎮為依託，這對我村發展農村經濟，開發種植業，養殖業、水產品、旅遊業，都有較好的前景。
立足現實，回顧過去，我村還有很多不如意的地方，尤其是基礎建設。如教育，道路，精神文明建設、科技知識普及、整體規劃等等，都有待改善。有道是：昨日下了一夜雨，水多路滑腳帶泥，從一隊到八隊，溝連溝，渠連渠、溝沿土塌水漫堤，小路彎彎又曲曲，小洋樓、平瓦房，挨挨擠擠不整齊，村小學、村支部，蕭條冷落來人希倒有村裡幾家熱鬧處，麻將如長城，倒了壘，壘了倒，一輪下來贏幾毛?桌上牌九嘩嘩響，人聲吵吵菜市場;兩個大錢真神奇，桌上迅速轉，碗兒從天按，錢從桌上堆，男女齊聲喊，贏了笑，輸了叫，你說熱鬧不熱鬧!這哪裡是「小香港」，整一個賭城-「小澳門」。過了一年又一年，地還是那個地，天還是那個天，你說咋辦該咋辦?針對這些現狀，我的思路是：
一、 修道路，通電訊
俗話說，「要想富，先修路」，現在我鎮已基本實現了道路村村通，用電戶戶通，電話家家通。但村中道路還缺少具體的規劃，尤其下雨天，對孩子上學，村民外出極為不便。我就有這樣的感受，記得一次雨後，我騎摩托到村裡辦事，車在泥中行，我加油門，車是跑了，再看自己，整一個泥人。穿皮鞋吧，未走多遠，鞋便開了嘴，心疼啊，這可是俺一百多元買的。想想大家肯定也有此感受。所以道路得修，不僅僅是方便，一是讓自己走出去，二是讓處面的人走進來。對於通電與通訊，有一點我要提出的是，我村要加強與外界的聯系和溝通，不光是電話家家有，更重要的是利用互聯網，加強信息的溝通，去了解外面的世界，在國家政策、農業科技、市場信息、人員交流都能提供很好的平台。顯然，我們還缺少這樣的人才。
二、 多植樹
這里所說的多植樹，不是讓大家在良田裡植樹，也不是隨便去植樹。我所說植樹，就是綠化。以前夏季是綠樹成蔭，人們可以端著飯碗嘮話，現在涼蔭處很難找到了。這是過去無計劃地亂砍亂伐造成的。「亡羊補牢，為時不晚」，從明年春，我們就著手植樹事宜，進行合理的規劃，選擇優良的樹木品種，在公路、池塘兩邊進行植樹綠化，進行嚴格管理，承包到隊，責任到人，確保樹木成活率為100%，並根據誰投入誰受益的原則，制定相關制度，借鑒小張庄的管理模式，進行管理，確保一次投入，終身受益。我相信，小張庄能做到的，我們就能做到，而且不比他們差。
三、 深挖溝
「靠山吃山，靠水吃水」，村素來有「小香港」的美譽，原因是我村的池塘多、水域廣、流水活，加之是各個煤礦的中心，可以垂釣，是工人娛樂休閑的好去處。在這上面可以做文章。所以清理、修復池塘是很必要的。首先，發動那些以賭為生的閑人，閑人不用，村難安寧，也讓他們煉煉筋骨，活動活動腰身，既鍛煉了身體，也造福了村莊;再就發動全村的人力物力進行池塘的清淤固堤，然後建造造型奇特的小橋，使塘塘相接，水水相連，塘中也可建造小亭，供人乘涼、休息。這樣做，還有利於我們水利灌溉，發展我們的農業，也優化了環境。
四、 抓教育
人常說，十年樹木，百年樹人，百年大計，教育為本。教育事業，是一項長期的投資，它的回報非一日可見，看看我們村走出去的那些學子，就是最好的例證。 「山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。」只有人傑，才有地靈。所謂人傑，不是天生俱來。農村要發展，需要各方面有文化、懂科學、懂技術的各類人才。而這些人才的取得，唯一的途徑只有教育這條路，對於農村的孩子來說，讀書，讀好書是唯一的出路。只有學好文化知識，才能有過硬的本領，才能把我們的家鄉建設得更好。所以，教育在我們村的建設中，應當放在首位，它關系著我們村長久的發展，關系我村未來的興衰。學校建設的好壞，就是我們村人的臉面，我們不能把我們這代人輕視教育的錯誤，來懲罰我們的孩子。我們大人可以勒緊腰帶，收緊肚皮，少吃一個饅頭，少喝一點碗稀飯，哪怕是砸鍋賣鐵，也要叫孩子上學，上好學。「面朝黃土，背朝天，汗珠子落地摔八瓣」，廣大的父老鄉親們，這些道理我們都懂，建設好學校，提高教師質量，來教育我們的孩子，是大家義不容辭的責任。所以，學校的建設問題，村、支兩委將重點考慮，並制定相關獎勵措施，以激勵孩子們好好學習，為家鄉建設出力。
五、 興農業
民以食為天，糧食生產是國家發展之本，是人生存的血液。我村是農業大村，土地多，土質好，適合各種農作物的生長。隨著國家各項惠農政策的出台和實施，讓我們農民看到希望，嘗到了土地給我們帶來的實惠和甜頭。從現在來看，為了抑制物價和通貨膨脹，國家扶持農業的力度會越來越大，所以，大力發展農業，是大勢所趨，是人心所向。作為村委會，我們將更好引進優良的糧食品種，提供農業科技技術和信息。具體做法是，購買大批的科技書籍和光碟，建立農村科技圖書館，派送有特長的青年去學習農業技術，適時邀請農技人員，農業專家來我村進行農業專題講座，通過網路了解當前農村市場的需求等等。讓大家在農業種植上，從不知道，到懂得，遇到農業問題，自己就能解決。特殊情況下，我們將發揮黨員幹部的模範帶頭作用，成立扶貧幫困小組，先富的科技能手帶動有困難的群眾，形成一對一幫帶，一對一扶困的措施。以此來推動我村的農業大發展，使每個家庭都盡快富裕起來。
六、 講規劃
國家現在正推進新農村建設。我村在本鎮中，也是一個大村，搞新農村建設不講形式，需要更加科學、合理的規劃。我們不僅僅單純建房，還要考慮住房整體布局、與之相對應交通、用水、用電、衛生、綠化等配套措施。講規劃，就要嚴格控制佔用耕地，講規劃，就不能搞大興土木，搞鋪張浪費，要從實際出發，從村情、從民-意，科學地規劃。村的整體建設，最終讓人瞧著舒服，看著賞心悅目，覺得象花園，很美，開闊，大氣。所以，我們到外面進行調研，向先進農村學習，以做好村建規劃工作。
七、 搶人才
火車跑得快，全靠車頭帶;農業要發展，科技身手顯。我們農村，不缺勞力，不缺資源，不缺吃，也不缺穿，有人就問了，那到底缺啥呢?大家看過吧，其中賊頭對他的同夥一句台詞，「二十一世紀缺的是什麼?人才!」對，是人才，農技人才，教師人才，養殖人才，農村所需的所有人才，包括大學生下鄉，科技下鄉，我們都要，不但要，還要去爭，去搶，只要對我們有用，我們都要去爭取，我們要相信科學，科學就是第一生產力，只有相信科學，我們農村才有大的發展，也才有出路。
廣大的父老鄉親，同為人，共飲水，是生我們養我們的地方，家鄉的父老，我們要有建小家的責任，來呵護我們的家園，來建設我們的，讓我們的村莊屋舍整齊，道路平坦，清水漣漣，四季如春;讓我們的家園，綠樹成蔭，繁花似錦，家家富足，人人健康。所有的人攜起手來，團結一心，眾志成城。一切事在人為，一切都不是夢想。
村的建設任重道遠，作為一村之長，我深感重任在肩，壓力很大。前程雖然艱難，但是，我堅信，沒有壓力，就沒有動力，有條件得上，無條件，創造條件也得上!我們需要的是熱血、激-情、務實、奮進，和不怕死的精神。一個巴掌拍不響，眾人拾柴火焰高。我希望我們有一個團結奮進的領導班子，一個積極務實的村支兩委。我們人，沒有孬種，沒有怕死鬼，為了村的建設，讓所有的人攜手同行，風雨同舟、同心同德，擰成一股繩，為把我村建設成一個文明、富足的小康之村努力奮進。
希望可以幫到你，望採納。

『叄』 開展一次家庭故事會 以「難忘的家庭故事會 」為題 寫一篇不少於8 00字的作文 謝謝咯！

星期五下午的隊活動課，我們教室里傳來了一陣陣歡聲笑語。你知道嗎？我們班在教室里舉行了一次精彩的故事會。
故事會快開始了，同學們懷著興奮的心情在復習自己准備的故事。第一個上台講故事的是張弛。我心想：張弛平時上課從不認真聽講，經常受老師批評，學習成績也不好，他講的故事該不會好到哪裡去。只見張弛慢慢的走到講台前，敬了個禮，開始講故事了。他講的故事是《窮人和麵包》。張弛一邊說一邊跟著故事裡的情節做起動作來。他邊說十個麵包，自己又豎起了十個手指。他側了一下胳膊，一跳跳到旁邊，好像在避什麼。哦！原來是故事情節里說要掉什麼東西下來。講著講著，只見他側頭蹙眉，冥思苦想地摸著頭，他不記得故事了吧！我真為他捏了一把汗。他停了幾秒鍾後，又鼓起勇氣繪聲繪色地講了起來，只見他把手向前一彎，又把腳一提，引得全班鬨堂大笑。全班同學為他鼓起了雷鳴般的掌聲。通過這次，我對張弛真要刮目相看了，原來平時學習不好的人也有他優秀的一面。
故事講得最好的要數我們班班長梁詩琪了。她訊速地走到講台前，開始講故事了。梁詩琪說著說著，也做起動作來。只見她用手指在腦子旁邊轉了轉，大概是故事裡的主人公在打什麼鬼主意。梁詩琪學故事裡的人，時而大聲，時而小聲，時而哈哈大笑……，引得全班人笑得前俯後仰。講到精彩之時，梁詩琪突然停了下來。她一定是不記得故事內容了，她用手摸著腦袋，眼珠子不停地上下轉動，時不時又望著天花板，好像要從天花板找到故事內容似的。你看，她眼睛一亮，想起來了，又開始講了。她講的故事逗得全班人捧腹大笑。故事講完後，教室里雷鳴般的掌聲經久不息。
接著還有很多同學講了故事，教室里掌聲笑聲此起彼伏。
下課了，老師說：「今天的故事會分數最高的是梁詩琪。」我們又一次為她鼓起了熱烈的掌。
這個故事會真是精彩啊！它不但鍛煉了我們的語言表達能力，而且還鍛煉了我們的膽量，激發了我們看課外書的興趣。我真希望老師多舉行這樣的活動。

『肆』 故事會主持人的發言稿急需！！拜託拉！

中峰小學打造書香校園與家長會發言稿

營造書香氛圍 提升學生人文素養

――2007春家長會發言稿

尊敬的各位家長朋友：

您們好！

感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作的支持。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉重輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對於孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才我今天發言的題目是《營造書香氛圍 提升學生人文素養》當我們聽到「現在的學生越來越不如從前了」、「尊師孝親在這一代學生身上越來越少了」，當我們看到少年犯罪率的驟升，當報道學生毆打老師，血弒親人時……這種種嘆息，尤如棒槌一樣在我們很多人的心頭叩擊著。是啊，為什麼在經濟發達、信息暢通、科技高度發展的今天，卻會有如此的失落感呢？

現在的學生能熟練地運用網路，他們會對一件事一個人評頭論足，他們的口頭語言以超越年齡的態勢顯示出早熟。但在同時，又常常表現出諸如「自私、缺乏愛心、同情心」、「不顧及他人感受」、「以自我為中心」、「自信但缺少應有的謙虛」、「缺乏責任意識，一旦犯錯，勇於承擔的少於逃避責任的」，甚至於「損害他人獲得快樂」等等令人擔憂的現象。

綜上所述，我們不難發現，知識在積累，智力在發展，可是人文素養卻沒有跟上相應的步伐，用新教育改革發起人朱永新教授對中國當下基礎教育的判斷來說，就是「中國的教育缺什麼？缺錢、缺物、缺機制、缺服務意識，但最缺的是人文精神。」他信奉法國經濟學家阿蘭·佩雷的觀點，相信國民的「精神氣質」在一個國家、民族的發展過程中扮演了關鍵的角色，其重要程度常常會超過物質條件。他認為，當今中國的現代化是要實現經濟的現代化、人民生活的現代化，而要實現這個現代化，僅僅依靠高科技並不能解決所有的問題，提高整體國民的素質至關重要，而人文素養又是國民素質中最核心的內容。

可見，人文素養的提升對目前學生的教育乃至國家的發展都有著至關重要的作用。那麼，何為人文素養？人文素養是人們學習知識內化後所凸現出來的氣質修養以及這種氣質所表現出來的高尚的思想品德、穩定的心理素質、良好的思維方式、和諧的人際交往、正確的人生觀、價值觀。

我們也可以認為，人文素養是以人文精神為核心的氣質修養及正確的人生觀與價值觀的體現。而知識的學習與內化是具有一定人文素養的前提條件。因此，我提出了「營造書香氛圍，提升學生人文素養」這一課題，即在目前學生進行九年制義務教育，學習基礎知識的前提下，通過營造書香氛圍，進一步引導學生汲取祖國燦爛的文化，來提升學生的人文素養。

2、 現狀分析

由於現代傳媒手段的不斷更新，學生接受知識的渠道來自四面八方，其中也不乏魚龍混雜。電視、漫畫、網路往往在人們追求高利潤下以視覺的沖擊贏取快速的回報。它缺乏語言文字的凝練，缺少涓涓細流的情感生發，濾去了層層積淀的文化內涵。相反，為追求高效率、高回報，它常常對未成年人不設防，暴力、色情、搞笑的畫面充斥其間，滿足了視覺的感受，也給純潔的心靈蒙上了塵垢。我們不可否認這些現代化的技術手段給我們的生活帶來翻天覆地的變化，但由於孩子本身缺乏足夠的判斷能力與自覺抵禦的能力，負面的影響還是顯而易見的。因此，許多家長紛紛採取堵塞這些渠道的辦法。疏不知，堵而不疏，孩子就會產生逆反心理，再加上孩子特有的好奇心，會促使他在家長不在的時候偷偷地看，甚至模仿，其後果就更為嚴重了。因此，營造書香的氛圍，通過閱讀書籍來轉移注意力，培養良好的興趣，陶冶情操，是進行有效疏導的良好方式。

3、 存在的問題。

「閱讀對人成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變人的一生。人的精神發育史，應該是他本人的閱讀史；而一個民族的精神境界，在很大程度上取決於全民族的閱讀水平。」這是新浪讀書網上的一段話。4月23日，是世界讀書日，但是，在中國，這個世界性的讀書節還未被社會公眾所知曉，更談不上是節日。據搜狐讀書網站年調查顯示：知道「世界讀書日」的人僅佔6%，27%的人雖聽說過但不知詳情，67%的人從未聽說過這個日子。「書香氛圍」的營造並沒有引起大多數人的注意。原因如下：

A、 社會影響：電視、漫畫、游戲、網路的充斥，致使學生沒有足夠時間閱讀。與它們相比，書籍缺乏視覺感受，學生對書籍的閱讀興趣不濃厚。

B、 父母對孩子有較高的期望，由於社會競爭的日益激烈，導致父母盲目地讓孩子參加各種輔導班，望子成龍、望女成鳳的廹切心理使得家長追求眼前效應和短期內獲得成功的感受。因此，很多孩子疲於應付，缺乏讀書的興趣與時間。另外，對於閱讀所取得的成效，那是得經過十幾年，甚至人的一生去驗證的，那是內隱的，不能急於求成的。因此，在家庭中根據家長自身受教育的不同層次，家庭文化氛圍的營造程度也是不一樣的，很少有家長有目的、有層次、有步驟、有耐心地將營造書香氛圍，提升孩子的人文素養作為家庭教育中的一項重要工程去實施，尤其是在農村家庭中。所以，無論是城市還是農村，如何指導家長重視閱讀，幫助家長營造書香氛圍，提升學生人文素養顯得尤為重要。

C、 許多農村家庭的孩子，幾乎都是隔代教育，爺爺奶奶大多是文盲，父母常年工廠上班，超強度超時間的工作，家長自身的受教育程度較低，常年不看書讀報的現象在很多農村家庭中屢見不鮮，家庭缺乏讀書氣氛，綜合素質偏低。

通過調查，農村小學生家庭存書大都在10本以下，佔75.6%，相當一部分家庭沒有課外書籍。而僅有的書籍，它的文學性也較低，大多是為了給孩子補慣用的作文書等。城市與農村存書現狀分化程度較大，存書種類也有很大差別。

《中國兒童早期閱讀現狀與對策研究報告》中列出的種種數據，讓人不能不對中國兒童早期閱讀水平感到憂慮——舉個例子，西方發達國家兒童在6—9個月時就開始閱讀，而中國兒童則普遍要到2—3歲左右才開始閱讀活動；美國兒童在4歲後進入獨立的、自主的大量閱讀階段，而中國兒童平均到8歲(小學二年級)才能達到這個水平；雖然漢語閱讀在閱讀障礙發生率上比英語國家低，但是根據專家對城市兒童的測量，漢語兒童閱讀障礙的發生率也在6%—8%左右，更不用說閱讀起步更晚於城市的農村兒童了。

可見，存書數量越多、類別越豐富及閱讀起步時間越早，那麼家庭受教育程度也相對較高，這是呈正比例的發展趨勢。由此也可以看出，通過閱讀書籍，營造書香氛圍，是提升學生乃至家庭人文素養的有效途徑。

4、 目的及意義

首先，黨中央提出「加強社會主義物質文明、政治文明、精神文明」的口號，反映了時代對人文素養的呼喚。

其次，北京師范大學出版社出版的中華人民共和國教育部制定的「語文課程標准」明確指出要培養學生「廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。」並且在「總目標」中對課外閱讀的總量有了具體而明確的量化規定：九年課外閱讀總量應在400萬字以上。其中小學一至六年級階段的課外閱讀總量不少於150萬字。這又反映了新課程改革對學生課外閱讀的重視程度，其最終的目的不是在量上，而是如何有效地將閱讀的知識、情感、精神內化為自身的素養，這是新課程對人文素養的期待。

而「營造書香氛圍，提升學生人文素養」，正是以此為出發點，推進新課改的發展進程，順應時代的需要。

二、 目標

通過本課題的研究，在學校、家庭中營造一定的書香氛圍，並通過閱讀提升學生的氣質修養以及這種氣質所表現出來的高尚的思想品德、穩定的心理素質、良好的思維方式、和諧的人際交往、正確的人生觀、價值觀。

三、 內容

1、 通過讀書計劃的制定，讀書活動的開展，在校園里營造良好的書香氛圍。

2、 通過家長會、學生與家長的小手拉大手及親子閱讀等方式引導家庭書香氛圍的創設。

四、 范圍

1、 小學校園、家庭書香氛圍的營造。

2、 所謂的書香氛圍，就是在一定范圍內，通過大部分人的閱讀活動所形成濃厚的讀書氣氛，並在閱讀中領略文本所蘊含的廣博的人文精神和深厚的人類智慧。

3、 這里的營造主要是指通過學校的干預、教師的引導激發學生自主閱讀的願望與興趣，並結合各種活動使大多數學生的閱讀行為行之有效。教師帶頭多讀書，「讓讀書成為習慣，讓學習成為風氣，讓研究成為品質」，讓讀書成為教師追求事業的需要，從中外名著中得到提升精神文化品位的動力，從經典回味中完善人格，豐富文學修養，要在足夠的文化底子之上來整容。

4、 這里的提升主要是通過大量的閱讀書籍，汲取中國五千年文化的精髓，學習並積累人類智慧的同時加深對世界的認知，並養成文明、理性的態度。

五、 對象

中峰小學學生書香氛圍的營造。

（一） 營造校園書香氛圍，提升學生人文素養

1、 問題

（1） 學校圖書館藏書約6000多冊，縱觀其類別，大多數是上級要求征訂的大量書籍，較多是科普類、作文類、故事類、教育類的。據學校圖書室的老師反映，許多學生愛借畫面較漂亮的漫畫、故事，有些五、六年級的學生甚至喜歡借閱讀適合低幼兒看的畫冊。他們認為看長篇太浪費時間，看漫畫比較輕松，看起來又很快。同時，不愛惜書本，甚至借了不讀或同學之間互不傳閱的現象也較突出，沒有起到真正意義上的閱讀作用。

（2） 教師閱讀與學生閱讀相互脫節。許多教師愛閱讀，但是往往只注重個人成長。為了與專業對口，許多教師會借閱讀一些教育書刊，即使欣賞名家名著也缺乏與學生的溝通，更不用說是與學生進行讀書交流會了。

（3） 教師在指導學生閱讀時急於功利。為了順應新課程的要求，許多教師會根據課文內容為學生推薦相關書目，但事後真正展開交流討論的卻少之又少，原因之一是教學時間的不保證，之二是精力的有限，之三是因為缺乏一個評價機制。探索只是在邊緣進行，至於真正做到了多少只能根據學生自身的自覺或悟性了。另外，為了提高學生的寫作水平，老師們也會側重於指導學生閱讀作文選。固然見效較快，但卻缺少文化底蘊。

2、 解決問題的措施

（1）學校、班級、教師、學生個人包括家長制定讀書計劃

A、學校應根據課程大綱的要求和不同年級段的學生制定出相應的讀書計劃，即每學期每個年段的學生在讀書量的多少、閱讀內容、時間要求上作一定的規劃，同時也制定相應的評價措施。例如，學校在一定的時間開放圖書館、閱覽室，可以每周安排學生自主閱讀的時間，以保證學生有效閱讀的時間與條件。

B、班級制定讀書計劃。班主任可以根據班級學生的不同程度，分層次制定班級讀書計劃。規定不同層次學生的閱讀量、閱讀時間，向學生推薦閱讀書目，並根據閱讀情況組織小型讀書交流會。即將同層次的學生組織起來，以課外小組的形式進行，教師可以做個旁聽者，適時加以指導。在課外較為寬松的氣氛中，由於層次、興趣的接近，交流會比較順利。同時班級可以制定相應的檢查措施與獎勵制度，充分調動學生閱讀的積極性，營造文學氛圍。

C、教師制定個人的讀書計劃。新教育提倡師生共讀，作為教師更應該豐富自身的人文素養，可以通過向學生公布同一時期內自己所讀書目與閱讀感受。我想，在教師的榜樣效應下，學生會更加樂於閱讀。

D、學生可以根據自身情況，每學期制定出讀書目標，如自主選擇多少書籍，讀書的內容，怎樣安排時間等等。

（2）學校可以開展豐富多彩的讀書活動，營造人人愛看書，人人看好書的書香氛圍。

A、根據閱讀數量與質量，以「我是小書迷」分一、二、三……等級別進行考級。並給予一定的獎勵。

B、定期開展「年級共讀一本書活動」，並及時組織讀書交流會，可由學生自己主持，根據自己的喜惡選擇參加與否，同時教師也可作適當調節。

C、結合「世界讀書日」開展「經典誦讀比賽」、「詩歌對話」、「你讀我讀大家讀」等活動。通過出售、相互交換、捐贈等方式將舊書、看過的書拿出來進行義賣。在這一過程中，激發學生探求好書的慾望，同時在模擬書市的活動中感受濃厚的文化氛圍。

D、每周開辟廣播讀書欄目，由教師或學生向大家推薦好書。每周抽一節午間課時間安排不同的老師或同學向全校學生介紹一本好書，使大部分學生能了解到有這么一本書，它大概是寫什麼內容或要告訴我們些什麼的。通過這一欄目豐富學生閱讀的視野。

E、每學期組織幾次以讀書為主題的黑板報或隊報比賽。其中可以收集名家名言、名人軼事、格言諺語、經典片斷、讀書心得體會，並進行評獎等。

閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始。在學校的干預下，在全校范圍內營造書香氛圍，即使不愛讀書的孩子，在耳濡目染中，通過對各種書籍的了解，激發他對文學知識的渴求，把閱讀看成是一件自然而然的事。在活動中讀出品味，在賞析中感受人生。

（3）班級進行行之有效的閱讀指導。

班級是具體指導學生進行有效閱讀的陣地，班主任可以及時了解學生的閱讀情況，做出恰當的閱讀方式的指導。

A、每周進行一次閱讀暢談，談談自己讀了哪些書，介紹書的內容，心中有些什麼感受等等。

B、每位學生一本閱讀手冊，記錄閱讀的時間、書目、內容、好詞句的摘錄、心得體會等。通過一定的評價方式組織評價，並以鼓勵為主要方法保護學生的求知慾與好奇心。

C、開展一次購書、存書、讀書方法的交流會，指導學生學會購買好書，判斷哪些書是有價值的，怎樣愛惜書籍以及相互介紹自己是怎樣讀書的一些讀書竅門或知識，提高閱讀的效率與質量。

D、 級建立圖書角。鼓勵學生把自己的好書帶來與同學一起分享，在相互交流中獲得閱讀的愉悅感。

E、 開展讀書實踐活動。例如故事會、演講比賽、詩歌朗誦會、讀書心得接龍、書簽製作、讀書小報、讀書徵文比賽、報刊剪輯、每天輪流介紹一個成語故事等。

F、 在游戲中閱讀。許多短小精悍的古詩句、《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規》等，琅琅上口卻又蘊含著許多深刻的做人道理，可以讓孩子們在游戲的時候背一背，既是鞏固，也是渲染了氣氛，帶動了較多的孩子。

閱讀對人成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變人的一生。人的精神發育史，應該是他本人的閱讀史；而一個民族的精神境界，在很大程度上取決於全民族的閱讀水平。從小培養孩子的閱讀習慣、激發孩子的閱讀興趣，用文化充實孩子的精神世界，無疑是我們每個教師應盡的責任。

（二） 營造家庭書香氛圍，提升學生人文素養。

1、 問題

農村經濟相對落後，家長從事工作比較單一，收入低而工作時間相對較長，或者外出打工，學生的業餘生活是和爺爺奶奶外公外婆一起度過的，他們受教育程度低，教育方法陳舊。由於這些原因，孩子的家庭閱讀就產生了如下的問題：

（1）存書少。由於收入較低，大部分的收入用於提倡家庭的生活資源，因此家長的購書能力較低。又因為家長受教育程度相對較低，對閱讀的重視不足，不願意在購書上作大量的投入。

（2）不善於閱讀指導。不少家庭的家長從事超時間、超強度的體力勞動，一天十幾個小時的工作量導致家長缺乏給予孩子閱讀指導的時間。又因為文化層次較低，自身素養的潰乏，不善於閱讀指導的家長在農村比比皆是。而爺爺奶奶們除了照顧孩子的生活起居以外，更不懂得如何通過自身影響孩子閱讀。

（3）讀書起步晚，存在閱讀障礙。城市家庭大多數孩子都能在兩三歲的時候經歷過在父母的故事中入睡，同時擁有第一本書的年齡在家長越來越重視孩子早期教育的今天變得越來越早，我記得我給孩子買第一本書的時間是在她三四個月的時候，明麗的圖片，放大的實物，都在無形中影響著孩子的智力發展與對事物、對世界的認知能力。在不斷地給她讀兒歌、古詩、講故事的基礎上，她在學會說話不久就能背出好幾首古詩。有時看到我拿著書，她也會馬上把她的書拿出來裝作很認真地在讀，雖然兩歲多點的孩子根本不識字，但她的樣子讓我感受到了家長在孩子家庭閱讀中所起的作用了。而在農村，閱讀起步較晚，許多孩子擁有第一本書的時間大約在小學二年級的時候，所以，在教學中總感覺到農村孩子大都不如城市學生那麼能說會道、引經據典。在朗讀教學中，缺乏語感和讀破句的學生不在少數，閱讀障礙較明顯。

2、 解決問題的措施

（1）利用好家長會。通過家長會、家長學校，引導家長認識家庭書香氛圍營造的重要性，幫助家長制訂監督、指導、評價孩子有效閱讀的家庭讀書計劃。

（2）小手拉大手。通過校園書香的構建，文化的熏陶，讓孩子與家長小手拉大手。可以開展「我和家長共一本書」，家庭讀書心得介紹，以家庭為單位，進行閱讀活動的評價。

（3）營造溫馨的家庭讀書氣氛。教師可以根據農村家庭的情況幫助家長營造溫馨的家庭讀書氣氛，可以以建議的形式進行，例如，建議家庭共出讀書小報，家長與孩子分工、合作完成；建議家庭詩歌誦讀比賽，通過家長會或其他形式邀請部分家庭參加。

尊敬的各位家長，我們知道，人文素養的提升並非一蹴而就，它是在不斷積累文化的過程中慢慢體現出來的對世界、人生的感悟與態度，而不斷地閱讀、探尋我國五千年的文化史，無疑能讓人在深厚的文化底蘊中厚積而薄發。家庭教育有第二課堂之美稱，又是學校教育的延續，是對學校教育以外、不能涵蓋的地方進行補充和完善。中學階段是孩子成長的一段重要時期，也是家庭教育的最佳時期之一。許多孩子成人後的道德情感、生活習慣、性格和人性觀念，都明顯帶有童年、少年時期的痕跡。注意培養孩子良好的家庭學習習慣，這對孩子今後有學習有很大的幫助。良好的家庭學習習慣是學校教育的保證。父母都希望自己的孩子是最優秀的，然而每個孩子有不同的實際情況，只有正確的教育和引導，學校教育和家庭教育的緊密結合。才能使我們的孩子不斷努力，不斷進步。各位家長讓我們為"營造書香校園、家園,共建和諧家校"共同努力吧，用書籍點亮孩子人生，讓書香溢滿校園家園。

『伍』 小學生愛家為主題故事會演講稿

《愛家，愛校》演講稿
敬愛的老師，親愛的同學們： 大家早上好！
今天我演講的題目是《愛家，愛校》。
家是避風的港灣，是人生奮斗的加油站。愛家，首先意味著要愛家人。在家中，父母對我們的愛是最無私的。我們在甜甜的歌中入睡，在無微不至的關懷中成長，頭疼腦熱讓父母熬過了多少個不眠之夜……
孝敬父母，要盡力的讓父母不為自己擔心。我們雖然不能為家人帶來經濟收入，單我們可以在家中分擔家務，做些能所力及的事情，通過勤奮學慣用好的成績來回報他們。
一個人，首先要愛自己的家人，其次才能談到愛集體，愛祖國……熱愛學校，我們大家已經或多或少的將校園生活融入到了自己日常學習生活中來了。
熱愛學校的一草一目，就是學生的點點滴滴。我們還要懂得：松馳的琴弦，彈不出悅耳的聲音；散漫的生活，燃燒不起青春的火焰。學校是一個大家庭，各項規章制度需要大家來遵守，我們時刻要注意自己的行為規范，養成良好的道德品質。
我們學習生活在學校，就要講文明，懂禮貌，關心同學，熱愛集體，還有尊師重教。老師教會我們知識 ，用雨後的甘霖澆灌朝氣蓬勃的我們，我們的老師是第二位父母，學校則是我們的家，我們全體學生一起共同努力，勤奮學習，積極參加學校組織的各項活動，爭做新世紀優秀青少年，使城關鄉第一中學更加美麗向上。
同學們，迎風招展的五星紅旗，他正訴說著對美好生活的憧憬和嚮往，我們是祖國的花蕾，含苞欲放，就讓我們從小愛家、愛校，以自己的行動回報所有的愛！

『陸』 故事會的投稿網個每個稿給多少錢

《故事會》對作品的基本要求為：1、要有一個好的故事核——即精彩的核心故事情節，具有一定的新意，故事發展有出人意料之處。2、結構完整簡潔，圍繞故事情節展開，並強調作品的可讀性，敘述形式易於為普通讀者接受。3、語言注重口語化特點，平易淺顯，生動活潑，基本不要使用個人化的抒情性、議論性文字。4、故事反映的主題積極健康，色調明亮。
目前本刊設置的主要欄目及要求如下：

笑話：具有一定的故事性，內容新，歡迎直接從最新海外資料翻譯，但是不適用無情節性的幽默性短語。

百姓話題：每次圍繞一個百姓關心的話題展開，話題要有時代氣息，貼近百姓的生活，故事短小，但是要有較好的故事核，可讀性強，耐人尋味。歡迎推薦話題、自組話題稿件或參與我們提供的話題徵稿。（1000-2000字）

我的故事：以第一人稱敘述的故事，「我」為故事的主人公，要求具有真實感，情節有特點。（1500-3000字）

3分鍾典藏故事：從各類書刊、演說中搜索的精短故事，寓意深刻，值得珍藏的作品。歡迎推薦。（800字以下）(中國剪報薦稿網註：此欄目接受薦稿人薦稿！推薦稿費50元/篇！

中國新傳說：反映中國當代社會的故事，題材有時代性，可涉及廣泛的主題和內容，鼓勵以小見大，從一個側面表現人們的生活、思想和社會的變化。情節曲折有新意，在敘述形式上具有口傳特點，給人適度的「傳說」感覺。（1500-4500字）

情感故事：描寫愛情、親情、友情的寫實故事，要求故事以情動人，感覺真實、生活氣息濃厚。（1500-3000字）

東方夜談：故事具有一定的誇張和荒誕色彩，但是仍要具有一定的現實意義，可以帶有諷刺批判性。強調情節的可讀性、離奇性。（1500-3000字）

情節聚焦：這是一個推薦作品欄目，包括幾個篇幅短小的獨立情節，可以是在報刊、小說、電影以及電視劇中看到的，以及在生活中見聞的社會事件；這些情節不必是一個完整的故事，可以只是一個片段，但是情節本身要特別精彩。（1000字以內）

民間故事金庫：傳統的民間故事，但過於為大眾熟悉或內容陳舊的作品不適用。要求能夠符合當代讀者閱讀興趣，情節巧趣，蘊藏智慧，可傳性強的作品。不適用神話作品。（1500-3000字）

談古說今：通過歷史故事給人啟示，對當代生活起到一定的借鑒作用。但是故事要避免直接從古文翻譯過來，要用故事語言重新敘述，並給以適當的藝術加工。（2000字以內）

幽默世界：短小幽默，故事性強，新鮮有趣。歡迎翻譯作品。（500-1500字）

中篇故事：故事厚實，情節曲折生動，人物相對集中，線索清晰，可讀性強。以反映當代生活為主，尤其歡迎都市題材的作品。（10000-14000字）

我刊還設置以下一些欄目：16歲故事、發財金匣子、哲理故事、傳聞逸事、歷險故事、戰爭故事、阿P故事、外國故事鑒賞等，同樣歡迎來稿。本刊實行優稿優酬，原創作品每千字平均稿費300-600元左右。優秀稿件還將參加評獎，獎金另計。

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『柒』 故事會演講稿怎麼寫

我是機電工程系11級機電一班的學生張天合，來自於河南省內鄉縣余關鄉麥西村茅草嶺組。家中3口人，父親體弱多病，母親自左手殘疾後精神有點不好,都在家務農。
家鄉的土地貧瘠，交通不便許多同齡人都因家境貧寒輟學南下打工。而我在堂哥影響下奮斗著，每次看到他人說起堂哥時臉上流露出的那種羨慕與敬佩的表情時我感覺到上大學是一件多麼神聖的事情。我現在已經考上大學了，但並不滿足於現狀，因為堂哥是碩博連讀，獨自深圳創辦一家公司。
高中時連任兩年的數學課代表，經常在本班和鄰班講課。當時老師住院時把學習任務計劃交付於我和數學教研組的老師們。當時我參閱教參書自學課程同時幫助同學們自學及交流解答疑難問題。在隨後的學習考試中我替老師監考，改卷子，講解習題基本都能勝任。在這段日子裡，我幾乎都在忙數學而使其他課程都落下了。但這不算什麼，重要的是我幫助了兩個班級的學生沒能讓他們數學進度落下。這是對我自身能力的提升同時也是老師對我的信任與期待我怎麼能夠辜負他們呢？
2011年9月我懷著無比憧憬的心情提前三天踏上了大學求學的征程。雖然奔波了一天，當我看到「鄭州電力職業技術學院」朱光大字時我驚呆了，這就是我嚮往的大學！當時，所有的疲憊和雨中的寒冷都拋至九霄雲外。
由於家庭經濟的困難未能交齊學費，在劉老師的幫助下申請了國家助學貸款及國家助學金才得以完成大一的學習任務。大一時，我並沒有因為受到國家的資助而揮霍沉迷，這是助我順利完成學業的更應該好好珍惜這來之不易的學習機會，更不能辜負國家和老師對我的期望。
作為一名大學生一個有手有腳的成年人，我很慚愧自己要靠國家的救濟來求學，我為什麼不能夠自力其食呢?為什麼不親身動手去勞動呢？只有自己勞動所得到的果實吃著才踏實順心。於是課余時間在校內做兼職，星期天到校外做發傳單。雖然當時學習任務很重，兼職很累，但並沒有因為兼職而耽誤學習，也並沒有打到我的意志。
我清醒的意識到作為一名在學校大學生不僅僅要自立自強。更應該明白要以學習為主其他兼職及業余活動為副。大學的學習不是傳統意義上的學習，大學的學習注重的是自學及學習方法與技巧，重點培養獨立思考能力與解決問題能力，同時還要注重培養興趣愛好及專業特長。僅僅這些能力的培養還是不夠的，同時也要積極參與校園文化建設活動加強自身素質修養。那就是業余活動，我們要好好利用業余時間補充自己的精神上的匱乏同時，來調節緩解精神上的壓力。多參與校園文化建設活動，注重自身文化素質的培養例如：打乒乓球、練習書法、參加英語角等。要說明的是參加校園里的協會不要把它當做自己的主產業，不管幹什麼都要在保證不影響自己及他人學習的前提下進行，千萬不要捨本逐末得不償失。
大學的學習在實現勞逸結合的同時也要注重學習與理論實踐相結合。例如：寒暑假是最好的實習機會，我大一寒假留校值班看守校園那段時間我把校園里的文化歷史信息及周邊環境狀況的了解。暑假時我想出去走一走，看一看。目標是以學習技能為主只要管吃管住就行，懷著這樣的心情我來到鄭州西流湖發電廠的一家機械加工廠實踐學習熟悉了解工廠機構及管理加工流程。開了眼界，豐富了經驗並且獲得了一定的酬金。
大二開學來，我就樹立了新的學習目標拿國家勵志獎學金。助學金不能證明自己很優秀，在此之前我基本通過做兼職湊夠了大二的學費和生活費。目標的確立使我放棄了校外的一些兼職，偶爾在校園內做做其他兼職。星期天在校園內義務參加勞動給花草澆水、修剪、除草等。
現在大二即將過去，兩年的大學生活讓我不僅僅學會了如何去學習，去面對生活中不公平矛盾和沖突時，要學會容忍和包容，要拿的起放的下；同時也使我學會了感恩與奉獻，感恩可以化解心中的不滿和仇恨；奉獻可以幫助解救他人，同時也可以使我們得到他人的感恩從而豐富了我們的精神使我們成為一個有意義有價值的人。而我長遠的奮斗目標，自立自強、厚德博學、精誠團結、感恩感恩奉獻而奮斗。
最後我衷心的祝福我們的母校，未來發展無限好，給了我成長學習的機會；祝願幫助我的人，祝你們身體健康、家庭幸福，願你們工作順利、事事順心！

『捌』 給故事會投稿需要注意什麼

需要注意的方面復：
1、給《制故事會》投稿用電子郵件和手寫稿都可以，建議用電子郵件投稿，效率高，回復快。該刊是名刊，路邊很多報刊亭都有賣，你可以買一本看看，那上面有編輯的最新郵箱。
2、若閣下是初次投稿，建議發稿時最好附帶一個個人簡介。
3、發稿時，稿件後面要有完備的聯系方式：作者名字、地址、電話、郵箱，QQ什麼的都要詳細，以便於編輯聯系！要是沒有這些，發了你文章，亦難找你拿稿酬！用電子郵件投稿，得註明投什麼欄目，寫上你名字和稿子名字。
4、若您的文章被採用，編輯會通知你。稿酬一般是通過郵寄取款通知單的方式發給你。現在該刊稿酬亦可以打卡。現在《故事會》原創稿的稿酬是千字四百元，笑話每篇最高稿酬一百元。該刊是優稿優酬。稿酬多少與作品質量有關。
《故事會》對作品的基本要求：
1、要有一個好的故事核——即精彩的核心故事情節，具有一定的新意，故事發展有出人意料之處。
2008年9月下《故事會》
2、結構完整簡潔，圍繞故事情節展開。並強調作品的可讀性，敘述形式易於為普通讀者接受。
3、語言注重口語化特點，平易淺顯，生動活潑，基本不要使用個人化的抒情性、議論性文字。
4、故事反映的主題積極健康，色調明亮。

『玖』 《家庭故事會》這個主持人叫什麼名字 有圖

那威，生於1968年，畢業後就職於美國IBM公司。現為電視主持人，並偶爾「觸電」。曾經對五子棋在中國的普及與發展做出積極貢獻，被授予五子棋榮譽九段。

從鳳凰衛視的《說吧》到旅遊衛視的《那小嘴》，再到現在的福建電視台綜合頻道的《超級記憶王》、《誰是大偵探》，那威的節目以其輕松詼諧的特點深受觀眾喜愛。這位身材肥碩、語言幽默的名嘴不僅主持風格清新獨特，而且有著傳奇似的經歷。學通社，IBM，非洲創業，黑白五子，電視節目……豐富的人生帶給他足夠的閱歷，就像他自傳中的一段話：曾經瘦過，曾經苦過，有時笑中含淚，常能苦中作樂。雖不能口吐蓮花，字字珠璣，卻也是字正腔圓，滿腹經綸。天生「滿族」，一副「魔鬼」身材，七十二變面孔，更有嗜吃嗜睡，愛說愛鬧。原「正道」出身，現流落「江湖」，以賣笑為生，不願流於世俗，也無力奪勢爭權，只願談笑間讓您輕松愉悅。性不如烈酒定讓你醉，化作茶水，幫你去膩清肺。高談闊論，鸚鵡學舌，沒人理他，激情總在。

主持：

《那小嘴》旅遊衛視

《說吧》鳳凰衛視

《大話廣告》

《黑白世界》

《食全食美》

《天天體彩》

《綜藝食八街》天津衛視那威綜藝節目(16張)

《生態啟示錄》

《超級記憶王》福建電視台綜合頻道

《誰是大偵探》福建電視台綜合頻道

《家庭故事會》河北衛視

《職場中國》中央電視台教育頻道

《男人世界》天津電視台科教頻道

『拾』 和諧家庭 幸福中國，講故事比賽 故事稿

翻看近幾年世界各國國民生產總值，中國的排名已經位居世界前五。中國，是一個以光速飛速向前發展的國家，無數用鋼筋水泥組成的摩天大樓在幾十年的時間里拔地而起，它們和無數現代化的產物構成了一個嶄新的中國，托起了我們現在的生活。

就像一滴水能折射出太陽的七色光輝，一顆嫩芽能代表春天的溫暖回歸，一個家族幾代人的少年生活，亦能記錄下中國的發展。時光倒退七十年，是我外祖母成長的年代。那是一個戰火紛飛的年代，國家淪陷，扳機扣動發出的聲音不時劃破耳際，每個人都提心吊膽的過著日子。直到1949年，開國大典上毛澤東主席說出「中國人民從此站起來了」之時，相對和平的社會環境才剛剛開始。但新中國擁有的是什麼？一處處遭到戰火洗禮的破舊廢墟，還有一片片遭到彈葯污染的土地，可能是建國伊始新中國所擁有的全部。但中國九百六十萬平方公里的土地從不貧瘠，中國擁有的四億人口從不無力。為了改變中國一窮二白的面貌，中國的勞動人民把一處處黃土，開墾成一片片耕地；他們把一道道河流徹底的改變方向，猶如把一條巨龍從亘古未變的老地方牽引到了另一個地方。外祖母說他們年輕時，有時一個人一天吃不到一斤糧食，根本更不用說肉了。就是在那樣的貧困中，他們用完完全全的人力，一杴杴，一鎬鎬地改變著祖國河山的面貌。即使遇上自然災害，他們依然在土地上播種種子，灑下希望，期待著大雁南飛之時能得到與自己付出的汗水等量的作物。也正是他們這一代人，為現在如摩天大樓般聳立在世界之林的中國，打下了堅實的地基。他們用簡單的工具，創造了幾乎睥睨愚公移山的壯舉。

而我的父母，他們這一代人是我們所熟知的現代中國的建設者。他們已經不再靠鐵杴、鋤頭這些工具改變中國了。這是一個大型機械化的產業鏈，千千萬萬的勞動者們，操縱著各種機械在工地上改造著土地的面貌，他們的工程浩大而長遠，每一段時間他們都會從一個地方消失，留下無盡的城市繁華，前往另一個等待著被他們裝扮得煥然一新的地方，這些人，是值得尊敬的，他們是現代城市華美衣裝的縫紉者。另一些人，他們在電腦前編輯著各種文件，用手機信號組成一個龐大的網操縱世界，用他們淵博的知識，在一張又一張原本空白的圖紙上勾畫出未來的宏偉藍圖，用不了多久，這些構思就會從紙上挪移到現實中，成為現在我們衣食住行的任何，他們是現代生活的發明者。這一代人，用他們正值壯年的風華創造著中國不斷刷新世人眼球國民生產總值，不斷抬升著中國的國際地位。

現在坐在教室里的我們，應該是新中國成立以來的又一代人，我們所站的起點是我們的長輩們所創造的最高點。我們是生活最有保障的一代，是生活的最無憂的一代。相對富裕的家庭是我們的保護傘，傘下是一個舒適的成長環境。我們肩負著建設未來中國的責任，這一切是國家對我們的期望，是未來對我們的期望。要知道，中國依舊有許多尚未走出貧困的山區；要知道，中國的國民素質依舊有待提高，這是我們的責任，這是即將由我們改變的現狀。國家的發展沒有盡頭，沒有終點；只有更好，更強，更完善。當我們滿足於現狀而停滯不前時，就已經開始了倒退，因為總會有別的國家在發展，在前進。中國幸福的花朵已經遍地開滿，我們所要做的是不讓它枯萎，讓她更加茁長地生長。幸福是靠我們自己的努力才能得到的，國家的幸福是要靠全面的發展再能實現的。誰說世界上不會有真正的世外桃源出現呢？只要敢於創造，一切皆有可能。更加美好的中國要靠我們建立，即使現在，中國依舊是發展較快的發展中國家。但不久的將來，她的名字會出現在發達國家的行列，這一點毋庸置疑。因為，她的未來就掌握在我們這一代手中。

戊戌變法領導人之一梁啟超曾經說過：「少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。」每個國家的少年都是國家新生的希望與力量，而我們是現在的中國少年。只有從現在開始充實自己，我們才有能力更好的建設我們的祖國。讓我們手握今天的幸福，努力進取，共同走向美好的明天吧！