父母管教的是什么

Ⅰ 父母对未成年子女的管教义务包括哪些

法律分析：父母对未成年子女的管教义务包括：一、未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：(1)旷课、夜不归宿；(2)携带管制刀具；(3)打架斗殴、辱骂他人；(4)强行向他人索要财物；(5)偷窃、故意毁坏财物；(6)参与赌博或者变相赌博；(7)观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；(8)进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；(9)其他严重违背社会公德的不良行为。二、未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。

法律依据：《中华人民共和国未成年人保护法》第十条 父母或者其他监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、吸毒、卖淫。

Ⅱ 家庭教育中，父母如何做到正面管教呢

从现实的家庭教育中，我们不难看出，我们父母和孩子的互动方式通常有三种：

第一种，我们把它叫做严厉型的管教方式，也就是说，爸爸妈妈在与孩子互动的过程中，给孩子非常多的规矩和要求，我们认为：对孩子一定要严格要求！这个想法对不对？对，也非常好。不过严厉型的父母却常常在家中缺少柔软、和善、有趣的互动，你可能很少跟孩子嘻嘻哈哈、快快乐乐地玩！也很少和孩子有说有笑地一起聊一些特别有意思的事情，只有在讲究规矩时，你板着一张脸，坚定地这样做。这样孩子虽然能培养起来一些行为规范，但是孩子同时也学会了你的死板，你处世中不够灵活、不够有弹性，孩子跟别人相处时往往也会是这种状态。而且我们还会注意到，在严厉型父母的过度控制下，孩子六岁之前可能比较容易接受你的这份控制，但是到了孩子六岁之后她的抗拒就会越来越多，他的心里就会有这样想法：凭什么你让我做什么？

所以，你会发现孩子经常说出来的话，就会带着“凭什么啊”，“为什么啊？”他的意思就是：我其实也是一个独立的人，我也需要自己的成长空间，我也有要有自己的想法的空间。你看，这种情况孩子越大，我们和孩子的亲子关系就越来越紧张了，孩子即便是一个有规矩的人，但是不一定真快乐和幸福，你也如此。

还有一种管教孩子的方法，就是娇惯型。什么叫娇惯型的？

就是父母在心里真的非常爱孩子，特别想要给孩子尽量的满足。我们可能经不住孩子一下子哭，一下子闹，也经不住孩子的软磨硬泡，他一会儿求求你，一会儿哄一哄你，一会说点甜言蜜语的。娇惯型的父母就拿孩子就没办法了。孩子的眼泪和甜言蜜语很容易就击败了你，你就妥协了，可能刚刚你还说着狠话，说这个东西不能买，那个东西不能吃，或者晚上睡觉前绝对不能够玩手机，结果你转眼就被孩子拿下了。像这种情况我们养育出来的是一个怎样的孩子呢？是一个没有规矩的孩子！孩子自己在生活中受到了你很多的宠爱，但是他未必能够真的感觉到你的爱，反而很容易对父母越来越愤恨。

那么还有一种情况叫做混合型的，也就是说，我们是在严厉和娇惯之间，来回地摇摆。一会儿我们就严厉得不行了，觉得一定要把孩子制住，这种时候我们就很强硬！孩子怎么哭闹，我们都毫不动摇。过两天，你的想法又变了，孩子哄你一下，哭两下，同样的一件事情你又放弃原则了！这样来回摇摆，在孩子的心里面就觉得：我的爸爸妈妈到底是怎样的一个人？他的原则底线到底是什么？孩子对你就完全摸不清，因此他对你的就会产生非常的焦虑，不断地跟你进行抗衡，总想试探你的底线到底是什么？因为你今天可以，明天又不可以了，那么这个底线到底在哪？他就一次又一次地去试探。

所以像这种情况你就会和孩子没完没了的进行拉锯战，孩子会越来越难管。

真正良好的管教方式，其实我们讲的是一种智慧性的管教方式，就是我们一方面能确立我们自己的原则底线，另外一方面，我们跟孩子爱的互动也是非常多的，我们跟他快乐地说话，快乐地玩 游戏 ，包括孩子做得不好时，我们也知道怎么跟孩子更和谐地进行互动，我们知道如何做就能不打压孩子，同时还能坚持原则，这才是智慧的父母。但是这种管教是需要方法的，需要情绪管理的方法，需要跟孩子沟通的方法，需要我们给孩子定规矩的方法，只有我们父母在管教的过程中给孩子给到了这一些系列的方法，那么我们的管教方式就是正面的。

关于“正面管教”，我觉得有本书特别值得一读，那就是由美国女性心理学家简·尼尔森所著的《正面管教》一书。书中的内容不同于寻常的鸡场式文章，作者的叙述相当质朴坦诚，其中的不少观点我认为相当受用，也有很高的实践意义。

1.尼尔森不主张严厉型管教，因为这种管教似乎会产生立竿见影的效果，但却只是暂时的，而且可能会导致孩子的愤恨、报复、反叛及退缩。

2.她认为正面管教的最重要的概念之一就是——孩子们更愿意遵从他们自己参与制定的规则。当孩子们学着做一名对家庭、班级和 社会 有贡献的成员时，他们就会成为有 健康 自我概念的高效决策者。

3.她主张管教孩子时要和善和坚定并行，充分地给予孩子尊重和鼓励。教会孩子学会自我评价，而不是让他们依赖于别人的赞扬或观点。

4.她强调父母的教育要有助于孩子感受到归属感和价值感。

5.是否能教给孩子有价值的 社会 技能和人生技能，培养孩子的良好品格？例如孩子是否尊重他人、关心他人、善于解决问题、敢于承担责任、乐于贡献、愿意合作？这是父母需要去思考的。

这本书里有蛮多的实用技巧，我自己很受益，也引发了不少思考。建议有志于正面管教的父母可以读一读。

家庭教育方法很重要

可中国90%的普通家庭孩子，都是通过从小一步一脚印，经过幼儿园、小升初、初升高，再经历高考，靠知识改变命运。所以我们这些走在常规教育路线上发展的孩子，尤其是在中考、高考面前除了繁重的学习生活就没有其他 娱乐 了。

而教育方法的不当就变成了罪魁祸首，有的家长甚至茫然无措，使很多本来既活泼可爱又聪明的孩子逐渐变得愚钝呆板，也使无数父母操碎了心。

实践证明，很多孩子成功的基础和关键是杰出的家庭教育。教子成材是父母的职责和义务，要使孩子得到良好的培育和教育，要想使家庭教育成为滋润孩子心田的潺潺不竭之泉，家长们需要了解教育的奥秘，找到适合自己孩子的教育方法，每时每刻把握教育的时机，挖掘教育的潜力。

三

01

知识改变命运，家庭改变孩子。很多家长自身没有做到言传身教，没有天生的为人父母，怎样当好父母也是每个家长的必修课。

02

品德培养

人的学习和成才过程，是一个智力与非智力相互影响，但非智力因素比智力因素更重要。现在家庭教育中，家长最大的误区是只重视智力培养，只抓学习，而轻视非智力因素的培养。学业成绩的重视固然有其 社会 根源，但是孩子走上 社会 后，成功与否却不取决于学习成绩。

孩子的成才含有两个层次：一是做人，二是成才。做人是成才的基础。孩子在家庭中的品德教育是德育工作的重要组成部分，只有保持家庭、学校、 社会 教育的一致性，才能保证孩子形成良好的思想品德。

03

引导孩子学会读书、学会学习、学会独立，乃至接触 社会 ，融入 社会 。引导孩子 健康 成长，这是做家长的核心任务。家长要“授之以渔”而不“受之以鱼”。不能万事包办，替代孩子成长，要着重培养孩子“自强、自立、自尊、自爱”的个性，这至关重要。

值得注意的是，孩子成长过程中不会一帆风顺，成长道路也很会宽广。但孩子的成长还需要有自由的空间，孩子的未来是个求知数，我们家长应该关心，引导，而不能按自己的意愿来塑造他、束缚他。应该给他一个宽松的学习成长环境。

04

倡导的教育理念是和善而坚定。这是一种既不惩罚也不骄纵的管教孩子的方法，在这种氛围中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的 社会 技能、人生技能，取得良好的学习成绩。

大家好，没有哪个父母不为了自己的孩子全力以赴，但最美好的愿望不一定带来最好的结果。

一定要尊重孩子，以与孩子合作为基础去解决问题，培养他的自信，总之，需要了解他的问题后，才能对症下药。

你好，我是小诚子妈妈，很高兴回答你的问题！怎样做到正面管教呢？这是每个父母都关心的问题！

第一：在家庭教育中，父母必须要以身作则。父母在管教孩子的同时也要约束自己，不要一边管着孩子，一边放纵自己。比如：父母自己都喜欢玩手机，还禁止孩子玩手机。父母喜欢乱发脾气，还要求孩子不能乱发脾气。这很矛盾，都说父母是孩子最好的老师，如果父母展现给孩子的都是这种负能量，那如何去要求孩子。所以，在管教孩子时，父母要树立一个好榜样，有一个好的榜样在身边，孩子会被感染，变的越来越好！

第二：在家庭教育中，家庭氛围很重要，父母需要给孩子营造一个好的家庭氛围，这个对于孩子自信心的建立和安全感的建立是非常关键的。首先父母之间的关系要和谐，相互尊重，相互关心，相互爱戴，这样孩子会觉得在父母身边很安心，在这个家庭中生活很舒心，有一个和睦幸福的家庭，孩子会格外的开郎，有足够的自信和安全感！反之，父母经常吵架，孩子会生活的提心吊胆，不知道什么时候父母又会吵架，生活变的不稳定，变的不自信，总觉得自己没有别人棒，生活在自卑中，莫名的暴躁。所以父母要让孩子在 健康 的家庭中成长，孩子才会是 健康 的！

第三：在家庭教育中，要制定家庭规章制度，在这个家庭中，什么事情不能做，什么话不能说，家里的每个成员都要严格尊守，如果谁违规都要接受惩罚，父母也不例外，在制度面前，人人平等！长期以来，孩子会自觉的尊守！这是我的经验分享，希望能够帮到你！

家庭教育中，父母要做到正面管教，应该采用宽严相结合，以严为主的教育方法。 （一）家庭教育中宽严结合，以严为主的理由： （二）建议：

首先 ，在小孩面前要传播正能量，父母作为家长，要以身作则，言传身教，不要在小孩面前传播负面的言语和行为。

其次 ，父母要做到“严父慈母”式的家庭管教形式，不要两个都严，否则，孩子会受不了的，相反，两个对哦孩子的教育都松松垮垮的话，小孩很快就会变得很任性，唯我独尊式的小皇帝或者小公主了。

最重要的一点就是 ，父母在家庭教育中的角色定位，一个人扮演“严”，另一个人扮演“宽”的角色要配合的很好。“严”会让小孩产生敬畏，“宽”让小孩的到鼓励，这两者的有机结合会让其产生积极向上的动力和正能量。

（三）写在最后

一方面 ，家庭教育在一个人一生中的影响是非常重要的，可以说是起关键性和决定性的作用。 另一方面 ，重视不重视家庭教育，以及如何重视和进行家庭教育的孩子，在起跑线上早就已经先声夺人了。

您好！

我是一名一线老师，静待花开的园丁，爱聊教育教学，学校学生和考试。

华华期待与您进行交流。

很多家长都有疑问？该如何正面管教自己的孩子？我觉得家庭环境对孩子的性格成长尤为重要，父母是孩子的第一任老师，以身作则，榜样效应才是作为合格的父母。

榜样效应，对孩子的成长有着非常积极的促进作用。孩子年龄上小，对自我的认知还没有形成思维定势。也不知道自己想要成为什么样的人，所以，他们缺乏做出形象转变的动机和方向。

这时候想要让孩子建立自信，乐观勇敢的形象，最好的办法就是根据孩子的个性特点，找到了他适合的方法。

在家庭教育中，父母想要做到正面管教，首先应该了解“正面管教”的含义。

正面管教，是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法，也可以叫做家庭教育体系。 它以尊重与合作为基础，倡导父母通过营造和善而坚定的沟通氛围，培养孩子自信、自律、合作、有责任感、有自主感以及自己解决问题的能力，帮助孩子在这个过程中获得“归属感”和“价值感”。

正面管教的所有工具都不是用来改变孩子的行为的，而是通过为孩子创造一个持续鼓励的环境来支持他们成长。 这种鼓励的环境带来一个额外的收获，那就是孩子的行为改变了。

孩子需要鼓励就像植物需要水，鼓励会给孩子带来变化。 只有当他们经常感受到充满关爱的支持和帮助时，才能够改变他们关于如何获得“归属感”和“价值感”的信念。鼓励会使孩子获得两种重要的人生技能，一是能够主宰自己生活的力量，二是获得享受贡献他人的乐趣。

正面管教能帮助孩子发展“我是被爱着的，我是受欢迎的”和“我有能力，我可以做出贡献”这两个信念， 是归属感和价值感的本质和意义所在。这就是为什么所有的正面管教工具强调鼓励的重要性。

我们通过鼓励教给孩子，也需要避免一个 错误的认知：即鼓励可以把玫瑰浇灌成郁金香。 正面管教的目标并不是帮助父母将孩子改变成为另外一个人，而是帮助孩子成为更好的自己。

一、帮孩子感受到连接

孩子心里最大的渴望就是与父母连接的归属感，甚至超越了对其他一切事物的渴望。当孩子找你一起做某件事时，就已经向你发出了寻求“连接”的讯号，此时的孩子希望得到你的注意。如果你与孩子建立的连接，孩子受到的反馈就是“我是有所归属的”；但是如果你以忙为借口搪塞孩子，或者埋怨他不能自己玩，孩子就会感到沮丧、伤心。由于他们不会用更好的语言来表达自己的感受，于是就选择了打扰、捣乱等糟糕的方式，来吸引家长的注意力。

二、 做到相互尊重与鼓励

坚持和善与坚定并行，家长要想重新给孩子建立连接，就应该尊重孩子，用弯腰或蹲下等能平视孩子的位置，与孩子进行沟通交流，倾听孩子的想法。

三、 坚持做到长期有效

从出生起，孩子就在做一些可以形成他们性格、生活目标的决定，以及如何对所感知到的不安全感和压力做出自己的回应。在这个过程中，家长要和孩子一起长期以往的坚持下去，不能半途而废。

四、 教会孩子良好的 社会 品格和生活技能

家长要让孩子懂得尊重他人，与人的连接的去解决问题，提升合作能力以及为家庭、学校和 社会 做出贡献的技能。

五、 帮助孩子发现他们潜力

鼓励孩子建设性的支配和使用个人能力与自主性，尽最大的可能去发掘孩子的潜质。

经过多年 社会 的研究与实践，正面管教已发展出一系列成熟的家长、讲师培训图书、音像、工具卡等，并细化为针对不同儿童的年龄段和特殊人群书籍，如零到三岁、三到六岁、十几岁孩子、单亲家庭、继父母家庭、特殊儿童家庭和关于宠物等类型。家长如果想找到更有效的教学方式，可以通过网上社区或在线课程等，深入学习和运用正面管教。

正面管教是指一种既不惩罚也不骄纵的有效管理方法。是一种和善而坚定，平等而尊重的养育态度。

正面管教体系源于美国，它基于阿德勒和德雷克斯的个体心理学理论，由简·尼尔森和琳·洛特开发，已使全球60多个国家的家庭和学校受益。

正面管教的核心理念是： 正面管教的5个标准

父母如何在实际中应用正面管教？

1、“不要乱扔垃圾”这句话，可以用“把垃圾丢到垃圾桶里”代替。

两者虽表示的意思一样，但后者的只能更具体，更清晰。

2、“不要看电视了”这句话，可以用“你还可以再看5分钟电视”代替。

这样的暗示和提醒不会过于唐突，可以给孩子一个心理缓冲。

3、“不要大声说话”这句话，可以用“声音太大会吵醒隔壁小宝宝的”代替。

说清楚情况，让孩子知道问题的严重性，孩子会更乐意采纳。

父母在教育孩子的过程中，要对事不对人，比如孩子乱扔玩具，我们应该告诉孩子：“玩具是用来玩的，不是用来扔的，现在需要收拾一下。”而不是说：“你这孩子，怎么这么不听话，总是乱扔玩具。”

“很淘气”、“不听话”、“没礼貌”等这些评判性语言，不仅会让孩子真的成为那样的人，也会给孩子传达一个错误的信息：和我标准不一样，我不喜欢，就是错的。

家庭教育是一个人接受最早、时间最长、影响最深的教育，父母只有不断学习、提高，给孩子做好榜样，孩子才会成长的更好。

每一个在教育路上的父母都会迷茫，每一个熊孩子在成长路上缕缕犯错，导致亲子关系永远成了一个难题。我家女儿一直在玩一个下 游戏 ，叫小肚皮，听他说里面有很多回答各种问题的题目，一级一级的可以升学，想着学习之余 娱乐 娱乐 也无妨，就没太在意，孩子平日里爱读书看报，她还跟我们说过，那些孩子玩 游戏 充钱的事情我才不会去干，感觉她还比较懂事，所以也没太在意。有一天他爸爸微信有一条50元的微信转账，给我的另一个微信，那个微信没有绑定账号，女儿会偶尔用一下，因为她睡了，我赶紧登录后看看账单，原来就是小肚皮上花钱买皮肤啥的送给其他人。当时心里很恼火，偷偷摸摸转账的行为让我非常生气，但考虑到第二天上学早起，我也就没叫醒她，第二天她起床，爸爸提了一下这个事情，孩子也意识到问题，我还一句话没说，就跑过来认错，说把这个 游戏 卸载了，以后也不玩了。看到他的决心，我就顺便说了两句，玩玩小 游戏 无妨，但是偷偷赚钱的行为是在犯法。我觉得正面管教就是孩子犯了错，打骂是无济于事的，让孩子认识到问题，并且找到解决问题的方法才是正面管教。前几天有个新闻，九岁的女孩子也是因为 游戏 充值的事情，被父亲带到派出所，让孩子“自首”，我觉得这个父亲也很聪明，这样对孩子有很好的威慑力，我也给女儿看了一地新闻，我说如果数额巨大，就构成了偷窃罪，孩子真的意识到问题了，说保证以后不会在犯了。

正面管教的核心，第一应该是父母跟孩子说话必须坚定，友善，不能发火。第二，帮助孩子分析找到问题的原因。第二，让孩子自己意识到问题，并且提出解决问题的方法。

Ⅲ 管教孩子的哪些原则，家长应如何做最有效

管教孩子的哪些原则，家长应如何做最有效？

许多家长大都会有这样的困惑，愈来愈不知道该怎么管教孩子了。

管得多孩子会反叛，不闻不问孩子又自甘堕落。实际上管教孩子也是一门学问，大家都是第一次为人正直父母，不要心急。遵循下列三个原则，孩子会很听你的话。

1.以身作则才是好的教育方式，会影响到孩子的一生。

在和孩子相处过程中，告知如何做是正确的，如何做是不正确的，谆谆教导，谆谆教导，这便是言传身教。言传身教，自己用优良个人行为危害孩子，这便是以身作则。众所周知，孩子的模仿力不可小觑，她们打小就爱效仿父母的一言一行。父母讲的每句，做出来的每一件事都是在在潜移默化中决定着孩子的健康快乐成长。就用看手机这件事情来举例，许多父母都是会管束孩子看手机。

可是，他们还是天天都在孩子眼前捧在手机玩游戏，没法做到言传身教，那孩子自然也不会听管教了。从自身做好，以实际行动去引导孩子朝好方向发展，会比对孩子不厌其烦说服教育十句、一百句更加有意义，更有效果。

Ⅳ 作为新时代的家长，你是如何管教自己的孩子的

1、为人父母一定要管教自己的孩子，不能宠爱溺爱孩子，也不能对孩子放任自流不闻不问，这对他们的成长是不利的！

2、作为父母要注意和孩子的沟通方式，父母不能以大人架势命令孩子要干嘛要做什么，孩子是很反感，就算按照你的去做，孩子心里都是一万个不服气。所以注意沟通方式，以朋友平等身份谈话，多点心平气和。

最后，我觉得是最最重要的，锻炼身体，因为身体是革命的本钱！没有这个基础就不可能有上面的一切！

一切还是基于尊重孩子出发。

把孩子当成个独立的个体来引导。

Ⅳ 父母的管教是什么意思

就是父母对子女的管理教育
一是对子女的家庭生活管理；
二是对子女教育的管理；
三是对子女社会言行的管理。

Ⅵ 父母传统管教孩子有哪三种类型

没有哪个父母不想教育好自己的子女，所以，严格意义上来说，把父母的教育分成三种四种类型，其实并不科学，只能说，在子女的教育问题上，存在着某些倾向或表现。

母爱

三、正面管教。

真正能把两者结合，宽严有度，分寸拿捏得很好的家长其实不多，只能说，这是我们做家长的，一个努力的方向，鼓励而不娇惯，严格而不严厉，以身作则，教学相长，这才是为人父母，真正应该为之付诸实践的吧。

图片来源网络，侵删。

Ⅶ 父母应该怎么教育孩子优秀的父母怎么管教孩子

1、家长要明白管教的概念。是指家长在家庭生活中运用灵活多变的管理手段和方法，与孩子之间建立起良性的管理与被管理秩序，让孩子在被管理中学会遵守规则和纪律，并最终走向自我管理的过程。
2、家长要清楚管教是动态发展过程。从家长管教孩子的概念中我们不难看出，管教实际上是家长在育儿实践中不断探索和发现规律，又把规律落实于实践之中不断去完善的过程。随着孩子年龄的不断成长，管教会呈现不断变化的动态过程，这就需要家长们因时而动，因时而思，绝不能墨守成规。优秀父母管教孩子，关键就在于做好这几步。
3、按孩子不同成长阶段实施管教。按着孩子的年龄段，可以分为幼儿、小学生、初中生、高中生和大学生来分类。每一个年龄段的孩子各有其身心发展特点，这就需要家长必须要结合孩子自身特点，进行分类管理。

Ⅷ 父母对孩子管教方式主要有哪些

独裁型

独裁型的父母设定了严格的限制，孩子必须遵守，他们坚信孩子必须“呆在该呆的地方”，反对他们发展自己的观点。而许多情况下他们过分强调秩序和严格控制，反而成为孩子的负担。

麦卡是个从小就生活在“条条框框”里的孩子，之所以这样说，是因为从小起，父母就给他制订了一系列的条条款款，并从小培养他的服从意志，让孩子绝对服从父母意见。

比如，麦卡放学的时间，被父母限制在5：30，也就是说麦卡必须在5：30到家，而下课的时间为5：20。

又比如，麦卡每天必须向父母汇报他的所见所闻，对父母讲述一天的经历。

同时，除了老师要求之外，节假日中麦卡不能与伙伴们一同玩耍，只能呆在家中，打电子游戏或看电视。

这仅仅是麦卡必须遵守的规定中的极小极小的一部分。

30年后，麦卡过得并不好。他不快乐，离群独居，难以信任他人，对自己的评价最低，最缺乏自信。

纵容型

与独裁型相反，纵容型父母走向另一个极端。他们想尽可能地接受孩子，尽力去培养孩子，但却不能为孩子确定一定的限制，孩子不服从时也束手无策。他们对孩子没有强烈的要求，甚至没有明确的培养目标，相信孩子应该任其天性自然地发展。

权威型

在这三种类型的父母当中，权威型父母是应该效仿的。他们既尽力为孩子创造标准的成长环境，又确定明确的限制。他们指导孩子，但并不意味着控制。他们对自己的行为作出解释，同时允许孩子有自己的主见。他们对孩子的独立性很欣赏，同时又培养他们对家庭、同伴及社会的责任感，反对孩子的依赖性和幼稚的行为，鼓励和赞扬孩子的能力。

显而易见，权威型的父母必定更有可能培养出自信、独立、想像力丰富、适应能力强、很受欢迎的孩子。这也就是高情商的孩子。

作为父母，应依照上述标准，客观地核实一下自己，自己究竟属于哪一类型的父母。

一般在实际生活中，家庭中父母的一方是独裁型的，另一方是纵容型的。这样，在培养孩子方面，父母可能相互弥补对方的不足。

Ⅸ 家长都是怎样管教孩子的

一、说到做到 说到做不到，言行不一会把孩子变成投机主义者。因为他知道怎样能逃避惩罚。但当他知道你一定会在他做错事后怎样做时，他就可以预测那种行为后果，自己控制自己。其中关键的部分是家长不要心软，不要在“只此一次”面前让步。总结出你认为重要的规矩，定好无论何时他破坏这些规矩都会出现后果，然后，将这些传统告诉孩子。例如，你要带他逛超市，告诉他不要乱动商品，并告诉他违反的后果是什么，如果他犯错，就按着事先说的来惩罚他。 二、不要小看小孩 大声喊出孩子的名字或下一个定论，像“你真是粗心大意”是最无效的方法，只会伤害他的自尊心。 孩子并不会因为你惩罚了他，就从自己做错事的感觉中解脱出来。这样的感觉也许会过去，但反复的批评会产生消极的感觉令其挥之不去。要相信孩子，暗示他有能力做的更好。最终，也就促使孩子做出了更好的行为。孩子的潜意识里会这样想：“如果做了正确的事，我会感觉很好。如果通过做这种事，我能得到很好的感觉的话，下次我还想再这样做。” 三、带着赞赏去教育孩子 管教的正确含义是“教”。如果你只是通过惩罚来管教孩子的话，你就会失去给予孩子正确引导的机会。例如当孩子收拾好玩具，你就通过奖励他点心这种具体方式提醒他，希望他怎样去做，效果反而会更好。 孩子自己也想做“好”孩子。可是同时他也渴望受到别人的注意。如果只要当他把玩具扔向小朋友时才能引起你的 注意……那真是糟糕的事情。当孩子把一件事情做得很棒时，要多关注他，多给些鼓励和赞许，这会激励孩子下次做的更好。 你不必因为孩子说个“请”字就大加赞许，但表扬他的时候应更具体些，不要只是泛泛地说：“做的好”“你真棒！”而应该和孩子说明：好在那里，棒在什么地方。 四、控制自己 大喊大叫、摔门、态度粗暴、打骂……很少有家长可以夸口说在管教孩子时从没失控过，只是，我们多数都会在事后为自己的行为感到后悔。 失控的怒火会影响你管教孩子努力的成果。一旦他习惯了你的这种教育方式后，会将你的话当做耳边风，慢慢就会变成你的批评或表扬他都听不进去了。 用冷静的头脑对孩子进行管教，会让他感觉到你的教导师客观公正的，并且，他也愿意带着极大的兴趣去做到你对他的要求。 即将发怒前从1数到10，或深呼吸几次，如果这些方法仍无济于事，最终你还是对孩子发了脾气，记住事后要真诚地向孩子道歉，告诉他，你也会犯错，但你能承认并改正错误。 五、说明后果 “后果”这个词已经被理解为如果你不停止做这个事情就会有不好的事情发生。告诉孩子，后果，就是任何一种行为的结果——惩罚或是奖励。 给孩子加深这种“原因和结果”的观念：做什么事情是由自己决定的，这样会给孩子一种责任感。 养成一种习惯，在对孩子提出要求后向他解释一下原因，并偶尔对他的行为给予奖励。譬如，在去冰激凌的路上，你可以说：“今天你的表现很不错，我请你吃点东西。”当你必须要采取惩罚措施的时候，也要将其与导致这种惩罚结果的行为联结在一起。 六、讲明你的价值观 家长管教孩子，目的都是为了将一个好孩子抚养长大，成为一个好人，尽管我们都同意一个好人应具备的品质；诚实、尊重他人、宽容、慷慨，但实际上每个家庭侧重的都不尽相同。最重要的你要考虑到，你希望孩子学到怎么样的价值观，这也是孩子教育的一部分。 现在的孩子被外界大量不好的信息所影响，像什么“成年人很虚伪”，“及时行乐”……所以，家长要时常将我们认为正确的信息传递给孩子，以免他们在良莠不齐的社会中迷失方向。按你的价值观排列你的教育方式，假如你试图向孩子传递一种：家庭成员间应有一种互相照顾的责任感，请在为孩子做了一些琐事的小事情就给予奖励前深思下，这种奖励是物质的还是精神方面的，并在措辞中表现出来。最后当孩子将家长的价值观逐渐演变成我们自己的价值观，这就完成了我们管教孩子的终极目标--将对孩子的教育变成孩子的自我约束.

Ⅹ 父母在家庭教育中，必须要尽到什么职责

我觉得需要做好以下几点:1、以身作则，传递正能量。父母是孩子的第一任老师，父母的言行时刻影响着孩子。父母平时待人接物中的言谈举止会成为孩子模仿的榜样。父母说话文明礼貌、待人友好和善、做事光明磊落，这些一定会潜移默化的植入孩子心里，所谓言教不如身教就是这个道理。