父母如何严爱适度

父母在爱孩子的过程中要学会把握爱的度。

㈣ 对小孩子的爱与严要适当，要怎么去平衡呢

孩子的身心能力都在迅速发展，他们需要相对自由、宽松的环境进行探索；同时，这个时期也是孩子的自我控制能力开始发展，规则意识和良好习惯培养的重要时期。

对年幼孩子真正的爱应该着眼于孩子未来的发展，这种爱是理性的，它建立在孩子对家庭规矩严格遵守之上。

并且告诉孩子规则的存在不是让某一方更加强大而是要制约平衡，大家共同享受共赢的乐趣，以免出现混乱的现象。让孩子建立制度规定可以培养孩子的大局观，建立完成后还可以让孩子思考规则制度是否完善，可以培养孩子思维的缜密性。

㈤ 家长应当爱严相济，父母应该如何全方面的关心孩子

家长教育孩子的时候应该爱严相济，要做到全方面的关心孩子的身心健康发展。如果爸爸妈妈能够用正确的方式来关心孩子的话，那么孩子的发展将会变得非常好，也就是说家长应该选择用正确的态度来应对自己的孩子，要尽可能的选择用正确的方式来让自己的孩子好好的成长，这一切对于孩子而言有着更大的帮助。家长应该用正确的态度来对待自己的小孩子，只有这样小孩子个人才能够变得更好一些。

所以家长如果想要全方面的关心孩子的话，那么首先要做的事情就是全方面的了解孩子，然后站在孩子的立场上去选择一些对于孩子有用的东西，这对于孩子而言是更大的帮助。而且也能够让小孩子在这个过程当中获取更好的收获，这一切对于孩子来讲都有着很好的意义。

㈥ 对独生子女的教育，父母如何才能做到爱得适度呢

有爱而无严，有养而无教，是溺爱不明。宽和严都要有个限度，太宽了，孩子任性自私；太严了，孩子胆小懦弱。这两种偏向都会给孩子的一生打上不良的烙印。家长向孩子提出的要求要符合实际且具有教育意义。孩子通过努力达不到的要求不宜提出；对孩子的成长关系不大的要求不该提出；不利于孩子健康成长的要求绝不提出。

父母的虚荣心助长了自己孩子的优越感，盲目地认为自己高人一等，把自己得到的享受看为理所当然，养成自私任性、伯苦怕累、不求进取等恶习。要培养孩子听从家长教育，服从家庭生活的合理安排，学做家务事的好习惯。如学生李某的妈妈让他在暑假中当家理财，李某认真计划开支掌管生活费，从此懂得节俭合理消费。宽严要适度。对独生子女的教育应特别注意寓爱于教育中。

㈦ 父母该如何把握，教育孩子中的“宽严有度”

在教育学生的过程中，许多班主任往往没有把握住对学生“爱”和“严”的尺度。他们不太爱学生，爱得太随便，失去了老师的尊严，或者把他们捆得太紧，管理得太差，以至于学生“一说到老师就脸色发白”。

对我们的教育工作者，尤其是班主任来说，严于律己，严于渗透，是值得研究的。

没有帮助，没有帮助别人，是对学生人格发展的隐性扼杀。真正的严格应该是：

1。严格但不严格

只是需要随时对学生严格要求。缺乏严格要求，放任自流，对学生不负责任。但是严格不等于严格。严格是指班主任态度强硬，独断专行，偏执。严格会让孩子恐惧退缩。久而久之，学生的不良心理，如依赖、紧张、意向等就会滋生。所以班主任对待学生的态度应该是严格的，而不是严厉的。

2.严格和风格“风格”意味着范围和尺度。班主任对学生要求严格，但一定不能超过一定范围。同样的错误——没做作业，总是表现很好，犹豫不决的学生肯定有客观原因，但普通学生就不好说了。班主任对待这样的学生，不能简单草率的评论。相反，他不得不使用不同的方法来严格要求学生。

这种不同的方法就是这样。

㈧ 家庭教育中，如何掌握适度

现代的家庭教育和传统的家庭教育概念不是一回事。传统的家庭教育主要特征就是子孙满堂，传宗接代是传统家庭教育的主要任务，没有或者淡化了这个任务，就认为，家庭就是不完整不存在的。

现代家庭教育的主要任务是夫妻和谐相处，然后才考虑传宗接代的问题，也就是在现代家庭教育里面夫妻和谐是主题，然后是亲子教育，文化教育，生活教育，这些因素构成了家庭教育体系。

一般地说孩子们身上总有优点和缺点。对于优点父母要表扬。对于缺点则要批评。这表扬与批评都要有分村，不要过头。表扬过了头，孩子会趾高气扬，目中无人，自以为是，听不得不同意见。这样一来孩子便故步自封，难以进步。批评也要适度，不可一味地批评，没完没了地批评。批评过度，会使孩子丧失自尊，丧失自信心。甚至破罐子破摔，自甘落后。因此家庭教育的度主要应该是掌握好表扬与批评的度。

家长对孩子的教育既要严格要求，又要关爱体贴。要以表扬为主，批评为辅。二者缺一不可，主次亦不可颠倒。