什么是新父母课堂

A. 《父母课堂》读后感

认真品味一部名著后，你有什么领悟呢？让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。可是读后感怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的《父母课堂》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

终于又盼来一期《父母课堂》，这位老朋友就像是我的加油站，每次阅读它都能帮我补足能量，在教育孩子的道路上助我持续科学的前行。

每期各个板块的内容我都受益匪浅，其中这期“教子良方”版块中“用积极的人生态度影响孩子”一文，让我感概万千。主人公是两位孩子的母亲，她的孩子们在她的教育下特别的优秀，通过叙述多个案例，让我们了解她是如何培养孩子坚强的意志和责任心，鼓励支持孩子参与提高领导能力和领会团队精神，帮助他们适应各种新的环境，勇敢面对挫折的。更可贵的是她在培养两个孩子的同时，坚持与她们一起成长，利用业务时间拿下两个研究生学位，用自己积极的人生态度激励和影响着孩子们。

她是一位成功的母亲，正如《穷爸爸，富爸爸》里所说：“所谓的成功，就是有时间照顾自己的小孩”。孩子成长的路上，家长才是第一责任人，也是孩子的终身老师。教育好自己的孩子是父母这辈子最重要的事业。

有时间我们工作忙，会想：等一等，等到自己有空了再去管孩子；要不就想着：等一等，等孩子长大了自己就会懂了。但是最后，等来等去，只留下了遗憾。孩子的成长是不可逆的，只有一次，错过了就没有机会可以重来。今天我们在孩子身上偷得懒，明天将会成为你一生的遗憾，甚至会加倍的偿还。

家庭教育不到位，不仅会抵消学校教育的效果，还会给孩子发展造成一定的消极影响。一个好的老师或许能影响孩子三五年，但是父母的影响力却是一辈子，父母才是孩子终身的老师和学习的榜样。

孩子比我们想象中成长的更快，有些东西再不管，你就真的管不了。我们不能再缺席孩子的教育了。

我通过《父母课堂》及各种媒体有关正面教育信息摄入，也让我及时顿悟，立志做一个新时代的家长！做孩子背后那个用心的家长！我和孩子父亲权衡出足够的时间，充分的陪伴孩子。帮她树立目标志向，让她每天都有追求；其次引导她自学，这样就不会被标准答案所束缚，这样也能提高学习效率。最后我们能够保持平等的和她交流，让她更加的自信。令我们欣慰的是，孩子在我们的持续陪伴中，各方面成长的很快，原本比较胆怯慢热的性格也有了突破，前几天还主动勇敢的参与竞选大队委的`演讲，并当选了学校大队委组织部成员。

有句话说的好：父母和孩子，其实总是在相互成全。我们父母为了孩子，总是无怨无悔的付出，而孩子这里，我们也能感受到这世上最完全的依赖、爱戴和信任。趁着孩子还未长大，好好陪伴，配合老师，用心教育。作为父母应严格要求自己，多读书，不断提升自己，潜移默化地影响着孩子的人生走向，协助孩子成为更好的自己。

马斯克曾在演讲中指出：“令人忧虑的是，今天孩子的学习和进步的动力，几乎全部都是来自外在压力和奖励，结果她们就不会有宏伟的目标，也不会有坚忍不拔的毅力。所以世界上最可怕的事情是孩子没有内驱力”。

确实如此，为了更好的帮孩子更好的平衡应试教育与素质教育，我们家长也应该不断学习，与时俱进，让我们在教育孩子的修行中一起努力吧！

B. 孤立无援了怎么办

一个人，在这个世间生存，难免会遇到很多难以想象的困难。有些困难，咬一咬牙，就过去了，而有些困难，却成了一道难以逾越的高山，难以跋涉的河流，难以翻身的咸鱼，这——就是在你一无所有的时候。一个人的一无所有，是孤独的，一个人的一无所有，是痛苦的，一个人的一无所有，是暗夜里冰冷的雨水，是跌倒后浑身无力的挣扎······

但是，一个人，最穷不过讨饭，不死总要出头！所以，朋友，当你一无所有的时候，你一定要记得东山再起，只有这样，你才不愧来着世间一趟，你才对得起自己生命的意义。那么，一个人陷入孤立无援的窘境时，究竟要怎么做，才能东山再起呢？

首先
要有强大的心理素质。这句话说起来容易，做起来难，一个人看别人的大事，都是小事，而自己再小的事情，都是大事情。所以，说别人容易，自己做起来难。人在遇到极大挫折和失败的时候，的确很多人会在背后冷言冷语，甚至幸灾乐祸，这样的事情，经常可见。所以，当你陷入一无所有的境地时，即使知道自己做起来艰难，当在自己哭过、绝望过之后，你也只能无可奈何地接受，然后，慢慢地自己扛起这些挫折和打击，闯过风刀雨箭之后，渐渐地，你就拥有了一颗强大的心脏，这时，你就拥有了自己强大的心理素质，你接受了这句话：最穷不过讨饭，不死总会出头！

其次
要有好死不如赖活的心态。有了这句话打底，你应该渐渐地懂得面对一切：事业的失败，甚至债务缠身，你都不能一走了之，你要用自己的诚信慢慢努力偿还，千万不要一走了之，否则，你就难以翻身了；亲人的不理解，你再说也无益，只有埋下头来，在冷冷的目光中努力前行，到你成功的那一天，这一切都会成为过去；情人或者爱人的离去，是你最为暗无天日的时光，听一首《是否我真的一无所有》，然后，饱含热泪站起来，也许，你马上就能看到黎明前的太阳。你只要相信，一个人，只要活着，就永远有可能重新来过。

第三
要把一无所有当作新的起点。很多人刚出来奋斗的时候，几乎就是一无所有的状态，可是，随着事业的成功，爱情的如意，家庭的成立，自己的日子也变得甜甜蜜蜜。可是，突然一天，自己又遇到问题，然后陷入了一无所有的状态。这时，你的心理的落差是极大的，自己总是把现状和自己最成功的时候相比，自然无法接受。但如果你把现状和最初的一无所有相比，也许，自己就能定下心来，然后，握紧拳头，暗暗地告诫自己：现在，我又站了一个新的起点，我要加油，我要重新站起。我要相信，这世界总不会永远亏欠一个努力的人，除非，我坚持放弃我自己。

第四
要有一个不动声色的计划。有了不放弃的心态，有了强大的心理素质，还是不够的，一个人，要想成功，要想咸鱼翻身，要想给自己的人生一个新的定义，单靠盲目的努力万万不可行，必须要有一个清晰的发展计划。这个计划包括：如何重新获得财力资本，如果寻找人力资源，如何寻找人脉，如何一步一个脚印地完成第一个小目标，第二个小目标，第三个小目标······相信自己有了清晰和明确的计划，不断地去实现自己的每一个小目标，你一定就会东山再起的！

一个人的落魄，一个人的一无所有并不可怕，可怕是，自己在这个一无所有的现实面前倒了下去，不想起来，那就变成十分可悲而且可怕的一件事了。我们要明白，正是因为我们的一无所有，我们才更要努力拼搏，为自己，也为了家人，为了身边的人，闯出一片新天地。所以，朋友，当你一无所有的时候，你一定要记得东山再起，我们的内心，要永远充盈着希望，就像这无边的 翠云草，永远都是一片绿色，因为绿色象征着生命、活力、和希望。不然，连你自己都看不起你自己！

C. 家委如何带动班群家长订购父母课堂怎样写文字

主要要说出家长有共情意识的话
所以想要带动班群家长订购父母课堂可以这样说：亲爱的家长朋友们，这个学期我们有了一个新的课程就是父母课堂。这里面有许多教育孩子的好方法，不仅可以让你学到更多的新知识，也可以加深亲子之间的关系。只有好的教育才可以教育处好的优秀的孩子，家长好好学习孩子天天向上，希望家长朋友们可以订阅父母课堂，让我们和和孩子一起成长，给他们树立好的榜样。
学校成立家委会的主要目的是加强家长与学校的联系，如反映家长对教学工作的意见、了解孩子的在校情况等

D. 开设父母课堂，能为孩子带来些什么内容

父母是孩子的第一任老师，每一位家长都非常重视子女的教育问题，在教育的过程中我们要做什么？怎么做？一直以来困扰着我，像普天下父母一样，我也很想把女儿培养成才，可是几乎每天都要遇到教育孩子的难题，虽然我也受过良好的教育，但是很多时候都不知如何下手去解决。
孩子入学之初，我对女儿的说话的口吻大多数都是命令式的，很是从孩子的角度考虑她的感受，只要我觉得是正确的就会直接命令他去做，或者直接罗列出一大堆禁止做的事情，孩子没有反驳的余地，总是委曲求全的应付。我的教育方式对孩子成绩没有提高，反而让孩子的脾气越来越大，总是没有缘由觉得自己委屈而痛哭，还越来越不听话，我因此非常苦恼不知道如何去教育了。
在整理书柜时无意间读到“《父母课堂》——守护孩子的生命”这篇文章，静下心来反思自我，感到震惊之余，认真的总结了自己对待女儿教育问题上误区，让我知道教育应该从细微处做起，从现在做起；不用语言羞辱孩子；不轻视孩子；不在孩子面前抱怨生活；在孩子面前，总是情绪饱满、信心十足；用良好的家庭氛围帮助孩子排解来自学校、社会等外界环境带来的不利因素，特别是与孩子生命意愿相违背的歧视、欺辱、强制、训诫，给孩子一个宽松并愉悦的心理成长环境，比限定与束缚更有效果，在学习上需要的是动力而不是压力。
于是我也改变了教育方式。在做每件事之前都会和孩子沟通，了解她的想法，在一定限度的范围内让她自己安排学习和娱乐活动，要求孩子做的的事情自己先做到，过了一段时间我觉得孩子能够很有计划的安排自己写作业、预习功课以及娱乐的时间，成绩也保持的不错，还会很积极的去看点儿天文和儿童文学方面的书。
感谢父母课堂，让我懂得作为家长不能光满足孩子的吃、穿、花销。更重要的是要了解孩子的精神需要，与孩子多沟通，并用正确的话语引导孩子，要学会细心的观察孩子的变化，了解孩子的真实想法，与孩子平等交流，让她充满欢欣地喜爱自己，爱家人，爱师长同学，学会用爱的眼光开世界，让他全心全意地信赖自己，让他能够享受生命中的每一天。
希望父母课堂在老师与家长之间筑起一道沟通的桥梁，让我们携起手来，共同努力，共同去引导孩子去认识这个世界，健康的长大！

E. 新父母课堂我期待什么

新父母课堂我最期待的就是国家的素质教育能够深入到每一个基层，而不停留于表面的喊口号！

F. 父母课堂读后感妈妈请你相信我

现代社会中孩子在一个家庭中是宝贝，重中之重，但怎样才能将自己的孩子教育好，培养得更加出色呢？我觉得应在培养过程中不断提高自己的素质，不断改变和修正自己的错误，去其糟粕，取其精华，与孩子一起进步，让自己成为孩子的榜样，做到言传身教。

首先，在教育孩子的过程中应保留良好的生活习惯，应改善自我的心智，不要过度关心孩子的成绩，多发现孩子身上的优点，加以表扬和肯定，不断告诉孩子优秀孩子应具备的素质。《父母课堂》中有一篇文章《做一个明智的学习者》，文中写到：据《中国妇女报》报道，从北京军区医院接诊的3000多例全国各地孩子的情况来看，网瘾背后折射的主要是家庭教育问题，根据病例，这些孩子在家庭中普遍存在一个共同点：“受批评多，表扬少”，有的孩子甚至表示“干得再好，在家里也没受到过表扬”。而在网络世界里，这些孩子感受到了“自我的第一”。所以，一味地针对孩子，只是依靠外力矫治孩子是很难见效的。有的上网成瘾的孩子经过心理医生的疏导和矫治戒除了网瘾，可是回到家中不久又“旧病复发”，原因是父母没有做任何改变，没有及时发现孩子身上哪怕仅仅一丝的变化而加以巩固和赞赏。由此可见，孩子能否培养得出色关键在于家长的改变和提高。

其次，在教育孩子的过程中应读懂孩子这本书，应谦虚地向孩子学习，尊重孩子。每个家长都知道自己的孩子喜欢吃什么，穿什么，身高多少，体重多少，但能真正从心理上理解孩子，了解孩子在不同的年龄阶段心理上的需求是什么，生理特征是什么，喜欢怎样的生活方式，有的父母就未必能做到。今年春节正月初二，我们一家三口一同出门拜年，中午回到家中已到午饭时间，在上楼过程中，孩子突然发现楼道的墙壁上贴满了小广告，楼道里也碎屑满地，有碍美观。孩子立即提议先打扫卫生，再吃午饭，我一开始感到麻烦，内心并不同意，但转念一想，孩子爱做好事的想法多么可贵啊，赶紧表示赞同，并提议我与孩子妈妈扫楼梯，孩子清理小广告，孩子非常高兴，一家人准备好工具热火朝天地干了起来，很快大功告成，整个楼道焕然一新。孩子虽然有些疲劳，但我看得出她非常满意。父母要做一个成功的教育者，就要学会站在孩子的立场上考虑问题，家长也要向单纯的孩子学习被我们忽略的公德心、爱心，学习孩子热衷于做而自己并不熟悉的新事物，适应孩子的心理、生理及行为特点的变化，与孩子成为朋友，与孩子一起进步。

最后，我认为应在家庭中营造一种良好的学习氛围，父母是孩子的第一任老师，父母的言传身教是任何人无法替代的，因此，父母综合素质的不断提高在教育孩子的过程中显得尤为重要，很喜欢《父母课堂》的一句话：父母好好学习，孩子天天向上！

教育的源泉是“爱”，“爱”是教育的强大力量。谁能以自己的生命倍增人类的宝贵的精神财富，谁能进行自我教育，那他就能教育好自己的孩子，教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法！

G. “未来学校”之十问

2020年2月4日 周二 正月十一 阴

一、未来有多远？

“变”是未来的特点。“主动迎接，主动介入”是未来对我们的要求。与其问未来有多远，不如关注未来的每一个小小的趋势性变化。

“未来总要来，不请它自来；未来正在来，现在有未来；美好的未来，行动做起来！”

二、未来学校将被学习中心取代，学习中心是谁？

既有中小学，又有大学；既有基础教育，也有学前教育，职业教育，和高等教育；既包括学校教育，也包括家庭教育、社会教育、终身教育，是从摇篮到坟墓的教育。但大学可能率先蜕变。

学习中心可以在社区，也可以在大学校园，也可能是虚拟的网络空间，更可以是网络学习与传统学习结合的混合式学校。

三、未来学校中心长什么样？

事实上，它是一个学习共同体，是一个“五无”产品。

1）无教室，每个房间都得预约。

没有班级，年级，教室等概念，也没有固定的课表，更没有“校长室”这样的机构，运转靠的是“教师引导，学生自主管理的学习共同体”自己。像极了今天的新网师。

2）没有统一的教材。

传统的教学一本教材走天下，弄懂教材考不怕。这对于创造探索远远不够 。

学习中心为了达到基本标准和通过考试评价，更为了学习更好、更有趣、更有挑战性，应该有不同程度、不同个性、不同挑战级别的教材。当然也允许学生选择适合自己的教材。

3）没有寒暑假，没有上下学时间。

学习时间更有弹性。可以全体侯的，没有周末，没有寒暑假，学生根据自己的需要安排学习时间。课堂可以是45分钟，也可以是40分钟，更可以是10–15分钟。可以整个半天都在研究一门学科，也可以研究几门学科，前提是学生自愿就可，这就是人性化的思维。

传统课堂的45分钟，因学生的基础不同，学习背景不同，1/3的人听不懂，1/3的人早就懂了，他们事实上是陪剩下的人上课，这就不是人性化。

4）没有学制，可以8岁入学，也可以80岁入学，更有个性化，也更有弹性化。

未来学校的学习周期就会弹性化。可以九年义务教育，也可以十年义务教育；可以六岁上学，也可以八岁上学；可以八点上课，也可以九点上课；老人与孩子可以在同一个课堂学习。未知面前，人人平等，混龄成为重要的学习特点，是常见现象，不是难得的风景。

统一的东西都是大工业时代整齐划一的管理办法。任何时间学习都可以，所有的学习记录都可以保存在学分银行和不同的数据中心。

5）无传统意义上的教师，得道为先，能者为师。

教师更加多元开放，是自主学习的指导者、陪伴着。房间里最聪明的人不是讲台前的教师，而是所有人加起来的智慧。教师可以自聘，也可以是体制内的教师转岗，还可以是有自己教学工作室或课程公司为学校提供的课程服务，也可以是社会上有“绝活”的人为学校提供的特色资源。如现在的“南明教育”。

四、未来学校，谁来学？

1）有教无类

谁想学，谁就是学生，这是孔子有教无类的最高境界。

“把所有的游戏和学习放入童年，所有的工作塞入中年，所有的遗憾留给老年，这是极端错误和非常武断的做法”。

未来学校，能者为师，学者为生。

2）混龄学习

“把人根据年龄分割开来，是一件非常冷酷又不符合人性的事情。对于儿童也一样，这会打断生活之间的联系，使人与人之间无法互相学习。”—蒙台梭利

混龄可以互相帮助、取长补短。如恢复高考后的大学生，既有20岁的年轻人，也有40岁的孩子爸妈。再如，美国桑德佛夫妇办的混龄学校。

少年儿童来学，父母也可同时来学，老年人也可来学，三代人同堂学习，共读、共写、共生活成为可能；不同社区、不同城市的学生都可来学；学习️中心，未成年学生不一定是主流，也可满足各个年龄阶段人群的学习需求。

五、学习中心，谁来教？

能者为师，谁能教谁教。

1、智能机器人成为风云人物，但不会替代教师角色。因为它没有教师的核心职能：人与人之间的情感沟通，即人情味和互动性。但是，未来教育会进入“人机共教”新时代。要求教师要做到两条：学会做机器人做不到的事情；学会与机器人共处，让机器人为我所用。

2、未来教师将成为自由职业者。教育的个性化、差异化、定制化需求的增长，完全从教师那里获得知识与技能的时代终结，“能者为师”的时代即将到来。“逻辑思维、喜马拉雅、知乎”都是自由教师提供的付费课程。

3、教师的传道授业解惑的职业技能中，传授知识，检查作业等职能会变成学生学习的指导与陪伴；既是教练又是陪练，与学生一起成长。注重沟通，注重帮助学习解决问题，注重学生成长的内在需求。

传统教师负责“兜底”，贯彻国家意志；新东方等社会教育机构负责提供更优质的教师资源。

任何一个学有所长的人，都可以把自己的知识与技能通过学校，教育机构和其他平台传授给学生。

六、学习中心，学什么？

以生命课程为基础，以智识教育课程、公民教育课程、艺术教育课程为主干，并以“特色课程”为必要补充。

1、未来，人的学习从为文凭而学变为为提高自己的兴趣，提升自己的能力而学。

课程的丰富性决定着生命的丰富性，课程的卓越性决定着生命的卓越性。严格来说，课程应该不限于学校教育的范畴，而是以家庭教育为根基、学校教育为主干、社会教育为辅助、自我教育为根本的全方位、全过程体系。课程的根本是师生双方的生命体验，它是赋予师生生命成长的重要能量。课程作为生命成长的能量，通过课堂内外的叠加，学校与家庭的碰撞，以各种形式互动作业，从量变到质变，最终知识与社会生活、师生生命达到共鸣而形成。

2、生命课程课程，落脚点在“拓展生命的长宽高”，让每个人成为最好的自己。（生命的长度，知识面的宽度，精神生活的高度）

智识教育课程的落脚点在于“真”。融合了文哲史和地理的大人文和数、物化生的大科学重构智识课堂。课程的目的不是传授知识，而是形成以统领知识的智慧和运用知识的能力。以“项目制学习和主题性学习”的方法学习。

公民教育课程的落脚点在于“善”。目标是培养遵守社会公共道德，认同、理解、遵守与维护我国的宪法，关心及参与公共事物，具有独立思考与敢于承担责任的能力，对民族的传统和文化有归属管的公民。

艺术教育课程落脚点在于“美”。用大艺术概念整合课程。

以上课程不应该超过学生学习内容的50%，这样学生就有时间从容地学习自己的“特色课程”。解决“个性”问题。

3、学习内容个人化，学生的目标、志向和潜力是学校和教师的工作起点；学什么，学生说了算，按照自己的速度和节奏学习，具备了学习的内动力和主人意识；学习中心没有那么多的“墙”，打通了学科的壁垒，学科整合，重视实践；学习内容定制化。

七、学习中心，怎么学？

线上与线下结合，个人与团队结合，空间与时间被打破。

1、以学生为中心，不是以知识为中心。

体制管理上以学生为中心，敢将个人事务交给学生自主管理；

学校的大事也是学生管理，每个学生有表决权，从学习到人事再到财务都可以由学生管理，学生可以投票决定一个老师的去留。（校运动会由学生主持，这也是以学生为中心的体现）

以学生为中心，还体现在学制上。鼓励学生做想做的事，可以五年级学数学，也可以高中再学。学生知道对于他自己，什么是最重要的。

2、学力重要，学历不重要

学历代表过去，学力才意味着未来，不善学习的人将会被淘汰。到2030年，个人能力将大受推崇，学校的文凭讲受到职业认证的挑战。没有学习，就不可能有真正的创造，没有丰沛的学力，就不可能有蓬勃的创造力。

3、以学定教的个性化学习

以学生的具体情况来确定教学的起点、方法和策略。

“学情”包括，学生的知识、能力基础、学生的年段认知水准，学生的课前预习程度，学生对新知的情绪状态等学习主体的基本情况。可以借助人工智能数据化。

“定教”是指确定教学的起点不过低或过高，在恰当的起点上选择最合适的教学内容，最优化的教学方法，让每一位学生达到最大可能的发展。

改变大班的毛病，改变统一课程的毛病，改变统一难度的毛病，改变统一进度的毛病

4、未来学校，打破传统的班级授课制与传统的课堂教学模式，形成线上线下相结合、集体讲授与小组学习相结合、主动学习与认知外包相结合的新型学习方式。

优点：

1）突破时空限制的泛在学习。

泛在学习是指无时不在、无处不在的学习，是一种任何人可以在任何地方、任何时间，用任何方式获取所需的任何信息的学习方式。也叫无缝学习、普适学习和无处不在的学习。

2）学习时间弹性化与学习空间多元化。

时间弹性就是指上学与放学，上课与下课不需固定时间，不同的学习中心可以自由安排时间，学习者也可预约学习指导或实验、交流的时间。

学习空间多元化是指，不需到固定的教室学习，可以到学校或社区图书馆学习，到科技馆、博物馆学习，到各特色学习中心学习，还可以利用网络教育资源学习。

3）学习游戏化

“游戏是儿童的精神态度的完整性和统一性的标志”—杜威

游戏是儿童的天性，是人类的天性。游戏是未来学习的一支生力军。自由与创造是游戏精神的最重要的特点，挑战的勇气也是游戏精神的基本特征。规则意识也是游戏精神的不可或缺的；游戏可以帮助阅读；游戏可以帮助学习。用游戏来学习是国际教育的热门词汇。

4）用虚拟的现实技术，实现沉浸式学习。

虚拟现实技术，是指利用电脑模拟产生一个三度空间的虚拟世界，提供用户关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让用户如同身临其境，可以及时、没有限制地观察三度空间内的事务。

5）项目制学习

PBL：Project-Based -Learning。

和问题式学习相对而言。不分数学物理化学这些学科，而是由老师带动学生寻找真实的、有意义的、连贯的项目中的问题，让学生围绕项目，深入了解相关知识，涉及数学问题，用数学知识解决，涉及化学，用化学知识解决。

6）合作探究性学习取代接受性学习。

项目式学习是通过合作探究性学习来实现的。

探究学习，是一种以研究问题、解决问题为导向的学习方法。是一种学生学习方式的革命性改变。学生通过各种事实来发现概念和规律的方式；是否发现问题，有效的针对问题的开展探究活动；是否通过假设、推理、分析，去寻找解决方案方法；然后通过观察、实验来收集事实，能否对获得更资料进行归纳、对比、统计分析，形成对问题的解释；能否有效的探究中发现新的问题，对问题进行更深入的研究。

它是现代教学改革的趋势，更符合科学发现与科学创造的规律，能够发挥学习者自身的学习主动性、积极性、激发学习者的学习兴趣。

7）认知外包，方法论的学习

混合学习与合作学习将成为未来学习中心的主要学习方式。

混合学习是指在未来的学习主体是一个人机结合体。借助于外脑，借助于人工智能，借助于大数据，借助于计算机技术，所以认知外包的现象是一个很重要的特征。也就是说查阅资料、整理归纳等都可以委托机器完成。

合作学习也是未来学习的一个重要特征，即基于项目式、主题式学习的过程，同时也是团队合作共同完成学习任务的过程。

8）通过互联网指导学生

在互联网模式下，学习不再是呈现、接收、评价、反馈，而是一种全新的认知过程。课程与教学需要更加关注进度设计、用户感受、社会参与等。

它会成为未来学习的一个重要特征。

9）大数据和人工智能实现精准学习

大数据，不仅是指数据的数量之大，更重要的是指通过对维度交错、来源多元、类型多样的大规模数据的深度挖掘和分析，寻求数据背后的逻辑关系、使人们可以脱离以往依赖于小样本数据的推测或感性化的偏好性选择，转向基于理性证据的决策。

通过大数据的采集、处理和分析，可以帮助学生发现并开发自己的学习潜能，提升学业表现。学生可以掌握学习的主动权,自主规划学习的计划，决定个性化的学习内容、路径与方法，随时监督自己的学习进度，检查学习效果，教师可以根据大数据全面掌握学生的学习行为与学习结果，有针对性的进行教学。（我班现在用的班级小打卡就可以把学生学习状况汇总，县里期末检测用的期末检测“七天网络”可以将学生的成绩分析的一览无余，十分详尽，所以，大数据与人工智能是教师必备的基本功）

10）学生从知识消费者变成知识的创新者

研究性学习将成为学习的主要方式。未来学习的过程本身就是一个探索过程。学生不仅可以验证已经发现的知识，也可以在学习过程中创造新知识。

研究性学习将会成为未来学习非常重要的学习方式。

八、学习中心，如何评价？

未来学校要建立学分银行制度，给每个学生建立学分账户，以此评价学习结果的好坏。不以“唯分数是从”的单一标准。

教育评价是学校和社会教育的重要环节与手段，具有检测、诊断、甄别、预测、导向等多种功能。

现行的评价制度的问题是学校教育凸显“应试化”，达标考试“选择化”，选拔考试“终身化”。

学分银行以学分为度量学习成果的单位，通过为各种学习成果赋予不同学分的方式建立流通工具，用学分的储存和兑换，使不同的学习成果之间的等值转换为可能。模拟银行的组织结构，从“中央银行”到“地方银行”再到“各级储蓄所”，最终到“个人账户”。

学分银行跨越了五大鸿沟：各教育阶段之间的鸿沟；学历教育与非学历教育之间的鸿沟；公办教育与民办教育之间的鸿沟；国内教育与国外之间的鸿沟；知识学习与能力培养之间的鸿沟。

学银在线为每个学生建立了一份终身学习的档案。可以保障在线学习顺利进行，进行学习认证评价，实现学分兑换与证书发放。可以建立奖励机制。

九 、 学习中心，父母能做什么？

父母是未来学习中心的发现者，是创造者，是管理者，是参与者，是施教者，是学习者。

未来学习不仅是师生之间的事，与每个家庭和父母都有密切的关系。学习不止孩子单方面的任务，父母与孩子一起成长将是未来学习中心的重要特征。

家庭是真正意义上的学习中心。未来，会出现形式多样的家庭式学校，儿童在家学习会成为教育的一道风景线。

家庭教育曾今是人类学习的“中心”现代教育制度以后，父母走出家门，参与社会生活，“淡出”了教育的舞台；王者归来：家庭再次成为“学习中心”。西方的教育平权运动使“家校合作”受到关注。

1）未成年人不具备发掘自身特长，甄别学习中心特点的能力，父母的建议就起着很大的作用；父母彻底回归教育时，许多家庭就可能成为新型的学习中心，不同的家庭通过教育资源的呼唤，帮助彼此的孩子学习；学习中心的举办者是多元主体，需要民主化的管理，需要父母的深度参与，可以组成家校合作委员会；父母可以是真正能够投票表决的董事会董事；可以参与学习中心的管理，监督学习中心的工作。

2）参与也是一种管理方式，父母志愿者既是参与学习中心的管理的一种方式，也是共享家庭教育资源的重要形式；新父母课堂邀请父母施教者，成为影响家庭资源最重要的形式之一。可以和学科融合，可以和特长融合，可以和阅读融合，能够成为学校丰富特色课程资源的来源。

3）成长不是一个阶段性任务，也不仅仅是在学校里完成的任务。成长是一种习惯、一种能力。生命不息，成长不止，才是一个人生命的最美姿态。成长是父母与孩子共同的事情，是孩子与父母必须面对的共同的问题。因此，家庭教育、学校教育、社区教育，都不简单是针对孩子，同时也是对父母、教师和社区人员的自我教育。父母与孩子的成长过程完全是互动的关系。父母的成长会带动孩子的成长，孩子的成长也会促进父母的成长。优秀的父母更容易培养出更优秀的孩子。反过来，学习如何科学培养孩子的规程，也推动父母自身变得更加优秀。

4）成长还有一个共作效应，有一个生命的成长场。父母与孩子的一起阅读、一起锻炼健身、一起郊游走进大自然、一起参观博物馆，不仅可以拓宽孩子的视野、增强体质，自己也会收获满满。

“儿童是成人之父”——蒙台梭利

父母的学习要有儿童视角。真正的儿童的伟大在于用一双没有遭受污染的眼睛看这个世界，在于用一个没有任何功利的大脑思考这个世界。儿童能够成为成人提供的新的观察视角。

5）儿童是未来学习中心的学习者也指父母之间该互相学习。

学习中心的父母是具有相同尺码的人，是一种自愿的选择，有一种深刻认同需求的选择，是最天然的最佳学习伙伴，学习会成为一种无私且高尚的行为。

父母是学习中心的学习者，也指父母在学习中心里的终身学习。

教育，不是简单的教育孩子，更是父母的自我教育。成长，不仅是孩子的事情，更是父母的事情。没有父母的学习，永远不可能有孩子的成长。父母好好学习，孩子天天向上。父母成为学习者，与孩子一起成长，才是教育最美丽的风景，才是父母最美好的人生姿态，更是未来学习中心最显著的特征。

十、未来学习中心为什么必须是这个 样子？

1、学校不再是教育的唯一场所。

远古时期的教育是在社会实践中进行的；现代学校制度是工业革命的产物，学校成为了教育的主渠道；西方以教育机会平等为基本内容的平权运动提到家校社的联系决定孩子学业成就；“交叠影响理论”提到家校社的合作伙伴关系对孩子的教育和发展产生叠加影响关系。学校不仅是教育活动的组织机构，还是社区的文化中心和文明引擎；家庭不仅是亲缘关系的社会单元，还是孩子课余学校和亲子乐园；社区不仅是区域生活的共同单元，还是孩子的第二课堂和实践基地。

从未来看，家庭和社区在教育中扮演的角色会越来越重要。

2、学习要回归生活

教育本身是生活，教育是生活的方式，是行动的方式。“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备，学校必须呈现现在的生活——即对儿童来说是真实而生气勃勃的生活。像他们在家庭里、邻里间、在运动场上所经历的生活那样。不通过各种生活形式，对于真正的现实总是贫乏的代替物，结果形成呆板死气沉城的局面”—杜威。教育是社会生活的“简化版”和“浓缩版”。

未来中心，学习生活要回归生活，需要在以下两个方面下功夫：一是指向幸福的生活，二是指向完整的生活。

3、以知识为中心将变为以学生为中心

适合的教育就是最好的教育。在一定意义上，教育不是简单地为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。

未来的教育变化，重心要转变以学生为中心，以学生的学习为中心，学习活动是围绕学生展开的。以学生的学习为中心，就需要去标准化、必须个性化、定制化。

个性化、定制化是未来学习的主要形式，定制自己的学习计划，确定学习的节奏，定制学习的内容。学习科学的兴起，呼应了整个社会和教育从关注“教”走向“学”的趋势。

    朱永新老师这段话更有哲理：未来不是我们要去的地方，而是我们正在创造的地方。方向比努力更重要，认清未来教育的方向，认清未来学校的方向，我们才能创造更好的教育，更好的学习中心。

H. 为本教育《父母课堂》是做什么的

父母是儿童的第一任教师，家庭是孩子成长的摇篮，家庭教育在孩子成长中扮演着举足轻重的作用。《父母课堂》就是让父母学会科学地教育孩子，用正确的方法和孩子沟通，学习和帮助协调孩子的情绪，矫正性格偏差。

I. 蜀文教育开展父母课堂的意义是什么

一般开展父母课堂的意义在于教会父母如何处理好学和子女的关系，也教会父母如何处理好自己的情绪，有利于家庭的教育的开展。

J. 学校让订的父母课堂是什么

父母课堂是学校推荐的订阅刊物，每次信手读来，都有不错的文章，对于教育孩子大有裨益。

其中《不为打翻的牛奶哭泣》尤其让人印象深刻。文章主要讲述了成功学大师卡耐基事业刚起步的故事。在创业之初，卡耐基做了好多艰苦的工作，但几个月之后，发现自己没有赚到钱。便非常郁闷，不知道自己的出路在哪。

直到他去请教自己的老师，得到一句话：“不要为打翻的牛奶哭泣。”于是他重新振作，最终事业有成。从这个故事得到一个道理，即是教育孩子不要沉浸在昨天的失败中一蹶不振，重要的是总结昨天的得失，做好今天的事情。

《父母课堂》作用：

《父母课堂》增进了家庭和学校之间的相互了解，也帮助一些家长矫正了对孩子的教育目标定位。促使大部分家长都自觉进入学习家庭教育的行列，自觉参与，主动参与。同时《父母课堂》也使班主任对家教指导工作得到了提高。