九九重陽節對留守二童教育

① 重陽節的童謠

重陽節，要敬老。踏秋賞菊去登高。插茱萸，避邪。吃了花糕多長壽。重陽節真是個好日子。

② 重陽節對幼兒的教育意義

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"濃濃敬老情」重陽節，這樣教育孩子最有意義
2017-10-27 閱讀137

重陽節，這樣教育孩子最有意義
農歷九月九日，是中華民族的傳統節日--重陽節，又稱"老人節"。因為《易經》中把"六"定為陰數，把"九"定為陽數，九月九日，日月並陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九。古人認為是個值得慶賀的吉利日子，並且從很早就開始過此節日。

農歷九月初九是我國的重陽節，重陽節又叫"老人節"，尊老、敬老是中華民族的傳統美德，所以結合重陽節開展關於"尊老、敬老"為目的主題活動是非常必要的。
平時許多年輕父母整日忙於工作，把照顧和教育孩子的重要大事全權託付給孩子的爺爺奶奶或者外公外婆。"老人們冒著寒風酷暑接送孩子；戴著老花鏡為孩子抄作業；背的是孩子喜歡吃的食品、帶的是孩子穿的衣服……"他們無怨無悔的奉獻著。而孩子們享受著老人們無限的關愛與呵護卻一直熟視無睹。因此我們特地選擇了這個具有教育意義的時刻"9月9日重陽節"開展慶祝活動，讓孩子們體驗與老人間濃濃的親情，並用自己的行動來表達對長輩們的情感。能把享受"長輩的愛"的感情進行遷移，讓孩子們去愛自己身邊的每一位老人，幫助弱者，在生活中自然地走進感情的世界，體驗幸福生活的喜悅。同時也讓老人們為自己孩子的成長與進步感到欣慰與驕傲。
活動目標：
1.知道九月初九是我國的重陽節，了解相關的重陽節知識。
2.激發幼兒對老人的崇敬，表達對老人的關愛。
3.培養孩子從小尊老敬老愛老的美德。

爺爺親喲，奶奶親喲，我是你的好寶寶喲。
寶寶不摔跤喲，寶寶不要抱喲，我是你的好寶寶喲。
咚咚咚咚咚，敲敲背喲，兩只小手換得快喲。咚咚咚咚咚，捶捶腿喲，兩只小手換得快喲。

九九重陽日，聲聲敬老歌
父母年已老，期待兒女孝，當年養育恩，如今當踴報。
一日三餐飯，細心來烹調，早晚多問候，喜悅上眉梢。
小病早治療，大病不來找，健康一家人，比啥都重要。
閑來去散步，攜小又帶老，全家樂融融，和諧無限好。
鄰里多關愛，文明講禮貌，常有助人行，必當有回報。
關心天下事，多備書刊報，爸媽經常看，充實不無聊。
勤儉是家風，奢侈不能要，教育下一代，力戒浮和躁。
人生大舞台，困難少不了，大家齊努力，沒啥大不了。

人生易老天難老，歲歲重陽，
今又重陽，戰地黃花分外香。
歲月沉香，正如暖暖秋意，總會讓你在往後的時光里回味無窮。登高訪友，賞花吃酒，請忘卻年齡，抓緊有限的時間去追逐那無限的詩意吧！

情景劇表演

健康的心靈——承載人生
「老吾老以及人之老。」讓我們用自己的言行教育孩子，傳承敬老思想。
從孩子的健康做起，給孩子健康的愛
>.健康的飲食--滋養人生
>.健康的身體--承載人生
>.健康的心靈--指引人生
>.健康的未來--幸福人生

情景劇表演

我長大了，學習怎樣幫父母爺爺奶奶洗腳

那些年我們父輩，爺爺奶奶曾經玩過的游戲，你們還記得嗎？
還記得，當年看過的小人書嗎？
還記得，當年玩過的游戲嗎？
在那個物資匱乏的年代，
你們用天才的想像力創造出了屬於你們的游戲
老鷹抓小雞、滾鐵環、抽陀螺、自製彈弓抓鳥、掏鳥蛋、跳繩……
還記得，坐在放映機前的心情嗎？
還記得，童年的玩伴嗎？
他們，現在過得還好嗎？
想必，已經跟你一樣兒孫繞膝、天倫有歡了吧！

父母給我們愛，我們也給予回報

快樂運動，五彩繽紛的世界

孩子健康快樂每一天，是爺爺奶奶爸爸媽媽最大的幸福

香香的重陽節

紅紅的中國情

回家的親子作業

回家完成作業並拍照發朋友圈:新星幼兒園重陽節德育活動<我幫家長幹家務，端茶倒水捶捶背>感恩父母，感恩爺爺奶奶。聽長輩講過去的故事

推薦繪本故事親子閱讀:威風無比的大獅子收留了無依無靠的小象，於是，這一大一小成了最鮮明的對比、最特別的組合：獅子是高傲的百獸之王，令人敬畏，小象孤弱單薄，個子矮小；獅子擁有輝煌的宮殿，小象挨餓受凍，無家可歸；獅子能滔滔不絕地講出種種多彩的經歷，小象不怎麼會說話，他崇拜獅子的表達只是「你大」、「我小」；當小象長成大象，懂得了很多事情，獅子卻慢慢老去，不再威武高大，歲月帶來了完全相反的大與小。直到老獅子被趕出皇宮變成了流浪漢，迎接他的是大象緊緊的擁抱。因為大象牢記著「你大我小」，在他心裡，獅子是永遠的國王。

深秋，重陽佳節又來臨了
時光之手緊握著刻刀
在每個人身上留下了種種歲月的痕跡
我們漸漸長大
我們的長輩也在慢慢變老

忘了有多久沒有關注過他們
沒和長輩們聯系
沒和同桌吃飯、敘聊家常...
當我們沉浸在工作、學習、旅遊...
你可曾發現
我們的父母、爺爺奶奶
都和以前不一樣了
雖然歲月的沉澱讓他們更加從容和藹
但是歲月的痕跡也讓他們日漸衰老
他們的臉上和手上逐漸布滿了皺紋
漸漸的頭上也布滿了白發
也不知道什麼時候
他們的耳朵開始有點背
打電話總也聽不清你說什麼
他們的眼睛開始模糊不清
看東西總得用放大鏡或者帶上老花鏡
他們把最好的一切都給了我們
歲月卻不善待他們
曾經他們年輕瀟灑的身影
如今都成了彎腰倚仗的模樣
理想雖很遠，但愛在咫尺
這個重陽節
電話再好不如常回家跑跑
回家對親人來說就是最好的禮物
如果實在沒辦法回到他們身邊
也可以精心為他們准備一個禮物或者賀卡，照片
有聲音也有圖片
讓他們感受到你對他們濃濃的思念

更新於 2017-10-28

③ 對留守子女教育問題的案例和解決方法有哪些

家長如何教育孩子內容提要： 根據一項對國內10 000多個家庭的調查表明，超過半數的孩子對自己父母教育方式不滿意。有31.09%的孩子不喜歡父母用命令、催促的口氣與自己談話；有18.05%的孩子對父母否定、貶低、侮辱自己表示不滿；有5.16%的孩子指責父母經常威脅、打罵自己。應當說，威脅和打罵孩子是家長教育孩子無能的表現，最愚蠢的父母都不應該威脅和打罵孩子。
關鍵詞： 家長 教育根據一項對國內10 000多個家庭的調查表明，超過半數的孩子對自己父母教育方式不滿意。有31.09%的孩子不喜歡父母用命令、催促的口氣與自己談話；有18.05%的孩子對父母否定、貶低、侮辱自己表示不滿；有5.16%的孩子指責父母經常威脅、打罵自己。應當說，威脅和打罵孩子是家長教育孩子無能的表現，最愚蠢的父母都不應該威脅和打罵孩子。父母文化程度低不要緊，文化程度再低的父母，都能夠給孩子講理，工人能講出工人的理，農民能講出農民的理，但不能打孩子。
有一種觀點認為，在所有職業中，有兩種職業的工作是最不應當失誤的。一是醫生治病，一旦失誤把人治死了，生命是無法挽回的；二是教育孩子，一旦教育失誤，把孩子教壞了，也是很難彌補的，甚至是不可逆轉的。特別是現在國家實行計劃生育政策，一個家庭往往就一個孩子，如果孩子不能成才，不僅不能為國家、為社會做貢獻，而且對將來家庭的生活也帶來很多的麻煩。據統計，目前中國至少有8 000萬獨生子女，這是人類生命史上從未有過的事情。因為每個家庭只有一個孩子，因此家庭對自己孩子能否成才的關注，已經不僅僅是培養孩子成長本身的問題，也關繫到父母親晚年的幸福，以及家庭的榮譽等復雜的社會問題。所以，獨生子女家庭的父母，往往比一般家庭更重視對孩子的教育。由於現在獨生子女家庭的增多，使得總體上對孩子的教育愈來愈重視。這在中國的歷史上，是從來沒有過的現象。
重視對孩子的教育，家長就必須要學習教育孩子的知識，真正懂得如何去教育孩子。也就是說，父母應當有正確的教育理念，科學的教育方法和很強的教育能力。尤其是獨生子女的家庭，教育孩子都是第一次，缺乏經驗。因此，必須認真學習別人成功的經驗，制定好自己教育子女的計劃。對人的教育是不能做實驗的，只能成功，不能失敗。這不僅需要家長有很強的責任心，對社會、對家庭、對孩子負責，也要有正確的教育方法。光憑善良的願望和熱情是遠遠不夠的。
家庭教育是一門科學藝術。說它是科學，因為必須遵循客觀規律；說它是藝術，是因為由於面臨的客觀條件和教育對象千差萬別，實施教育必須具有隨機性和創造性。
家庭教育又是一項系統工程，需要家庭、社會和學校共同承擔起教育責任，彼此之間很好地協調和銜接。對於家庭來說，要把教育專家、學校老師的教育經驗與家庭教育的方法結合起來，努力提高家庭教育的技巧。只有這樣，才能真正教育好孩子。有這樣兩個例子可以說明制定孩子早期教育計劃的重要性。
19世紀初，德國教育家卡爾·威特將自己的孩子實施超常教育計劃，使其八九歲通6國語言，通曉數理化，9歲上大學，14歲獲哲學博士，16歲獲法學博士。根據教育自己孩子的經驗體會，他寫了一本書，名字就叫做《卡爾·威特的教育》。
20世紀初，另一位父親按此書教育自己的孩子威廉·詹姆斯·塞德茲，使其上小學僅一年就畢業，11歲考入哈佛大學。
家庭教育和學校教育的不同之處在於：學校教育主要側重於學習知識和培養能力，而家庭教育主要是對孩子的人格和品質進行塑造。有些父母雖然文化程度不高，但對子女的教育卻很成功；而有些家長雖然學歷很高，但對子女的教育卻並不成功。家庭教育是否成功的關鍵在於教育的方法是否得法，而不是看教會孩子的多少文化知識。
因此，家庭要根據孩子的具體條件，制定好培養孩子的計劃。特別需要注意的問題是，做父母的需要吸取別人家庭成功的經驗和失敗的教訓，但不能照抄照搬別人的經驗，不能別人家的孩子學彈琴，我的孩子也彈琴；別人家的孩子學畫畫，我的孩子也畫畫；別人家的孩子上學跳級，我的孩子也非要跳級。依著葫蘆畫瓢，這種教育孩子的方法是絕對不行的，是不會成功的。
每一個孩子都不同於任何其他孩子，天生的條件是由遺傳因素決定的。每一個孩子未來智力與才能發展的物質基礎是不相同的，父母必須在研究與了解孩子這些特點的情況下，根據具體情況，制定一個適合自己孩子特點的教育計劃。雖然家庭教育的原則和規律是相同的，但由於教育的對象不同，必須採用不同的方法和途徑。具體來說，家庭制定早期教育計劃的方法和步驟主要是：
(1)了解孩子的性格特徵，確定培養孩子良好的習慣、塑造健全人格和健康心理的時機和方法；
(2)了解孩子的智力特徵，發現孩子的興趣愛好，以一門興趣愛好為主，確定引導和開發的時機和方法；
(3)了解孩子健康特徵，確定鍛煉身體、增強體質的時機和方法。
比如，少年大學生馮瓏瓏的父母，從孩子喜歡畫畫中，制定了培養孩子的計劃；少年大學生田曉菲的父母，從孩子喜歡詩歌入手進行培養；少年大學生曹宇的父母，從孩子喜歡下棋開始培養超常智力。所有優秀的家長對孩子的教育，都是有計劃、按步實施，做到因「材」施教。
家長在教育和培養孩子時，很重要的是應該讓孩子自由地成長，自主地發展。對孩子一定要啟發和引導，千萬不要強制，不要抑制孩子的天性，要讓孩子快樂地學習，幸福地成長。
最近，許多報刊都報道了上海14歲少年丁磊的成長經歷。他小小年紀已經取得了兩張文憑，11歲時拿到了上海外國語大學的英語大專文憑，14歲拿到了山東大學計算機專業自考本科文憑。丁磊在自學的道路上取得了令人矚目的成績，證明了人類具有很大的學習潛能，早期教育確實能夠充分開發和發揮這種潛能。也反映出我國現行的教育體制和方法，仍然有許多需要改進的地方。但是，丁磊家庭為他制定的學習計劃和方法並不可取。
首先，丁磊父親主張「先學最重要的東西」，「以後不夠用了，缺什麼再補什麼」。在這種「急用先學」的思想指導下，丁磊所學習的主要是針對需要通過考試的知識。由於大量採取自學的方式，影響了學校的正常學習，丁磊只是勉強通過了初中的畢業考試，以後就再也沒有上學校學習。從這些可以判斷，丁磊所學習的知識，缺乏系統性和連貫性，雖然前面有些知識進度很快，也學得很深，但是以犧牲其他知識的學習為代價的。這對他下一步的學習，以至將來搞科學研究，肯定會有很大的影響，後勁不足。我們還記得中國科大少年班的情況，剛開始招收的少年大學生，都只是一門或幾門功課拔尖，到了大學後，學校不得不用一二年的時間來為他們補習中學、甚至小學應該學習的知識。對孩子的教育如果有急功近利的思想，採用拔苗助長的方法，這是不可取的。實際上，小學、初中、高中，甚至大學，都是基礎教育，很難區分哪些知識是重要的，哪些知識是不重要的。通常認為，只有在明確從事的職業和科研方向之後，才能確定所學知識的重要程度。
其次，丁磊從小學時就經常不去學校，初中畢業後就始終在家自學，沒有同學的群體，與同齡孩子相處的時間很少，缺乏與社會的交流，尤其是孩子平時游戲、玩耍的活動時間很少。這樣對於一個正在發育成長的孩子是否有點殘酷，嚴重時會導致生理和心理方面的問題。這種隔離式教育方法，雖然能夠提高一些學習效率，但對於孩子的成長總體上是不利的。
「博士家庭」的母親李振霞老師曾經說過：「我有一個學生，不讓孩子上學，也不讓他接觸社會，放在家裡自己培養，不讓他接受學校的教育。我看過這個孩子，瘦瘦的，不是一個綜合發展的孩子。這種教育方法是很狹隘的，即使是父母很優秀，也不可能對孩子有全面的教育。孩子還是要進入學校、進入社會，這樣他的發展道路會越走越廣的。」
與「丁磊現象」、「哈佛女孩劉亦婷」等天才教育的觀點相反，一批所謂反「天才」教育的觀點正在形成，其代表作有：《我平庸，我快樂》、《快樂家教方案》、《何必上哈佛》等等。《我平庸，我快樂》一書的作者提出：「寧要快樂的傻子，也不要憂郁的天才」，「要想成龍，就要犧牲孩子童年的快樂；要想快樂，就不能指望孩子成龍。」作者認為「平庸即快樂、天才必憂郁」，認為「望子成龍是萬惡之源」，這種推斷未免過於簡單，這種觀點未免過於極端。要知道，「天才」未必憂郁，絕大部分「天才」是快樂的，他們從自己學習成長的努力中得到樂趣，他們不僅現在是快樂的，而且他們的童年多數也是快樂的。然而，平庸未必快樂，童年不參與競爭，不去拼搏，沒有成就感，有什麼可快樂的？長大後落後於他人，能快樂得起來嗎？只能是一種悲哀。望子成龍本身並沒有錯，不想當元帥的士兵不是好兵，但不是說非要每個士兵都去當元帥。不想考清華、北大的學生不是好學生，同理，不能認為每個學生都能進清華、北大。作為家長，望子成龍是對的，但不要逼子成龍。
因此，對如何教育孩子要有一個正確的認識，對各種教育方法要吸取積極有益的部分，使我 們對孩子的教育，計劃更周密，方法更科學。

④ 家長對九九重陽節對學校的反饋建議

九九重陽是一個敬老愛老的特殊日子，建議學校應該做到對中國傳統文化的普回及，讓孩子懂得知識答
，學會照顧關愛老人。

作為傳統節日重陽節，它凝聚了中華民族千秋萬代「老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼」的濃濃情思，學生應從學校的知識學習當中，體會到國家傳統節日的意義和寶貴。

(4)九九重陽節對留守二童教育擴展閱讀

尊老愛幼是中華民族的傳統美德。然而，在當代社會日益發展的今天，這種精華的傳統美德似乎被人們所遺忘，特別是在教育教學中，很多中學生都沒有意識到感恩父母，感恩老師，感恩社會。正因為社會在發展，我們的這種中華民族的傳統美德才更不能失去。這不得不引起教育界的一些關注。

任何人想摘取事業之綠枝上的成功之果，都必須踩在前人的肩膀之上。社會主義建設事業的成功亦如此。即使社會主義事業是前所未有的事業，也是必須借鑒前人的經驗教訓。因為社會主義的參天大樹是植根於舊社會的廢墟之上，它必須從廢墟中尋找並汲取養分，化為己有，才能根深葉茂。這就是對文化遺產取之精華、去之糟粕的揚棄。

⑤ 留守兒童應如何進行教育

1、加強農村學校寄宿基礎設施建設，以優美的校園、優越的環境、優良的設施著實解決好留守兒童在校學習和生活的問題。2、把留守兒童教育工作列入學校常規，建立建全留守兒童教育工作機制。3、要加強對留守兒童開展以心理教育為主的健康教育工作。健康教育工作是學校素質教育的重要內容和實施素質教育的重要途徑。4、教師要主動改進教育方式，促進農村留守兒童的全面發展。5、有目的有計劃的開設豐富多彩的留守兒童教育活動，讓孩子在豐富的學習生活中淡忘親情的欠缺，以熱情積極的態度投入到學習中去。
①、學校全員積極參與留守兒童幫扶工作，建立「一對一」幫扶機制。每一位「留守兒童」都與一位老師結對，教師對留守兒童的學習、生活和心理狀況進行「一對一」幫扶，實行「三個優先」(學習上優先輔導、生活上優先關心、活動上優先參與)、暢通「四個渠道」(談心活動、家訪活動、建立家長學校、通訊)，讓留守兒童受到更多的監督、照顧與關愛。積極發動學校團隊組織開展學生之間的一幫一活動，如一名學習好的同學幫扶一名學習成績差的留守學生，一名家長雙方均未外出的團員或少先隊員幫扶一名留守學生等。
②、組織有益的文娛、社會實踐、參觀遊玩等活動，使他們始終有健康的身心和愉快的生活。
③、成立留守兒童家長或監護人學校，每學期要召開一到兩次留守兒童家長會，及時了解家長對學校教育教學的要求，科學指導家長或監護人對留守兒童的家庭教育方法，探討教育的途徑，交流教育的經驗，充分發揮家、校的聯誼功能和作用。家長與學校共同負責留守兒童品德養成教育、知識傳授和素質教育，讓留守兒童在家庭和學校都得到良好的教育。
④、建立每周一談(談心與輔導)、每月一通(家長與學生、代理家長與學生家長通信、通話)、每季度一評(知識競賽、文體競賽、思想學習評比與表彰)、每學期一聚(家庭團聚或文娛活動聚會、親情聚餐、社會實踐等)、每年一慶(慶祝留守兒童生日或其它進步)等長效活動機制，讓孩子與父母建立起心連心的聯系。通過這些活動，讓孩子感受父母的親情，幫助孩子解決一些生活上的問題。
6、開展留守兒童教育工作研究。將留守兒童問題研究納入學校研究課題，遵循科學的研究原則，將對學生的個案研究與對留守兒童整體研究結合起來，經常性組織教師開展留守兒童教育工作經驗交流活動，形成經驗材料，不斷總結提煉出科學的教育管理方法。

⑥ 《九九重陽節 濃濃敬老情》家長寫關於怎樣教育孩子敬老的稿子。還要上交呢！快快快！！！

歲歲重陽，今又重陽。在這傳統佳節即將來臨之際，「國慶」長假的最後一天，振華運輸公司黨支部惦記著祥符鎮的孤寡老人，在祥符鎮老齡委的支持下，組織孤寡老人游覽錢江新城。

敬老愛老是中華民族的傳統美德。前年、去年的重陽節，振華運輸公司黨支部組織流動黨員、的哥、的姐志願者參加敬老人活動，愛心車隊接載孤寡老人游覽新運河、新西湖，小河直街、茅家埠、八卦田等杭城新景點，讓孤寡老人感受祥符鎮黨委、政府的關心關懷和振華人的濃濃情意。

今年的重陽節怎麼游？振華運輸公司黨支部書記朱壽松表示敬老人活動一定要安排得更好。公司組織愛心計程車隊在確保安全的前提下，於十月五日早上八點半在祥符鎮政府大門口會集，熱情周到地攜扶孤寡老人上車，九點整准時出發，載著老人們沿著莫干山路、環城西路、西湖隧道、解放路一路來到目的地——錢江新城市民中心、杭州大劇院、國際會議中心。這一組組宏偉的建築群拔地而起，氣勢恢宏的大型建築，給人以一種耳目一新、大都市時尚的震撼和沖擊，預示著錢江新城美好未來及飛速發展前景，讓老人們感受到杭州改革開放以來巨大變化，真正感受到從美麗的西湖時代到錢塘江時代的跨越發展，也讓老人們流連忘返、嘖嘖稱道、感慨萬分。

振華運輸公司黨支部還專門安排了敬老宴，大家與孤寡老人共進午餐，共祝老人們身體健康，歡度幸福的晚年，明年的重陽節再相聚。敬老活動的開展，引起了省、市新聞媒體的重點關注，浙江電視台公共新農村頻道、杭州電視台明珠頻道相繼做了新聞報道，受到了社會各界的好評。

⑦ 教師應該如何對待留守兒童

首先，老師應有愛心。班主任、教師要給予「留守兒童」特殊的關愛，並使他們切實感受到班集體的溫暖，減少「留守兒童」受教育的斷層與真空，讓「留守兒童」的生活充滿「陽光」。特別是班主任，應該用滿腔的熱情去關愛留守孩子，更不得歧視留守學生。「愛的力量是無窮」。學生在師愛的沐浴下輕鬆快樂地學習、生活。「留守學生」本身缺少父母的愛，所以他們更需要愛，即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關心你、愛護你的，是為你著想才台此嚴格要求。這樣，在「嚴師」面前他就不會產生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。 其次，作為班主任，要隨時洞察學生心理，要隨時隨地傾聽留守學生的心聲，有針對性對「留守學生」進行心理引導，用真情推開一扇扇幼小的心門，解開一個個心結。「留守學生」人數眾多，已經形成一個需要予以高度重視的群體。半數以上的「留守學生」不能和父母生活在一起。更為重要的是，超過半數的「留守學生」不能和父母中的任何一方在一起生活，他們只能與祖父母、外祖父母或者其他親屬在一起生活。部分「留守學生」因長時間失去父母的呵護和管教，學業和身心都受到不同程度的影響，易產生性格孤僻、寡言少語、情緒低落等現象，這種狀況，對「留守學生」的教育、心理發展等都會產生巨大的影響，教師可通過家訪，座談，結對幫扶等辦法，給這些學生以更多關注，激發其熱情。平時，細心觀察學生的學習、情緒、身體、表現；多與學生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣；了解學生的家庭情況，分析共思想動態；關注學生點滴的進步，及時鼓勵、表揚；學生各方面情況均瞭然於心。 再次，開展一系列豐富多彩的班隊活動，如「體諒父母教育」活動、「感恩教育」活動、「交往輔導」活動等。讓「留守兒童」在活動中親身體驗，受到教育；同時，要經常組織「留守兒童」參與文體娛樂活動，充實業餘生活。以此來彌補親子關的系缺失對其人格健全發展的消極影響。在活動中培養學生多方面的興趣，讓學生養成多種良好的習慣：即切實加強應試教育向素質教育的轉化，使學生的特長得到充分的體現和發展。在學生的興趣培養上，老師要因材施教，並注意使學生養成良好的習慣。「興趣是最好的老師」，學生有了良好的興趣後，課余時間不但過得充實，而且還富有意義。留守學生是未成年人隊伍的重要組成部分，留守學生的教育是一項現實而艱巨的社會系統工程，我們必須高度重視，相互配合，創設人人關心孩子，個個關愛學生的良好社會氛圍。關注「留守學生」的教育，關愛「留守學生」的成長，才能真正實現教育事業的健康快速發展，才能使我們的社會實現和諧。

⑧ 留守兒童的教育方法

其實我建議您看一看這方面的書籍，或者是在網上找找資料之類的，這個東西不是說一句兩句就能說明白的，要根據兒童的性格特點去教育。建議您去 李凌雲國際教育 那個網站看看有關的教育文章，希望能對你有幫助。

⑨ 如何解決留守兒童的教育問題

一、端正留守兒童的學習態度

很多留守兒童由於缺乏父母之愛，學習沒有動力，學習態度很差。爺爺奶奶管教能力有限，所以他們很多都學習成績不好。我們應該試著端正留守兒童的學習態度，多給他們打氣，告訴他們只有勤學苦讀才能出人頭地，擺脫留守的現狀，才能去城裡和父母相聚。

二、讓留守兒童有一定的紀律性、提高自理能力

很多留守兒童隨意慣了，爺爺奶奶不像爸爸媽媽那樣能管住孩子，所以大部分的孩子都是懶散的，做事拖拉，上課遲到等等。這樣的孩子容易學壞了，我們應該注意培養孩子的紀律性，告訴孩子必須遵守的規定，和孩子約法三章，注意說話語言要和藹中聽。家裡人還應該讓孩子多獨立做事，比如自己洗衣服等等，提高他們的自理能力。

三、鼓勵留守兒童樂觀起來，要堅強

很多的留守孩子心情比較低落，經常悶悶不樂的，他們看到別的爸爸媽媽都帶著孩子出去玩，自己卻無所依靠。我們應該多鼓勵孩子，樂觀一些，可以把老師當作爸爸媽媽，多和老師交流，把思念父母化成學習的動力。

四、教留守兒童學會勤儉節約

有較多的留守兒童父母為了補償孩子的孤獨，都會定期寄回不少的錢，而且不限制孩子花，容易導致孩子隨便揮霍了。這時應該注意教育孩子學會勤儉節約，多給孩子講一些窮苦孩子的故事，效果不錯。

五、盡早的讓留守兒童融入社會

當留守兒童放假了，可以讓他們去做一些適當的零工，提前感受感受社會的酸甜苦辣，讓他們知道父母的辛苦，對他們今後的學習是很有幫助的。比如賣報送報之類的活。

六、父母要經常同孩子聯系，交流感情

父母常年在外，應該多和孩子聯系，交流感情，畢竟誰也無法替代父母，在交通方式發達的現代，可以使用電話、網路多和孩子聊天，甚至視頻聊天都可以的，對留守的孩子來說最幸福了。