语言启蒙父母怎么支持

⑴ 怎么给孩子打开双语启蒙的大门呢你知道么

怎么给孩子打开双语启蒙的大门呢？你知道么？

说到学龄前语言启蒙这个话题，很多父母都会感兴趣，在3-6岁这个阶段，语言启蒙，尤其是双语启蒙真是重中之重。孩子启蒙的任何阶段，家长都是不能偷懒的主角，越小的孩子越明显。阅读也一样，家长的支持从某种程度上是可以决定一个孩子的阅读走向和阅读兴趣的。

五、无论少年儿童启蒙英语或是成人学习英语，很重要的一点便是可以培养优良的读书习惯并坚持不懈。环境再好，资源再好，不能够坚持不懈，没有质量互变规律，就难以有变质！

孩子的一切考试成绩全是与父母的辛勤与投入离不开的，殊不知孩子们获得考试成绩的那一刻，也是父母们最幸福的时刻！

⑵ 身为父母该如何在幼儿语文启蒙过程中培养孩子的语言逻辑思维

如果你想让小孩子具备好的逻辑思维能力，那么大家一定要注意培养自己的孩子，而且平时在生活中应该让孩子主动去阅读一些课文。这些问题都是有必要引起大家关注的，而且父母这个时候一定要注意自己的教育方法，并且大家不要强迫自己的孩子去阅读课文。

三、结语

孩子已经到了一定的年龄阶段，所以你就应该把小孩子送到幼儿园去接受教育，但是大家这个时候也应该注意方法。我们平时在生活中一定要多引导孩子，而且一定要让小孩子对学习产生兴趣，并且让小孩子形成正确的学习观念和学习态度。

⑶ 儿童的启蒙教育，家长应当做到哪些

人们常说“基础不牢，地动山摇”，这句话用来儿童教育工作也是非常贴切的。无论是胎教也好，抑或是上学前的启蒙教育对于孩子而言都算是在打基础。只有基础扎实了，学习任何东西才会更加得心应手，同时对于兴趣和天赋的发掘也具有非常深远的意义。比如从小被灌输算术思想的孩子，在学校里数学成绩就是比别的孩子要好。那些在音乐氛围里浸染长大的孩子，也被慢慢激发了某种唱歌的天赋，这也让他们以后走上了一条不同于别人的道路。那么既然启蒙教育如此重要，作为家长应该做到哪些关键点呢？

第二，理论和实践结合

启蒙教育绝不能停留在理论层面。因为孩子年纪还小，你单纯只讲一些知识性东西，他们听不进去也也听不明白。所以最好办法还是和实践相结合，让他们自己去行动，去参与到学习过程中。这样既能激发探索动力，也能为整个过程增添不少乐趣，教育效果也就事半功倍了。比如让他们数玩具来教数学，引导他们用点读机来朗诵等等。

⑷ 话多和话少的孩子，长大后差距明显，父母应该怎样做好孩子的语言启蒙

话多和话少的孩子，长大后差距明显，父母应该怎样做好孩子的语言启蒙？

在一间班里，经常能见到那样的界面：一个孩子在兴高采烈地讲着一些有趣的事，他身旁紧紧围绕着许多同学们，唧唧喳喳繁华得很。而与此产生对比的是他清静去看书的同学，同桌并没有添加她们的会话，隔三差五，乃至嫌她们太吵，把手机耳机携带，也把“繁华”阻隔在一个人的世界外。

有的孩子活泼开朗又话多，有的孩子不爱说话且话少，这实际上跟她们初期的抚养全过程相关。孩子话多和话少的缘故，跟父母的抚养相关，中国人民公安大学的李玫瑾教授在一次讲座上，就讨论了话多的孩子和话少的孩子中间的差别，及其产生的缘故。

话多的孩子

话多的孩子儿时一定是“亲情抚养”，也就是很多的时间段有家人在身边，父母常常会啰啰嗦嗦地跟孩子发言：“今日开不高兴，商品饿不饿啊！”就算孩子听不明白。

父母应该怎样做好孩子的语言启蒙呢？

父母适当唠叨

李玫瑾老师说过：“6岁以前，父母在孩子耳旁的唠叨是金子。”这个时候孩子的逻辑思维能力和认知能力还非常弱，必须父母的正确引导，因此孩子会很听父母得话。父母的唠叨会在孩子脑子里不断产生一个又一个印像，有利于他的思维方式和语言发展。

父母多陪孩子聊天

孩子也有较强的效仿工作能力，父母在唠叨的情况下，孩子会学着父母说话，或是学着电视里头的响声说话，可是父母能与他开展交流，看电视剧仅仅单边沟通交流，因此父母也需要多守候孩子，跟孩子聊天是最不花钱又有效的亲子教育方式。

鼓励孩子开口

父母还要鼓励孩子多开口说话，当孩子发出声音，不论他说得标不标准，父母都应该给予积极的回应，孩子如果得到肯定，就会激励他不断开口说话。

⑸ 日常生活中，家长如何帮助孩子提高语言表达能力

1引导孩子的“顺序”感

孩子3-4岁左右，伴随语言能力、社会性和想象力的发展，说话的欲望会逐渐增强，但由于这时孩子的词汇量和逻辑能力的限制，有很多需求无法准确地用语言表达出来，父母不必过于担心，通过日常生活中的点滴小节，有意地加强孩子对秩序感的认识和词汇量的提升，就可以明显改善孩子的表达习惯。

通常来说语言表达混乱的孩子，日常生活也往往是有头无尾，毫无秩序、颠倒顺序。

爸爸妈妈可以通过生活小节，来训练孩子的顺序概念，比如：先刷牙后吃饭，先洗脸洗脚后睡觉。

带孩子到户外玩儿的时候，可以带着孩子一起观察路边的树，从树干、树枝到树叶;数一数楼房有多少层;一路走过，都有哪些店铺或路标……

通过生活的体验和观察，让孩子体会什么是上下、远近、前后、先后、早晚……引导孩子做事要按照规定的步骤进行，不能“下跳棋”。

通过强化孩子在接收信息时的条理性，从小培养孩子做事情的秩序感，可以带动孩子提升语言表达的条理。

4家庭氛围的影响

家庭氛围对孩子表达能力的培养也有影响。

遇到孩子表达不上来的时候，父母不要埋怨，允许孩子保持沉默。孩子表达不清，部分原因是来自内心的害怕，怕说错话而被父母批评，所以小心翼翼的。

让语言的启蒙在放松的状态中进行，鼓励孩子把内心的想法表达出来，不怕犯错，在一次次启发和练习中逐渐习得。

伴随孩子语言能力的蹿升，表达中的问题逐渐暴露，词不达意在所难免。对此父母没必要太过担心，在轻松愉快的氛围中，通过有意识地观察和互动，提升逻辑思维能力和词汇习得，可以让孩子在表达能力和沟通能力上越来越清晰，越来越流畅。难免。对此父母没必要太过担心，在轻松愉快的氛围中，通过有意识地观察和互动，提升逻辑思维能力和词汇习得，可以让孩子在表达能力和沟通能力上越来越清晰，越来越流畅。

⑹ 3岁的宝宝，应该如何进行语言启蒙

引言：如果你想训练孩子的语言的话，一定要对孩子进行语言启蒙。

⑺ 孩子语言能力低下，两岁还不会说话，父母应该如何去帮助他

闺蜜婷婷邀请我去她家玩耍，难得有几天空闲的我欣然答应。来到她家门前，发现房门大开，里面传来阵阵朗诵声。“我有一所房子！面朝大海！春暖花开！”进门望去，原来是婷婷在给孩子朗诵诗歌，为他创造语言环境。

孩子今年刚满3岁，正是练习说话的黄金时期，听到他跟着母亲的朗诵咿咿呀呀，满脸疑惑的表情，我笑出了声。但想起当年教女儿说话的场景，和今日如出一辙。孩子学习说话，就像小学生刚接触英语，虽然感到疑惑，但也觉得新奇有趣。

作家莫里哀曾说：语言是赐于人类表达思想的工具。

像上课一般教孩子说话，他们可能会觉得枯燥无味，很容易被周围的事情所吸引。我们不妨“将计就计”，陪孩子玩耍，在娱乐中培养他们的语言表达能力。比如和孩子玩积木，家长可以指着积木说：“这是积！木！”重复几次之后，孩子便会明白眼前是玩具叫积木。

等到他们熟悉之后，家长再指着积木问“这是什么呀”，孩子便会尝试说出“积木”二字。这时我们要予以鼓励，夸赞说“哇！你真棒！”提高他们学习语言的兴趣。

最后，经常和孩子进行情景对话。

等到孩子熟悉了语言环境，积攒了简单的词汇，家长可以陪他们进行情景对话，锻炼他们的语言组织和表达能力。在对话时，我们也可以适当添加一些简单的新词，吸引孩子的兴趣。比如谈到“西红柿”，可以问他们“你知道它还有一个名字叫什么吗？”看到孩子充满期待式的摇头，我们再说出“番茄”二字，并重复数次，让孩子适应新的词汇。

寄语：语言是表达情感的基础，也是展现自我的一种方式，我们要培养孩子的语言表达能力，并“刺激”他们的思想，今后他们会勇于表达内心的真实想法。还记得当初教孩子说话的方法吗？他们的接受能力如何呢？

⑻ 让小孩子掌握语言能力，父母应当如何做

众所周知，孩子的学习能力是比较差的，所以在孩子的学习过程当中，家长一定要注意孩子的教学，特别是在孩子两三岁左右的时候，语言表达能力就非常的强，所以这个时候家长可以适当的通过一些方法或者是行为来锻炼孩子的语言能力，接下来小编就为大家介绍一下。

最后家长的陪伴是必不可少的，家长不要因为自己挣钱而将孩子留在家里，要知道长时间的这样放在家里，很有可能孩子的习性就会改变，从而不听话或者是叛逆，所以在宝宝前6岁的时候，家长尽量陪在宝宝身边。