父母管教孩子民主是什么意思

Ⅰ 家庭民主是什么意思

家庭是社会的细胞，家庭建设的状况直接影响到社会的安定团结和可持续发展。因此，加强家庭的民主和科学建设，是促进社会发展，建设现代化国家的极其重要的内容。
现代家庭民主建设的三大问题
一是大男子主义。男子在家庭中处于绝对的领导、支配地位，具有不可逾越的至上权威，他的价值选择就是全家人的实践方向。在夫妻关系中，丈夫轻视、蔑视妻子的正当要求，以致于打骂、惩罚、虐待妻子，甚至轻易背弃、抛弃妻子。在生育观上的表现便是重男轻女。
二是大女子主义。在这种家庭生活中，女人居于中心地位，她掌握家庭的经济支配权，她管理全家人，全家人却要宠着她依着她，尤其是丈夫，通常是百依百顺的“模范丈夫”。在社会形象中，冲着镜头微笑的总是妻子，丈夫和孩子常常是被遗忘的。值得注意的是，大女子主义的家庭现在越来越多。
三是小皇帝问题。时下不少父母过于娇宠孩子，溺爱过份，对孩子有求必应，孩子从小就养成了以自我为中心的意识和行为。对孩子过份的、没有限制的民主使孩子反而得不到应有的民主。
大男子主义、大女子主义、小皇帝问题的存在，都是与家庭民主建设的原则相违背的。
现代家庭民主建设的四项原则
笔者认为当前加强家庭民主建设的基本原则有四项：平等、交流、互助、共进。
不同的家庭成员对家庭的贡献有所差别，这是必然存在的，但这并不能成为家庭成员人格不平等的依据。家庭和谐的基础，就是家庭成员之间的人格平等，相互尊重。
生活的经验告诉我们：把你的快乐说出来，你就拥有更多的快乐；把你的痛苦说出来，你就大大减轻了痛苦。现实中很多夫妻离婚，都与他们之间缺乏交流、拒绝交流密切相关；上辈与下辈之间代沟现象很严重，下辈对上辈产生严重的逆反心理，也与交流不够相关。畅所欲言，自由交流，是家庭民主的基本要求。
现代社会物质生活水平大大提高了，物质生活的困难相对来说少了，但心理、情感生活上的困难却似乎越来越多。在这样的情况下，加强心理、情感上的相互帮助，就显得尤为重要。
现实生活中，不少父母把家庭未来的希望寄托在孩子身上，认为孩子就是一切，孩子的进步就是全家的进步。从现实来看，父母的发展是孩子发展的前提和保证，父母不思进取，停滞不前，缺乏创新意识和创造行动，即使给孩子服务得再好，也难得到孩子的尊重。有的父母骂孩子不争气，孩子反问道：你们不也就这个水平吗？这是很值得思索的。
还有一种较普遍的现象是所谓的“二保一”，即夫妻俩保证其中一个事业进步，另一个必须作出牺牲。事实上，追求事业的发展和家庭的幸福，是夫妻间共同的任务。干事业的，不能不问家庭；管家庭的，不能不问事业。有所侧重，但绝不该断然分裂，“二保一”绝不能变成“二剩一”，夫妻共进，是家庭民主建设和家庭整体发展的必不可少的条件。

Ⅱ 父母的教养方式民主

有关父母教养方式的问题，社会上普遍存在着一个共性。父母在教育孩子的时候，往往采取初步简单，家长式作风。同时在孩子面前往往是非常专横。让孩子无法接受。同时，有时父母采取一些打骂的形式。逼迫孩子，让他承认家长的教育。我觉得这些方法都是涉及到父母教育方式的。不良问题。要想让孩子接受父母的教育，必须采取民主式的教育方式。让孩子能得到家长的认可。同时，父母是孩子的第一任教师。自己的身份。往往家长忽视了既然是教师，那么就应该讲究教育方式问题。父母对孩子的教育应该采取温和的细致耐心的教育，让孩子在动之以情，晓之以理的教育方式下，接受自己的训导和教育。孩子这样才能得到家长的有效的9,现在有一些家长就和效果相脱节。不注重教育效果，一味地采取盲目的一种教育方式。而且，现在孩子都已经大了。懂事又走。往往需要听一听学生的对家长管理和教育的意见。让孩子们能够心平气和的接受家长的教育方式。这样才能产生意想不到的教育效果。有一些家长血手教育方式的。民主化。所谓的民主就是参与到孩子的意见当中去。不用。一味的强制化。管教化。同时，家长也应该研究一些教育方法，教育规律。和教育。形式。不要采取一位的。打骂和粗暴的教育管理模式。家长有必要研究和探讨一些对孩子管教的科学方法。不要认为家长有权对孩子实施打骂有权。对孩子实施粗暴干涉，我认为这种观念是陈旧的，是无效的，就有效效果。是非常差

Ⅲ 父母的教养方式有哪些类型

四种类型的教养方式

专制型

专制型，又称独裁型，这是一种严厉的教养方式，是高“要求/控制”与低“接纳/响应”的结合。通常成人会提出很多规则，期望孩子能够严格遵守，他们很少向孩子解释遵从这些规则的必要性，而是依靠惩罚和强制性策略（比如权利专断或爱的收回）迫使儿童顺从。专制型的父母不能敏感察觉到孩子的不同观点，而是希望孩子听话、尊重他们的权威。这是一种限制性非常强的教养方式。

放任型

放任型，是低“要求/控制”和高“接纳/响应”的结合。这种类型的父母会纵容孩子，比较少地提出要求，允许孩子自由地表达自己的感受和冲动，不会密切监控孩子的行动，很少对孩子的行为做出强硬的控制。这是一种接纳且放任的教养方式。

权威型

权威型，是高“要求/控制”与高“接纳/响应”的结合。这种类型的父母会对孩子提出许多合理的要求，并且会谨慎地说明要求孩子遵守的理由，保证孩子能够遵从指导，他们会立下清晰的规矩并贯彻始终。与专制型的父母相比，权威型的父母更多地接纳孩子的观点并做出响应，能够认识到并尊重孩子的观点，以合理、民主的方式来控制孩子。这是一种具有控制性但又比较灵活的教养方式。

忽视型

这是低“要求/控制”与低“接纳/响应”的结合。这种类型的父母很少参与到孩子的成长中，他们或者会拒绝孩子的要求，或者由于过度关注自己的事情而对孩子投入极少的时间和精力，他们几乎没有规则与要求，对孩子的需求不予理睬或者不敏感。这是一种非常放任且具有较低要求的教养方式。

不同的教养方式对孩子的不同

一般来说，权威型的教养方式对孩子更多正面的影响，孩子更容易表现出积极、主动，自控能力强，做事有主见，能和他人进行良好的沟通。

专制型教养方式下长大的孩子，更有可能表现出不愉快、不友好，他们容易被激怒。

溺爱型教养方式下长大的孩子更多地表现出以自我为中心，比较任性。

而放任型的教养方式比较容易对孩子造成负面的影向，让孩子长大后表现出亥高的攻击性等行为。

每位父母都可以选择最适合自己和孩子的教育方式。父母的教养方式恰当，孩子的性格会向更好的方向发展，若方式不当，则会适得其反。

而不管采用何种养育方式，都需要父母给孩子更多的爱和关注，能够而耐心地倾听孩子，而且懂得恰如其分地激励孩子自我成长。

Ⅳ 孩子教育方式太过于自由民主，长大后会变得无法无天、无法管教吗

孩子教育方式太过于自由民主，长大后会变得无法无天、无法管教吗？

3.孩子很容易超越父母，甚至主宰父母和家庭。比如什么事都要问他们的意见，不同意就什么都不能做。这使得孩子对自己，甚至对父母长辈都有很大的权利。正是这种超越界限的权利，助长了孩子的自我膨胀，错误地产生了“我是世界上最大的”的认知。父母永远不必事事以孩子为重，让孩子适当地明白，在父母已经安排妥当的条件下，他们需要尊重父母的生活，照顾父母。孩子更容易找到合适的自我定位。这种边界对于孩子的人格成长具有积极的保护意义。

Ⅳ 父母教养方式类型

父母的教养方式(child-rearing style 或 parenting pattern) 对儿童早期的智力发展、性格形成、情绪社会性技能的培养都有重要影响。在“家庭系统理论”中认为父母的教养观念、态度和行为在大多数情况下是相对稳定而一致的，不会随情境的变化而轻易发生改变。目前国内外较为流行的父母教养方式类型为美国心理学家鲍姆令特(Burmrind)提出的4大父母教育类型，即“权威型”、“专制型”、“忽视型”和“容许型”(或溺爱型)。

★权威型父母(authoritative parenting) : 父母对儿童的态度积极肯定、热情地对儿童的要求、愿望和行为进行反应，尊重孩子的意见和观点，鼓励他们表达自己的想法和参与讨论; 他们能对孩子提出明确的要求，并坚定地执行;对孩子的不良行为表示不快，并对其良好行为表现支持和肯定。

★专断型父母(authoritarian parenting):父母对孩子提出较高的要求，但却常常忽视孩子的需求、愿望。他们往往要求孩子无条件地听从自己的安排和遵循有关的规则，但却缺少对规则的解释，他们常常对儿童违反规则的行为表示愤怒，甚至采取严厉的措施进行惩罚。

★忽视型父母(neglectful parenting): 父母对孩子既缺乏关心和照顾，也对孩子的行为没有要求和控制，亲子间互动较少。父母对儿童的任何要求和行为都漠不关心、没有反应，甚至流露厌烦、不想搭理的态度。

★容许型父母(permissive parenting): 父母对孩子的态度充满关心和积极的肯定，但是缺乏控制，对孩子不提任何的要求，让其自由随意发展，对孩子违反要求的行为也是采取无限度容忍和接受的态度。认为自己的孩子哪里都好，很少发怒或训斥孩子。

Ⅵ 民主型的父母和专断型父母在孩子教育问题上有哪些区别

民主型的父母，孩子会自由生长，而专断型的孩子会影响自己的一些能力

Ⅶ 你是如何看待当今社会中最适用的民主型的家庭教育方式呢

原来父母总是觉得，孩子只是小孩子并没有独立的人格。在管教孩子的时候一定要严格，当孩子不听话的时候啊，对孩子可以用打骂的方式教育孩子，让孩子走上正轨，那么现在越来越多的家长认识到，孩子也并不是家长的附属品，而是一个独立自主的人，尽管在他们小的时候，心理发展的还没有那么完备，但是在人格方面一定要给予尊重，也就是现在所提倡的家庭教育方式。这种家庭方式力求给孩子创建更和谐平等的亲子关系，让孩子在比较轻松，愉悦的家庭环境中成长，感受到父母的爱与尊重，其实这是非常有好处的。主要可以从以下两个方面来看待。

孩子会把从和父母身上习得的沟通方式运用到自己的人际关系当中。这也促进了孩子与同龄人的交流交往，让孩子拥有更健康的社会适应能力和更好的社会关系。

Ⅷ 父母教养方式的概念

父母教养方式是父母教养观念、教养行为及其对儿童的情感表现的一种组合方式。

这种组合方式是相对稳定的，不随情境的改变而变化，它反映了亲自交往的实质。

在心理学中，把父母教养方式归纳为两个维度：接受—拒绝维度和控制—容许维度，根据这两个维度的不同组合，可以形成四种教养方式：权威型、专断型、溺爱型、忽视型。

在多数情况下，权威型最有利于孩子的成长，这是一种理性且民主的教养方式，父母在孩子心目中有权威，这种权威来自父母对孩子的理解与尊重，来自他们与孩子的经常交流及对子女的帮助。父母为孩子设立恰当的目标，对孩子的行为作出适当限制，并且奖惩分明。这种教养方式下的儿童独立性较强，自尊感和自信心较强，善于自我控制和解决问题，喜欢与人交往并具有一定的社会责任感。

专制型父母则要求孩子绝对地服从自己，对孩子的要求很严厉，提出很高的行为标准，稍有不顺，非打即罚。这种教养方式下的儿童常常表现出焦虑、退缩和不快乐，自我调节能力和适应性都比较差，缺乏社会责任感。长此以往，将会与父母关系疏远，产生叛逆心理。

溺爱型的父母对孩子充满了爱与期望，但对孩子缺乏控制和要求，对孩子违反规则的行为采取忽视或接受的态度，很少发怒或训斥儿童。这种教养方式下成长起来的儿童表现得很不成熟，自我控制能力很差，常以哭闹等方式寻求即时的满足，对父母依赖性很强，缺乏自信、恒心、毅力和责任感，具有较强的冲动性和攻击性，对父母缺乏孝心。

忽视型的父母对孩子的成长表现出漠不关心的态度，既缺乏爱的情感和积极反应，又缺少行为方面的要求和控制。跟孩子在一起的时间很少，有时会对孩子流露出厌烦、不愿搭理的态度。不管出于何种原因，这种极端的忽略也可以视为对孩子的一种虐待，这是对孩子情感生活和物质生活的剥夺。它会使孩子出现适应障碍，对学校生活缺乏兴趣，学习成绩和自控能力差，具有较高的攻击性，感情冷漠，并且在长大后会表现出较高的犯罪倾向。

以上四种类型是比较典型的，但在现实中，有些家庭的教养方式属于中间型。并且，随着孩子的成长和家长本身观念的变化，家庭教养方式也会发生改变。整体而言，在孩子小的时候，家长应该对其多给予爱和关怀，并且应在这时更多地控制孩子的不良行为。当孩子长大一些的时候，家长应及时听取孩子的想法，对于孩子自己的事情，要多和孩子商量，共同制定合适的解决方案。