父母应该学什么心理学

① 父母要学哪些儿童心理学

心理定势：就是期待效果，父母应给孩子充分的信任，放手让孩子去做事，正确引导，所得结果也是父母所期望；习得性无助：孩子有时会出现消极情绪和状态，父母应想办法帮助孩子走出困境；认知与道德：尊重孩子的认知和道德发展，适当的对孩子的错误进行处罚和教诲。

1.心理定势——发挥“信任”和“期望”的美好力量

心理定势通俗点说就是期待效应，父母应该给予孩子充分的信任，放开手让孩子去做事，往美好的方面引导孩子发展，所得的结果也是父母所期望的。

2.习得性无助——把通往理想的路径切割为可以达到的阶梯

习得性无助指孩子在经历某种学习之后，体会到不愉快的经历，导致情感和认知行为上表现出消极的状态。这个时候父母应该学习如何帮助孩子走出困境，从而通往成功的阶梯。

3.认知与道德——尊重孩子的认知发展

著名儿童心理学大师皮亚杰告诉我们，要尊重儿童的认知和道德发展，适当地拿捏处罚和教诲，个体存在差异性，不要自立标杆强行孩子按父母己的意愿处事。

② 什么是儿童心理学新时代的父母应该掌握哪些相关知识

儿童心理学一般以个体从出生到青年初期(14～15岁)心理的发生和发展为研究对象。在西方文献中，儿童心理学与“儿童发展”，以及狭义的“发展心理学”在意义和范围上基本相同。儿童心理学著作有按年龄阶段如新生儿期、婴儿期、童年期、少年期、青年期等排列的体系，这是大多数儿童心理学著作采取的体系；有按心理过程排列的体系，如感知觉发展、记忆发展、思维发展、注意发展、语言发展等；也有将上述两种排列混合编制的体系。
儿童发展教育心理学是现代心理科学重要的二级学科，其理论研究和成果应用对教育领域有着非常重要的意义和影响。
新时代的父母要教育好孩子就一定要学习儿童教育心理学，科学系统的学习儿童教育心理学，才能更好的教育孩子，中科院心理所儿童发展与教育心理学以现代最新儿童发展教育心理科学理论知识体系为内容，由优秀教师团队授课指导，通过两年系统地教学互动，培养学员掌握坚实宽广的现代心理科学基础理论知识，具备系统精深的幼儿发展教育心理科学的专门知识与技能。使学员具有创新意识，增强科学教育观，解决儿童发展教育领域的问题及独立从事科学研究工作的能力。在研究和应用上能够做出创造性成果。

③ 至要莫如教子，父母最应该知道的8条心理学规律「建议收藏」

家庭教育是一门“动心”的艺术，如果不能把工作做到孩子心坎上，其效果往往会苍白无力。因此，父母亲都应努力 探索 一些“心理规律”的积极或消极影响，并趋利避害地发挥它们的作用，对我们教育孩子是很有帮助的。

下面介绍了8种可以应用于家庭教育中心理学规律，建议收藏~

美国著名的心理学家罗森塔尔曾做过这样一个试验：

他把一群小白鼠随机地分成两组：A组和B组，并且告诉A组的饲养员说，这一组的老鼠非常聪明；同时又告诉B组的饲养员说他这一组的老鼠智力一般。

几个月后，教授对这两组的老鼠进行穿越迷宫的测试，发现A组的老鼠竟然真的比B组的老鼠聪明，它们能够先走出迷宫并找到食物。

于是罗森塔尔教授得到了启发，他想这种效应能不能也发生在人的身上呢？

他来到了一所普通中学，在一个班里随便地走了一趟，然后就在学生名单上圈了几个名字，告诉他们的老师说，这几个学生智商很高，很聪明。

过了一段时间，教授又来到这所中学，奇迹又发生了，那几个被他选出的学生现在真的成为了班上的佼佼者。

妈妈是孩子最爱、最信任和最依赖的人，同时也是施加心理暗示的人。如果是长期的消极和不良的心理暗示，就会使孩子的情绪受到影响，严重的甚至会影响其心理 健康 。

心理学家德西曾讲述了这样一个寓言：

有一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。于是，他出来给了每个孩子10美分，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。”孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子5美分。5美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。

第三天，老人只给了每个孩子2美分，孩子们勃然大怒，“一天才2美分，知不知道我们多辛苦！他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了！

在这个寓言中，老人的方法很简单，他将孩子们的内部动机“为自己快乐而玩”变成了外部动机“为得到美分而玩”，而他操纵着美分这个外部因素，所以也操纵了孩子们的行为。

德西效应在生活中时有显现。比如， 父母经常会对孩子说：“如果你这次考得100分，就奖励你100块钱”、“要是你能考进前5名，就奖励你一个新玩具”等等。家长们也许没有想到，正是这种不当的奖励机制，将孩子的学习兴趣一点点地消减了。

“南风”效应也称“温暖”效应，源于法国

作家拉·封丹写过的一则寓言：

北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大

衣脱掉。北风首先来一个冷风凛凛、寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人觉得春暖上身，始而解开纽扣，继而脱掉大衣，南风获得了胜利。

故事中南风之所以能达到目的，就是因为它

顺应了人的内在需要。这种因启发自我反省、满足自我需要而产生的心理反应，就是“南风效应”。

由此我们可以知道， 家庭教育中采用“棍棒”、恐吓”之类“北风”式教育方法是不可取的。实行温情教育，多点“人情味”式的表扬，培养孩子自觉向上，才能达到事半功倍的效果。

“木桶”效应的意思是：一只沿口不齐的木桶

它盛水的多少，不在于木桶上那块最长的木板而在于木桶上最短的那块木板。

一个孩子学习的学科综合成绩好比一个大木

桶，每一门学科成绩都是组成这个大木桶的不可缺少的一块木板。孩子良好学习成绩的稳定形成不能靠某几门学科成绩的突出，而是应该取决于它的整体状况，特别取决于它的某些薄弱环节。

因此当发现孩子的某些科目存在不足时，就应及时提醒孩子，让其在这门学科上多花费一些时间做到“取长补短”。

美国芝加哥郊外的霍桑工厂是一个制造电话

交换机的工厂，有较完善的 娱乐 设施、医疗制度和养老金制度等，但工人们仍然愤愤不平，生产状况很不理想。

后来，心理学专家专门对其进行了一项试验，即用两年时间，专家找工人个别谈话两万余人次，规定在谈话过程中，要耐心倾听工人对厂方的各种意见和不满。这一谈话试验收到了意想不到的结果：霍桑工厂的产值大幅度提高。

孩子在学习、成长的过程中难免有困惑或者

不满，但又不能充分地表达出来。 作为母亲，要尽量挤出时间与孩子谈心，并且在谈的过程中，要而耐心地引导孩子尽情地说，说出自己生活、学习中的困惑，说出自己对家长、学校、老师、同学等的不满。孩子在“说”过之后，会有一种发泄式的满足，他们会感到轻松、舒畅。 如此，他们在学习中就

会更加努力，生活中就会更加自信！

据研究，南半球一只瑚蝶偶尔扇动翅膀所带起来的微弱气流，由于其他各种因素的掺和，几星期后，竟会变成席卷美国德克萨斯州的一场龙卷风！紊乱学家把这种现象称为“蝴蝶效应”，并作出了理论表述：一个极微小的起因，经过一定的时间及其他因素的参与作用，可以发展成极为巨大和复杂的影响力。

蝴蝶效应”告诉我们， 教育孩子无小事。一句话的表述、一件事的处理，正确和恰当的，可能影响孩子一生；错误和武断的，则可能贻误孩子一生。

人际交往中的“增减效应”是指：任何人都希望对方对自己的喜欢能“不断增加”而不是“不断减少”。

比如，许多销售员就是抓住了人们的这种心理，在称货给顾客时总是先抓一小堆放在称盘里再一点点地添入，而不是先抓一大堆放在称盘里再一点点地拿出。

我们在评价孩子的时候难免将他的缺点和优点都要诉说一番，并常常采用“先褒后贬”的方法。其实，这是一种很不理想的评价方法。 在评价孩子的时候，我们不妨运用“增减效应”，比如先说孩子一些无伤尊严的小毛病，然后再恰如其分地给予赞扬。

日常生活中常有这样一种现象：在你请求别人帮助时，如果一开始就提出较高的要求，很容易遭到拒绝；而如果你先提出较小要求，别人同意后再增加要求的分量，则更容易达到目标，这种现象被心理学家称为“登门槛效应。

在家庭教育中，我们也可以运用“登门槛效应”。例如， 先对孩子提出较低的要求，待他们按照要求做了，予以肯定、表扬乃至奖励，然后逐渐提高要求，从而使孩子乐于无休止地积极奋发向上。

④ 作为家长，是不是需要学习一点心理知识

有必要学习和了解一些心理学知识 :

1. 心理学概括来说就是研究一个人心理状态和心理变化过程的学科，了解心理知识，父母更懂自己和懂孩子得心理，会避免许多错误做法和减少许多发脾气的次数。例如，两岁孩子很执拗，自私，嘴里常常说"不"字，这是孩子建立"自我"概念的重要时期，如果父母了解不同阶段孩子的发展规律，在养育孩子的过程中会有很多帮助。

结语：

由于父母是孩子的第一任老师，而且对孩子的以后成长是有很大的影响，父母也最了解自己的孩子的，所以要根据自己的孩子的能力，兴趣爱好，去安排孩子的业余活动，这样才可以真正做到因材施教，因势利导。同时，因为我国独生子女越来越多，青少年的心理问题也越来越严重，如果不注重孩子的心理健康教育，那么将严重影响孩子的健康成长，同时也会给，自己的家庭和社会带来一定的影响和困扰，也不利于孩子的学习能力的提升，思想素质的提高和人际关系的建立等。

⑤ 父母应该学哪方面的知识，有助于教育孩子

1、学习一些简单的心理学，至少要知道马斯洛需求五层次吧，这样就能知道在孩子各个年龄段出现的问题本质是什么，比如婴幼儿时期不会表达，孩子哭了，就能知道是生存和安全出了问题，就会想到孩子是不是饿了、渴了、不舒服、害怕等。

3、学习一些厨艺。孩子越大，越不恋家。一手好厨艺，出了能让孩子吃饱吃好、吃的健康，减少垃圾食品和外界不健康餐饮的摄入外，还能让孩子有一丝丝恋家的情怀，虽然只是一丝丝，但是等到孩子长大以后，家长就会知道这有多重要了。

4、品行教育知识和技巧，这个是最重要的，孩子就像一棵树，在发现树歪了时候，及时扶正，小树苗就能长成挺拔的参天大树。对于孩子而言，也是同理，只是更加复杂。这就需要家长本身具备正确的人生观、价值观、见识、案例等知识，仅仅是传统的说教、典故、大道理等，对于有些孩子是不适用的，并且说得多了极可能造成孩子的方干心理。

5、如果说大多数家长都辅导不了孩子的学业的话，那么检查孩子的知识是否牢固就成了家长对孩子在学习方面的最后一项帮助，比如，你可以不会教英语，可以不怎么会英语，但是至少检查孩子是否掌握了英语单词，这并不难吧。

⑥ 父母最应该知道哪些心理学规律

家庭教育是一门“动心”的艺术，如果不能把工作做到孩子心坎上，其效果往往会苍白无力。因此，每位父母都应努力探索一些“心理规律”的积极或消极影响，并趋利避害地发挥它们的作用，从而科学地引导孩子成为自己理想中的人中之龙、人中之凤！

心理规律九：登门槛效应

日常生活中常有这样一种现象：在你请求别人帮助时，如果一开始就提出较高的要求，很容易遭到拒绝；而如果你先提出较小要求，别人同意后再增加要求的分量，则更容易达到目标，这种现象被心理学家称为“登门槛效应”。

在家庭教育中，我们也可以运用“登门槛效应”。例如，先对孩子提出较低的要求，待他们按照要求做了，予以肯定、表扬乃至奖励，然后逐渐提高要求，从而使孩子乐于无休止地积极奋发向上。

微信公众号 【娟子妈妈讲故事】

⑦ 想要教育孩子，父母需掌握哪些教育心理学

链接: https://pan..com/s/1NdzTP__G8OWPi-2h3NpBFA

⑧ 想要与孩子顺利坦诚的沟通，家长应该学会哪些心理学

想要与孩子顺利坦诚的沟通，家长应该学会哪些心理学？

3.多关注孩子的需求，而不仅仅是自己的。每个孩子都有自己的优点和缺点。有些家长看到孩子的缺点，就会抓住不放，大声责骂。这不仅会改变孩子的现状，还会导致孩子的自卑。孩子有缺点很正常。家长要想办法弥补，把孩子的长处发挥到极致，而不是用大喊大叫的方式放大孩子的短处。这不会改变任何问题，还会让情况越来越糟。孩子们放学回家后，不容易谈论严肃的话题。晚饭后，是兴高采烈的好时候。有时候冲突可能是不可避免的。原则是避免伤害孩子的自尊心。