盲目的培訓父母得到什麼

㈠ 讓孩子上很多培訓班，會有哪些弊端

父母給孩子報很多輔導課，說明孩子的父母重視孩子的學習，想讓孩子贏在起跑線上，完全理解父母的良苦用心。且不說給孩子付高額的補課費，就每天不厭其煩的接送孩子去輔導班也夠有耐心的，真是可憐天下父母心。

別把自己的慾望加在孩子身上，也不要把自己沒實現的夢想讓孩子來替你完成。家長最應該給孩子的是良好的家庭環境，良好的家庭教育。孩子有一個完整而溫馨的家，父慈子孝，家庭合睦。

其實納蘆團，給孩子報補習班本身就是弊大於利，嘩手何況報很多。這樣給家庭經濟增加負擔不說，孩子的業余時間也被剝奪了。勞逸結合，孩子的學習會更有動力。盲目的給孩子報五法八門的補習班，就是在分散孩子的精力，得不償失。

㈡ 家長擠破頭為孩子報培訓班，究竟能學到什麼

每當開學季，最忙的永遠是馬寶寶爸，他不僅會幫孩子辦理所有的開學事宜，還會幫孩子選擇合適的興趣班和補習班跡喚。近年來，各種培訓班在我們身邊如雨後春筍般涌現。每當家長經過學校門口，手中都會有一大摞培訓班的廣告傳單。看著這些可以當黃頁用的厚厚的傳單，很多家長都會感到頭疼。如何為孩子選擇興趣班和補習班，成為家長們的一大難題。當然，在給孩子報培訓班之前，一定要明確參加培訓班的目的。

為了讓孩子越來越小的時候更有競爭力，家長們把升學的「戰場」轉移到了興趣愛好上，擁有同樣的天賦會讓孩子在升學的時候獲得加分。作為父母，孩子的興趣愛好不僅要停止，更要積極培養。培養「能力」而不是拿高分。很多家長認為，學習的目的就是考高分，讓孩子每科都能考高分，然後考上好學校。誠然，考試成績真的很重要，是評判學生成績的標志之一。

㈢ 學校培訓了,學生養成好習慣的培訓,家長怎麼寫收獲

通過參加此次家長學校，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會到學校對學生的重視、關心和愛護，也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學習過程中可謂重中之重的關鍵。現就自己聽課後的感受談一點體會。

一、家校合力，才能有效的培養好孩子。

現在的小孩都是獨生子女，家裡全是大人；因此，她所接觸的家庭環境其實是一個成人的環境，而學校的學習環境又和家庭環境有著天壤之別。在這中間，家長和老師就承擔了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問題，達成共識，才能全方位的幫助孩子成長。

二、培養良好的習慣，受益終身。

習慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習慣，失敗也是種習慣；來老師的一句話就講到與其讓孩子改掉壞習慣不如讓孩子養成好習慣。我會從今天起，根據自己家庭實際盡量在那種理念的指導下進行家庭教育。從孩子的書寫習慣、做作業的習慣以及生活習慣等方面進行著手，從一些不經意的小事中培養孩子形成良好的習慣。

三、家長要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。

俗話說「孩子是自己的乖」，大多數家長都覺得自己的孩子是天才，什麼都好，受不得半點委屈。對於老師的批評有時不能正確看待。其實，老師批評孩子，正說明老師關注自己的孩子，如果我們家長、老師保持一致意見，會更有利於孩子改正缺點；另一方面，我們也應看到孩子的優點，對孩子所取得的哪怕是小小的進步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質、各方面學習能力的培養。

四、理解、尊重孩子的選擇；信任孩子，與孩子平等相處。每一個孩子都是獨立的個體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對沒有完全相同的兩個孩子。所以，我覺得對孩子的正當要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應該同意。同時，這也能更有助於培養孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。

家長學校是溝通學校、家長和學生的好渠道，希望學校能繼續搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實現孩子全面健康的成長。也請老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養成一個德智體全面發展的好孩子。我作為學生的家長對你們給予學生們無微不至的關懷表示感謝！

家長學校培訓心得二：家長學校心得體會（1006字）

開學至今學校已開辦了四次家長學習講座，每次我和家長們都認真地聆聽了老師的講課。在這首先要感謝學咐伏沒校為我們家長提供了一個難得的學習機會。通過在家長學校的學習，使我們家長知道了該如何對孩子進行教育,如何與學校老師配合進行教育,如何培養與鍛煉孩子各方面的興趣，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。也更深刻地體會到家庭教育在孩子成長、學習過程中，可謂重中之重的關鍵，現在我就談談自己聽課的感受

孩子從小學到初中，隨著課程科目增多，知識膨脹，孩子一衡納時不能適應，學習成績不如從前，再加上新的學校壞境和青春期生理上發生的一些變化，孩子似乎與離我們的距離越來越遠了，做父母的很不理解，有時候他們寧願上網去尋找傾訴對象，也不願意與家長交流溝通，「叛逆行為」越來越明顯，作為孩子的父母，我們也覺得很迷茫。。。。。。

通過家長學校的學習，我認為做一個好家長首先要能做到設身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子；培養孩子的自尊、自信，要學會與孩子溝通，努力走進孩子的內心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發展。

當然要做孩子的朋友，作為家長如果不學新知識，不接觸新的思想觀念，知識匱乏，思想陳舊，就不能理解自己孩子的所思所想。所以我們平時也應該盡量多接觸點流行的東西。比如流行的思想，流行的服飾，流行的技術，流行的音樂，以減小代溝，創造彼此信任溝通的渠道。

同時做一個好家長還要有良好的心理品廳搜質、良好的道德情操、有樂觀的幽默品性、有克服困難的勇氣、有持之以恆的韌性、還要有駕御自己情感的能力！不能因孩子的不如意怨恨孩子；要避免情緒的大起大落，尤其要善於制怒！只有這樣，才能夠在潛移默化中使孩子形成良好的情商！

家長課堂還教育我：為人父母，要有一顆平常心，在子女的教育上，看待子女的分數上，更要有一顆平常心！要正確估量自己的孩子的學習能力，不要盲目攀比，而這正是包括我在內的大多數父母所沒有做到的。其實想想，我們也是很普通的父母，但卻為什麼希望我們的孩子是出類拔萃的呢？也許當我們用一顆平常心要求自己的孩子時，她反倒會成為一個讓我們欣慰、健康、活潑、幸福、成功的人！

教育子女是一個長期、艱巨、繁重、復雜的任務…這許許多多，讓我發現原來做一個好父母遠比做一個好孩子更難！

總之，家長課堂教了我很多，雖然真正做起來著實不易，但我會一點一滴的去改正，努力提高自身的心理素質，與孩子一起學習，共同進步！

㈣ 盲目教育會毀了孩子，那到底該如何是好

興趣是孩子最好的老師，而家長是孩子第一任老師。那麼在孩子的教育中，家長應該做些什麼呢？

家長應該是孩子的榜樣，在孩子面前言傳身教，以身作則。孩子來到這個世上最初的學習方式就是模仿周圍的人和物，他的主要模仿對象就是自己的父母，因此我們要想教給孩子一些道理的話，就應該給孩子做榜樣，做到以身作則，言傳身教，讓孩子從我們的身上去模仿、去學習。

如今，從小學到中學再銀野羨到大學，孩子們都過得很辛苦，好像只有成績好的孩子才能得到別人的認可，其實這種觀念是非常不對的，會給孩子造成很多的壓力。在這，脊滾我們需要經常和孩子交流，告訴他成績並不是最重要的，我們要幫助孩子找到他的興趣，發現他的才能，並且鼓勵他做能令自己開心的事情。

㈤ 為什麼如今的父母存在盲目跟風報班的情況呢

近些年來，隨著越來越多的輔導機構興起，教育方面的問題也逐漸凸顯出來，學生壓力大，家長們焦慮不堪，到底是什麼原因導致了這種現象，如今的父母，盲目跟風報班，其背後到底有什麼樣的真相呢？今天我們來做一個具體的分析。

總之，這不是一種好現象，家長要具備分析事情的頭腦，有自己的判斷力，不要被社會販賣焦慮之人洗腦，要知道，那些機構為的是盈利。所以家長在給孩子報班時，要根據孩子的實際情況，根據孩子的能力，適當補習，以免給孩子帶來沉重的壓力，影響孩子的身心健康發展。

㈥ 中小學生送去培訓班到底是為了解決父母的焦慮還是真的想讓孩子學更多的知識

1、父母的仔拍教育程度低，但是又期望子女學業有成，而現狀達不到他們的期許，這一類的情況應該就是解決父母對孩子學習不好的焦慮。這個是孩子沒給父母以信心，他們不覺得這樣下去小孩子能夠學業有所成績，但是這個社會，讀書應磨卜該是最公平的打破階級牢籠的方式了，他們不放心和焦慮是正常現象，不要覺得這樣的人可笑，說不定什麼時候就輪念游羨到你。
2、有些孩子學有餘力，學一點課外特長或者培優課程，這個是自然而然的選擇，國家也鼓勵全面發展和差異化競爭，培訓機構輔導中小學生做作業雖然不可取，但是不可避免；培訓機構培訓其它藝術特長這個是鼓勵的，但是也有一點父母的焦慮在裡面，其中的邏輯是什麼呢，那就是：別人的小孩子那麼優秀，成績好，畫也畫的不錯，我家小孩也要這樣！當然這樣想法的只是小部分，大部份家長應該就是沖著培養興趣愛好，更好的利用課外時間而已吧。

㈦ 教育部建議家長不跟風報班，跟風報班有哪些危害

在應試教育的理想下，跟風報補習班，好像成了很多家長的通病，家長為了不讓自己的孩子落於人後，不停的花錢，花時間把孩子送去各種各樣的補習班，為了就是提高孩子的成績。但近日，教育部作出了明確的規定，要求家長減輕孩子學業負擔，不盲目參加課外培訓、跟風報班，根據孩子興趣愛好理性選擇。

做父母的有時候應該要去接受孩子的普通和平庸，並不是每一個孩子的天賦異稟，有些孩子本來就資質平平，如果逼著著他去報各種補習班，提高成績，只會讓他更加壓抑，倒不如多些耐心鼓勵他，結果也許會往更好的方向發展。

㈧ 父母忽視了對孩子品德修養和心理素質的教育，會有哪些危害呢

在社會現象中，青少年兒童的身心健康健康成長是在各個領域的正確教育下完成的。我認為父母對孩子的教育是第一關鍵的。孩子從出生到發言都是在父母的養育下發展的。父母的行為語言表達能力是孩子的第一印象。但是，這幾年我碰觸的孩子的家長，有一些認知偏差。有一些教師最明顯的一個錯誤觀點就是把考試成績作為智商發展趨向水平的唯一尺標，也是孩子學習能力的尺標。

盲目跟風導致家長對孩子優勢置若罔聞，使孩子漸漸地缺失培訓學習的主動性和自覺性。父母不十分重視根據通過自學。父母肩負著教育孩子的責任，但很多父母不高度重視教育培訓專業技能和方法。育兒教育完全取決於父母的人性的本質。開心對孩子好，不開心對孩子不大好。他們甚至用詆毀孩子的辦法來激發孩子的自尊心，一直覺得其他孩子很強。