Ⅰ 来自一位农村老人的隔代教育
来自一位农村老人的隔代教育
来自一位农村老人的隔代教育，很多家长非常注重孩子的成长，孩子的成长决定了孩子的未来，但过分溺爱会耽误孩子的一生。来自一位农村老人的隔代教育教你如何教育孩子，防止孩子在溺爱中长歪了。
作为一名心理咨询师，我经常接到老师、父母对于隔代教养的抱怨：由于祖辈过分地溺爱和放纵、过多地包办替代和保护，使孩子变坏;以自我中心自私自利;，阻碍了孩子的个性发展；老人们教育意识的缺乏和教育方法的不当，容易使孩子错失同伴交往的机会，容易导致孩子视野狭小，缺乏活力。然而，在一次咨询活动中，一位普通农村老人梁瑞金的育孙宝典，让人对隔代教育有了新的认识：让孙子摸爬滚打自从梁大爷的小孙子牛牛来到这个家中，牛牛的爸爸妈妈就像得了宝儿似的，总也忍不住要把孩子抱起来，梁大爷都及时制止了。梁大爷没让牛牛坐婴儿车，而是让孩子自己学着翻身、打挺儿，为这事儿媳妇一开始还跟梁大爷闹意见，觉得牛牛没有享受到现代孩子的待遇，可是在宝宝快爬的婴儿比赛中，牛牛得了他人生中的第一个第一名！牛牛父母高兴得合不拢嘴，牛牛的体格比同龄孩子棒多了！俗话说七坐八爬，在牛牛七、八个月大时，梁大爷也没让牛牛坐爸爸买来的学步车，而是让孙子自主爬行，梁大爷跟奶奶拿着玩具在前面逗引，孩子跟在后面爬行，结果牛牛早早就能站立。等到学步时，牛牛的爸爸妈妈怕孩子摔着，想在一边架护着孩子，梁大爷给劝住了，孩子学步需要一个自己练习的过程，也是他自我总结经验的好机会。
牛牛现在5岁了，与同龄的孩子相比较，牛牛体质、身体协调能力都更好。给孙子吃好的牛牛从小自己吃饭，从不让人喂饭，爸爸妈妈喂饭梁大爷也不让。牛牛一开始用手抓，再后来用小勺挖，虽然抛洒一点儿，可牛牛吃得香着呢；再看看那些从小习惯于喂饭的孩子，爸爸妈妈端着碗追着孩子到处跑，连哄带劝也喂不上几口饭，都是老人给惯的！对孩子偏爱的糖果梁大爷是尽量减少，不管一开始孩子要求多么强烈，梁大爷决不妥协，他给孩子多吃有机、绿色食品，用水浸泡果蔬，清洗干净，也不给牛牛买那些颜色鲜艳、口味独特的儿童膨化食品。由于牛牛一开始就自食其力、不挑食，到现在远离有害垃圾食品，更不易得病。和孙子一起锻炼梁大爷觉得孩子在6岁之前最重要的就是要奠定一个好的身体，他跟牛牛奶奶每天晚饭后都带孙子散步。一开始牛牛受《喜羊羊与灰太狼》的吸引，赖在电视机前不愿离开，梁大爷就对孙子说为什么每次比赛灰太狼都比不过喜羊羊？就是因为喜羊羊喜欢锻炼！牛牛说我也要学喜羊羊每天锻炼，现在小孙子已经习惯成自然，晚饭后不是看《喜羊羊与灰太狼》，而是拉着爷爷和奶奶的手逛花园。经常和孙子聊天梁大爷退休后，有充裕的时间和精力，愿意花时间与孩子在一起生活，而且能够耐心地倾听孩子的声音。牛牛从开始学话起就经常拿着一件玩具，发挥自己的想象，给爷爷奶奶讲故事，老两口也乐意做牛牛的忠实听众。
在梁大爷家，最经常看见的场景就是孙子讲得手舞足蹈，爷爷奶奶听得如醉如痴。爷爷不会把孩子放在一边看电视，自己打牌，梁大爷懂得用心陪伴孩子、倾听孩子的重要性。我们应该为梁大爷的育孙宝典而喝彩，老人是一位地地道道的育儿专家，他也许不知道心理学中的倾听、共情、积极关注等专业术语，但我们从老人的育儿经中却看到了这些理论的实施。这位爷爷与天下所有的爷爷一样疼爱自己的孙子，但老人唯一不同的是非常冷静、理智，没有把自己关爱变成溺爱。
什么是隔代教育
隔代教育是指由祖辈对孙辈的抚养和教育。一些年轻的家长或者因为自己工作繁忙，或因为离婚而把孩子的教育、生活等责任全部推给了爷爷、奶奶、外公、外婆，这些祖父母们成为全面照顾第三代的“现代父母”。
中国是世界上为数不多的普遍存在“隔代教育”的国家。在国外，孩子很小就进了幼儿园、托儿所，18岁独立成人，所以基本上没有隔代教育。
在我国城镇有近五成的孩子跟着爷爷奶奶、外公外婆长大，孩子的年龄越小，与祖辈家长在一起生活的比例就越高。随着社会高龄化趋势的形成，隔代教育现象愈来愈普遍。年轻的父母在生活、学习、工作压力下，该如何承担家庭教育的责任已成为一个社会问题。
隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的个性发展有着极大的影响。所以，我们应该清楚地认识到隔代教育的利与弊，在发挥其教育优势的同时，认真克服种种负面影响，使孩子现有的家庭教育状况得以改进，使我们的孩子快乐、健康地成长。
隔代教育的好处有哪些
1、祖父母们对孙辈所具有的亲情和关爱，是任何育儿机构或保姆都无法比拟的。他们有充裕的时间和精力，而且乐于为宝宝奉献，这有利于宝宝获得心理上的支持和情感上的安定，为父母解除后顾之忧。
2、隔代教育解决了爸妈因工作繁忙等原因而无法教育和照顾孩子的问题。
3、祖父母自身有一种童心，所以很容易与孙辈建立融洽的感情，为教育孩子创造了良好的感情基础，利于祖孙两辈身心健康。
4、城市中居高不下的离婚率使很多宝宝成长在单亲家庭里，祖父母能很好地弥补这类家庭中的性别角色缺失，这对宝宝健康的性别认知有着正面的作用。
5、祖父母们在抚养和教育宝宝方面有着丰富的实践经验。
隔代教育的弊端
1、容易忽略孩子的成长需求：祖父母不是怕孩子摔了，碰了，就是怕孩子在玩中出问题，思想上比较保守。认为只要孩子不磕不碰就好，不了解孩子的爱玩、爱动的天性，不了解孩子年龄、生理的特点，阻碍了孩子的'正常运动、发展。
2、思想观念陈旧：隔代家庭中祖辈家长受教育年限，明显低于爸妈的受教育年限，而且教育观念陈旧、落后。在与孩子的亲密接触之中，祖父母的观念无意中会传播给孩子，还有一些祖父母因文化低、思想旧，无意识地给孩子传授不少封建迷信的东西，无形中增加了孩子接受新思想、新知识的难度。
3、对孩子的个性发展有着极大影响。隔代抚养方式可能导致孩子心理变异，产生某些心理问题，如心理老年化、社交恐惧症、性格怪异化、心理脆弱化等。
4、容易对孩子形成溺爱。多数祖父母会经常有一种因自己年轻时生活和工作条件所限没有给予子女很好的照顾，而把更多的爱补偿到孙辈身上的想法，造成对孩子的过分溺爱。
5、容易造成孩子与父母的感情隔阂。孩子长期与父母分离，缺少应有的沟通和交流，空间和时间的距离也会使他们之间的心理距离越拉越远。
隔代教育的成功要点
1、不要老抱着孩子，要让孩子多与大自然接触，多做户外活动，每天至少1小时。
2、不要因为怕危险就不让孩子爬来爬去，把孩子限制在床上或小车里，只要注意保护就不会出事。
3、如果两代人观念上发生冲突，要多进行沟通，不要各自固执己见。老人可以多阅读一些现代育儿书刊，多接触一些新的育儿理念与方法，提高自己科学育儿的水平。
4、不要包办代替，孩子能做的事情尽量让他自己动手。
5、不要因为自己当年没有满足儿女的需求就以补偿心理来养育孙辈。
6、平时多沟通，多交流育儿经验，也能弥补隔代教育”的不足。
7、避免纵容孩子养成贪吃零食的习惯。
8、孩子父母限制孩子的事情，长辈不要越俎代庖，尽量与孩子的父母保持一致。
9、不要总给孩子穿过多的衣服，这样会影响孩子的运动能力和抵抗力。
10、孩子口味应该比较清淡，避免以自己的口味做饭，让孩子吃得过咸。
11、不要买东西讨好孩子，否则日久易养成孩子和大人讨价还价，撒泼打滚的坏毛病。
Ⅱ 姥姥和孙子的关系是啥
祖孙的关系。
是指祖父母与孙子女、外祖父母与外孙子女之间的关系。祖孙关系是建立在血缘基础上的一种亲属关系。这种血缘关系使祖孙之间建立亲密关系。
祖父母对孙子女没有直接的抚养责任，他们对不断成长着的孙子女会给予和父母有所不同的，而且是父母不能给予的影响。因此，祖父母是家庭教育不可缺少的教育力量，在现代社会，祖孙关系已成为现代家庭一种重要的家庭关系了，并在教育下一代的过程中起着极其重要的作用。
Ⅲ 隔代祖孙两怎么才能很好沟通啊
01 和孩子唱歌
适合年龄：0岁以上
相信每个爷爷奶奶们一定都藏有很多属于自己的年代，好听又朗朗上口的歌吧？
不如将这些歌曲唱给宝宝听，期间可以转换一些夸张、不同的语调和表情。
观察宝宝的面部表情以及他对不同音调的反应。
这些陌生的歌曲和曲调可以锻炼孩子的听力和语言发展能力。
02 模仿长辈的动作
通过变化和增加新的动作来加强游戏难度。
不过长辈们需要多注意宝宝的反应，过于复杂的动作可能会使孩子失去兴趣或感到沮丧。
适当的让孩子模仿动作，不仅能加强互动，还可以锻炼孩子的记忆以及模仿能力哦。
03 一起做手印手工
适合年龄：1岁以上
首先我们需要准备一张白纸以及不同颜色的颜料。
然后可以在白纸上印上孩子的手印，再在孩子的手印上盖上爷爷奶奶的手印轮廓。
看上去就像孩子正在被包围和保护着一般。
这样的手印手工可以做成一幅画用相框裱起来，也可以做成桌布或T恤等。
创意十足而且给了孩子自己创作的机会，是一个很有趣的手工过程。
04 讲爸爸妈妈小时候的故事
适合年龄：2岁以上
没有什么比把父母看作同龄人更让孩子高兴的了。
长辈们还可以把爸爸妈妈小时候的相册拿出来，告诉儿孙们爸爸妈妈以前做过的趣事，来引发孩子的兴趣与共鸣。
这些分享不仅会逗得大家哈哈大笑，也会使孩子与父母的关系更加紧密和亲切。
还可以告诉孩子，正是这些经历成就了现在的爸爸妈妈。有时候缅怀一下过去，只会让我们更感恩、更珍惜现在所拥有的一切。
05 猜猜谁是谁
适合年龄：2岁以上
曾经有一段时间，网上很流行贴出自己祖父母和自己小时候的照片。
很多网友惊讶地发现，除了时代不同以外，祖父母和自己简直长得一模一样。
其实在平日里，长辈们也可以拿出自己小时候的照片和孩子的照片放在一起，和孩子们玩“猜猜谁是谁”的小游戏。
通过比对照片当中的容貌、神情、动作等，找到在命运和血脉的长流中，彼此神奇的共通性。
06 一起来玩“寻宝”游戏
适合年龄：2岁以上
几乎没有孩子不喜欢寻宝游戏。
长辈们可以和孩子将平常的散步时间“改造”成寻宝游戏。
首先，先给孩子列一个清单——
在散步中需要找到一片红叶，一根y形的小树枝，一根羽毛等。
如果孩子比较大，还可以给他们一些隐喻的线索。如：
收集羽绒服中需要用到的东西；
收集我们每天吃饭用的筷子的原料等。
这些线索能够增长孩子的见识，并且让他们感受到如同推理游戏般的乐趣！
07 制作家庭成员树
适合年龄：3岁以上
首先，我们可以准备两张大纸、剪刀、胶水、蜡笔、马克笔。
让孩子在一张大纸上画一棵树，并且给树加上很多树枝。
然后长辈们可以和孩子描述和分享家族成员，让孩子根据每个人在心目中的印象和感觉，用另一张纸剪出相应不同形状的纸片。
将名字和身份一个个写在这些形状并贴在树干上。最终就得到了一个简易版的家族简谱。
这样一棵“家庭树”，会使得孩子对整个家族有更深入地了解和情感。
08 采访爷爷奶奶
适合年龄：3岁以上
孩子对于爷爷奶奶以前的故事一定也感到非常好奇。那么为什么不做一个“小型采访”呢？
首先，我们可以让孩子将心中的问题列出来。例如：
爷爷奶奶是哪一年出生，又是在哪里长大的？
他们有多少兄弟姐妹？
他们小时候发生过最尴尬的时刻是什么?
他们的第一份工作是什么.....等。
相信爷爷奶奶的故事一定像关不上的水龙头一样，趣事讲都讲不完！
在采访结束后，孩子们可以将爷爷奶奶的问答记录下来。用写故事或者新闻报道的形式写出来，当一回家中的“小小记者”。
09 一起去图书馆
适合年龄：3岁以上
找一个空闲的一天，让爷爷奶奶和孩子一起去图书馆吧！
这一天，长辈们可以和孩子们一起在儿童区挑选书籍。
推荐彼此喜欢的图书，并介绍为什么喜欢这本书的理由。组建一个迷你图书角。
这样的时光不仅可以培养孩子阅读的兴趣，还会使得祖孙之间拥有彼此专属的默契，增长孩子的见闻。
10 和孩子一起玩电子游戏
适合年龄：4岁以上
在孩子感兴趣的电子游戏面前，爷爷奶奶不再是经验老到的高手，而是一个崭新的新手小白。
孩子化身为一个无所不晓的“老师”，毫无保留地展示游戏的规则以及操作。
而长辈也无需担忧自己理解不了游戏的玩法。因为这种愿意接近孩子的兴趣，愿意聆听和虚心接受新知识的态度早已极大的改善了祖孙之间的关系。
这种主动靠近会使孩子对长辈的距离有一个跨度的提升，向爷爷奶奶敞开心扉。
写在最后
几个世纪以来，有无数的谚语表达了祖父母在我们生活中的重要性，歌颂他们的智慧、经验和爱。
贴近祖孙之间的关系，需要循序渐进地缓慢前行。让隔代的光芒彼此照亮，要学会更积极地表达爱！
Ⅳ 祖孙两隔代的情感你是怎么沟通的
祖孙两代的隔代情感是如何沟通的，正常的来说祖孙两代是隔了两代，他们的沟通比较繁琐，更重要的是需要小辈不断的去努力，小辈可以给嗯给一些爷爷奶奶讲一些外面的事情，爷爷奶奶只不过是缺一些跟他们说话的人，并不是缺乏嗯金钱上的往来。任何的人都会在老的时候去讲一些年轻的故事给小辈听。作为小辈，你也可以听老人讲一些过去的事情，多吸取一些古代的智慧。
Ⅳ 奶奶和孙子的关系是什么关系
法律分析：奶奶与孙子的关系称呼是祖孙关系。
在婚姻家庭关系中，除了夫与妻、父母与子女这些核心关系外，还存在祖父母与孙子女、外祖父母与外孙子女以及兄弟姐妹之间的关系。这些关系与父母子女关系不同。
父母子女关系在某种意义上说是一种无条件的权利义务关系（如父母对未成年子女有抚养教育的义务，成年子女对父母有赡养扶助的义务）；而祖父母与孙子女、外祖父母与外孙子女以及兄弟姐妹之间的关系，则是一种附条件的权利义务关系。所谓祖孙抚养，又称隔代抚养，是指祖父母对孙子女、外祖父母对外孙子女的抚养。祖孙之间虽然是直系血亲，但是，通常他们之间不都产生法定的抚养义务。
法律依据：《中华人民共和国民法典》 第一千零四十五条 亲属包括配偶、血亲和姻亲。
配偶、父母、子女、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、孙子女、外孙子女为近亲属。
配偶、父母、子女和其他共同生活的近亲属为家庭成员。
Ⅵ 爷爷和孙子的关系
爷爷和孙子的关系，一般属于直属三代的关系，俗称为：爷孙。
正确使用语言和词语，对不同的事物具体状况进行详细的说明，可以让人们正确和规范化的掌握它。
词语想要正确使用，需要注意以下几个不同方面：
1．词义涵盖的范围不同。
如:“开垦、开拓、开辟”都有“开发”之意，但“开垦”指用力把荒芜的土地开发为可耕种的土地;“开拓”指在原来开发的基础上加以扩充;而“开辟”着重指新开发、新开创，词义范围较大。
2．词义侧重点不同。
如:“才能”和“才华”，都含有能力、特长的意思，但“才能”着重指办事的能力或对知识、技能、技巧的运用能力;
“发现”和“发明”都有新出现的意思，但“发现”着重于新找到原本就存在的事物，而“发明”着重在新创造出本来不存在的事物。
3．词义的轻重不同。
如:“损坏”与“破坏”，都有使物体毁坏的意思，但“损坏”一般是无意的，“破坏”则是有意的;
“诬蔑”和“诬陷”都有无中生有地硬说别人做了某种坏事的意思，但前者是捏造事实，破坏别人的名誉，而后者则是妄加罪名，诬告陷害，两者轻重不同。
1．词语的习惯搭配不同。
如:发扬——优点、作风、传统;发挥——作用、干劲、创造性、积极性;改进——工作、方法、技术;改善——生活、关系、条件;交流——思想、经验、物资;交换——意见、礼物、资料。
2．词性和句法功能的不同。
如:阻碍(动词)——剥削阻碍生产发展;障碍(名词)——排除一切障碍;强大(形容词)——强大的动力来自崇高的理想;
壮大(动词)——人多可以壮大声势;精华(名词)——这是全书的精华;精彩(形容词)——这是全书最精彩的部分。
Ⅶ 如何促进隔代教育祖孙之间的有效交流
隔代教育如何才能双赢
一年前的“六一”儿童节期间，一项在全国范围内调查“隔代教育”的结果显示：中国近一半孩子是跟着爷爷奶奶、外公外婆长大的。而且孩子的年龄越小，与祖父母生活在一起的比例就越高，而由此引起的家庭矛盾也越来越多。几千年来中国传统的家庭教育模式——隔代教育，时下受到了较大范围的质疑。有人说，现阶段这种教育模式会影响未来中国人口的质量。情况究竟如何：
隔代亲的误区
人们习惯把祖孙之间的亲密关系称为“隔代亲”。其实，隔代教育是个时间跨度较宽泛的词。在我们传统的家庭中，0～3岁甚至到学龄前主要属于养育范畴，这一时期正是为孩子成长发育的各种心理生理指标——即所谓德智体打基础的时候。此刻，传统的“隔代亲”养育方式下出现的误区，对孩子的健康成长极为不利。我们不妨看几个小片段：
镜头一 咪咪一生下来就和爸爸妈妈、爷爷奶奶住在一起。父母每天要早出晚归地上班，她是在爷爷奶奶的膝下长大的。布娃娃是她的小伙伴，半导体里的儿歌、音乐是她的老师，而跟着爷爷奶奶上街则是她认识社会的基本活动。爷爷奶奶已经很老了，走路蹒跚。所以咪咪学龄前更多的时间就是呆在家里自己玩，直到上学她才真正迈出了家门。现在咪咪即将大学毕业了，但身上还是留着很深的隔代养育的痕迹：文静、不善言谈、不喜欢运动、缺少独生子女的天真活泼，下了课就回家，校园里见不到她的身影。这种孤僻的性格不能不与她最初的生长环境有关。
镜头二 刘女士的儿子健健两岁时，母亲退休搬来同住，本来和和美美的一家人，因为孩子的教育问题不时出现些小摩擦。比如：午饭刘女士做了红焖大虾，说好一人两只，姥姥一句“我不爱吃”，硬是把自己的一份夹到孙儿碗里。以前健健喝水一点儿不费劲，一杯凉开水几口就喝了。姥姥可好，又放糖又放果珍，健健再看见白开水就摇头。还有健健本来已会自己穿鞋袜，姥姥非要包办代替，搞得健健自理功能全退化了。刘女士对自己的妈真有点头疼了，这样下去儿子还不被她宠坏了。
镜头三 网友dsm0922在新浪育儿论坛发的帖子中说：儿子平时在家由保姆带，一般只在周末去奶奶家玩。在家的时候，他听话，不任性。到了奶奶家以后，跟老姑家的哥哥学会了在地上爬，穿着鞋上床等不良习惯。每当我纠正他的毛病时，一旁的奶奶总是跟我唱反调。比如我说：“儿子别穿鞋上床，看把奶奶的被子都踩脏了，奶奶洗被子多累呀。”奶奶准会说：“没关系，让孩子踩吧，踩脏了再洗。”再比如，儿子吃水果时，我说：“儿子来妈妈给你围上个手绢，要不把衣服弄脏多难看。”奶奶准会说：“没事呀，不围就不围吧。”长此以往，儿子渐渐地丢弃了原有的好习惯，养成了许多不良习惯。奶奶还对儿子说：“在奶奶家，奶奶最大，爸爸妈妈都得听奶奶的。”两岁的小孩就已经悟出，在奶奶家与在自己家的不同处世哲学，在奶奶家时可以不听妈妈的话。发展到如今，甚至在奶奶家，谁的话也都不听了。
“隔代亲”确实存在着一些误区。两代人的教养方法不一致，导致家庭矛盾上升已经是个老问题了。说句公道话，教养方法不一致也并不都是老人的错。海海的爷爷奶奶是教师，从小对海海要求很严格，一天按时吃饱三顿饭、一顿水果，不再喂零食，还让海海学着擦桌子、扫地、洗小手绢。海海妈妈背地里对老公说：“爷爷奶奶真抠门，把孙子当小奴隶了。”现代派的海海妈则认为，只要儿子张嘴，一切都要满足他。海海虽然还没上学，已经会察言观色，在爷爷奶奶面前他很理智，在妈妈身边他就撒娇耍赖。这说明对隔代教育也要具体问题具体分析。
不可躲避的社会现象
在北京的一些日托幼儿园门口，每天早上和下午接送孩子的家长有许多是老年人。偶尔看到一两张年轻的面孔，一询问多半是家中的保姆。我国之所以隔代教育现象这么普遍，与当前经济社会的发展状况有很大的关系。
在城市化进程加快，经济体制转型，各行各业改革高速发展的过程中，年轻人肩负着成家立业的双重压力，一方面他们要加倍投入地工作，不断充电，争取事业的成功；另一方面又要顾及家庭幸福美满，生活水平不断上升。于是，当他们初为人之父母，尤其是独生子女的父母时，时间和精力的严重不足就成为抚养孩子的最大难题。在这样的社会背景下，尽管他们对独生子女的期望值很高，也还是心有余而力不足，不得不把孩子交给自己的父母来带，这是隔代教育现象日渐增多，越来越普遍的主要原因。
中国科学院心理学研究所博士生导师王极盛认为，无论如何，隔代教育在中国是不可避免的。一方面，这是中国传统的家庭模式，另一方面，社会现实也使得隔代教育必不可少。当城市和农村的中青年人都在忙着赚尽可能多的钱、疲于奔命时，当多数情况下，保姆不职业化，不堪看护重任时，孩子基本上就归爷爷奶奶了。
而在西方国家，从孩子生下来的第一天直到上小学，每个年龄段都有专门照顾孩子的机构。这些国家对于0～3岁孩子的教育尤其重视，有十分完备的育儿机构，从业人员都要经过相关部门的严格审查，必须持有专业资格证书才能上岗。专业育儿人员从生活、学习到心理各方面给孩子全方位的照顾。有了健全的育儿机构作保障，他们的父母在孩子出生后，就可完全放心地投入工作了。
所以，王极盛教授认为，在城市化进程加快的今天，在独生子女时代，人们对子女要求高是可以理解的。但问题是做家长的，特别是隔代家长们的素质远远落后于时代发展和孩子成长的要求。
面对这一普遍现象，特别是在幼儿的早期教育阶段，如何做才能既克服隔代教育中容易出现的弊端，充分发挥老年人的作用，又能够方便年轻父母腾出精力更好地投入工作，打拼出一番事业呢？
认清问题的弊端
一年之际在于春，一日之际在于晨。对孩子一生来讲，个人品质、性格形成的关键期在0～7岁。如果在这个阶段儿童几乎都与老人生活在一起，失去与父母沟通交流、培养感情的机会，任凭“隔代亲”特殊的宠爱泛滥，就会对其身心发育造成很不利的负面影响。例如：
容易使孩子形成以自我为中心、自私、任性的不良个性。
老年人格外疼爱孩子，对隔辈的孙儿女容易溺爱和迁就。特别当孙儿女是独生子女时，老人心理上更会有所顾忌——万一有差错闪失，对不起儿女，怕儿女责怪。于是，老人事事依着孩子，处处保护孩子，把孩子放在家中的核心位置。孩子犯了错误不及时纠正，还常常满足孩子不合理的欲望。在吃的方面，给孩子做“专利菜”，让孩子享受餐桌的特殊待遇；包办孩子生活上的所有事情，代替孩子穿衣，代替孩子整理玩具，用喂的方式代替孩子自己吃饭，甚至担心孩子摔跤，不辞辛苦抱着孩子上下楼梯……
老人的种种做法，造成孩子四肢动作发展缓慢，独立生活能力差，处处依赖家长，事事以我为中心，全家人都要为他服务，一旦遇到困难或要求得不到满足时，他就会生气、大发脾气。老人的过分保护，不仅扼杀了孩子的独立生活能力和自信心，还使孩子变得极为自私，胆小娇气，弱不禁风。
容易泯灭孩子天生的好奇心、冒险性和创新精神。
老人易受传统思想的束缚，接受新生事物较慢，教育及养育观念相对滞后，多年形成的思维模式和生活方式也不容易改变。他们希望孩子乖巧、听话，稳稳当当不出格，不善于运用科学的、有创造性的方式引导孩子。对于孩子因好奇心而出现的的“捣乱”、“破坏”等具有冒险和创新性的探究行为，总是急着加以阻止。
比如，当孩子捉来几只蚂蚁要喂养时，当孩子拔起花盆里的兰花要看根是什么样子时，当孩子兴致勃勃地拆一辆玩具汽车时，祖辈总会加以阻止和批评。因为，在他们意识里，玩蚂蚁很脏，拔花是成心捣乱，一辆完美的玩具车更是不能“破坏”的。他们认为孩子这些出格的做法都是不良行为，必须立即纠正。试想在这种家庭环境下长大的孩子，怎么能形成开拓创新的个性呢？
容易导致孩子视野狭小，缺乏活力，心理老化。
多数老年人由于年岁大了，喜欢安静，不爱运动，也不爱外出活动。孩子与祖父母朝夕相处，长期囿于老人的生活空间和氛围中，耳濡目染模仿的都是老年人的言行，张口闭口说的是成人的话，容易失去天真幼稚的本性。另外，外出活动少，一方面运动量小，身体缺乏锻炼，会造成体质柔弱多病；另一方面关在家里见识少，接触新鲜事物也少，可能导致孩子视野狭小，缺少活力，不敢面对生人、不会自己处理事务。严重的还会造成孩子心胸狭隘、固执、退缩、心理老年化，等等。
扬长避短是良方
现实生活中，隔代教育也不是一无是处。中华民族几千年积累下不少家庭教育的优良传统，也有不少爷爷奶奶抚育的孩子成就了大业。在奥运会110米栏赛道上一路狂奔，勇夺冠军的刘翔，从小父母为忙于生计早出晚归，他一直寄养在爷爷奶奶家，不仅和老人建立了亲密的关系，而且从老人身上学到了许多优良的品质。
北京大学儿童心理研究所的教授黄海波认为：祖辈家长有爱心，对孙辈十分喜欢，他们有充裕的时间和精力，愿意花时间与孩子在一起生活，而且能够耐心地倾听孩子的叙述；祖辈家长具有抚养和教育孩子的实践经验，对孩子在不同的年龄容易出现什么问题，应该怎样处理，知道的要比孩子的父母多得多；祖辈家长在长期的社会实践中积累了丰富的社会阅历和人生感悟，他们认为孩子应在愉快、宽松的环境下学习与生活，不必强求一定要这样那样。事实证明，许多由祖辈带大的孩子，身体素质好，在生活照料和安全保障方面要强于其它孩子。
然而，祖辈的价值观念、生活方式、知识结构、教育方式等与现代社会或多或少会有差别。另外，祖辈在生理与心理上必然也带有老年人的特点。因此，隔代教育对幼儿的个性发展难免会有一些负面影响。关键是如何擅用其长，以避其短。
对扮演子女与父母双重角色的年轻的爸爸妈妈而言，一定要在百忙中抽出时间与孩子交流，与老人沟通，千万不要放弃自身的职责。只要你重视，时间总能挤出来的。比如：每天晚饭后和孩子作游戏、讲故事，周末带孩子外出活动。同时要做到尊重老人，经常和老人聊聊天，讲讲科学养育孩子的新经验，虚心接受老人的指点；买一些科学育儿的读物，与老人交流学习体会，帮助老人接受新事物；对老人宠爱孩子等错误的做法，既要坚决表明自己的态度，又要耐心和老人商量，尽量减少正面冲突。
年轻的父母一定要明确：自己才是教育孩子的真正主角。所以，既不要为图省事，孩子一生下来就甩给老人；也不要怕老人惯坏了孩子，拒绝老人带孩子，割断祖孙之间的亲情。不论是与老人同住，还是暂时把孩子寄养在老人家中，我们都要注意和老人协调关系，一切以为了孩子的健康成长为出发点，积极解决矛盾纠纷，争取隔代教育取得双赢。
中国教育先锋网
记不清原来的网址了。
Ⅷ 爷爷奶奶带孙子要怎么带
我觉得学爷奶奶带孙子要怎么带的话，既然你家厂子让他们带，那你就放心让他们带，不要管那么多。
Ⅸ 婆婆与孙子的关系称之为什么
祖孙关系、隔代亲，祖辈与孙辈之间的关系称为祖孙关系或祖孙情。祖父母、外祖父母与孙辈之间的关系称为祖孙三代。在中国大陆，祖孙三代也被用来称呼祖父母、外祖父母的父母和自己子女的父母与自己的关系，而这种关系在台湾一般只称为四代以内的直系血亲，即父亲、母亲、祖父母、外祖父母。祖孙三代也可用来称呼祖父母、外祖父母的子女与自己的关系，而这种关系在台湾一般只称为第三代，即子女的子女。参考文献.中华民国法律，民法亲属编，最新修正版，第十二版，中华民国九十七年三月二十一日查阅 中华民国民法，亲属编，最新修正版，第十二版。