① 學校給教師交的是什麼性質的養老保險
學校是失業單位，也需要交養老保險的，只是目前個人部分不交或交的少（以後國家要對事業單位進行改革，要改變這種現象）。以前交的個人部分會一直留在你個人養老金帳戶里。退休時按照國家規定的同等級（職務或職稱）的一定比例領取養老金。以前個人交的部分按規定分期領取。因此，你要比其他沒交過個人部分的領取的養老金要多一些。
若你想要繼續交個人部分，要跟學校協商。因為很麻煩的，估計學校不願意辦理。退休後不可能領取雙份的。
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② 私立學校工作15年養老保險
退休後可以按月領取退休金。
養老金領取條件：
參加基本養老保險的個人，達內到法定退休年齡容時累計繳費滿15年的，就可以按月領取基本養老金。也就是說，參加養老保險的職工要領取養老金必須符合兩個條件：一是達到法定退休年齡;二是累積繳納養老保險費滿15年。所謂法定退休年齡，就是指職工退出工作崗位並有資格領取養老金的年齡。
按照相關規定，我國法定的企業職工退休年齡是：男年滿60周歲，女工人年滿50周歲，女幹部年滿55周歲。從事井下、高空、高溫、特別繁重體力勞動或其他有害身體健康工作(以下稱特殊工種)的，退休年齡為男年滿55周歲、女年滿45周歲;因病或非因工緻殘，由醫院證明並經勞動鑒定委員會確認完全喪失勞動能力的，退休年齡為男年滿55周歲、女年滿45周歲。
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③ 小孩上學學校規定大人要交那幾保險，就養老保險還是要五險一起交。
不用五險一起交的，因為個人根本不允許交五險，當然有企業交納是可以交五險的，如果是個人交納最多交納養老保險和醫療保險就行了，你可以撥打統一服務熱線12333咨詢當地社保部門。
④ 公辦學校和私立學校的養老金等社會保險是一樣的嗎
你好！
一樣的.區別在於個人上繳費率的百分比是多少,一般來說公孩訂粉寡莠干瘋吮弗經辦學校個人繳費少或不繳.公辦學校個人工資高但相應的保險費用會繳一些
我的回答你還滿意嗎~~
⑤ 2014年底教師辭職，2015年學校開始交社保，目前本人自己交養老金，以前的工齡怎麼計算
憑你的檔案記錄，按「視同繳費年限」計算。
⑥ 原民代教師學校和本人均買的個人養老保險是企業職工保險還是城鄉居民保險養老金怎麼算
這很好分辨。
一是看額度，城鄉居民養老保險額度都很低，每年幾百塊錢到幾千塊錢。回而個人繳納城鎮職工養老保答險每年最低也要超過千元。
二是看繳費窗口和繳費登記。城鄉居民養老保險一般在區級社保中心繳費，而城鎮職工養老保險在市級社保中心繳費。另外你的繳費證上會有標注是城鄉還是城鎮職工。三是個人直接參保的大都是城鎮職工社保，也就是靈活就業人員社保。而城鄉居民養老保險在街道社區有代辦。
四，個人養老保險男六十周歲女55周歲退休，而城鄉居民養老保險男女一樣，都是六十周歲退休。
至於計算養老金，要按照繳費年限，當地平均工資，物價指數，社保指數等綜合計算，那就是專業人員的事了，我們自己很難算清楚。
⑦ 學校按照職稱給交養老保險嗎
第一，計算退休養老金的辦法，要參照職工繳費年限，繳費基數，個人賬專戶，退休上年社會平均工屬資，以及歷年的繳費基數，歷年的社會平均工資作為計算參數。
基本養老金由基礎養老金和個人賬戶養老金組成。退休時的基礎養老金月標准以當地上年度在崗職工月平均工資和本人指數化月平均繳費工資的平均值為基數，繳費每滿1年發給1%。個人賬戶養老金月標准為個人賬戶儲存額除以計發月數，計發月數根據本人退休時城鎮人口平均預期壽命、本人退休年齡、利息等因素確定。
第二，計算退休養老金，不考慮職稱和職務。都是一樣的計算辦法，因為在職時，職稱和職務已經在工資中體現，並且繳納養老保險基數也是按照本人工資繳費的，在計算退休金時，已經考慮了職稱職務的因素，不再另行計算。
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⑧ 96年在學校交的100元社會養老保險，現在怎麼處理
96年繳納的是老農保，復2009年開制始的是新農保。國家為了保障農民的利益和提高農民的參保意識與穩定農民參保積極性，提出老農保與新農保進行合並。可是有的地方不知道是是什麼原因？居然選擇讓農民推掉老農保，這樣的做法是錯誤 的，但有事無奈的。
⑨ 學校給教師交的是什麼性質的養老保險
開你是什麼性質的學校，要是公辦的，你入職的時候早或是已有事業編制專的話，就是按事業單位屬的養老保險入的。不用你自己交養老金，屬國家財政撥款的。
要是你的學校是私立民辦的，或是公辦的你又不在事業編制，屬合同制的，應該就是普通的社會養老保險，自己和單位都要負擔一部分。
⑩ 公辦學校和私立學校的養老金等社會保險是一樣的嗎
按法律講應該是一樣的。其工齡連續計算，正常晉升檔案工資。養老保險、醫療保險、住房公積金等由聘用學校按國家法律法規有關規定正常交納，符合退休條件的，由人事部門辦理退休手續，享受退休後的有關待遇。
但是，就目前而言，在我國此兩者卻有著截然不同的「身份」：在公辦學校任教的教師屬於「事業編制」，工資待遇有保障，而且在職稱評定、生活補貼、醫療保險、退休養老等方面均有相關政策；而在民辦學校工作的教師則屬於「企業編制」，各種福利待遇得依靠學校自身的經營狀況，沒有切實保障，退休金差異更大。如果民辦學校教師所在的學校虧損嚴重，甚至倒閉，還會導致教師的養老金交納年限得不到累積，退休金會更少。
其實，教工身份的混亂，還不僅僅在於此。有歷史的原因，也有教育系統近些年所謂人事制度改革的緣故，即使在公辦學校內部，「派遣」、「租賃」、「以工代干」之類名堂，也是不一而足，叫人眼花繚亂。因此，如今但凡涉及學校單位的人事或工資改革，這些五花八門的「身份」便會冒出來，引發矛盾，影響和諧。
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