如何与父母沟通的例子

『壹』 招生期间民校教师与家长沟通艺术例举

招生期间民校教师与家长沟通艺术例举

我们从网上搜集整理了一些话术例子，与民办同行分享:

1、如何说服不重视孩子教育的家长

（1）任何事业的成功都无法弥补孩子教育的失败！人在年轻的时候，千万不要借口工作忙，而忽略对孩子的教育。在年老的时候，您就会发现，所谓荣华富贵都是过眼烟云，而一个不成器的孩子，足以让您晚景惨淡，但是一个事业有成的孩子足可以让您生活无忧，备受尊崇。

（2）我听一位招生老师说过这样一件事：有一位家长来为学生报名，衣着朴素，手里拿的是红米手机，只有千把块钱。但是一聊，他每年给孩子的培训费支出都要上万元。问他为什么这样做？他讲了一句话很经典：人生两样东西不能将就，一样是车子，一样是教育。因为车子承载的是一家人的生命，教育承载的是一家人的未来。送家长出学校，才知道他开的是奔驰，人家这才叫牛人！明智的家长，决不会是宁肯花几千元买个苹果9、苹果10，却不舍得为孩子教育花钱的人；更不会是在牌桌上输掉几千几万都不眨眼，但一提到孩子教育就哭穷的人！

（3）人生最大的投资，既不是车子，也不是房子；既不是股票，也不是期货；既不是古董，也不是宝石；既不是银两，也不是金条。子女的教育才是人生最大的投资。教育是家长今天的事业，教育更是家庭明天的希望。一个不重视教育的家长，一定是短视的家长。而一个短视的家长，不仅给子女的成长造成阴影，也会给家庭的未来带来危机。

（4）古语说，“家有黄金万两，不如薄技在身。”这句话告诫我们，人要有真实本领，才能在社会上立足。孩子面临的时代是终身学习的时代，如果我们不重视对孩子的教育，孩子就一定会成为时代的落伍者。孩子没有本事，就会变成“啃老族”，就会拖累父母，就会成为家庭的累赘。更有甚者，孩子还可能滥交损友，吃喝嫖赌，偷鸡摸狗，打架斗殴，危害社会。到那个时候，我们再后悔当初没有重视教育，就太晚了。

5）想要一时的繁荣可以种花，想要十年的繁荣可以种树，想要世代的繁荣就必须重视子女教育、投资子女教育。“智力投资，一本万利。”子女成才既是家长的荣耀，也是家庭走向兴旺发达的里程碑。

2、如何说服不愿意孩子读民办学校的家长

（1）眼睛能看到的地方叫视力，看不到的但能感知到的才叫眼光。家长的眼光决定孩子的未来！二千年前，孟轲的母亲为孩子“择校”（昔孟母，择邻处），造就了一代圣人——孟子（亚圣）。今天您有条件为孩子“择校”，为什么轻易放弃为孩子“择校”的权利？“择校”就是为孩子选择一个不同于他人的未来。

（2）您希望您的孩子赢在起跑线上吗？

您希望提升孩子的学习能力和学习成绩吗？

您希望孩子能拥有一生受益的好习惯吗？

您希望您的孩子能与成功人士的子女为伴吗？

您希望您的孩子从小就养成独立生活的能力吗？

您希望您的孩子从小就拥有合作意识和交际能力吗？

您希望您的孩子从小就练就组织才能和领袖气质吗？

您希望您的孩子惜福、感恩吗？

您希望您的孩子健康、快乐吗？

您希望您的孩子有一个美好的未来吗？

您希望您的孩子能续写您事业的辉煌吗？

您希望您的孩子能给您的家庭和家族带来荣耀吗？

请您将孩子送到我们学校！

您给我们一个机会，我们还您一个惊喜！

您给我们一份信任，我们还您一份精彩！

（3）在大班额的公办学校，您的孩子可能只是一棵草。而在小班额的民办学校，您的孩子就是一块宝。您是愿意人家把您的孩子看作草？还是愿意人家把您的孩子当作宝？当然，说句公道话，大班额的公办教师不是不爱您的孩子，而是因为孩子太多，人的精力和时间又是有限的，他可能爱不过来。

（4）一个人最大成功就是教育子女成功！投资教育就是投资自已的未来！

因为二十年后，您把现在的房子给孩子，孩子会说：“太旧了。”

二十年后，您把现在的车子给孩子，孩子会说：“别逗了。”

今天，你给孩子良好的教育，二十年后孩子会说：“爸爸妈妈，谢谢你们，你们太明智了。”因为您留给了孩子一辈子的财富！

给孩子最好的礼物是让其享受优质教育！

（5）教育孩子是一张单程票，没有回头路可走。一旦做错了，连改正的机会都没有。因为孩子不可能因为你没有教育好，而可以重新成长一遍。孩子的成长是有规律的，过了这个周期，就可能永远错过了。父母要敬畏教育规律，为孩子创造一个良好的成长环境。而这个良好的成长环境主要有两点：一是优秀的老师，一是优秀的同伴。因此，为孩子选择一个优质学校，就是家长您的明智决定了。

3、如何说服犹豫不决的家长

（1）别人在给孩子报名，您在问价格，因为您只关注价格，不关注价值；人家的孩子已经入学了，您说再考虑考虑；人家的孩子已经学有小成，您还在等待观望！继续等待观望，不仅让您自己错失良机，更可怕的是耽误了孩子求学的黄金岁月。孩子是祖国的花朵，更是家庭的希望，我们和您一样，都不愿意看到这种希望化成泡影。

（2）我不得不提醒您，学习是投资，教育是赚钱，学习不是消费，教育不是花钱。但愿您能尽早认识到：“世界上稳赚不赔的投资，就是对孩子教育的投资！”

（3）三十年前，您周围的人会根据您和爱人的收入、成就、地位对待您的孩子。三十年后，您周围的人会根据您孩子的收入、成就、地位来对待您和您的爱人！让您的孩子比您更优秀！我们愿意和您携手为这个神圣的目标而百倍努力！

4、如何说服不满意学校高价位的家长

（1）前几天一个家长跟我说了一番话，谈了他择校的感悟，我觉得很有道理。他说：“您发现了吗？收费便宜的学校，只有在交费的那一刻您是开心的，然而当您看到孩子在学习成绩和生活习惯方面总是没有什么进步的时候，您没有一天是开心的。而品质、品位好的学校，交费那一刻是心疼的，然而当您看到孩子成绩及素养一天天进步的时候，您每天都是快乐的，感觉特别值！”生活的格调在于您的品味，教育的质量在于您的选择！价格是否合适，主要是一个心理作用。您觉得值，再贵的价格也是合理的。

（2）为孩子择校是对家庭未来的投资，不能过多地在价格上纠结，家长应该将关注的重点放在对学校文化、教师素质的考察上。优秀教师的优秀业绩必须用丰厚薪酬来奖励，也就是说，只有优酬才能为您的孩子请来优师。虽说我们没有给您优惠的权利，但我们可以给您郑重的承诺：同样的价格，我们的教学质量会更优；同样的质量，我们的教育服务会更好；同样的服务，我们的收费价格会更低。

（3）无论我们学校学费如何定位，总是会有家长抱怨收费贵。保时捷、路虎很贵，但开的人越来越多。桑塔纳很便宜，但淘汰它的人越来越多。苹果手机很贵，但用苹果手机的人越来越多，报纸上还经常有为买苹果手机彻夜排队的新闻。成熟的家长关注的往往是学校的价值，不会过多地考虑学费的价格。世上没有花很少的钱能买到最好的产品的事情，好货不便宜，这是基本的经济规律。

（4）以手机为例，产品的成本确实不需要多少钱。但是您要认识到，给您钢筋和水泥，您能自己盖房吗？给您一把剪刀，您能自己去剪头发吗？给您一把手术刀，您能自己把肿瘤切出来吗？我们要学会尊重别人通过多年的时间和精力换来的精湛技术和宝贵经验。教书育人是个良心活，您能告诉我，良心值多少钱？我们花费了那么多的时间和精力，聘请优秀教师，提供一流设施，只为了给您的孩子提供更好的教育服务，让您的孩子在我们全天24小时的呵护下，快乐学习、健康成长！任何家长都不愿意看到我们以牺牲服务质量为代价来降低收费标准。

（4）我不能给您最低的价格，我只能给您最高的品质。我宁愿为学费“高”解释一阵子，也不愿为教学质量“差”道歉一辈子。如果单纯为了追求利润，我们完全可以通过降低成本，例如，少聘用教师、少支付教师工资、少添置教育设备等，来达到降价招生的目的。但我们认为，人才是利润最高的商品。一个学校完美的品质，才是教学质量的前提，才是我们追求的教育理想。我们不会因短期的利益出卖我们的灵魂，出卖孩子的前途。

（5）我不敢保证我们学校的收费是本地同行业中价格是最低的，但我可以很有把握地告诉您，在我们这个地方，用这样的费用能够进像我们这样档次的学校还是很划算的。我们学校在教师工资福利这一块是舍得花大价钱的，因为我们始终相信，只有优秀的教师，才能教育出优秀的学生。优秀教师没有高薪是请不来的，您见到过拿低工资的名师吗？要说降价，也是有可能的。不过，就目前的情况看，各行各业物价一直都处于上升的趋势。谁也不敢保证一年后我们的学费不会上涨。如果上涨的话，现在花一元钱能买的东西，到时候就得花二元钱甚至更多了。但学校为了自身的生存和发展，在收费方面，往往会出台“老生老办法，新生新办法”的政策，您如果真的会计算的话，现在报名交费，就是赚了。

（6）学校收费是否合理，仅仅盯着总收费金额是不科学的。您需要考察的是学校在当地的档次与教师队伍情况，理性分析学校是否物超所值或物值所值。另外一个价格高不高的判断参照物是，“当地公办学校择校费＋周末民办培训学校的各类补习费＋孩子居家时的饮食、交通、校服、住宿开支＋孩子每天早晚上学回家可能的风险”。因为高档次寄宿制民办学校是囊括了上述服务的。他们可能只是让您一次性缴费，而不是分段“割肉”。您真正算清楚了、想明白了，也就心安理得、心平气和了，再也不会被表面上所谓的“高收费”蒙蔽了眼睛，而人云亦云，心生怨气了。

（7）您好！您是XX同学的家长吗？感谢您在白忙中抽出时间来我们学校咨询。我们接到通知，学校的学费这几天略有调整，在本月号之前报名，可以享受每学期ⅩX元的学费减免。20号之后报名优惠活动就取消了，学费就恢复成了每学年xⅹ元。今天是15号，您现在为孩子报名的话，可以享受政策优惠，一学年只需交xx元即可。机会难得，我已经为您的孩子作了登记。您打算今天还是明天来为孩子报名交费呢？

5、如何说服不满意学校住宿饮食条件的家长

（1）择校从本质上是择师。如果家长择校，仅仅为了在亲朋好友中炫耀学校条件如何优越，那么，择校就失去了实在意义。当然，学校要不断改善学生住宿、饮食条件，但家长不能因为交了“很高”的费用，就对学校指指点点，百般挑剔。“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”只是国家大政方针，民办学校和家长都要明白“再穷也要富教师，再富也要苦孩子”才是办好教育的真谛。古语说得好：吃得苦中苦，方为人上人。住宿、饮食条件不理想在某种程度上也是一种教育，艰苦的环境往往能磨炼人的意志。家长最需要关心的是饮食是否安全，是否有营养？住宿环境是否干净，住宿管理是否规范？而不能有意无意地引导孩子比吃、比喝、比穿、比住，这对孩子的成长不利。

6、如何说服不满意学校教学质量的家长

（1）不要看着别人的花绽放了，自己的那棵还没有动静就着急。相信是花都有自己的花期，我们没必要让夏季的荷花、秋天的菊花、寒冬的梅花，像兰花一样在春天绽放美丽。教育是慢的艺术，和老师一起细心呵护自己的“花儿”，看着他慢慢地长大，陪着他沐浴阳光雨露，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静待花开。也许您的种子永远不会开花，那是因为他是一棵参天大树。

（2）我们的教学也许有这样或那样的瑕疵，但我们一直在努力。我们不能因为孩子一次二次的考试成绩不理想，来否定孩子的进步，否定老师的付出。教育与农业相似，教育家叶圣陶先生曾说：“工业是把原料按照规定的工序，制造成为符合设计的产品。农业可不是这样。农业是把种子种到地里，给它充分的合适的条件，如水、阳光、空气、肥料等等，让它自己发芽生长，自己开花结果，来满足人们的需要。”“受教育的人的确跟种子一样，全都是有生命的，能自己发育自己成长的；给他们充分的合适的条件，他们就能成为有用之才。所谓办教育，最主要的就是给受教育者提供充分的合适条件。”您的孩子，就是我们的孩子。孩子成长比成绩更重要，成人比成功更重要。请给孩子时间，请给学校时间。

（3）一个小孩6岁才会说话，10岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。”您能说他是差生吗？他叫爱因斯坦。

一个孩子高考考了3年，第一次英语只有33分，后来他开了家名叫“新东方”的英语培训学校。他叫俞敏洪。

当然以上只是针对性举例，并不代表低分的人有前途。但我们也必须承认：人与人之间确实是存在差异的。

有的孩子擅长逻辑思维，有的孩子擅长形象思维，有的孩子对电子产品感兴趣，有的孩子对花花草草感兴趣，每个孩子都有自己独特的天赋，也不可避免有自己的短板。

如果孩子确实尽力了，在自己年龄段里应该知晓的知识也都具备了，家长再过分苛求孩子的分数，比如孩子最好的成绩也只能考到班级第15名，却要求一定要考到前3名，就不可避免会对孩子造成过剩的压力。

试问，您想要一个次次考第一，但没有周末、没有朋友、没有兴趣爱好、沉默寡言的孩子；还是一个成绩中等、身体健康、活泼开朗的孩子呢？

在身体健康、心理阳光的前提下，家长再帮助和引导孩子争取更优秀的成绩，这才是对待分数的正确态度。

（4）成绩与成长相比，成长永远是第一位。当孩子遇到困难和挫折，最需要的是家长的理解、接纳和帮助。成绩固然重要，但不要因为追求成绩而影响了孩子的健康成长。因为只有孩子真正成长了，成绩的提高才不再是难事。事实上，孩子的成绩暂时不理想并不代表将来不理想，而相反那些成绩优秀的学生，没有了玩的时间却更是一种悲哀。我们的眼光要放远一些，不要被眼前的高成绩的假象所迷惑。我们不是经常会在网上或报上看到关于高才生自命才高八斗，当他找工作失败之后就自杀的报道吗？还孩子一个快乐的童年，让他们在快乐中成长，在快乐中学习，这是我们的办学理念，也希望得到家长的认可。

『贰』 在托管班工作，该如何与家长进行有效沟通

人与人之间的沟通尤为重要，通过沟通减少误会，这点在教育服务行业同样重要。在校外教育托管机构与客户之间的关系有个很大的特点：家长掏钱孩子来上课，老师通常更多是与孩子沟通，缺少机会和平台与家长沟通。

老师们经常困惑：为什么我们付出了那么多，家长依然对我们不满意呢？其实家长与老师之间本身并没有矛盾，有的只是误会。对于校外教育托管机构老师普遍面临的问题，小编给出分析解决方法：

校外教育托管机构老师需要明白自己所在机构的主要业务和职责，就基本明白了家长之所以会选择这个机构的需求所在。这里就举个例子：

育人目标：培养兴趣，学会学习，形成习惯，提高成绩。教育模式：学中玩，玩中学。托管教育本着对每个学员负责的办学理念，紧抓育人目标，以素质教育为主。在这里我们认为孩子的学会学习习惯养成了，成绩就自然提高了，而且是长期的良性的循环。在这里我们与家长沟通就需要提前告知家长：培养孩子的学习习惯就比短时间内提高孩子的学习成绩重要多了。

校外教育机构老师了解自己的业务与要旨固然重要，但是也更需要一个平台与家长进行有效的沟通。

校外教育托管机构需要建立一个可以与家长沟通的平台。家校沟通，校外教育托管机构与公立学校相比，显然公立学校更占优势，公立学校做家长的沟通可以说是随时的，说开家长会家长就会来，公立学校在沟通方面就比校外教育机构更强势一些。如果我们不主动跟家长沟通，家长一般也不会跟我们沟通。所以我们需要主动出击：

1、发单招生平台沟通；

2、电话招生平台沟通；

3、日常教学后及时沟通；

4、提醒家长续费时沟通；

5、家长接送时沟通；

6、邀请家长活动中沟通；

校外教育托管机构与家长沟通的话题，托管班老师可有六大话题可以与家长建立有效沟通

1、沟通“孩子成绩”问题。

孩子成绩问题，是需要沟通的一大话题。做游戏，家长不太愿意：“你们凭什么做游戏，你们为啥天天不上课？”这个时候就需要沟通。在跟家长沟通的时候，就要跟家长传递正确的教育理念——孩子不仅要提高成绩，更要增加快乐。

2、沟通“学生托管”问题。

学生托管的市场非常大，很多有钱人到现在为止、都很顽固地没有把孩子放在托管班。他不是不需要，而是不放心。我们需要告诉家长，周一到周五搞品牌托管，周六周日搞快乐周末。就是学中玩，玩中学，以玩为主，公立学校以学为主，两者完美结合。

3、沟通“学习效果”问题。

家长来报班的时候提的什么要求，老师都知道。孩子的表现，老师能够及时地跟家长反馈。那么续招生的沟通就是要不断地向家长表功——反映孩子的培训或托管“学习效果”。反映特点：把孩子做的芝麻大的事情，都要说成像西瓜一样大。“把孩子芝麻大的事情说成西瓜大”。这些都是家长非常愿意听到的，因为通常自己家孩子芝麻大的事情，在父母眼里都是西瓜大的事情。托管老师把自己家孩子芝麻大的事情说成西瓜大，更是像家长说明老师是重视孩子的。

4、沟通“孩子放学后”问题。

这是一个很重要的沟通内容。学生放学后是关键。一个少年儿童的成长健康与否，大多数取决于教室以外。 “一个成年人成功与否，取决于八小时以外；一个小孩子成才与否，取决于放学以后。孩子放学以后，是一个人在家里孤独的发呆，是上网吧打游戏染上网瘾，是与几个不懂事的小伙伴去胡做非为，是在马路上到处奔跑出现不安全隐患……还是到一个高端正规的培托机构，去接受科学正确的校外培养？家长思想工作做到位了，误会就少了。

5、沟通“孩子快乐”问题。

6、沟通“孩子习惯”问题。

你可以向家长宣传：习惯是养成教育的结果，养成良好的习惯是行为的最高层次。习惯是条件反射长期积累、反复强化的产物。沟通孩子这段时间的习惯变化，提醒家长注意孩子的改变，认可我们的教学成果。

总的来说只要主动用心去沟通，家长是很愿意去理解托管班老师的，不然他为什么要给孩子报班？

以上，托管班老师与家长可行的有效沟通方法你学到了吗？

『叁』 幼儿园老师如何与家长进行有效沟通

现在幼儿教育，不再是单纯的幼儿园教育，而是由家庭、社会、幼儿园共同承担的社会责任，三者之间互相渗透、互相联系、互相制约，幼儿的年龄特点决定了影响其发展的主要是幼儿园和家庭。



首先，《幼儿园工作规程》指出：

“幼儿园应当主动与幼儿家庭沟通合作，为家长提供科学育儿宣传指导，帮助家长创设良好的家庭教育环境，共同担负教育幼儿的任务。”
只有家园有效沟通，才能达成家园教育者同盟，促进幼儿健康和谐发展。幼儿园要发挥主导作用，必须将家长工作放在重要的位置上，充分重视并主动做好家长工作，使幼儿园与家长在教育思想、原则、方法等方面达成共识，形成合力。

其次，只有家园有效沟通，才能指导帮助家长，发挥家教优势，给幼儿以积极和正向的影响。家庭是儿童成长发展的第一环境。由于家庭对儿童的影响最直接，家长与儿童有着亲密的关系，因而对其健康发展所起的作用是重要而又十分独特的。

近年的一些研究表明，幼儿期的孩子年龄小，对家长的依赖性大，依恋情感深，家庭教育对幼儿的影响是幼儿园不可替代的，同时对幼儿园保教质量也是一个不容忽视的影响因素。



第三，通过和家长有效沟通，调动家长关心支持参与幼儿园教育和管理的积极性，共同办好幼儿园。

从教育与管理过程看，家长是幼儿园的教育合作者，是重要的教育力量和资源。幼儿教育要取得成效，必须得到家长的积极配合、参与。家长的关心、支持和监督评价，是搞好幼儿园管理，提高工作质量的促进因素。

从幼儿园的社会生存与对外交流看，家长是幼儿园走向社会，获得广泛理解支持，扩大教育和服务功能，树立幼儿园自身良好形象，扩大影响力的重要中介和桥梁。

如何与家长进行有效沟通？
举个例子：一天，“调皮”的小宇和小轩发生了矛盾，这时豪豪介入，想调节两人的矛盾，结果豪豪和小宇发生了争执，导致豪豪的脸被抓了。当时，老师及时帮豪豪处理了伤口，接着，班主任老师就给豪豪的妈妈打了电话，告知情况，妈妈态度很好，表示很理解！但是当天下午豪豪姥姥来接他时，表现出对此事的极不理解，脾气很暴躁，甚至想打小宇！

注：豪豪一般由姥姥负责接送，豪豪姥姥又是一个脾气倔强，有点暴躁，又很溺爱孩子的老人。

怎么办！？

如何有效沟通？



1、勇于承担，积极应对

事情发生后，想到豪豪姥姥的脾气和态度，当班的班主任心里七上八下、忐忑不安，但是事情既然发生了，尤其是作为班主任，逃不掉、跑不了，勇于的面对、承担，想办法，将心比心，以诚相待，用心解决吧！

班主任主动的在第一时间，将此事告知了豪豪的妈妈，让家长对此事提前有个心理准备，赢得家长理解和信任，给予家长，老师不会掩盖问题、隐藏矛盾的印象。

2、耐心倾听，心平气和

当看到家长情绪激动时，教师一定要理智，控制好自己的情绪，不要急于辩解，耐心等家长说完，然后再一一向家长解释，尽量避免与家长发生冲突，不要让家长感觉老师不易沟通，不负责任。

当看到豪豪姥姥发现宝贝脸上的伤后，豪豪姥姥的情绪很激动。这时，幼儿园的老师保持了冷静，心平气和地听姥姥说话。

班主任双手握住豪豪姥姥的手，同时很真诚的倾听豪豪姥姥激烈的言辞，老人家说的差不多了，心也开始慢慢稳定下来，语气也平和了很多。

3、真诚沟通，换位思考

看到豪豪姥姥情绪稳定一些后，首先老师对于事情的发生表示抱歉和心疼，对家长的表现表示理解。但同时又委婉的，用老人家能接受的方式，对事件经过作以说明，分析事件以及孩子的做法，表明孩子本想去调节矛盾，是出于帮助人的想法，对豪豪提出了表扬。

但是孩子受伤也有他自己的部分原因，是豪豪先动手打了小宇，小宇才还手抓了豪豪。孩子之间发生摩擦和矛盾是不可避免的，而且宝贝之间的矛盾都不是有意造成的，发生事情时应该教给孩子处理事情的方法，自我保护的方法，避免再次发生类似的事情。

4、搭好桥梁，家长沟通

当天傍晚，小宇的妈妈来接小宇时，老师就将此事与小宇妈妈进行了沟通，小宇妈妈表示对豪豪很抱歉，并主动给豪豪妈妈打电话，表示了歉意！豪豪妈妈表示理解和原谅！第二天早上，小宇妈妈为了表示歉意，还特意给豪豪带去了礼物。

5、有效沟通，用心打动

第二天早上，豪豪妈妈来送豪豪时，老师再次针对此事和妈妈进行了交流和沟通，妈妈表示对于老人的行为表示歉意，并表示对于我们工作的理解和支持。

第二天傍晚，豪豪姥姥接孩子时，老师又再次主动和老人家进行沟通，并将小宇妈妈的歉意带到，豪豪姥姥看后感觉很不好意思，看到老师的诚心和耐心，看到家长的歉意，豪豪姥姥表示了理解，并表示昨天自己是在气头上，对自己的行为表示歉意。



回想起来，整件事情的顺利解决，有一个先决条件，就是在日常的工作中，老师都会用诚心和耐心去对待家长，用专业引导家长，给予孩子百分百的爱心、耐心，始终不变的宗旨就是：用爱守护孩子一生唯一的童年。

只要为了孩子好，家长一定会理解、配合，家园齐心，家园有效沟通就会顺利。

『肆』 与父母沟通的故事

要心平静气地和父母沟通,最好是能把父母看成自己的好友.发生了争执的话,要先想想自己在这件事情上有没有做的不太好的地方或者是不对的地方，如果是自己的问题要自己反省改正错误.如果是父母有什么不对的地方，不要与其争吵，要做下来与父母沟通一下，相信父母也会接受你的看法。而且在解决这个问题时双方都要冷静，因为烦躁是解决不了问题的。只有这样才能更好的与父母沟通，加深彼此的理解.人与人之间,是"以心换心"的,你与父母也是这样的,
首先,你应该作到,诚恳的和父母说出你希望他们怎么样?你对他们不理解的地方是什么?
找个轻松的时候,与父母交心吧,
在说明时,也许会产生这种情况,父母觉得你是小孩,对你的想法不屑一顾.千万不要和父母发生争吵,因为他们是长辈，我们应该尊敬他们.这时你可以采取书信的方式来与他们说.
其次，你也要在与父母谈心时,了解到父母的想法,指出他们让你费解的地方.你也要力求理解父母的内心.
只要你们双方互相坦白，互相交流思想，实际上是没有什么代沟的希望你与父母早日成为知心朋友招式一：主动交流
每天找一点时间，比如饭前或饭后，和爸爸妈妈主动谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，与家人一起分享你的喜怒哀乐。
招式二：创造机会
每周至少跟爸妈一起做一件事，比如做饭、田里劳动、打球、逛街、看电视。边做事情、边交流。
招式三：认真倾听
当被父母批评或责骂时，不要着急反驳，试着平心静气地先听完父母的想法，说不定你会了解父母大发雷霆背后的理由。
招式四：主动道歉
如果你做得不对，不要逃避，不要沉默不理，主动道歉，往往会得到父母的理解。
招式五：善于体谅
可能错不在你，你有很大的委屈，但是先不去争辩。也许父母过于劳累或工作生活中遇到了麻烦。换个时间和地点，再与父母沟通，会有意想不到的效果。
招式六：控制情绪
与父母沟通不良时，不随意发脾气、顶嘴，避免不小心说出或做出伤害别人的事。想要动怒时，可以深呼吸、离开一会，或用凉水先洗把脸。
招式七：承担责任
在做好自己事情的同时，主动分担家庭的一些责任，比如洗碗、倒垃圾、擦窗、干些农活等。趁机还可以跟老爸老妈聊聊天。
招式八：讨论问题，达成协议
学会遇事多与父母讨论，并就如何行动达成协议。例如父母会担心子女沉迷计算机而荒废学业，如果能就玩计算机的时间和学业的平衡作出讨论和达成协议，问题和分歧便能解决了。

『伍』 父母无能，脾气还臭，自以为是，怎么和他们相处

父母无能，脾气还臭，自以为是，怎么和他们相处？人生有些事情可以自己选择，但父母是不能选择的，面对这样的父母你应该现实的考虑。
第一，父母尽管无能，但她毕竟是生你养你的父母，他们虽然没有多大的本事，但能把你养活长大，就靠这一点，你应该感谢养育之恩。
第二，父母脾气还臭，其实每个人都有自己的个性，脾气，父母脾气不好，你应该给你的父母提出来，让他们意识到自己脾气不好，有可能他们文化低，意识不到。当局者迷局外者清，你可以经常提醒一下你的父母，改变一下自己的脾气。
第三，你的父母自以为是，这是人的通病，好多人都认为自己说的对，自己做的对。这也是最起码的自信，如果人连自己都否认自己，怎么去面对诸多的困难？！
第四，你现在长大了，翅膀硬了，节奏不怕和你这样的父母相处，是因为你变了，你以前不也是在这样的父母下生活成长吗？如果你觉得你的父母很差，那你可以变得更加坚强，更加优秀，你活出个样来，让你的父母刮目相看，打铁还要自身硬，自己不够强大，有什么理由去评论自己的父母呢？
第五，你觉得你父母无能脾气还臭，自以为是，你可以用你的智慧，给你的父母沟通，说出你的建议，如果江山易改秉性难移的话，你还有最后一计，都是自己搬出去独自生活。
第六，虽然父母在你眼中一无长处，但他毕竟是你的父母，毕竟把你养大，你应该包容他，保护她，俗话说“孩儿不嫌娘丑，狗不嫌家贫”。
第七，你应该学会成熟，学会理解，学会适应任何环境，学会和人融洽相处。将来你也会组织家庭，你会步入职场，如果你不学会与人相处的本领，将来怎么面对你的恋人，将来怎么面对你的同事？将来怎么面对你的领导？
第八，你不应该以这种心态对待你的父母，评论你的父母。古代孝敬父母的例子有很多，卧冰捕鱼，给自己病重的父母吃，这就是一个孝敬父母的例子。一个人无法跟自己的父母相处，怎么能更好的与别人相处呢！
总之，父母虽然没有多大的本事，但能把你养育成人，没有功劳也有苦劳。作为儿女，应该尽心尽力去报答父母养育之恩，而不是嫌弃。应该更多的理解和包容。

『陆』 如何与家长进行有效的沟通小学教师教育案例

尊重学生家长是班主任与家长取得有下沟通的首要条件，美国社会心理学家西鲍特和凯利提出的社会互动理论认为，任何人际关系的本质是互动，而互动的核心是相互依赖，社会学中将这种相互依赖称之为“相倚”，应该说，教师与家长的互动追求应当是“彼此相倚”型的互动，因为在这种类型的互动中，才能真正凸现双方的主体地位，体现主动性。但是现实中的情况往往是，教师是互动的主动方，决定了互动的激起、进行和结束，而家长属于被动方，总是被“牵着鼻子走”，因此尊重家长，让家长在心理上取得与教师地位的平等，就为沟通打下了良好的基础。

以下列出了六个与家长进行沟通的小例子：

（一）

有一个这样的女孩，因为是个插班生，所以总是觉得跟同学有点隔阂，家长和对孩子很紧张，要求也很高。孩子高高的，但是学习的成绩却一直在徘徊，人也比较内向，是个很文静很有思维的女孩，做事也有责任心，但是胆子不大。

了解了这个孩子的前因后果，我觉得跟家长的要求有很大的关系。我决定从孩子的谈话入手，了解了她回家后的时间安排和周六周日的时间安排情况。通过这次的面谈，我知道这个孩子很听话，妈妈对她的成绩要求很高，稍有不会就会紧张得要反复讲，反复练，所以孩子胆怯，自信心不高。

我跟孩子妈妈做了一个面谈，肯定了孩子在班上的表现，论智力、论能力、论给老师帮忙都一一赞扬，唯独是在表现自己方面不足，显得不够大方。这些细节反映出来可能跟她长期在长辈面前得不到肯定有关。我教给这个妈妈一些好的沟通方法：不要直接告诉孩子哪里有错，请孩子检查的过程每题说一说自己的想法，通过这样的互动达到检查和沟通的效果，而且还及时表扬她的细心和表达精准。不懂的也不要反复练习，可以开个玩笑让她记得更牢固。

一个多月过去了，孩子在堂上的表现明显进步了，举手表达自己的数学思维的机会很多，回答的时候很精彩，让全班同学都听得入迷。孩子的成绩也从高低不稳的状态走向平平稳稳的99-100。还经常帮助老师去做好班上的学生管理工作，成为一个胆大细心的学生干部。

（二）

在几年前，在我还教数学课时，班上有一名学生小王，经常不完成作业，学习是越来越差。发现情况，我立即把他家长请来，家长到来，不管三七二十一，动手就揍小王，我立刻制止家长的行为，把他请到办公室了解情况。

原来，小王是单亲家庭，母亲不在了，父亲是做城管的，工作很忙，放学经常只有一个人在家，不是玩游戏就是看电视，没人管，家长教育方式单一，动不动就打孩子。看到家长这样，我就赶紧说，孩子这段时间上课认真，就是没有完成作业，并劝家长尽量找时间多培孩子，多跟孩子交流，家长也虚心接受了我的建议。另外单独和小王谈心，说：“家长是很重视你的，家长相信也你学习认真，希望你能做到”。

之后小王有了明显的变化，交作业积极了，一天比一天有进步，我也抓住机会对他进行对此表扬，到期末考试时数学达到了90分。

（三）

小邵是五（3）班一名特别让老师操心的孩子。学习基础及学习态度都很差，平时又好惹是生非，总好“表现”自己，经常做一些与课堂纪律、校纪校规格格不入的事。这样的学生给班级学生与任课教师都带来极大的麻烦。就拿数学计算来说，因其基础差，领悟能力又差，大多计算是错误的，这让我非常着急。看来，这一学生必须要充分调动其家长的力量，光靠校内仅有的时间是远远不够的。可说起该生的家长，她是单亲家庭妈妈很忙，与不讲道理。在她家长的眼里，她只要能在学校就可以了。我们仅从教师的角度摆出非常威严的架势，家长也不接受，甚至还与学生一样产生抵触情绪。

那天，我把家长找来，先是肯定该生一些好的方面：如在上课认真听讲的情况下，表现还不错，能经常积极举手发言。平时也很热情，能帮助老师做一些小事。但也许是基础差了些，计算的内容中经常会出现一些错误，因此给数学的进一步学习造成了很大的障碍.虽然老师平时只要一有空，就会帮助她进行这方面的练习，可如今由于回家后没能及时的复习巩固，成绩一时难以提高。此时，我完全站在为学生考虑的角度出发，为孩子提高成绩的角度着想，家长也比较容易接受。随后，便将其孩子在学习上的表现告知给家长，希望能得到家长的大力配合。

这次的沟通，我感觉到家长非常希望配合老师提高孩子的学习成绩。这样一来，家长反而非常感激老师为他孩子做的一切，同时也更积极配合老师教育好孩子。

（四）

某一天早晨，我正在校门口站岗，这时有一位家长送孩子来，却刻意停留了一会，我明白肯定是家长有事与我沟通，于是我马上走上前，微笑着与她攀谈起来。

在几句开场白后，这位母亲马上就向我询问起儿子在学校的表现。我很理解她急于了解儿子在学校情况的心情，因此，像作报告一般地告诉她孩子这一阶段的进步。听到我的表扬，这位妈妈脸上露出了自豪的笑容，她开始讲起孩子在家里的表现，在提到孩子有进步的方面时，她看着我，眼神里透露出期望得到赞扬的讯息，我也适时地以惊叹的口气表达我对此事的看法。

也许是我认真的倾听让她感受到了我的真诚，这位母亲也以一种平等的态度，诚恳的语气向我分析孩子的性格，并指出了孩子在学习、生活方面的不足。我听完没有立即表达我的意见，而是先客观地陈述了这还子在学校的情况，最后才说“如果他能……，那就更好了。”这位母亲一听，马上就明白了，她一边表示在家尽力帮助儿子改正，一边感谢老师对她儿子的关心和照顾。

（五）

小刘同学比较自卑，不合群，经常埋怨家长对他不好。同学们也不大喜欢他，甚至有些调皮捣蛋的同学欺负他。他的家长为此对学校、对老师有很大的意见。

我了解到这个情况之后，除了教育班级的同学外，还经常鼓励他，给他创造机会表现自己，树立他的自信心外。我还经常诚心与小刘家长沟通，以促进家庭的和谐与孩子的进步为出发点，客观的评价了学生的表现，赢得了家长的信任，取得了家长的理解与支持。另外，我认真倾听了家长的倾诉与烦恼，让他们感到我是诚心诚意想要帮助他们解决矛盾。经过多次真诚的沟通，小刘家长认同了老师的做法，并主动配合老师。

小刘在老师和家长的帮助下，有了很大的转变，参加活动积极了，与同学相处和睦了，成绩也慢慢提高了。

（六）

我班的崔峻曦同学来自一个单亲家庭，父母离异，平时很少关心他的情况，小崔的生活起居主要依靠爷爷料理。在与他爸爸的接触中，我感觉到这位家长对孩子的重视程度较低，学籍确认这么重要的事情他可以迟迟不来、孩子秋游在他眼中是可有可无的事情。小崔在班里的表现不好，经常违反纪律，成绩也落后了。我深深地感受到，这位孩子的内心是渴望关怀和理解的，更需要来自家人的肯定。

于是，我主动多次联系他的爸爸，让他感受到老师对他孩子的关注以及他对自己孩子的责任。后来也及时将小崔的进步反馈给他。现在小崔的表现得到家人的肯定后，他逐渐恢复了自信，违反纪律的现象少了，学习成绩也不断进步。

拓展资料

良好沟通应避免的错误

1．沟通不当的标记

2．没有正确的阐述信息

3．给人以错误的印象

4．没有恰当地聆听

想想每当人们沟通时带有各自的偏好，会发生什么事，同样也令人开心。另外，没有哪个人的解释与另一个人的解释如出一辙，完全相同。感知、情绪和性别都在个人挑选和加工信息的方式上起着重要的作用。

『柒』 我们要怎样与父母沟通

小凡是我的朋友，从事动漫设计工作。

父母对他的职业很不满意，更希望他考公务员，铁饭碗、收入稳定。但小凡不乐意，两代人僵持不下，谁也不让谁。

在僵持的过程中，小凡承受了许多压力，因为父母比较强势，经常用威胁性的语言逼迫他，“你不去报名考试，我们就跟你断绝关系。”、“要是你还做动漫设计，以后就别再进这个家的家门。”

跟父母沟通不畅问题很常见，我的另一位朋友小王最近跟家里人闹翻了。

小王找了一位价值观和兴趣爱好以及外形都很合拍的女朋友，但小王家里嫌弃女方不是本地人，家境也不好，于是张罗着给儿子相亲。气的小王离家出走，跟父母的关系闹得很糟糕。

家家有本难念的经，为什么我们和父母沟通就那么难呢？

第一，双方的期待不同。

父母对孩子的期待是，希望孩子听话，能按照父母的想法去做事情。

孩子对父母的期待是，父母应该体谅我，让我自由选择。一直渴望得到父母认同的成年子女，却经常得到父母的否定。

所以，双方期待不同，相撞时产生的反应也会不同。又因为是亲人，双方都认为对方改变是理所当然的，在彼此都遭到拒绝的情况下，冲突就发生了。

第四方面，换一个场景沟通

当我们在家里和父母沟通不顺畅时，不妨邀请父母到外面的咖啡馆或餐馆继续聊。

换一个情境，能避免回忆起相似情景下的不好情绪，也能让彼此间的种种压力和张力减轻一些，最终达成一个和谐的结果。

最后，最重要的是要去尊重别人的想法。

父母有自己的荣耀，也有自己的偏执，自私。把对方当成一个完整的人来看待，尝试着去理解和接受人性，打破我们自己内心中间的一些期待，然后以真实的，自我负责的姿态去跟父母沟通。

如果真的到了不可沟通的地步，那么暂且搁置这件事情，让时间去证明一切。

以我为例，我的父母对于我在外地工作这件事颇有微词，多数时候，我们的对话难以继续，他们坚持他们的看法和想法，我坚持我的。

但当我在外地找到了属于自己的生存空间，发展了属于自己的事业，让自己生活变得更好的时候，他们的担心和顾虑相对来说就不存在了。

在这过程中，我没有说太多，只让时间和行动证明一切。

父母爱你，自然会尊重你。若父母不爱你，只是想把你当成工具的时候，你和他们沟通的任何东西都没有太多的意义，因为，他们已经把你认定成了他们想象的样子。

在这种时候，你只能坚持自己。

关于如何和父母沟通就讲这么多，最后总结一下，要想和父母有效的沟通。

『捌』 幼儿园老师如何与家长有效沟通

幼儿园老师如何与家长有效沟通

幼儿园老师如何与家长有效沟通，作为一名幼儿园老师如何与家长有效沟通你知道吗？一个老师为了孩子们和家长进行有效的沟通是相当必要的，那么如何与家长有效沟通，我们来看看。

幼儿园老师如何与家长有效沟通1

举个例子：一天，“调皮”的小宇和小轩发生了矛盾，这时豪豪介入，想调节两人的矛盾，结果豪豪和小宇发生了争执，导致豪豪的脸被抓了。当时，老师及时帮豪豪处理了伤口，接着，班主任老师就给豪豪的妈妈打了电话，告知情况，妈妈态度很好，表示很理解！但是当天下午豪豪姥姥来接他时，表现出对此事的极不理解，脾气很暴躁，甚至想打小宇！

注：豪豪一般由姥姥负责接送，豪豪姥姥又是一个脾气倔强，有点暴躁，又很溺爱孩子的老人。

怎么办！？

如何有效沟通？

1、勇于承担，积极应对

事情发生后，想到豪豪姥姥的脾气和态度，当班的班主任心里七上八下、忐忑不安，但是事情既然发生了，尤其是作为班主任，逃不掉、跑不了，勇于的面对、承担，想办法，将心比心，以诚相待，用心解决吧！

班主任主动的在第一时间，将此事告知了豪豪的妈妈，让家长对此事提前有个心理准备，赢得家长理解和信任，给予家长，老师不会掩盖问题、隐藏矛盾的印象。

2、耐心倾听，心平气和

当看到家长情绪激动时，教师一定要理智，控制好自己的情绪，不要急于辩解，耐心等家长说完，然后再一一向家长解释，尽量避免与家长发生冲突，不要让家长感觉老师不易沟通，不负责任。

当看到豪豪姥姥发现宝贝脸上的伤后，豪豪姥姥的情绪很激动。这时，幼儿园的老师保持了冷静，心平气和地听姥姥说话。

班主任双手握住豪豪姥姥的手，同时很真诚的倾听豪豪姥姥激烈的言辞，老人家说的差不多了，心也开始慢慢稳定下来，语气也平和了很多。

3、真诚沟通，换位思考

看到豪豪姥姥情绪稳定一些后，首先老师对于事情的发生表示抱歉和心疼，对家长的表现表示理解。但同时又委婉的，用老人家能接受的方式，对事件经过作以说明，分析事件以及孩子的做法，表明孩子本想去调节矛盾，是出于帮助人的想法，对豪豪提出了表扬。

但是孩子受伤也有他自己的部分原因，是豪豪先动手打了小宇，小宇才还手抓了豪豪。孩子之间发生摩擦和矛盾是不可避免的，而且宝贝之间的矛盾都不是有意造成的，发生事情时应该教给孩子处理事情的方法，自我保护的方法，避免再次发生类似的事情。

4、搭好桥梁，家长沟通

当天傍晚，小宇的妈妈来接小宇时，老师就将此事与小宇妈妈进行了沟通，小宇妈妈表示对豪豪很抱歉，并主动给豪豪妈妈打电话，表示了歉意！豪豪妈妈表示理解和原谅！第二天早上，小宇妈妈为了表示歉意，还特意给豪豪带去了礼物。

5、有效沟通，用心打动

第二天早上，豪豪妈妈来送豪豪时，老师再次针对此事和妈妈进行了交流和沟通，妈妈表示对于老人的行为表示歉意，并表示对于我们工作的理解和支持。

第二天傍晚，豪豪姥姥接孩子时，老师又再次主动和老人家进行沟通，并将小宇妈妈的歉意带到，豪豪姥姥看后感觉很不好意思，看到老师的诚心和耐心，看到家长的歉意，豪豪姥姥表示了理解，并表示昨天自己是在气头上，对自己的行为表示歉意。

回想起来，整件事情的顺利解决，有一个先决条件，就是在日常的工作中，老师都会用诚心和耐心去对待家长，用专业引导家长，给予孩子百分百的爱心、耐心，始终不变的宗旨就是：用爱守护孩子一生唯一的童年。

只要为了孩子好，家长一定会理解、配合，家园齐心，家园有效沟通就会顺利。

幼儿园老师如何与家长有效沟通2

幼儿园教师有效地与家长沟通的方法一、在家长面前，多一点对幼儿肯定的评价

我在每一个家长面前，对幼儿都给予肯定的赞扬多于否定的批评和一些问题的指出。每个幼儿身上都有闪光点，每个幼儿在老师鼓励的目光、激励的话语中都会取得一定的进步。而我们的老师往往跟家长交流更多的是幼儿的表现不如以前了，把谁惹哭了，上课不专心了、讲话了，或者是和谁比起来，还不够出色等等。老师们的出发点是好的，幼儿有了问题一定要和家长及时沟通，家园合作，帮助幼儿改正，但我们也不能忽略了将幼儿积极进步与改善的一面好好地向家长们赞美一番。赞美是老师对幼儿真诚的欣赏，也是对家长最直接的一种鼓励方式。如果家长的耳畔常常回荡的是老师对幼儿的批评与指责，那么时间一长，家长必定渐渐会对幼儿失去信心，也会对老师不再信任。所以我觉得我们教师要用欣赏的眼光去看待每一个幼儿，要能够容忍幼儿的缺点，对每一个幼儿都有一定的期望，这就是所谓的皮格马利翁效应里所说的，教师的期望是一种巨大的教育力量。

在与家长交往的过程中，老师应做到文明礼貌，尊重对方。老师通常比家长更熟悉教育知识和教育手段，懂得教育规律。决不能以教训式口吻与家长谈话，特别是当其孩子在学校“闯了祸”的时候，老师仍要在谈话时给对方以尊重;也不能当着幼儿的面训斥家长，这不仅使家长难堪，有损家长在幼儿心目中的威信，而且家长一旦将这种羞愤之情转嫁于幼儿，极易形成幼儿与老师的对立情绪。当与家长的看法有分歧时，也应平心静气地讲清道理，说明利害关系，既要以礼待人，更要以理服人。

幼儿园教师有效地与家长沟通的方法二、和家长谈“问题”，更要谈解决问题的“方法”

幼儿在成长学习的过程中常会出现这样那样的问题，老师要和家长就出现的问题多联系交流，而在沟通中除了针对问题进行分析外，我想，更主要的`是老师要和家长一起努力研究怎样来解决问题。家长们不但关心幼儿在园表现如何，而且更想了解怎样让自己的幼儿更好更快地改正缺点，更健康、快乐地成长。相比大多数家长，我们老师对如何教育幼儿懂得的更多一点。那么，不妨心平气和地多和家长交流一下，也可以听听家长们的经验与心得，让家庭和学校的对话变得更富成效，也更有意义。

在解答家长的疑惑、给家长建议时，一定要有针对性。要针对幼儿的实际情况，这就需要教师在平时要仔细认真的观察每位幼儿，了解他们的性格特点，生活习惯，兴趣爱好，优缺点以及你采取了哪些教育措施，需要家长的怎样配合等等，不能模糊不清，泛泛而谈，让家长不着边际，听似全有理却不能解决实际问题，从而产生失望情绪，进而对教师的工作能力产生怀疑。

幼儿园教师有效地与家长沟通的方法三、讲求语言艺术

讲求语言艺术，并不是随声附合，也不是添油加醋，而是从爱护幼儿，关心幼儿出发，“多报喜，巧报忧”，把批评融入在希望之中。当幼儿有进步时，我便告诉家长。俗话说“望子成龙，望女成凤”，哪个家长不喜欢听到自己孩子进步的消息，如果你把喜讯带给家长，下次他就希望你多跟他多联系。

我们在和与家长沟通时，不能“哪壶不开提哪壶”，应该是“哪壶先开提哪壶”，先说说幼儿的优点和进步，等家长有了愉快的情绪，再逐渐引导家长认识到幼儿的一些不足，采取“避逆取顺”的策略，在引导中采用变换语言或变换角度的手法来叙述。因为同一件事，往往可以从多个角度来描述它。为了使人们乐意接受，我们就可尽量从人们的心理易于接受的那一个角度去叙述，尽量避免那种容易引起人们反感的角度，尽量不说别人忌讳的话语。如果家长情绪过于激动，这不是交流的最好时机，我们没必要急着给家长以更多的交流，等待时机成熟后，再做进一步的交流，这样家长会更乐于接受，可以在沟通中减少一些产生逆反心理的可能。

作为一名教师，只要是踏进幼儿园的那一刻起，就必须要注意自己的外在形象，衣着整洁，精神焕发会给家长留下美好的印象，这也是对家长的尊重。在外人看来，教师是一个高高在上的职业，我倒觉得除了教书育人以外，更是为幼儿和家长服务的。我会在来园、离园时与他们很热情的打招呼，我的微笑和热情可以拉近我和家长之间的距离。在面对家长的指责这种特殊情况时，要克制自己的怨气，不要和家长争执，更不要挖苦讽刺幼儿而伤及家长，脸上要充满微笑，那么无论是在多么尴尬或困难的场合，都能轻易渡过，赢得家长的好感，体现自己的宽容大度，从而最终消除误解和矛盾。

总之，一切的沟通，都应该建立在相互信任，相互理解，相互尊重的基础之上，才能收到良好的效果 。

幼儿园老师如何与家长有效沟通3

一、幼儿园老师跟家长的沟通方式一般有如下方式。

1、家园联系栏，目的是公布班级的学生在园生活、学习、活动的内容安排，还有一下温馨提示，育儿知识。

2、家园联系卡，老师对幼儿每周或每天在校情况给予评价，给家长一些建议，同时家长了解了孩子在校的表现后，也告知老师孩子在家的表现，或可以给老师一些建议。

3、通过家长会、电话、微信、面谈。

我想如果是幼儿班老师这些方式都会知道的，今天题主想问的应该是如何面谈交流，这是最有效果的，但是最不容易的沟通方式。

二、我们应该怎样更好地与家长面谈沟通呢？

1、要让家长觉得这老师“人很好”，谈话过程家长会感觉老师有尊重感、真诚感。

都说教一届学生交一班家长朋友，我们可以把家长看做朋友，当老师需要找家长沟通时，应给家长感觉是谈谈心的感觉，不要居高临下，觉得是在教育家长应该怎样教子女，让家长感觉他们是学生的样子。每次老师一开口家长就觉得是老师又要因为孩子的事来训斥自己了。还要让家长感觉到老师是非常诚心为孩子好，觉得这老师很亲切，人很好，这样可以拉近家长与自己的心里距离。

2、先给予肯定后再建议，老师对孩子的评价要让家长可接受。

都说孩子是自己的好，每个孩子在家长的心里都是宝贝，很多别人认为这孩子的缺点，可家长会不以为然，听了不舒服。很多的时候老师想找家长沟通，好心被当驴肝肺，惹了一身的怨气就是这谈话引来的。所以老师在因为学生出现问题需要找家长反应时，要注意谈话的顺序，做到先扬后抑才可，也就是先说孩子最近好的优点及进步的方面，家长最喜欢听的话就是她家孩子聪明，你就说呗！或者说你知道的家长教育孩子的哪些方面值得表扬，老师先给予肯定，这样家长心情愉悦了，对老师提的建议更容易接受，这时候你就说可是呀……，转折到正题来。

所以说呀，切当的沟通方式会让你更容易让家长接受，同时起到沟通的效果，能更好地家园联系，共同教育好孩子。

『玖』 在感情中，我该怎么和父母沟通

作为子女和父母沟通是必须的，但也要讲究方式方法。毕竟有着年龄的差距，看待事物的眼光也不尽相同。父母为了让自己的孩子过得更好，大多会让自己的孩子做这做那，从长远看来都是有利的，不过作为子女也有着自己的想法，在这种情况下，不妨先私下里对自己所想的事物进行一番了解，不要盲目的下结论。

当然你也不能凡事都让父母操心，有时候可以主动的做出一些努力来提升自己的实力，说白了就是用自己的行动来证明自己，已经可以独自闯出一番事业。这才是和父母最好的沟通方法。