㈠ 公司舉辦重陽節活動新聞稿範文哪兒有
我搞宣傳工作三十多年了，新聞稿基本上是沒有範文的，除非是相同的內單位、相同的時間和領容導講了相同的話。
可以參考的是：某某公司重陽節活動有創意或者有新意或者怎麼怎麼作為標題。接下來第一段是導語，就是講近日某公司舉辦重陽節活動，效果怎樣等幾句概括性的話。第二段就是活動的情況，如某年哪一天，某公司舉辦重陽節活動，哪些人參加，哪個領導出席，重點說說領導講的內容。最後一段可以說說老年人和其他人的感受，或者說說該公司多年來重視老齡工作，等等。這個都要看具體情況的。
㈡ 敬老愛老的主題班隊會內容
敬老十分鍾隊會活動方案
四（3）中隊
一、活動目的
通過此次十分鍾隊會，讓版每一位隊員了解「中權華傳統美德——尊老愛幼」的重要意義，弘揚傳統美德，培育時代新人 ，孝敬謙恭———愛從這里起步，培育高尚人格。
二、活動形式：十分鍾隊會
三、活動人數：全班學生(22人)
四、活動過程
（1） 導入
你們知道幾個民俗節日?你們了解它們風俗習慣嗎?
（2）重陽節是其中之一，誰能向大家介紹一下它的風俗習慣？
生自由交流
（3）重陽節那天你是怎樣做的？
生自由交流
（4）你有什麼收獲？
生自由交流
（5）你有敬老小秘訣嗎？我們中隊有三位小朋友已迫不及待地要向大家介紹了，請看小品《真是奶奶的好寶貝》
（6）詩歌朗誦《敬老歌》
五、課外延伸
重陽節一年只有一天，但是敬老活動不能一年一次，而是每一天；同樣敬老不僅僅孝敬自己的爺爺奶奶、外公外婆，而是所有的老人，讓我們一起背誦名言——老吾老，以及人之老。搜集敬老小故事，下次交流。
㈢ 九九重陽活動主持詞
九九重陽建議吃一些不比較紀念性的東西，比如說每個同學都帶一些專，然後交換，或者分著吃，這屬樣比較有紀念性，或者吃這個地方的特產了，你准備在哪裡舉行那，如果在一些商場，把男生女生分開，誰想吃什麼自己買，開活動不要太嚴肅，應該話語中帶點幽默，
重陽節還要賞菊飲菊花酒，起源於陶淵明。陶淵明以隱居出名，以詩出名，以酒出名，也以愛菊出名；後人效之，遂有重陽賞菊之俗。舊時士大夫，還多將賞菊與宴飲結合，以求和陶淵明更接近。北宋京師開封，重陽賞菊很盛行，當時的菊花就有很多種。清代以後，賞菊之俗尤為昌盛，且不限於九月九日，但仍然是重陽節前後最為繁盛。
㈣ 重陽節班隊會方案
活動過程
中隊長：各小隊整隊報告。
（小隊長整隊報告）出隊旗，全體起立，敬禮。（出旗）唱隊歌，（唱隊歌）
主持人甲乙：把道德比作陽光，因為道德就如同陽光一樣，給我們的生活帶來溫暖和幸福。我們是新世紀的雛鷹，將展翅搏擊長空，我們播撒下尊老的種子，我們收獲道德的豐收。三（5）中隊「九九重陽節，濃濃敬老情」主題隊會現在開始。
主持人甲：我記得一位名人說過：「孩子的心靈是一塊神奇的土地，播上思想的種子，就能獲得行為的收獲；播上行為的種子，就能獲得習慣的收獲；播上習慣的種子，就能獲得品德的收獲；播上品德的種子，就能獲得命運的收獲。」
主持人乙：今天我們播上尊敬老人的種子，就能獲得心靈的快樂。
主持人甲：我知道同學們早就搜集了很多有關重陽節的資料要與大家分享。下面就請欣賞大家的表演。
學生以課本劇表演、講故事等形式匯報
（1）重陽節的來源
（2）重陽節的傳說
（3）重陽節的習俗
主持人乙：新中國成立後，把重陽節定為老人節。確實，許多老人都曾有過輝煌的青春年華，他們有的曾為民族的解放負過傷流過血，有的曾為祖國的富強出過力流過汗。
主持人甲：更多的則是默默無聞、勤勤懇懇地在各個崗位上奉獻了一生，就像我們的爺爺奶奶，這樣的老人應當引起全社會的尊敬，你聽，小小新聞發布會已經開始了。
（學生搜集的來自全國各地的重陽節新聞報道）
主持人甲：看來，大家都在重視老人，關心老人。那重陽節那天你為爺爺奶奶做了些什麼？
優作展示：在我們的重陽系列活動中，許多同學表現非常出色，寫下了自己的親身感受，讓我們一起來聽聽他們是怎麼做的。（習作展覽）
主持人乙：關心老人、幫助老人並不只是表現在重陽節這一天，更多的應表現在平時的一言一行中，下面我想考考大家：（1）你知道爺爺奶奶的生日嗎？
主持人甲：（2）你的爺爺奶奶愛吃什麼？
主持人乙：（3）你了解爺爺奶奶的起床時間嗎？
主持人甲：（4）你平時是怎樣關心爺爺奶奶的？
主持人乙：（5）爺爺奶奶最大的願望是什麼？
（搶答）
主持人甲：看來有的同學已經學會了關心爺爺奶奶，有的同學還沒有從行動上真正地去關心他們。希望大家能從小事做起，真正地讓老人擁有一個幸福的晚年，讓重陽節永遠綻放它的光彩。
主持人乙：「孝敬師長」的傳統在中國可謂源遠流長，早在春秋戰國時期，孔孟之道中就閃耀著它的光輝。
主持人甲：
關於重陽節同學們了解了很多，各地的慶祝方式也各不相同，人們利用這一重陽佳節或家人團聚、或懷念家人、或孝敬老人等。許多文人墨客也寫下了許多關於重陽的詩篇，下面我們進行一個詩詞接龍游戲，比一比誰背得最多。
主持人乙：九九重陽，寓意深遠。它讓我們領略了祖國文化的無限魅力。
主持人甲：
在今後的學習中，希望大家能做一個有心人，去關注每一位老人。
主持人甲乙：老吾老
齊：以及人之老
主持人甲：
最後我們向全體隊員發出倡議！
主持人乙：在學校，我們要做一名尊師守紀 主持人甲：在家裡，我們要做一名尊老愛幼、體貼父母的好孩子。
主持人乙：在社會，我們要做一名明禮誠信、愛國守法的好公民。
主持人甲乙：：讓我們行動起來吧，簽上你的名字，做出一個鄭重的承諾！
（音樂聲中隊員們在一張長幅紙上簽名）
主持人甲：親愛的隊員們，我們是新一代的雛鷹，我們的翅膀還很稚嫩，但我們會努力
主持人乙：我們會經受住各種各樣的考驗，在社會、在學校、在家庭的各個方面去體驗，去感受。
主持人甲：把一份份的真切體驗，轉化為一顆顆品德高尚的種子，紮根在我們每一名隊員的心中。
主持人甲乙：我們看到，我們想到，我們做到，並會做得更好。三（5）中隊「九九重陽節，濃濃敬老情」主題隊會到此結束。
㈤ 重陽節演講稿
同學們：
大家早上好!今天我的講話題目是「繼承中華傳統美德弘揚尊老愛幼新風」.
不少同學都知道，今年的10月13日是農歷九月初九，它是我們中華民族又一個傳統佳節——重陽節.農歷九月九日，為什麼叫重陽?因為古老的《易經》中把 「六」定為陰數，把「九」定為陽數，九月九日，日月並陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九.又因為「九九」與「久久」同音，九在數字中又是最大數，有長久長壽的含意，況且秋季也是一年收獲的黃金季節，因此重陽佳節，寓意深遠，所以古人認為這是個值得慶賀的吉利日子.
關於重陽節的故事很多.據說重陽節從漢朝初就有了.那時在皇宮中，每年九月九日，都要佩茱萸，食蓬餌、飲菊花酒，以求長壽.漢高祖劉邦的愛妃戚夫人被呂後饞害後，宮女賈某也被逐出皇宮，賈姓宮女又將此習俗傳入到民間.找範文
到了東漢，民間在該日又有登高的習俗，所以重陽節又叫"登高節".以後到了唐朝，文人墨客們寫了很多登高詩，其中大多數是寫重陽節的習俗.如王維的《九月九日憶山東兄弟》等;而杜甫的七律《登高》，則是寫重陽登高的名篇.當然，古人的登高沒有劃一的規定，一般是登高山、登高塔，同時還有吃"重陽糕"(一種九層糕)、賞菊飲菊花酒的習俗.清代以後，賞菊之俗尤為昌盛，時間也不限於九月九日，但仍然是重陽節前後最為繁盛.
重陽節插茱萸的風俗在唐代已經很普遍.「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親.遙想兄弟登高處，遍插茱萸少一人.」因為古人認為在重陽節這一天插茱萸可以避難消災;或佩帶於臂，或作香袋把茱萸放在裡面佩帶，還有插在頭上的.這些習俗在晉代葛洪《西經雜記》的中就有記載.
清代，北京重陽節的習俗是把菊花枝葉貼在門窗上，"解除凶穢，以招吉祥.".
在改革開放的今天，重陽節這個傳統的節日被賦予了新的含義.1989年，我國把每年農歷的九月九日定為老人節，從而將傳統與現代巧妙地結合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節日.
同學們，我們是炎黃子孫，我們中華民族五千年的文明史中含有尊老、敬老、愛老、助老的傳統美德.「老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼」，講的就是這層意思：尊敬、愛護自己家的老人和小孩，同時也要象對待自家人那樣去尊敬、愛護別的老人和小孩.最近，從新聞媒體討論的話題中也可看出一二.如「該不該給老人讓座?」「怎樣做一個可愛的上海人?」這些活動的核心就是要努力建設和塑造一個具有高度文明、能與國際接軌的國際大都市的形象，而尊老、敬老、愛老、助老就是其中的一項內容.作為生活在這座大城市的我們，更有義務為樹立良好的城市形象而作出努力.客觀地說，經過改革開放和精神文明建設，良好的社會風氣已經逐漸形成，一些不良的行為受到大家的譴責.反省我們自己，在日常生活中我們的學生在尊老、敬老、愛老、助老又做得怎樣?我不想對你們的過去予以評價.但是，在重陽節即將到來之際，我們全體同學是否想到，該如何為我們家的老人或者社會上的老人做點什麼呢?希望大家考慮一下。
㈥ 重陽節新聞稿
10月15日在重陽節即將來臨之際，我們育英幼兒園大班的小朋友在老師的帶領下，手拿紅花走進社區，為老人們送去節日的祝福。
清晨我們大班四個班的100多名小朋友個個精神飽滿，在老師的帶領下，從幼兒園出發沿匯鑫小區到雙龍橋，為路上的老人送去節日的鮮花和溫馨的祝福，有的祝老人身體健康、有的祝老人長命百歲、還有的祝老人笑口常開，孩子們真誠的祝福和純真的笑臉給老人們帶去了歡樂。
通過這次活動使孩子們知道，不僅自己有「六一」兒童節，爺爺、奶奶也有他們自己的節日，懂得要關心尊敬老人，從而學著去關愛長輩，做個有孝心的孩子。
㈦ 班級要舉行 我愛民族節日 班會,請你主持,班會的開場白該怎麼說
這是我自己想的，不知你是否會滿意。。。。。
我們中華民族擁有五千年的歷史，傳統節日人人皆知，我們中華兒女都有義務來了解傳統節日的文化，那麼接下來就開始我愛民族節日之旅吧！
㈧ 關於重陽節主題班會的設計 急啊
重陽節主題活動設計
一、設計思考
農歷九月初九是我國的傳統節日重陽節，重陽節又叫「老人節」，尊老、敬老是中華民族的傳統美德，所以結合重陽節開展關於「尊老、敬老」的主題活動是非常必要的。在重陽節，孩子們通過與敬老院的老人們及自己的爺爺、奶奶們一起聯歡、登高等活動，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護，培養尊老、敬老的良好品質。通過這些活動，可以幫助幼兒豐富以下經驗：①農歷九月初九是我國的重陽節，又叫「老人節」。②爺爺、奶奶非常關心小朋友，我們也應該尊敬爺爺、奶奶。③每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。④重陽節有許多美妙的傳說、故事和詩詞。
二、各年齡段主題活動目標
年齡段
主要經驗
小班
(1)知道重陽節是爺爺、奶奶等老人的節日，體驗他們對自己的愛，激發尊敬他們的情感；
(2)在與爺爺、奶奶一起游戲、活動的過程中，感受相互關愛的溫暖和快樂
中班
(1)知道重陽節是我國的傳統節日，是老人的節日，初步了解重陽節的風俗習慣；
(2)樂意參與重陽節的相關活動，嘗試用自己的方式表達對老人們的關心和節日的祝賀；
(3)了解爺爺、奶奶對自己的愛，激發關愛老人的情感
大班
(1)通過調查、交流等活動，了解重陽節的來歷和一些風俗習慣；
(2)積極參與敬老活動，大膽運用自己喜歡的方式向老人們表達自己的關愛與尊敬之情；
(3)在訪問、對話中感受老人也需要關心和幫助，進一步激發關愛老人的情感
三、主題活動實施概況
年齡段
序號
活動名稱
主要涉及領域
組織形式
小
班
1
為爺爺、奶奶做臉譜
藝術
集體
2
欣賞童謠《小板凳，你莫歪》
語言
集體
3
找爺爺(奶奶)
藝術
集體
中
班
1
我為爺爺、奶奶做餃子
藝術
區域
2
奶奶，對不起
語言
分組
3
奶奶誇我孝順兒
語言
分組
4
給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿
藝術
集體
5
我和爺爺、奶奶過重陽
綜合
集體
大
班
1
讓座
語言
分組
2
爺爺、奶奶的一天
語言
區域
3
爺爺、奶奶的好幫手
社會、語言
個別
4
製作重陽糕
健康
集體
四、各年齡段主題活動環境創設
小 班
中 班
大 班
班
級
環
境
(1)收集「我和爺爺、奶奶在一起」的照片布置教室；
(2)提供眼鏡、拐杖等材料讓幼兒學習扮演爺爺、奶奶，進行游戲；
(3)區域：泥塑「做重陽糕」；講講、說說「我的爺爺、奶奶」；
(4)游戲：《糕點小屋》
(1)班級主題環境布置：
①送給爺爺、奶奶的禮物，②和爺爺、奶奶說句悄悄話；
(2)區域：提供多種材料讓幼兒為爺爺、奶奶做禮物；
(3)游戲：《帶爺爺、奶奶去旅遊》；
(4)語言角：提供有關敬老內容的圖書，供幼兒閱 讀、講述
(1)用有關活動的問題、資料、照片、繪畫作品等布置教室；
(2)區域：交流自己收集的有關重陽節的資料、為爺爺、奶奶做禮物
(3)美工角：提供各種材料供幼兒畫、剪、貼「我的爺爺、奶奶」；
(4)家長園地：請家長配合，鼓勵 幼兒在家裡幫爺爺、奶奶做力所能及的事情，培養關愛老人的情感；
(5)游戲和節日相結合，發展游戲情節
五、主要教育活動方案
(一)小班
活動一：為爺爺、奶奶做臉譜
主要涉及領域：
藝術
活動目標：
1．嘗試在「臉譜上」正確擺放並粘貼五官。
2．知道抹適量的膠水進行粘貼。
3．體驗用自己製作的面具進行游戲的快樂。
活動准備：
1．事先剪好五官、胡須。
2．爺爺、奶奶的臉譜紙板每人一張、膠水、抹布等操作材料。
活動過程：
1．欣賞教師戴上臉譜的表演，引起活動興趣。
2．學習製作臉譜的方法。(先找出相匹配的五官，然後擺放在臉譜上，最後粘貼)。
3．製作臉譜。(教師指導，觀察幼兒擺放五官表現爺爺、奶奶的臉部特徵，提醒幼兒抹適量的膠水進行粘貼。)
4．戴上臉譜，隨著音樂學爺爺、奶奶走路，體驗表演、游戲的快樂。
活動二：欣賞童謠《小板凳，你莫歪》
主要涉及領域：
語言
活動目標：
1．在觀看情景表演和參與表演的過程中理解、學習童謠。
2．愉快參與活動，體驗關心爺爺、奶奶的快樂。
活動准備：
大班幼兒排演情景劇。
活動過程：
1．觀看情景表演，理解童謠的內容。(教師引導幼兒根據表演的內容進行討論，初步感知童謠的內容。)
2．完整地欣賞童謠，學念童謠。(教師在幼兒學念童謠的過程中，引導幼兒表現出童謠的節奏。)
3．扮演角色進行表演，進一步感受童謠的內容和表達的情感。
4．創編童謠內容進行表演。
★指導語：我們還能為爺爺、奶奶做一些什麼事情?試著把它編進童謠里。
活動三：找爺爺(奶奶)
主要涉及領域：
藝術
活動目標：
1．熟悉旋律，嘗試隨音樂邀請同伴和自己共同舞蹈。
2．愉快地參與創編、表演等活動。
活動准備：
1．音樂磁帶。
2．幼兒會跳《找朋友》舞。
活動過程：
1．邊唱《好寶寶》歌曲，邊按節奏做捶背、揉肩等動作。
2．學習邀請舞《找爺爺(奶奶)》。
(1)聽音樂《找朋友》，邀請同伴跳邀請舞。
(2)學習邀請舞《找爺爺(奶奶)》。
①隨《找朋友》音樂改編歌詞、創變相應的舞蹈動作。
②師生共同演唱和表演。(啟發幼兒按歌詞內容表演，找到爺爺或奶奶後做捶背、揉肩等動作。)
3．復習歌曲《好娃娃》，能有感情地演唱和表演。
六、資料鏈接
1．知識資料。
農歷的九月初九，二九相重，稱為「重九」。在《易經》中，將「九」定為陽數，所以，重九又叫「重陽」。九月初九又稱「重陽節」、「重九節」。這一日正逢秋高氣爽，是郊遊登高望遠的好時候。在古代，重陽節又被稱為「登高節」。登高、游園、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕等是重陽節活動的主要內容。王維在《九月九日登高憶山東兄弟》里寫道：「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。」表現了他對親人真切的思念感情。在風和日麗的日子裡，佩茱萸草，登高坡之頂，飲菊花酒，使人想到生命與自然的渾然一體，常常讓人想到長壽。因此，在今天，重陽節又稱為「老人節」、「敬老節」，民間會開展豐富多彩的敬老活動，以祝願老人身體健康、生命長久。
2．教學資料。
(1)童謠。
小板凳，你莫歪
小板凳，你莫歪，我扶爺爺坐下來。
我為爺爺捶捶背，爺爺誇我好乖乖。
奶奶誇我孝順兒
小板凳，三條腿，我給奶奶嗑瓜子。
奶奶嫌我磕得臟，我給奶奶煮麵湯。
奶奶嫌我煮得硬，我給奶奶剝花生。
奶奶嫌我剝得慢，我給奶奶煮米飯。
大米飯，香噴噴，奶奶誇我真孝順。
(2)音樂。
①活動《找爺爺(奶奶)》參考歌曲《找朋友》進行改編，歌曲《找朋友》參見金波主編：《幼兒音樂游戲活動》，上海，上海出版社，1992年，第13頁。
②歌曲《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》參見上海音樂出版社編：《音樂游戲王國》，上海，上海音樂出版社，1993年，第164頁。
㈨ 展示弘揚班級班風的作文(中專)
我1991年畢業於萊陽師范，從參加工作的第一天起，就擔任了班主任工作。至今已經有十七個年頭了。這十七年來，我一直用深情、用激情、用真情實踐我的人生「理念」。我把對事業的追求，對理想的憧憬，對未來的設想，全部融匯為對孩子們無私的愛。讓孩子們健康、快樂地成長是我班主任工作中一貫追求的教育理想。雖然工作很煩瑣，很勞累，但我已經學會了在辛苦與勞累中享受工作的快樂，醉心孩子成功的甜蜜，體會到了與孩子共同成長的喜悅。
一、培養學生良好的習慣
小學階段的教育目的，我想最重要的就是要培養學生一個好的行為習慣，學習習慣。記得有一位獲得諾貝爾獎的學者曾經說過，他不是在什麼大學，而是在幼兒園學到了他認為最重要的東西。他告訴人們：「把自己的東西分一半給小夥伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯事要表示歉意；午飯後要休息；學習要多思考；要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。」這段話用最樸素的語言給我們以深刻的啟迪，這位科學家所說的都是一些最基本的東西：是人們從小就應該養成的品德、態度和習慣。在提倡素質教育的今天，培養學生的良好習慣已顯得越來越重要。因為習慣是行為的自動化，習慣一旦養成，就會成為支配人生的一種力量。教育家葉聖陶說：「教育無非是培養良好的習慣。」的確，對一個小學生來說，養成一種良好的學習習慣、良好的生活習慣，進而養成一種良好的思想品德修養，實在是比學會一些具體知識重要得多，從這個角度說，培養了學生的良好習慣，實際上就是提高了學生的素質。作為教師，如果在培養學生良好習慣上下了功夫，取得了成效，就是幹了一件使學生終生受益的事。因此，每接一個新的班級，我就會把培養學生良好的習慣放在首位，爭取讓每一個學生都能有一個好習慣。
1、曉之以理，導之以行
要讓學生養成一種良好的習慣，首先要讓學生懂得我為什麼要這么做的道理，從理想上加以認同，只有明白了道理，才能使學生自覺地按照老師提出的要求去做，變「要我做」為「我要做」。在對學生進行「自覺排好路隊」、「遵守紀律」、「按時完成作業」、「認真做眼保健操」等教育時，我總是先讓學生說說為什麼要這么做？不這么做又會怎麼樣？讓學生從正反兩方面明白這樣做的意義。當然，在說理中，我也會注意方法，不只是一味地講解，結合生動的故事，有趣的游戲，班隊活動等進行。如：對學生進行紀律教育時，我就會結合講「邱少雲」的故事，對學生排路隊的教育時，我就結合一些違反交通規則，造成交通事故的具體事例進行，使學生真正認識到養成良好習慣的重要性和必要性。
解決了「為什麼要這么做」的問題後，我還善於引導學生轉化為自己的行動，這就是「該怎樣做」的事情了。這需要進行必要的行動指導，如：讀寫姿勢要做到三個一，「一寸」、「一尺」和「一拳」；路隊、集會要做到三個字「靜、齊、快」，課堂上專心聽講，要做到「眼到、口到、心到」。又如：怎樣做才是孝敬父母呢？削一個蘋果給媽媽吃是孝敬，媽媽生日送她禮物是孝敬，其實，上學不要父母接送，自己整理書包，自己穿衣梳頭，這些自己能做的事自己做，不麻煩父母也是孝敬。這樣的指導，給學生起了很好的導向作用。
2、經常訓練，勤於督促
「習慣」要「習」才能「慣」，任何一種習慣都是在教師嚴格的訓練，學生有意識的反復訓練中養成的。為此，根據學生的實際，我充分利用晨會、班會加強對學生行為的訓練，如：行隊禮的訓練，禮貌待客的訓練，整理書包的訓練，讀寫姿勢的訓練……為了加強訓練效果，有時還採用表演的方式，學生編小品、相聲，利用教材編成課本劇，通過這些生動活潑，學生喜聞樂見的形式，將行為習慣的養成落到實處。
良好習慣的養成不是一朝一夕的，在養成良好習慣的過程中，往往會出現反復現象，這樣，教師平時的督促就是顯得更為重要，要通過經常性的督促檢查，使學生在不斷的實踐中養成自覺的習慣。因此，每次寫字時，做作業時，我總忘不了對學生說聲，「注意三個一」。平時，在集隊、集會中，發現做得不夠好的學生，及時指出，幫助他糾正。久而久之，使學生化外來的強制性為內在的自覺行為習慣。
3、開展評比，爭先創優
小學生好勝心強，喜歡競爭。競賽的方式常常能激發他們的熱情，促使他們全身心地投入。根據學生的這個心理特點，我開展了豐富多彩的競賽、評比活動。如：整理書包大賽，消滅錯別字大賽，禮貌表演大賽等，給成績最佳者受予「自理能手」、「糾錯衛士」、「禮儀標兵」等稱號。這些豐富多彩的評比活動，使學生學有方向，趕有目標，有效地調動了他們的積極性，進一步促進了學生良好習慣的養成。在這個過程中，要有耐心，有信心，有恆心，要抓緊，抓細，抓實，反復抓，抓反復，還要與家庭，社會教育有機地結合起來，才能真正抓出實效。
二、形成班級良好的風氣
物理學中有一個「磁場」它雖無影無形，可處於其中的物質卻深受其影響。一個班集體中也存在著一個看不見摸不著的場，那就是由全體同學的情感、態度、價值觀念凝聚而成的精神之場，也就是我們所說的班風。良好的班風既是學生快樂學習、健康成長的環境保證，也是教師順利完成教育教學任務的必要條件，因此，培養良好的班風是班級管理的關鍵所在。
班風是班集體中的一種精神氛圍，良好的班風應該是這樣的：管理方式民主公正，師生之間、生生之間互敬互愛；學生學習目標明確、刻苦勤奮，思維靈活、性格開朗，品格高尚，行為端正，有較強的集體榮譽感和凝聚力。總之，班風體現於班級生活的各個方面。培養良好班風的工作是瑣碎紛繁的，但它也有規可循。
1、建立班規，因材施教
班級是學校的一個細胞，應服從學校的統一管理，但它又是一個獨立的個體，有自己獨立的運行軌跡，因此應有自己班規來引導、統領和規范學生的思想和行為，使學生知道在班級中什麼該做，什麼不該做，該怎樣做，不該怎樣做。每接手一個新班,我總是把制定和落實嚴格合理的班規作為班級管理的首要工作,結合學校的規章制度和學生行為規范,對學生的作業、上課、值日、交往等提出更為具體明確的要求。班規的制定要遵循從學生中來到學生中去的原則，以增強學生參與班級管理的積極性。各項規定應要求明確、寬嚴適度、切實可行，應符合學生的身心發展水平和教育教學規律。比如：作業必須按時完成，書寫不工整必須重做；違犯課堂紀律嚴重、屢教不改者，一定要寫出反思；學習成績下降者，要寫分析報告，制定改進措施。總之對違犯班規的學生，不能簡單生硬的批評和懲罰，要根據學生的實際情況給予不同的幫助，使他們改正缺點和不足。只有因材施教，對症下葯，才能讓每個同學在各方面都能不斷進步，跟上班集體前進的步伐。
2、培養助手，自我管理
班級管理工作千頭萬緒，班主任一人很難獨撐局面，必須充分發揮班委會的作用，讓班委成員各司其職，協助班主任進行班級管理。我很注重培養班級管理的得力助手，讓他們明確責任，給予權力，授予方法，樹立威信，訓練能力，培養責任心。班級的各項活動，都讓學生自己去組織、安排、操作，班主任只在旁邊協助、指導，這樣既鍛煉了學生的自我管理能力，又為班級培養了榜樣和帶頭人，還協助老師完成了班級的各項工作，促進了良好班風的形成，可謂一舉多得。
3、樹立榜樣，弘揚正氣
榜樣的力量是無窮的，這是因為榜樣對人的影響和教育不是靠說教的方式，而是利用它美好可感的形象給人以美的陶冶，使人在不知不覺中心甘情願地去追隨它、效仿它。學生心中有沒有榜樣、以及追隨什麼樣的榜樣，也體現了一個班級的班風。如果班風不正，班裡既使有好的行為和思想，也很難成為學生效仿的榜樣。因此我善於發掘和宣揚學生的優長，在班上樹立各面的榜樣，引導學生崇拜榜樣、學習榜樣、爭做榜樣，以弘揚班級正氣，建立良好的班風。我充分利用教室牆壁設立作文展、書畫展、交流欄等專欄，讓學生盡情展示自已的聰明才智；在班上開展守紀標兵、智慧明星、閱讀之星、文明之、進步之等評選活動，使同學們在相互贊賞、相互激勵中成長、成人、成才。總之樹立榜樣不僅是為了讓學生學習榜樣，更是為激勵學生爭做榜樣，這樣才有利於形成努力進取，積極向上的良好班風。
4、注重細節，持之以恆
我始終堅持這樣的觀點：當一個學生第一次沒完成作業時，我就沒有放過他，那麼他就不會成為一個經常不完成作業的學生。班風的好壞也是在老師手中一點一滴地積聚起來的。因此班主任要做有心人，隨時注意學生在學習、生活和各項活動中的思想和行為表現，要善於發現各種好的或壞的苗頭。對於好的表現即使再小也要及時鼓勵表揚。對於不良的行為和思想，要未雨綢繆，將其消滅在萌芽之中。我班曾有幾個學生計劃在家中擺酒請同學為自己過生日，我發現後及時和他們進行了溝通和交流，並結合這件事在全班開展了一次「什麼是真正的友誼」、「節儉光榮，浪費可恥」的討論，從而制止了奢侈風氣在班上的蔓延。良好思想品質和行為習慣形成的過程是一個漫長曲折的，班風的建立也不是一蹴而就的，需要持之以恆，堅持不懈。要反復抓，抓反復，才能使學生形成良好的思想品質和行為習慣，使班級正氣牢固穩定。
三、開展豐富多彩的活動
班級活動是一個班生命力的具體體現，根據班級建設的不同階段開展相應的活動，能使班集體產生巨大的吸引力和凝聚力。廣泛開展豐富多彩的班級活動，對培養學生良好的德育素質有著極為重要的作用。多年以來，我熱衷於班級活動的開展，寓教於活動，取得了良好的效果。
1、貼近生活，解決問題
學生在家庭生活、學校生活和社會生活中，會出現許多迫切需要解決的問題，根據這些問題組織班級活動，具有很強的針對性，它符合學生發展的要求，從而取得活動的最佳效果。如班上有同學某次考試成績不理想，情緒低落，課間也不出去活動，失去了往日的歡樂與活潑。為改變這種狀況，我建議大家學溜冰。當大家痛痛快快玩了之後，我問大家：「怕不怕？摔了多少跤？」同學們都說不怕，毫無摔跤後的沮喪和失意。我有說：「為什麼學溜冰摔倒了都能高高興興地爬起來，而一次考試不理想就垂頭喪氣呢？學溜冰要經過多次摔跤才能成功，學習也是如此，要不怕失敗。」同學們理解了我的良苦用心，他們漸漸從失敗的陰影中走了出來。
2、圍繞主題，開展活動
策劃班級活動時，在一段時間內應當有一個相對固定的主題，形成一個活動系列，這樣有利於學生某一品質的生成，切不可目標分散，那樣效果不大。不知感恩者不懂關愛，不懂關愛者不會負責。學會做人就要學會負責任，而學會負責又必須懂得關愛，而學會關愛的前提則是學會感恩。我利用節日組織開展了感恩教育系列活動：元旦向父母表達「新年的問候」，三八婦女節「為母親獻上一首歌」，清明節「懷念先人」，教師節「以最好的禮物送老師」，中秋節「團圓的快樂」，重陽節「關愛老人」等等，通過這樣的系列活動，陶冶學生的情操。因此，只有圍繞某一主題開展系列活動，不斷強化與這一主題相關的教育影響，才有可能按照預期目標形成某一品質。
3、捕捉信息，進行教育
誰也不會料到，2008年5月12日就這樣寫入了歷史。一場突如其來的地震災難，震動了大半個中國。四川省汶川縣的8.0級大地震更是牽動著億萬中華兒女的心。一片片廢墟里，有那麼多還活著或已逝的人被埋在瓦礫中，有那麼多的傷者在呻吟呼喊，有那麼多的人需要關愛與支持。這一切都緊緊揪著我校每一位師生的心。於是，我們班舉行了一場以「讓世界充滿愛」為主題的班會活動。天災無情，人有情；一方有難，八方支援。孩子們紛紛把平時積攢的零花錢捐給了災區，盡自己一份微薄之力。我順勢利導：我們更應該把這種關心別人的美好品質表現在日常生活中來，擁有一顆愛同學、愛老師和愛父母的心。
四、家校聯手，和諧成長。
在教育孩子成長的過程中，我十分重視家校聯系。班裡有多少個學生家長，這個班就有多少位老師。因此，我利用各種形式與家長聯系，開好開家長會，與家長小紙條交流，我的手機公開為家長開放，以便快捷地了解家長提供的學生信息，為孩子們的成長量體裁衣。我與家長的溝通是真情實意，充滿愛意的。孩子落後了，我心急如焚，和家長促膝交談，出謀劃策，與家長配合教育；孩子們進步了，我向家長大加贊賞，為孩子物質嘉獎。
孩子在日記中說：「牟老師的性格溫柔，我們都喜歡她，都願意上她的語文課。」家長說：「把孩子放在牟老師的班上我們特放心！」能夠取得孩子和家長的信任也是對我工作的最大回報。
在花香中綻放，在書香中求知，在和諧中創新，在快樂中成長。我走過了十七年的育人之路，所帶的班級年年被評為優秀班級。讓孩子們健康、快樂地成長是我做班主任執著的追求！我會在淡定中綻放自己，在教學中與孩子們共同成長。
我1991年畢業於萊陽師范，從參加工作的第一天起，就擔任了班主任工作。至今已經有十七個年頭了。這十七年來，我一直用深情、用激情、用真情實踐我的人生「理念」。我把對事業的追求，對理想的憧憬，對未來的設想，全部融匯為對孩子們無私的愛。讓孩子們健康、快樂地成長是我班主任工作中一貫追求的教育理想。雖然工作很煩瑣，很勞累，但我已經學會了在辛苦與勞累中享受工作的快樂，醉心孩子成功的甜蜜，體會到了與孩子共同成長的喜悅。
一、培養學生良好的習慣
小學階段的教育目的，我想最重要的就是要培養學生一個好的行為習慣，學習習慣。記得有一位獲得諾貝爾獎的學者曾經說過，他不是在什麼大學，而是在幼兒園學到了他認為最重要的東西。他告訴人們：「把自己的東西分一半給小夥伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯事要表示歉意；午飯後要休息；學習要多思考；要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。」這段話用最樸素的語言給我們以深刻的啟迪，這位科學家所說的都是一些最基本的東西：是人們從小就應該養成的品德、態度和習慣。在提倡素質教育的今天，培養學生的良好習慣已顯得越來越重要。因為習慣是行為的自動化，習慣一旦養成，就會成為支配人生的一種力量。教育家葉聖陶說：「教育無非是培養良好的習慣。」的確，對一個小學生來說，養成一種良好的學習習慣、良好的生活習慣，進而養成一種良好的思想品德修養，實在是比學會一些具體知識重要得多，從這個角度說，培養了學生的良好習慣，實際上就是提高了學生的素質。作為教師，如果在培養學生良好習慣上下了功夫，取得了成效，就是幹了一件使學生終生受益的事。因此，每接一個新的班級，我就會把培養學生良好的習慣放在首位，爭取讓每一個學生都能有一個好習慣。
1、曉之以理，導之以行
要讓學生養成一種良好的習慣，首先要讓學生懂得我為什麼要這么做的道理，從理想上加以認同，只有明白了道理，才能使學生自覺地按照老師提出的要求去做，變「要我做」為「我要做」。在對學生進行「自覺排好路隊」、「遵守紀律」、「按時完成作業」、「認真做眼保健操」等教育時，我總是先讓學生說說為什麼要這么做？不這么做又會怎麼樣？讓學生從正反兩方面明白這樣做的意義。當然，在說理中，我也會注意方法，不只是一味地講解，結合生動的故事，有趣的游戲，班隊活動等進行。如：對學生進行紀律教育時，我就會結合講「邱少雲」的故事，對學生排路隊的教育時，我就結合一些違反交通規則，造成交通事故的具體事例進行，使學生真正認識到養成良好習慣的重要性和必要性。
解決了「為什麼要這么做」的問題後，我還善於引導學生轉化為自己的行動，這就是「該怎樣做」的事情了。這需要進行必要的行動指導，如：讀寫姿勢要做到三個一，「一寸」、「一尺」和「一拳」；路隊、集會要做到三個字「靜、齊、快」，課堂上專心聽講，要做到「眼到、口到、心到」。又如：怎樣做才是孝敬父母呢？削一個蘋果給媽媽吃是孝敬，媽媽生日送她禮物是孝敬，其實，上學不要父母接送，自己整理書包，自己穿衣梳頭，這些自己能做的事自己做，不麻煩父母也是孝敬。這樣的指導，給學生起了很好的導向作用。
2、經常訓練，勤於督促
「習慣」要「習」才能「慣」，任何一種習慣都是在教師嚴格的訓練，學生有意識的反復訓練中養成的。為此，根據學生的實際，我充分利用晨會、班會加強對學生行為的訓練，如：行隊禮的訓練，禮貌待客的訓練，整理書包的訓練，讀寫姿勢的訓練……為了加強訓練效果，有時還採用表演的方式，學生編小品、相聲，利用教材編成課本劇，通過這些生動活潑，學生喜聞樂見的形式，將行為習慣的養成落到實處。
良好習慣的養成不是一朝一夕的，在養成良好習慣的過程中，往往會出現反復現象，這樣，教師平時的督促就是顯得更為重要，要通過經常性的督促檢查，使學生在不斷的實踐中養成自覺的習慣。因此，每次寫字時，做作業時，我總忘不了對學生說聲，「注意三個一」。平時，在集隊、集會中，發現做得不夠好的學生，及時指出，幫助他糾正。久而久之，使學生化外來的強制性為內在的自覺行為習慣。
3、開展評比，爭先創優
小學生好勝心強，喜歡競爭。競賽的方式常常能激發他們的熱情，促使他們全身心地投入。根據學生的這個心理特點，我開展了豐富多彩的競賽、評比活動。如：整理書包大賽，消滅錯別字大賽，禮貌表演大賽等，給成績最佳者受予「自理能手」、「糾錯衛士」、「禮儀標兵」等稱號。這些豐富多彩的評比活動，使學生學有方向，趕有目標，有效地調動了他們的積極性，進一步促進了學生良好習慣的養成。在這個過程中，要有耐心，有信心，有恆心，要抓緊，抓細，抓實，反復抓，抓反復，還要與家庭，社會教育有機地結合起來，才能真正抓出實效。
二、形成班級良好的風氣
物理學中有一個「磁場」它雖無影無形，可處於其中的物質卻深受其影響。一個班集體中也存在著一個看不見摸不著的場，那就是由全體同學的情感、態度、價值觀念凝聚而成的精神之場，也就是我們所說的班風。良好的班風既是學生快樂學習、健康成長的環境保證，也是教師順利完成教育教學任務的必要條件，因此，培養良好的班風是班級管理的關鍵所在。
班風是班集體中的一種精神氛圍，良好的班風應該是這樣的：管理方式民主公正，師生之間、生生之間互敬互愛；學生學習目標明確、刻苦勤奮，思維靈活、性格開朗，品格高尚，行為端正，有較強的集體榮譽感和凝聚力。總之，班風體現於班級生活的各個方面。培養良好班風的工作是瑣碎紛繁的，但它也有規可循。
1、建立班規，因材施教
班級是學校的一個細胞，應服從學校的統一管理，但它又是一個獨立的個體，有自己獨立的運行軌跡，因此應有自己班規來引導、統領和規范學生的思想和行為，使學生知道在班級中什麼該做，什麼不該做，該怎樣做，不該怎樣做。每接手一個新班,我總是把制定和落實嚴格合理的班規作為班級管理的首要工作,結合學校的規章制度和學生行為規范,對學生的作業、上課、值日、交往等提出更為具體明確的要求。班規的制定要遵循從學生中來到學生中去的原則，以增強學生參與班級管理的積極性。各項規定應要求明確、寬嚴適度、切實可行，應符合學生的身心發展水平和教育教學規律。比如：作業必須按時完成，書寫不工整必須重做；違犯課堂紀律嚴重、屢教不改者，一定要寫出反思；學習成績下降者，要寫分析報告，制定改進措施。總之對違犯班規的學生，不能簡單生硬的批評和懲罰，要根據學生的實際情況給予不同的幫助，使他們改正缺點和不足。只有因材施教，對症下葯，才能讓每個同學在各方面都能不斷進步，跟上班集體前進的步伐。
2、培養助手，自我管理
班級管理工作千頭萬緒，班主任一人很難獨撐局面，必須充分發揮班委會的作用，讓班委成員各司其職，協助班主任進行班級管理。我很注重培養班級管理的得力助手，讓他們明確責任，給予權力，授予方法，樹立威信，訓練能力，培養責任心。班級的各項活動，都讓學生自己去組織、安排、操作，班主任只在旁邊協助、指導，這樣既鍛煉了學生的自我管理能力，又為班級培養了榜樣和帶頭人，還協助老師完成了班級的各項工作，促進了良好班風的形成，可謂一舉多得。
3、樹立榜樣，弘揚正氣
榜樣的力量是無窮的，這是因為榜樣對人的影響和教育不是靠說教的方式，而是利用它美好可感的形象給人以美的陶冶，使人在不知不覺中心甘情願地去追隨它、效仿它。學生心中有沒有榜樣、以及追隨什麼樣的榜樣，也體現了一個班級的班風。如果班風不正，班裡既使有好的行為和思想，也很難成為學生效仿的榜樣。因此我善於發掘和宣揚學生的優長，在班上樹立各面的榜樣，引導學生崇拜榜樣、學習榜樣、爭做榜樣，以弘揚班級正氣，建立良好的班風。我充分利用教室牆壁設立作文展、書畫展、交流欄等專欄，讓學生盡情展示自已的聰明才智；在班上開展守紀標兵、智慧明星、閱讀之星、文明之、進步之等評選活動，使同學們在相互贊賞、相互激勵中成長、成人、成才。總之樹立榜樣不僅是為了讓學生學習榜樣，更是為激勵學生爭做榜樣，這樣才有利於形成努力進取，積極向上的良好班風。
4、注重細節，持之以恆
我始終堅持這樣的觀點：當一個學生第一次沒完成作業時，我就沒有放過他，那麼他就不會成為一個經常不完成作業的學生。班風的好壞也是在老師手中一點一滴地積聚起來的。因此班主任要做有心人，隨時注意學生在學習、生活和各項活動中的思想和行為表現，要善於發現各種好的或壞的苗頭。對於好的表現即使再小也要及時鼓勵表揚。對於不良的行為和思想，要未雨綢繆，將其消滅在萌芽之中。我班曾有幾個學生計劃在家中擺酒請同學為自己過生日，我發現後及時和他們進行了溝通和交流，並結合這件事在全班開展了一次「什麼是真正的友誼」、「節儉光榮，浪費可恥」的討論，從而制止了奢侈風氣在班上的蔓延。良好思想品質和行為習慣形成的過程是一個漫長曲折的，班風的建立也不是一蹴而就的，需要持之以恆，堅持不懈。要反復抓，抓反復，才能使學生形成良好的思想品質和行為習慣，使班級正氣牢固穩定。
三、開展豐富多彩的活動
班級活動是一個班生命力的具體體現，根據班級建設的不同階段開展相應的活動，能使班集體產生巨大的吸引力和凝聚力。廣泛開展豐富多彩的班級活動，對培養學生良好的德育素質有著極為重要的作用。多年以來，我熱衷於班級活動的開展，寓教於活動，取得了良好的效果。
1、貼近生活，解決問題
學生在家庭生活、學校生活和社會生活中，會出現許多迫切需要解決的問題，根據這些問題組織班級活動，具有很強的針對性，它符合學生發展的要求，從而取得活動的最佳效果。如班上有同學某次考試成績不理想，情緒低落，課間也不出去活動，失去了往日的歡樂與活潑。為改變這種狀況，我建議大家學溜冰。當大家痛痛快快玩了之後，我問大家：「怕不怕？摔了多少跤？」同學們都說不怕，毫無摔跤後的沮喪和失意。我有說：「為什麼學溜冰摔倒了都能高高興興地爬起來，而一次考試不理想就垂頭喪氣呢？學溜冰要經過多次摔跤才能成功，學習也是如此，要不怕失敗。」同學們理解了我的良苦用心，他們漸漸從失敗的陰影中走了出來。
2、圍繞主題，開展活動
策劃班級活動時，在一段時間內應當有一個相對固定的主題，形成一個活動系列，這樣有利於學生某一品質的生成，切不可目標分散，那樣效果不大。不知感恩者不懂關愛，不懂關愛者不會負責。學會做人就要學會負責任，而學會負責又必須懂得關愛，而學會關愛的前提則是學會感恩。我利用節日組織開展了感恩教育系列活動：元旦向父母表達「新年的問候」，三八婦女節「為母親獻上一首歌」，清明節「懷念先人」，教師節「以最好的禮物送老師」，中秋節「團圓的快樂」，重陽節「關愛老人」等等，通過這樣的系列活動，陶冶學生的情操。因此，只有圍繞某一主題開展系列活動，不斷強化與這一主題相關的教育影響，才有可能按照預期目標形成某一品質。
3、捕捉信息，進行教育
㈩ 班裡要搞主題班隊，求班隊的主題。（盡量給我十個主題）
校園周邊文化環境
1、主題：（1）改善文化環境、人人有責（2）營造良好的文化環境，提高社會文明程度（3）凈化文化環境，提高自身素質。
2、口號（宣傳標語）：（1）改善文化環境、人人有責（2）營造良好的文化環境，提高社會文明程度（3）凈化文化環境，提高自身素質。
3、發言提綱：
（1）分析校園周邊不良文化環境的表現和成因（2）營造良好校園周邊文化環境的重要性或意義（3）針對校園周邊存在不良文化環境提出相應的整改措施或建議（4）談談自己的打算。
4、發言稿：
改善文化環境，人人有責
同學們，目前，學校周邊存在著許多令人擔憂的問題，如：電子游戲室、網吧違法經營，不法書店銷售淫穢的「口袋書」等不健康書刊，封建迷信活動盛行，這一切都嚴重地影響青少年學生的學習，侵害他們的身心健康，甚至誘發他們走上違法犯罪道路。
面對這一嚴峻形勢，有關部門應加大對違法經營者的打擊力度，確實關閉學校周圍不健康的娛樂場所和書店，加強對博物館、科技館等場所的建設和管理，對中小學生優惠開放；作為學校應加強校園文化設施建設，開展創「文明班級」、爭當「文明學生」活動，積極開展第二課堂活動；作為家長應注意子女在日常生活中的言行舉止，引導子女進行有益的身心健康活動。
作為我們中學生應增強自我保護意識，提高自我保護能力，認真學習各項法律法規，依法自律，不進入營業性舞廳、網吧等場所，遵守學校各項規章制度，正確對待父母的教育，努力把自己培養成為有益於祖國和人民的「四有」新人！
為了落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，天津市教委提出在我市大中小學廣泛開展「加強誠信教育，營造誠信校園」的活動。為此，我市某校初三（3）班准備召開主題班會。假如你是該班的學生，請根據下面的提綱嘗試完成活動設計。
（1）圍繞「加強誠信教育，營造誠信校園」的活動，寫出你設計的班會主題。
「誠信在我們身邊」、「校園誠信小檔案」、「不說慌、不作弊」等。
（2）圍繞主題寫出一種活動形式。
演講比賽，辨論會等。
（3）圍繞主題，運用所學知識闡述活動的意義。
能夠讓同學認識到加強未成年人的思想道德建設的重要性，理解知誠信、講誠信的重要意義；提高自身的道德修養、爭做誠信好少年必須從小事做起。
（4）為了搞好這次活動，你需要做好那些准備？至少寫出兩項。
應圍繞主題，符合活動形式。
2、針對校園周邊文化環境某中學初三（1）班決定召開一次主題班會。
（1）、請你為這次班會擬定一個主題。
答：「改善文化環境，人人有責」、或「營造美好文化環境，提高社會文明程度」，或「凈化文化環境，提高自身素質」等。
（2）、你認為應如何圍繞主題開好這次班會？（要求：有具體的活動准備和活動步驟）
答：班會前的准備：進行社會調查、收集資料、寫發言稿等。步驟：①主持人宣布班會開始。②、觀看錄像或宣講材料。③、請公安或文化管理部門人員作報告。④、分組討論。⑤、推薦同學發言。⑥、活動總結。
（3）、請圍繞班會寫一份發言提綱。
答：①、分析存在問題的原因。②、營造良好文化環境的重要性或意義。③、提出建議或措施。④、談談自己的打算。
3、 請你就「未成年人的自我保護」設計一個主題班會。要求有活動主題、活動步驟（不得少與三步）等。
主題：認真學習法律，加強自我保護。
步驟：
（1）有主持人宣講有關未成年人自我保護方面知識；
（2）分組討論，就如何進行自我保護發表意見；
（3）每一個同學把自己的感想寫成200字左右的短文 。
4，材料一：報載，南京一市民為兒子為生日，當11歲的「小壽星」許完願吹完蠟燭後，小孩的家人問他許的什麼願時，他毫不避諱的說出了自己的「心聲」：「我許的願望是買彩票中500萬，然後環游世界，最後用剩下的錢買個官做做……孩子的這番話，令人目瞪口呆。
材料二：拖把、掃帚凌亂地擺在學校門口，視而不見，考完試後以後桌椅凌亂不堪，學生吃完點心，包裝紙到處亂扔。
（1）材料一、二共同說明了什麼？
說明了青少年的思想道德素質狀況令人堪憂，也說明了對青少年進行思想品德教育的迫切性。
（2）材料二中所列現象，你所在學校有沒有？請列舉三例。
a學生食堂大量的飯菜被倒；b自來水籠頭長流不斷，無人問津；c碰見老師，視而不見，甚至於給老師起外號；d隨意踐踏草坪；e亂扔粉筆等。
（3）請從學校和自身角度談談怎樣杜絕這種現象？
學校：a利用廣播、黑板報、班團活動多種渠道加強德育教育；b樹立典型，倡導文明健康的生活方式，培養學生高尚的道德；c積極開展志願者服務、公益勞動等一些有利於提高學生道德素質的活動。
自身：a自學接受學校家長教育，遵守公德；b加強對自身養成習慣的培養，從身邊小事做起。
（4）根據以上材料，學校準備出一期黑板報，請代擬兩條宣傳標語。
「做德、智、體全面發展的現代中學生裝」「塑造自我，勿以惡小而為之」「加強品德修養，提高自身素質」等。
為了落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，天津市教委提出在我市大中小學廣泛開展「加強誠信教育，營造良好校園」的活動。為此，我市某校初三（3）班准備召開主題班會。假如你是該班的學生，請根據下面的提綱嘗試完成活動設計。
⑴圍繞此活動，寫出你設計的班會主題。
「誠信在我身邊」；「校園誠信小檔案」；「不說謊、不作弊」等
⑵圍繞主題寫出一種活動形式：
演講比賽、辯論會等。
⑶圍繞主題運用所學知識闡述活動的意義。
能夠讓同學認識到加強未成年人思想道德建設的重要性，理解知誠信、講誠信的重要意義；提高自身的道德修養，爭做誠信好青年，必須從小事做起。
⑷為了搞好這次活動，你需要做哪些准備？至少寫出兩項。
進行人員分工、准備好活動場地及必要設施、聘請比賽評委等
啟德中學在「營造美好的校園文化環境」活動中，突出加強和改進未成年人思想道德建設，推出了一系列道德實踐新舉措，成為校園文化建設一道亮麗的風景。
⑴開設「道德銀行」「道德銀行」是根據同學們良好道德行為表現，評估折算成「道德幣」登記在「儲蓄卡」上，作為品德行為記錄。你打算在「道德銀行」儲蓄哪些道德？
愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻等
⑵「文化垃圾清除」行動除了常見的黃、賭、毒外，你認為還應清除哪些影響未成年人思想道德建設的文化垃圾？
如：封建迷信思想；拜金主義、享樂主義、極端個人主義等腐朽思想
⑶試行無人監考針對少數同學在考場上對答案、傳紙條、打手勢等不和諧之音，學校大力開展誠信教育，試行考場無人監考，並在校園張貼標語進行誠信宣傳。請你也試著擬兩條關於誠信的標語。
誠信是做人的資本；誠信，生命因它而精彩。：誠信，人生大廈的基礎；說老實話，干老實事，做老實人等
⑷設立道德建設建議箱①王紅同學建議：「凈化未成年人健康成長環境，既要靠教育，也要靠法律」。你認為法律在未成年人思想道德建設中有哪些作用？
①我國法律體現並維護社會主義道德，保障未成年人的健康成長，為未成年人的思想道德建設提供法律保障，對未成年人的行為具有約束力。
②請你結合學校實際，再提出一項道德實踐活動的建議。（寫出主要內容即可）
如：開展「未成年人上網利與弊」辯論賽；舉行以「誠實守信」為主題的班會等10,主題班會
關於加強未成年人思想道德教育的主題班會
主題：弘揚傳統美德，提高道德修養
步驟：（1）觀看錄象，了解目前青少年的思想道德狀況。（2）請有關人員作報告，談談中華民族的傳統美德和道德方面的好人好事。（3）請學生代表談當今社會上存在的不道德行為。（4）同學們分組討論，並派代表談感想和看法。（5）請老師總結，提出加強道德修養的希望和要求。
材料：某校針對校園中常見不良道德傾向問題，決定開展一次社會實踐活動。
青少年學生中存在哪些不良的道德傾向？
①自私自利、損人利己 ；貪圖享受、不思進取；我行我素、不守紀律；
②說臟話，考試作弊，抄襲作業，曠課逃學，給老師同學起綽號，亂扔垃圾等。
青少年這些不良行為有什麼樣的危害性？你認為要怎樣改善？
A、危害性： ①這些行為敗壞了社會風氣，損害了精神文明建設，不利於社會主義文化建設。②不利於青少年的健康成長。會損害身心健康，荒廢學業，會腐蝕心靈，造成青少年是非不分，甚至誘發違法犯罪
B、怎樣做：①一方面要加大執法力度，堅持依法治國；另一方面要在公民中加強思想道德建設，加強誠信教育。②努力學好各門功課，認真遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，增強道德和紀律觀念，舉止文明，禮貌待人，提高自身思想道德素質和科學文化素質。
請你為活動擬定一個主題。（或兩條宣傳標語）
①提高道德意識，培養文明行為。②創建文明班級，爭做文明學生。③講文明，樹新風。
請你為學校開展道德教育設計系列活動。
(1)活動形式：主題班會、開展社會調查、舉辦圖片展覽、出黑板報、舉行法制講座、先進人物事跡報告會等
(2)活動步驟：①課前調查、收集資料。②展示校內不文明現象的圖片及相關資料。
③請同學談談不文明行為的危害。④對克服不文明言行提出合理化建議。
(3)學校開展（或我們參加過的）道德實踐活動：（或你對學校開展道德教育有什麼好的活動建議？）
A、參加升國旗儀式、觀看愛國影片、參觀愛國主義教育基地。
B、開展「手拉手互助」活動、學「學雷鋒」活動、尊老愛幼助殘扶貧的青年志願者活動、
C、參加各種形式的講文明、講衛生、講科學，樹新風活動等。
以主題班會為活動形式談談活動意義或活動體會：
A、 認識上：提高了自身的思想道德素質，增強了社會責任感，加強了理論和實踐的結合，有助於形成良好的道德風尚，弘揚和培育民族精神。
B、 能力上：培養了我們理論聯系實際能力，鍛煉我們收集處理信息的能力，提高了分析解決問題的能力。
C、青少年增強法律意識，加強和改進自身的道德修養，認真學習遵守《中學生守則》和《日常行為規范》，使自己成為「四有」新人。
材料一：據《中國教育報》2004年10月4日報道，教育部、公安部對我國10個省、市的聯合調查表明，平均每天我國有44名中小學生死於食物中毒、溺水等意外傷害事件，僅因交通事故2003年全國死亡的中小學生就達4104人。
材料二：2004年10月11日，教育部、公安部聯合召開全國中小學和幼兒園安全工作電視電話會議，強調要迅速行動，在全國集中開展中小學、幼兒園及少年兒童安全管理專項治理行動，為廣大中學生和少年兒童創造一個安全健康的良好環境材料三：本學期，學校倡導我們過安全、健康的校園生活。有些同學因課間打鬧、玩暴力游戲等行為，受到老師嚴厲批評，他們很不服氣地說：「這都是些小事，老師真是小題大做」。
請根據上述材料回答下列問題：
（1）、國家高度重視校園安全建設是因為：
①我們青少年的大部分時間是在校園中度過的，校園的安全狀況如何直接影響到我們的健康成長。②我們青少年正處於一個特殊的成長時期，社會經驗欠缺，判斷是非的能力較弱，法律意識比較淡薄，容易受到意外事故和社會不良行為的傷害。
（2）、針對材料三中同學的言行，我認為：
①上述不良行為並非小事，這些行為不僅嚴重影響中學生自身形象，不利於我們身心發展，而且會給自身和同學們帶來傷害。如果任由上述不良行為發展下去。會導致我們違法，甚至犯罪。我們應防微杜漸，才能防患於未然。我們要加強道德修養和增強法律意識，做一個遵紀守法的好公民。②課間打鬧、玩暴力游戲等行為，是違反《中學生守則》及相關校紀校規的行為。我們要增強自我保護意識，提高自我保護能力，應自覺抵制不良行為，同時應主動幫助同學們改正不良行為習慣。（從言、行兩個方面展開分析，言之有理即可）
（3）、我提議以「校園安全，人人有責」為主題，開展一項活動，幫助同學們提高安全意識。
①活動形式：演講比賽（小品表演、班會、手抄小報評比、辯論會等）。
②活動意義：能夠讓同學們樹立安全意識，認識到校園不安全行為的危害，自覺抵制這些不良行為，攜手共建安全校園。
③我准備這樣組織開展好本次活動：（要求：應從活動准備及活動注意事項方面闡述；應圍繞主題，符合活動形式的要求，具體可行）（4分）
活動准備：在老師指導下，成立演講比賽活動組織小組，並明確分工，在班級宣傳動員同學們積極表明，並要求參賽人員做好准備；聘請評委老師，選拔主持人，並確定相關服務人員；制定並公布演講比賽規則及評比標准；確定好演講比賽時間，選擇並聯系好場地，布置美化場地，准備好擴音設備等用品，購買獎品等比賽用品……
注意事項：宣傳動員中應突出積極參與的要求：維護好場地設備，注意保護場地清潔；注意維護比賽過程中的紀律；提醒同學們注意自身安全；計分及評分過程中力求公正、准確……贊同0| 評論