金庸父母怎么教育孩子

1. 父母如何教育自己的孩子

父母如何教育自己的孩子

该怎么教育孩子呢？父母是孩子的第一个人生导师，父母的教育对孩子来说很重要，那么父母如何教育自己的孩子呢？有什么有效的教育方式呢？下面我来告诉大家父母如何教育自己的孩子。欢迎阅读，谢谢。

父母如何教育自己的孩子1

1、身教重于言教。家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。

2、要注意亲子教育。孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由，忽视亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的'生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴。

3、营造一种良好的知识环境。孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。

4、多赞美、少批评。恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。

5、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机。请家长们记住以下几句话：教育孩子的前提是了解孩子。赏识才能成功，抱怨导致失败。

6、批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。

7、多给孩子一些关爱，不要太严厉！给孩子一个轻松愉快的成长环境！

父母如何教育自己的孩子2

1、父母要树立良好的榜样。孩子成长过程中，他们会不自觉模仿父母的言行，不管对错，所以为了孩子的健康成长，父母要将自己好的一面向孩子呈现，“手把手”教导孩子；

2、父母要给孩子多一些陪伴，陪伴孩子玩耍，让孩子感受到父爱、母爱，保证孩子心理健康；

3、父母给孩子多一些鼓励、多一些赞美，有效培养孩子的自信心；

4、父母要及时纠正孩子的不良习惯，不要一味的包容，那是溺爱；

5、父母不要过度扼杀孩子的天性，注意劳逸结合，让孩子有个快乐的童年；

6、父母要重视孩子的教育，努力在事业上打拼，争取给孩子提供较好的成长、学习环境。（忙事业之余不要忘了还有自己的家庭）

2. 有人说《射雕英雄传》是一部教育真经,分析得太精辟了，到底精辟在哪里

有人说《射雕英雄传》是一部教育真经，其实从郭靖杨康的不同命运我们可以得知，父母对孩子教育的重要性。

大家真的看懂这部《射雕英雄传》了么？

3. 从金庸笔下的“母亲”，看“教养方式”对孩子的影响

金庸在书中塑造了很多经典人物，其中不乏精彩的“母亲”形象。

有性格迥异的单亲妈妈，也有不是母亲胜似母亲的师傅师母；

有的妈妈对孩子不管不问，也有的妈妈把孩子宠上天。

可以看到，不同的母亲、不同的教养方式，造就了子女截然不同的人格特质，继而有着完全不同的人生，值得深思。

美国心理学家戴安娜·鲍姆林德把父母教养归纳为两个维度：一是父母对子女的 情感 态度，二是父母对孩子的要求和控制程度，并据此 分为四种教养方式，分别是“专断型”、“忽视型”、“放纵型”、“权威型”。

下面，我们将结合金庸作品中的母亲形象和生活案例，来分析不同的教养方式对子女的影响及现实思考。

一、专断型教养方式

代表人物：灭绝师太

人生格言：墨镜高冷一戴，贫尼谁都不爱。

教育关键词：专制

徒儿：周芷若——乖女孩的触底反弹

灭绝师太。单单是名字，就有种寸草不生之感。

灭绝师太是周芷若的精神母亲，也是典型的专制家长。

威严凌厉、说一不二；下手冷酷、毫不留情。

纪晓芙是她爱徒，只因偷偷谈恋爱、又不愿出卖恋人，灭绝师太毫不手软，一掌把她拍死。

丁敏君拍马屁拍到马腿上，师太一耳光打得她脸颊红肿。

对周芷若也是如此，动不动就刷地一剑刺到胸前：“你敢欺师灭祖？”“倘若我功力尚在，一掌便劈死了你。”吓得周芷若一楞一哆嗦。

灭绝师太临死前让周芷若发下毒誓，周芷若不敢不从，内心却万念俱灰、生无可恋。

在专断型父母的眼里，自己就是绝对权威，说一不二。

他们对孩子要求和期待很高，甚至不近情理，孩子必须绝对服从。否则便会表示愤怒，甚至严厉惩罚。

也许灭绝女士觉得自己也很无奈啊，峨眉公司急需壮大，几个徒儿却不思进取，净和魔教坏小子不清不楚，真是恨铁不成钢。

专断型教养下的孩子小时候通常很乖，是听话的好孩子。

但这种“乖”，是自我被严重束缚、个性无法舒展的乖，“乖”的同时，容易伴有焦虑、退缩、不快乐。

长大后孝顺、能干，但幸福感低，部分孩子青春期严重叛逆、成年后只想离父母越远越好。

就像周芷若，在师太死后性格巨变、迅速“黑化”，从一个乖女孩差点成为女魔头。是情势所逼，又何尝不是被压抑的那部分能量的反弹呢。

北大留美硕士王猛，曾写下15000字长信控诉父母的“掌控”，从小到大自己连穿什么衣服都没有选择权，以至于他长大后长达12年不愿回家，甚至拉黑了父母所有联系方式。

钢琴家朗朗也有个非常严厉的父亲。

父亲对音乐异常执着，从小就严格督促朗朗学琴，后来甚至辞去工作，赌上一家人的生活与未来，带着年仅8岁的朗朗北漂学琴。他说：

“ 你要像活不过明天那样练琴……你是第一名，永远会是第一名。 ”

有次朗朗参加学校活动耽误了回家练琴的时间，仅仅是晚了一个半小时，却被父亲误认为偷懒。父亲疯狂吼他，认为他毁了全家的生活，甚至拿着一瓶抗生素逼他吃下，还让他从11楼跳下去。

郎朗终于爆发，在痛苦中用拳头疯狂捶墙，恨不能把手砸成肉泥。此后整整3个月的时间，碰都不肯碰一下钢琴，每夜都哭着入睡。

当然，后来的朗朗获得了世俗意义上的成功。

但有多少孩子，却因为这种严厉专制的教育而厌学、出现严重心理问题，甚至真的从楼上纵身一跳。

又有多少孩子，尽管长大后事业有成，但内心深处一直不快乐、没有安全感，对自己永远不满意。

这不禁让人深思：

二、 忽视型教养方式

代表人物：阮星竹

人生格言：恋爱大过天，孩子放一边

教育关键词：忽视

子女：

阿朱——温柔女孩心中有个“黑洞”

阿紫——叛逆少女喜欢“恶趣味”

作为段正淳的“后宫团”成员之一，阮星竹也是一朵奇葩。

爱上段正淳并未婚先孕，生下大女儿阿朱，送人；又生下小女儿阿紫，还是送人。

后来阿朱死了，她也很伤心，但是哭了一鼻子之后，转脸又和情敌们勾心斗角去了。

摊上这样一个花心的爹和不靠谱的妈，阿朱阿紫两姐妹就像两朵蒲公英，飘飘荡荡，没有根。

阿朱还算幸运，后来被收留到江南慕容家，待遇还不错， 处事风格表面看来似乎也精灵活泼，但是一遇到实质性问题，性格底色就显露无疑。

比如和乔峰相处，她始终带着仰视的目光，不敢和他平等相处。

乔峰误以为段正淳是杀父仇人，阿朱左右为难，不是设法周旋，也不是试图求证澄清，而是本能地想着自我牺牲，替父亲去死。

因为从内心深处，她不相信自己值得被爱，不相信自己值得幸福。

而阿紫和她是同一问题的正反面，阿朱是A，阿紫就是-A。

阿紫冷酷中带着三分邪气，喜欢你我就打残你，打残了我养你一辈子；不喜欢你我就折磨你，看你被虐我快乐无比。

很难信任任何人，像个刺猬逮谁扎谁；但是一旦认定某个人，就会死心塌地、不管不顾。

最后她把眼睛还给游坦之，却抱着死去的萧大哥对着山谷纵身一跳，惨烈而让人动容。

“忽视型”父母，对孩子既缺少爱的 情感 和积极反应，又缺少行为方面的要求和控制。对孩子很少陪伴和关心，忽视，甚至冷漠、厌烦。

他们一般只对孩子提供食宿和衣物等物质，而很少提供精神支持，尤其是那些耗费时间和精力的长期目标，如培养孩子良好的学习习惯、恰当的 社会 性行为等，都很少去完成。

这种教养方式下的孩子，具有较强攻击性，容易出现不良行为问题，长大后影响亲密关系，环境适应力较差。这在重男轻女家庭的女孩、长期被忽视的留守儿童身上，屡见不鲜。

三、放纵型教养方式

代表人物：中年黄蓉

人生格言：孩子就是用来宠的。我女儿不就是卸你一条胳膊吗，我不但不打110，还会助她逃走。

教育关键词：溺爱

孩子：郭芙——“投胎小能手”的烦恼你不懂

这一栏，我们的黄蓉女士光荣上榜。

少女黄蓉聪慧美丽，结婚生女后却似乎不那么可爱了，其中最让人诟病的，就是她对大女儿郭芙的教育问题。

黄蓉对郭芙宠溺到什么程度？

异常怜惜，事事纵恣，以至于郭芙从小就是“桃花岛一霸”。

有时郭靖想管教几句，黄蓉却总是护着，结果每管教一次，郭芙更放肆一次。

长大了更加任性娇纵，能力平平却做事莽撞，害得一帮人跟着给她擦屁股；

一言不合就砍杨过胳膊，砍完了还一脸无辜： 我不过是砍了你一条胳膊，可我的剑也被你弄断了啊，爸妈也责骂我了啊，还要我怎么样。

便是砍了杨过胳膊，黄蓉也没怎么教训女儿，而是设法制止住暴躁的郭靖，助郭芙出城搬救兵。

讲真，以郭芙这种性格，如果不是爹妈罩着、软猬甲护着，早死八百回了。

一向聪明的黄蓉为何在郭芙教育问题上如此糊涂？

因为她自己一生下来就没了妈，父亲又性情古怪，一个人在寂寞中长大。

所以当她生下郭芙，这是她的骨肉，是她和知心伴侣的爱情结晶，是她满怀期待与喜悦的第一个孩子，真正是一腔母爱无处安放。

对孩子的过度溺爱或严苛，其实是在弥补未被满足的自己啊。

郭芙自己作为一个“投胎小能手”，外表蛮横，其实内心虚弱。她很清楚，那些光环都来自强大的家族，自己本人并无过人之处，所以杨过的不屑才会轻易让她恼羞成怒。

放纵型教养方式的特点是宠爱有余、管教不足，甚至一味迁就纵容。看似“爱”孩子，却在不知不觉中放弃身为父母的责任。

这类父母对孩子往往过度积极肯定，服从、满足孩子所有要求，很少对孩子提出要求，对孩子违反规则的行为也选择忽视或接受。

这样的孩子安全感充足，但往往任性、自我中心，依赖性强、没有毅力与恒心。 长大后要么成为骄纵的“小霸王”，要么成为长不大的“巨婴”。

曾有一个新闻，一位48岁的海归博士，宅家7年不肯去找工作，靠82岁老母亲每月3500的养老金生活。对了，老母亲有尿毒症，还要每周3次坐公交去透析。

对此，老母亲无奈又懊悔：“我教育不对，样样包办，他从小样样现成的，依赖惯了……”儿子也把自己的种种不顺归咎在老妈身上，说是老妈的溺爱毁了他前途。

可悲啊。

四、权威型教养方式

代表人物：李萍

人生格言：为人靠谱三观正，做事低调一身技能，没错，我就是郭大侠的亲妈

教育关键词：有爱有原则有底线

孩子：郭靖——人见人爱好青年

到了这里，我们要隆重表扬郭靖同学的母亲，李萍女士。

李萍是金庸笔下优秀母亲形象之一，质朴、强韧，活得坦荡而磊落，值得敬重。

她对孩子既有本能的爱，疼他、爱他，给他遮风挡雨；

又锻炼他、教育他，让他拥有健全的人格、善良的个性，拥有做事的底线。

李萍也特别尊重儿子。

李萍本能地觉得华筝是个好媳妇，但郭靖却爱上了黄蓉。李萍也并没有觉得儿子不听话，反而在听了郭靖的诉说后，特别理解他的心情，真诚地说：蓉儿真是个好姑娘。

这样长大的郭靖，有爱滋养，安全感强，是非分明、做事有原则。

所以你看，郭靖虽然很笨，动不动练鞭子打到自己的头，把江南七怪几个师父气得没脾气，几次想都放弃他。但，郭靖何曾真正自卑过、怕过？没有。

真诚待人，努力上进，不忘家国，最终成为一代大侠。

权威型教养，是一种理性且民主的教养方式。父母在孩子心目中有权威，但这种权威来自父母对孩子的理解与尊重，来自他们与孩子的 情感 呼应。

他们通常在感情方面以积极肯定的态度对待孩子，既有爱和关心，也有尊重和支持。同时，会给孩子提出合理要求、设立适当目标，并对孩子的行为进行适当的限制。

既有温暖接纳，又有合理控制。

这种教养方式，对儿童的心理发展有很多积极的影响。孩子自信而独立，自制力强，善于解决问题，喜欢与人交往，对人友好，适应能力佳。长大后能力强、幸福感高。

此处李萍应该有掌声。

五、后记

以上可以看出，“权威型教养方式”是较为理想、并受专家们认可的一种，我们可以尽可能地朝这个方向靠拢。

但是身为父母，因为种种原因也会有自身的局限性，有时明明爱孩子，却不知为何，走到了孩子的对立面。

而不同的教养方式背后，常常是父母情绪 情感 在孩子身上的投射。

比如对孩子的过度溺爱或严苛，其实是在弥补未被满足的自己。

“专断” ，本质是家长的焦虑和不完全感，所以事事控制；

“溺爱” ，溺的是孩子，也是曾经缺爱的自己；或者满足了自己作为“好妈妈”的情绪价值。

“忽视” ，背后则往往隐含着父母的某种遗憾或不甘。

以下，和妈妈们共勉：

1、我们首先是自己，其次才是一个母亲

有时我们情绪暴躁，因为一点小事对孩子大发雷霆，其实只是因为生活太繁琐，而自己又太累了，一时收不住情绪。

妈妈们也需要家人的关爱，繁琐的家务需要有人分担。自己身心舒展，才有可能更好地去爱孩子 。

孩子总有一天会长大，不会一直需要妈。

事业、爱好、丰富的精神世界，总得有点什么。

及时察觉与自省，尝试着区分，哪些是属于孩子的需求，哪些是自己的需求。

不要让自己的人生缺憾，通过孩子得到替代性的满足。孩子有他自己的人生。

如果还有未竞的梦、想见的人、想做的事，那就尽力去做、去实现吧。

当我们自己活得饱满充盈、意气风发，对孩子就是很好的榜样。

2、为人父母，意味着爱和责任

我一直觉得，生孩子是件很慎重的事。如果没有做好准备，那就不要生，生而不养，对孩子是不公平的。

父母之爱子，必为之计深远。

健康 的爱，一定是有原则的。

3、母爱，也需要学习和成长

做妈妈并非无师自通，做母亲也需要学习，母爱也需要成长。

学习科学的 育儿 知识、教育知识、沟通方法。

了解并尊重孩子的成长规律，及时调整和改进，一定能在实践中逐渐找到合适的路。

最后，希望每一个孩子都能 健康 快乐成长！

作者介绍：

微信公号：洛红尘（luohongchen123）

4. 古代父母怎么正确教育孩子

重视家庭教育,这是中国历来的传统，翻检史册，故事无数，其中，尤以母亲教育子女成材的事迹最为生动深刻、流传久远。那么古代父母怎么正确教育孩子?以下是我分享给大家的古代父母正确教育孩子的方法，希望可以帮到你!

古代父母正确教育孩子的方法
1、对众不责

在大庭广众之下，不要责备孩子，要在众人面前给孩子以尊严。

2、愧悔不责

如果孩子已经为自己的过失感到惭愧后悔了，大人就不要责备孩子了。

3、暮夜不责

晚上睡觉前不要责备孩子。此时责备他，孩子带着沮丧失落的情绪上床，要么夜不成寐，要么噩梦连连。

4、饮食不责

正吃饭的时候不要责备孩子。这个时候责备孩子，很容易导致孩子脾胃虚弱。

5、欢庆不责

孩子特别高兴的时候不要责备他。人高兴时，经脉处于畅通的状态，如果孩子忽然被责备，经脉就会立马憋住，对孩子的身体伤害很大。

6、悲忧不责

孩子哭的时候不要责备他。

7、疾病不责

孩子生病的时候不要责备他。生病是人体最脆弱的时候，孩子更需要父母的关爱和温暖，这比任何药物都有疗效。
古代父母教育孩子妙招
立身篇

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

----选自三国·诸葛亮《诸葛亮集》

立志之始，在脱习气。习气熏人，不醪而醉。……以之读书，得古人意。以之立身，踞豪杰地。以之事亲，所养惟志。以之交友，所合惟义。惟其超越，是以和易。

----选自明·王夫之《王夫之集》

礼云：欲不可纵，志不可满。宇宙可臻其极，情性不知其穷。唯少欲知足，为立涯限。

----选自北齐·颜之推《颜氏家训》

少年须常有一片春暖之意，如植物从地茁出，天气浑含，只滋根土，美闷春融，绝无雕节，自会发生盛大。

----选自明·彭士望《耻躬堂文集》

觅句新知律，摊书解满床。试吟青玉案，莫羡紫罗囊。

假日从时饮，明年共我长。应须饱经术，已似爱文章。

十五男儿志，三千弟子行。曾参与游夏，达者得升堂。

----唐·杜甫《又示宗武》

“玉不琢，不成器;人不学，不知道。”然玉之为物，有不变之常德;虽不琢以为器，而犹不害为玉也。人之性，因物而迁，不学，则舍君子而为小人，可不念哉!付弈。

----选自宋·欧阳修《欧阳永叔集》

治家篇

由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用;酒肉一餐，可办粗饭几日;纱绢一匹，可办粗衣几件;不饥不寒足矣，何必图好吃好着?常将有日思无日，莫等无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。

----选自宋·刘清之《戒子通录》

和睦之道，勿以言语之失、礼节之失，心生芥蒂。如有不是，何妨面责，慎勿藏之于心，以积怨恨。天下甚大，天下人甚多，富似我者，贫似我者，弱似我者，千千万万。尚然弱者不可妒忌强者，强者不可欺凌弱者，何况自己骨肉。有贫弱者，当生怜念，扶助安生;有福强者，当生欢喜心，吾家幸有此人撑持门户。譬如一人左眼生翳，右眼光明，右眼岂欺左眼，以皮屑投其中乎?又如一人右手便利，左手风痹，左手岂妒忌右手，愿其同瘫痪乎?

----选自明·王夫之《姜斋文集》

为人母者，不患不慈，患于知爱而不知教也。古人有言曰：“慈母败子”。爱而不教，使沦于不肖，陷于大恶，入于刑辟，归于乱亡，非他人败也，母败之也，自古及今，若是者多矣，不可悉数。

----选自宋·司马光《家范》

积金千两，不如明解经书。养子不教如养驴，养女不教如养猪。有田不耕仓廪虚，有书不读子孙愚，仓廪虚兮岁月乏，子孙愚兮礼义疏。人不通今古，牛马如襟裾。

----选自清·周希陶《增广贤文》

教子有五：导其性，广其志，养其才，鼓其气，攻其病，废一不可。

养子弟如养芝兰：既积学以培植之，又积善以滋润之。

----选自宋·刘清之《戒子通录》

子孙以忠信谨慎为先，切戒狷薄。不可顾目前之利而妄他日之害，不可用一时之势而贻数世之忧。

----选自清·张履祥《张园先生全集》

黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁，既昏便息，关锁门户，必亲自检点。

一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。

宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。

自奉必须俭约，宴客切勿流连。

----选自明末清初·朱柏庐《朱子家训》

昔吾祖星冈公最讲求治家之法，第一起早，第二打扫洁净，第三诚修祭扫，第四善待亲族邻里。凡亲族邻里来家，无不恭敬款接，有急必周济之，有讼必排解之，有喜必庆贺之，有疾必问，有丧必用。此四事之外，于读书种菜等事，尤为刻刻留心。

----选自清·曾国藩《曾文正公家训》

敬业篇

我死，官属即送汝财物，慎毋受。汝九卿儒者子孙，以廉洁著，可以自成。

----选自《汉书·欧阳地余》

后世子孙仕官有犯赃滥者，不得放归本家;亡殁之后，不得葬于大茔之中，不从吾志，非吾子孙。仰工刊石，竖于堂屋东壁，以诏后世。

----选自宋·包拯《包拯集》

勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约，此君子也。余服官二十年，不敢稍染官宦习气，饮食起居，尚守寒素。家风极俭也可，略丰也可，太丰则吾不敢也。凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。尔年尚幼，切不可贪爱奢华，不可惯习懒惰。无论大家小家、士农工商，勤苦俭约，未有不兴，骄奢倦怠，未有不败。

----选自清·曾国藩《曾文正公家训》

不力行，但学文，长浮华，成何人。但力行，不学文，任己见，昧理真。读书法，有三到，心眼口，信皆要。方谨此，勿慕彼，此未终，彼勿起。宽为限，紧用功，工夫到，滞塞通。心有疑，随札记，就人问，求确义。房室清，墙壁净，几案洁，笔砚正。墨磨偏，心不端，字不敬，心先病。列典籍，有定处，读看毕，还原处。虽有急，卷束齐，有缺坏，就补之。非圣书，屏勿视，敝聪明，坏心志。勿自暴，勿自弃，圣与贤，可驯致。

----选自清·李毓秀《弟子规》
古代父母教育孩子的故事
宽严相济巧劝学

孟母“断织喻学”的举动，可以算是体现中国母亲智慧的典型例子。孟子小时无心向学，一次还没放学就跑回了家。孟母正在织布，见他回来，问道：“学习怎么样了?”孟子漫不经心地说：“跟过去一样。”孟母闻言，举起剪刀一把剪断了织好的布。“读书犹如织布，累丝成寸。你荒废学业，如同我剪断这布一样，还能接得上吗?”孟子顿有所悟，从此手不释卷，刻苦攻读。

与孟母一样，东晋名将陶侃之母也曾借助纺织教儿爱惜光阴，用功读书。她让小陶侃观察织布时梭子飞快穿梭的情景，温言启发，循循善诱，从此把“光阴似箭，日月如梭”八个字印在了陶侃心里。此外，宋朝欧阳修母画荻教子识字、唐朝诗人元稹之母从不体罚子女的佳话，都为人们称颂。

著名作家茅盾八十寿辰时，写了一首《八十自述》诗，深情地回顾了童年时母亲的精心培育：“……大节贵不亏，小德许出入。课儿攻诗史，岁终勤考绩”，述说自己小时贪玩，母亲虽然生气，但也不忍心打骂，而是说服教育，循循善诱。邻人颇有微词，认为她对孩子太“姑息”。母亲一度也困惑，但她经过深思，坚定了自己的教育方法：“只要抓好大节教育，孩子偶尔贪玩点也没什么。”这与古人宽严相济、劝学有方的教子智慧一脉相承。

点评：“知识改变命运”，古今一理。古时的母亲们都十分重视促子学习，千方百计地教子读书。值得称道的是，这些母亲自有一种天然的睿智，在教子时不是举起棍棒，而多以巧妙的方式喻学，晓之以理，以情感化。

防微杜渐敦品行

明清之际著名思想家顾炎武由婶母一手抚养长大。顾炎武从小聪颖，常被夸赞，渐渐滋长了骄傲情绪。婶母觉察后，让他背诵并解释《卖柑者言》。这是一篇寓言杂文，用形象的比喻，揭露那些“金玉其外，败絮其中”的达官贵人的腐朽本质。顾炎武解释得很清楚。“还有什么别的意思吗?”婶母追问。顾炎武无言以对。“文章的讽刺对一般人不也很有教益吗?如果做学问刚有一点进步就骄傲起来，满足于一知半解，那不也就是‘金玉其外，败絮其中’吗!”顾炎武闻言大窘，从此立志进德，勤于修身。

三国人孟宗十岁时，母亲送他到河南南阳求学，临行前，特意为儿子做了厚褥大被。南阳气温较高，用不着厚褥大被，邻人感到奇怪，便问为什么。孟宗母说：“我儿年幼无知，不懂得怎样和同伴们相处，不会帮助别人。我想，求学的同伴中难免有缺衣少被的，我是要他和那些家境贫穷的同伴同铺一条褥，同盖一条被。这样，可以‘听声相应，同气相求’，受到良好的影响和熏陶。”用心良苦的话语里，闪现出朴素而高明的智慧。

再比如，孟母三迁，是防微杜渐，看到了环境对人品性的影响;春秋时文伯母教子克己自励，春秋时江乙母、东汉范滂母教子刚直不阿，岳飞母刺字励子“精忠报国”等等，均体现了不俗眼界与高尚德行。

点评：与重学崇文相比，历代母亲更注重对孩子品性的培养。她们都把良好行为规范和优秀品质视为做人的根本，巧妙地输送到孩子心里。

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5. 玉茹姐说育儿：家长应该怎样培养和教育孩子

最近一位来访咨询的妈妈，给我讲述了她的育儿困扰“我儿子非常的粘人，没事就挂在我身上，还不允许我干别的事情，经常莫名奇妙哭个不停。我越忙他越抱着我的腿，边哭边说“妈妈不要走”，要不就是搂着我的脖子，贴着我的脸。让我割舍不下，我经常面临着是陪他，还是强行把他推开的选择。”

如果是你，你是会选择陪他，还是选择把他强行推开？

针对这个问题，玉茹姐说育儿写了这篇“如何让敏感、动不动就哭的孩子坚强些？”来带爸爸妈妈们更深入了解这类型的孩子

一、作为爸爸妈妈，首先要调整心态

首先面对类似性格的孩子，不要觉得敏感、粘人或者玻璃心就有问题，玉茹老师要告诉大家的是：这是2000年后出生孩子的共有的性格特点。性格没有好坏，需看认真对待。

同时你是否察觉敏感型的孩子：沟通能力强、察言观色能力强、很温和、有耐性，也容易犹豫不决和优柔寡断。比如在生活中，他能在你要凶他或动手打他的前一秒（读懂你）一句“妈妈/XX我爱你”加上甜美的笑容,能让你心醉下不去手。

这类型的孩子，小小年纪就懂用语言安慰你。并在与你相处中会顾及你的感受，照顾你的心情，在意你说的每句话。这类孩子天生拥有“读心术”能通过你的一个眼神，一个表情，就知道你现在的情绪状态是什么样的，比如开不开心，生没生气。

如果懂的培养，不难养出像“杨紫（演员）、李嘉诚（企业家）、金庸（作家）、胡歌（演员）等类型的人才

二、 看穿他的敏感、协助他调整

我们要能看穿敏感、动不动就哭的孩子，通常对负面的事情更敏感，比如老师上课时看了孩子一眼，很多孩子觉得没什么，但这类的孩子可能觉得老师是在批评他，于是会纠结和多想。正是这种敏感让孩子长期处于慢性压力中，就好像一根长期绷着的弦，再加压，很容易断。

让孩子减压的关键，不在于改变孩子，而在于调整和孩子的相处方式 。所以，面对敏感、有玻璃心的孩子，你特别需要的是，给孩子更多的认同感和掌控感，让孩子能真正做自己的主。这样孩子的心理压力才会更少，以更好的状态面对挑战与挫折。你孩子的具体现象是什么与#玉茹姐说育儿，一对一沟通，拿到解决方案。

3 怎么对付开头个案那样的现象

对于这种敏感、又粘人的小孩子，你是会选择陪他，还是选择把他强行推开？玉茹老师想说，给需要陪伴的他找一个他爱的或者他喜欢的同伴，不管长辈、老师还是小伙们，注意一定要他喜欢。那么开头的问题就都能解决。做为赚钱养家的爸爸妈妈就可以放心去做自己的事情，快去试试吧！  你家的敏感小天使有什么样的问题出现？应该怎么对待#玉茹姐说育儿，给你答案

最后，爸爸妈妈们你一定要知道这类型的孩子特别怕父母吵架。给他一个和谐的成长环境，尤其重要

 如果孩子已经很敏感和玻璃心、爱哭等的现象。要改善是个慢功夫，因为涉及亲子沟通和养育模式，还有最重要的是你要了全面了解自己和孩子的性格，因为性格因人而异。育儿是一场“持久战”#玉茹姐说育儿 给你答案

6. 平庸的父母，如何才能教育出出色的子女

首先我想表明的是平庸的父母照样可以教育处出色的子女。在我看来子女出不出色和父母平庸与否没有太大的关系。下面我就给出几个父母教育子女的一些方法吧。仅供参考。一.培养应该要持之以恒。一些家长虽然思想上比较重视幼儿出色行有满足的耐性去培养、经验孩子，这与要求孩子构成出色的行为习气是自相矛盾的。所以，父母要培养孩子的独立性试着让他们做一些力所能及的事，让孩子在日常日子、人际、伙伴、集体中，学会独，对是非的辨别才能较差，做错事是不免的，生硬的经验、批判可能会令家长和孩子的联系闹僵。这时家长要根据孩子的了解水平，耐性详尽地跟他讲道理，通过简练的言语使孩子发现自己的过错，一同在与孩子的说话进程中留意不要用否定的口吻，如“不准”“不许”，要多从正面引导，对他的不良行间要友好相处，争抢吵闹是不对的道理。

7. 父母要如何正确教育孩子

父母要如何正确教育孩子

父母要如何正确教育孩子，对于很多家庭来说，孩子是最重要的，宝宝生下来就像是一张白纸，最关键的是父母的教育，这也每个家长都在操心的，为大家分享父母要如何正确教育孩子。

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1、父母一定要做好孩子的榜样。

比如：当你希望孩子每天能够阅读书籍半小时的时候，首先自己也要形成每天看半小时的书籍，即使你狠反感看书，但是也要坚持，做好孩子的榜样。

2、不要只注重孩子的成绩。

中国的父母一般把关注点都放在了孩子的分数以及名次上，为了孩子能够专注学习，而去把孩子可以做的事情都揽在自己身上，从而扼杀了孩子的动手能力以及阻碍了孩子探索大自然的权利。

3、不要过度溺爱孩子。

现在大部分的家庭都是一个孩子，中国式的隔辈亲真的是名副其实的，爷爷奶奶总是无条件的满足孩子所有的要求（即使这个要求很过分），这样过度的宠爱会使孩子形成自我为中心的想法。

4、适时的鼓励和赞扬孩子。

当孩子正为做一件没太大把握的事犹豫时，妈妈不妨由衷地对他说："我相信你能行的。"及时的鼓励，会使孩子信心倍增。

5、让孩子从成功中获得自信。

培养孩子的自信的方法是让孩子不断地获得成功的体验，因为过多的失败体验，往往会使孩子对自己的能力产生怀疑，这时就需要父母对孩子的努力做出肯定，来激励孩子继续探索。

父母要如何正确教育孩子2

1、树立榜样：

榜样是以别人的.好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。

2、环境熏陶：

家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

3、批评惩罚：

批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺，不要奚落，不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利，而不是体罚，不是侮辱人格和摧残身心。

如何教育孩子听话？

1、学校教育：

人类有学校就是为了教育，而学校教育的基本任务就是通过课堂教学来传授知识。

2、社会教育：

社会教育的性质特点，正面教育和负面影响共存，不可分割。传媒、社会组织、大众的行为甚至是自身的行为都会影响整个社会行为和价值，包括孩子的。所以绝对不能忽略孩子对社会的认识的问题，要帮助孩子全面、准确地认识社会，这是每个家庭的责任。

3、家庭教育：

家庭以抚育为主，其基本内容是三个方面：一是价值观，一个人价值体系最大的影响元素是家庭。第二个影响的是行为模式，你碰到一种情景，怎么处置？三是情感，心理素质。一个人这辈子的生活状态就取决于这三个。

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1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者

0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。儿童生命的最初两年，是与父母建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。

所有关于生命知识的50%，是在生命的第一年学习的，生命的第二年，学习25%，这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展。

2、如果想要改变孩子的行为，父母应先改变自己

教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。

3、培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发

灵是树，心智是果；灵是灯，心智是光。人的智力是灵性品质的反射。如果只注重技能的培养（如各种五花八门的早期智力开发兴趣班)，而忽视儿童的精神品质的培养，只能是本末倒置，孩子长大成人后，他们的人格就会有缺陷，道德发展受到阻碍。

4、合理的管束

管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。让孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管束必须是负责任的。而且要告诉孩子你提出要求的原因。

和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子时保持一致，这样孩子可以建立统一的行为标准。即使对爸爸的管束有异议，也最好在以后孩子不在场时，再与他进行讨论。这样做，也可以树立起父母双方的权威性。不要惩罚得太多：不可从生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是对他好的表现进行奖励。

8. 如何教育孩子才是一个好父母

1、希望法则：永远让孩子看到希望

优秀的家长都懂得：要在孩子做的好的时候，给予及时的肯定。即使，孩子一时没有做好，也要善于用鼓励的话让孩子看到希望。

有的家长对孩子期望值颇高，却不善于用希望法则，总爱找差距、挑毛病。有的孩子平时考试都能考98-99分，家长却非要追究为什么没考100分。这种过于苛刻的高标准、严要求可能会适得其反，扼杀孩子的希望，使其灰心丧气。

2、榜样法则：“以身作则，言传身教”

言传身教对孩子的榜样作用是巨大的，孩子的教养、兴趣、爱好等，多半受到生长环境和长期熏陶。父母、兄姐、亲友、师长、社会关系等都对孩子产生影响。母亲对于女孩，父亲对于男孩的影响颇为重要。

除了家庭内的榜样，家长也要注意，孩子所交往的社会关系和常去的场合对孩子的影响。如果，发现孩子误交损友，不要武断地阻止他们来往，而要首先了解情况，帮助孩子。每一个孩子都需要友谊，害怕孤独，有些孩子是因为搬家转学到新环境没有朋友，才会与一些“问题学生”为伍的。

3、独立性法则：从小培养孩子的独立性

家长要从小培养孩子的独立性，给孩子留出心理空间。不必处处围着孩子转，你觉得是关心照顾孩子，孩子却觉得你控制的太严。家长也应允许孩子一定程度上有自己的隐私，有自己的主动权和决定权。

当然，家长还是要在孩子附近注视着，当好引导者和陪伴者，而不能完全撒手不管。家长对孩子的管理管教，应注重大的方面，注重原则性，而不是事无巨细，什么都管。年龄小的孩子，还需要家长给予一些生活学业上的帮助和指导，但也要适当给他们机会锻炼独立性。

4、管理法则：孩子未成年前，父母有管教的责任

在孩子的成长过程中，家长的责任无人可以替代。有的家长，总是对老师说：“以后我就把孩子交给你了！”还有的家长，因为工作忙，平时对孩子不闻不问，这些都属于家长的失职。

孩子天生对家长有依赖感，家长应给予孩子应有的教育、陪伴和关怀，孩子才会有安全感和被支持感。因此，家长绝不能以任何理由推脱自己的管教责任。但是，这种管教应该建立在亲情、人性化、科学而理性的基础上，不可把孩子作为私有财产来对待，简单粗暴，毫不顾及和尊重孩子的想法和人格。