高考移民怎么提供父母资料

1. 如何高考移民合法

高考可以选择一个小捷径，国内移民主要是偏远地域，国家为了发展当地经济，而推出的优惠政策，具体要找正规的公司合作。

420就可以上重点大学。学分在这个上下可以。

2. 高考移民是什么意思

部分考生利用各地存在的高考分数线的差异及录取率的高低，通过转学或迁移户口等办法到高考分数线相对较低、录取率较高的地区应考。

高考移民的移入地区分为三类，一是京、沪等经济水平高而高考录取分数线低的直辖市，二是经济水平低且高考录取分数线也低的东部省份，三是海拔高、经济和教育水平低而高考录取分数线更低的西部地区，包括西北和西南省区。

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无论是哪种高考移民，都是凭借各种政策漏洞、利用各种资源进行“曲线救国”，其实质是文凭崇拜、名校崇拜在资本优势下衍生出的怪胎。出现“国际高考移民”的原因是多方面的，既离不开当事人主观的原因，也离不开现有制度的缺漏。

就此而言，一方面庆幸有关学校及时发现，使得数十名“国际高考移民”美梦难成真，另一方面也应审视现有的政策。因为在这一事件中，阻止国际高考移民的是有关学校的“招生自主权”，用程序正义来实现了实体正义，也就是说，此类做法本身并没有在制度的层面得到否定评价。

维护公平的高考秩序，就不能无视高考移民的国际化现象，从新闻中，看到此次上海有关学校明确拒收了“国际高考移民”，但是就全国的范围来看，谁也无法肯定其他地方就没有“国际高考移民”。因此，有关部门只有面对不断变化的国际国内情势，不断跟进制度建设才能从根本上解决此类问题。

3. 高考移民大学毕业后出国留学出生公正怎么弄

高考移民大学毕业后出国留学出生公正手续：携带本人、父母身份证、三人户口本、本人照片、本人的独生子女证，到省公证处办理公证即可。若没有独生子女证明，到省户籍所在地派出所开具你和父母之间关系证明，然后和其他材料拿到公证处办理出生公证也是可以的。
高考移民是一个非常复杂的社会现象，它的产生既有教育的内部原因，也有教育的外部原因。从教育内部来看，主要是我国高等教育资源配置不均衡，基础教育发展不均衡等问题所产生的矛盾在高考中的一种集中反映或者说集中体现。这种现象是部分考生为了达到上大学或者上好大学的目的，利用一切可能的手段和途径，向录取分数线比较低、录取率比较高的省份流动。从教育外部情况来看，主要是个别省份的户籍、学籍制度管理不严，给有些人有了可乘之机。

4. 高考移民政审怎么办

高考移民考公务员政审基本都能通过的，因为政审审核的主要是大学及以后的档案
部分要求生源地的会审核到高考考籍地，这个需要注意，尽量不要选择这样的职位，这种限制生源地的比较少，比如四川一般限制生源地的，一般集中在甘孜和阿坝等少数民族聚集区。
如果没有弄虚作假，迁移合法，就不用担心

5. 我是高考移民，可以出国留学吗亲属关系公证怎么弄另外，没有出生证明，可以去新加坡当华文老师吗急

对你的问题简复如下：1.高考移民也可以出国留学啊。2.公证一般是在户口所在地的公版安机关出据，亲属关系公证也是权如此。3.如果是用于出国留学的出生证明，其实就是由公证机关出据的出生公证，如果需要提供的话可以到公证机关由他们公证后提供。4.不知你的情况是怎样的，当老师是需要达到一定条件的。希望上述对你有所帮助。

6. 什么是高考移民

“高考移民”实质是教育资源的分配不公和教育政策的倾斜。考生数量庞大，整体教育水平比较高，招生计划相对较少、录取率低的高考移民的输出地，移民至考生数量少，国家政策扶持，或素质教育的推行。

这些发达城市高考题目简单，录取分数也低的高考“洼地”因此一些投机取巧的家长想方设法进行“移民”，即在教育水平高的省份读书，去落后的地区考试，利用教育资源优势和分数差让孩子顺利进入心仪的大学。

最后，为遏制高考移民，让教育走向公平，需进一步加强户籍、学籍的管理制度，加大对“高考移民”的查处和打击力度，每个高三学子都是在用生命去博一个未来，希望教育公平真正能够落到实处，保护每一位学子的切身利益。

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“高考移民”破坏了教育公平。高考录取分数线的差别政策本意是照顾边远落后地区人才培养的优惠照顾措施，是一项德政善举，借此实现教育公平、机会均等，解决中国区域经济社会发展不平衡的问题。

而“高考移民”通过不正当手段使得外地考生实现“移民”，挤占了当地的招生指标，对于本地和外地考生制造了新的不公平，使得政府的德政善举大大打了折扣。

7. 怎样高考移民是犯法的

所以高考移民的行为都是教育部不允许的。

根据教育部办公厅下发《关于严格规范大中小学招生秩序的紧急通知》，明确各级招生考试机构要按照本省（区、市）高考报名条件，会同有关部门严格审查学生参加高考的报名资格，加大对“高考移民”的综合治理，严肃查处违法违规获取高考报名资格行为。

《通知》要求进一步加强高考报名资格和加分资格审核。其中，地方各级招生考试机构要按照本省（区、市）高考报名条件，会同有关部门严格审查学生参加高考的报名资格，加大对“高考移民”的综合治理，严肃查处违法违规获取高考报名资格行为。

同时，要严格高考加分资格审核，按照“谁主管、谁审核、谁负责”的原则，明晰各有关部门的主体责任、工作流程、审核规则；严格执行加分政策使用范围；符合多项加分项目的考生，分值不得累加。

所有普通高中学校（含民办高中）要严格按照规定的招生范围、招生计划、招生时间、招生方式进行统一招生，严禁违规争抢生源、“掐尖”招生、跨审批区域招生、超计划招生和提前招生。要加强高中学生学籍管理，严禁“人籍分离”，严禁同时或者交叉注册普通高中学校和中等职业学校“双重学籍”。

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由于各省市之间的高等教育资源分配不均衡，特别是高校招生指标在各省市的分配不均衡，导致各省考生考取大学尤其是考取名牌大学的机会和概率大不相同，相差巨大。

正是在这种情况下，一些高考竞争激烈省份考生为了顺利考上大学、考上名牌大学，就钻空子，跑去高考竞争相对较轻的省份参加高考，玩起“高考移民”的把戏，近年来已经查获了很多起。

“高考移民”严重破坏了教育公平、高考公平，尤其是有能力玩“高考移民”把戏都并非一般家庭，而是社会的权贵阶层，这意味着“高考移民”在实质上挤压了寒门子弟向上流通的机会。

但是，按照过去各地对“高考移民”案件的处理，一般只是取消录取资格，对于被高校录取的考生取消学籍，仅此而已，并没有其他的附加处罚措施。这使得“高考移民”的违法违规成本太低，被发现了考生及其家长也不会吃什么亏，反过来纵容和助长了社会上的“高考移民”之风。

参考资料来源：人民网-教育部下发紧急通知 严查学生高考报名资格

8. 高考移民，我一朋友高中才来的广东读书

有的地区有异地高考政策，假设户籍所在地A，可以在B上学，在B至少需要有高中三年的学籍，高中会考成绩，父母在B的缴纳税款证明。
如果需要在其他地方进行高考，那么就需要提前做准备，而不是已经高三才想做一些铺垫。
可以的话尽量在初中以后就找想要高考地方的亲戚或者熟人，让把户籍转到其名下，然后在当地报正规的高中，以获取学籍。
同时这些年国家对异地高考越来越放的开了，可以选择一些可以进行异地高考的地区参加高考，而不是钻法律的漏洞。
拓展资料：
高考移民是一个非常复杂的社会现象，它的产生既有教育的内部原因，也有教育的外部原因。从教育内部来看，主要是我国高等教育资源配置不均衡，基础教育发展不均衡等问题所产生的矛盾在高考中的一种集中反映或者说集中体现。这种现象是部分考生为了达到上大学或者上好大学的目的，利用一切可能的手段和途径，向录取分数线比较低、录取率比较高的省份流动。从教育外部情况来看，主要是个别省份的户籍、学籍制度管理不严，给有些人有了可乘之机。
参考资料：网络-高考移民

9. 什么叫高考移民

所谓高考移民就是父母或者亲属为了让孩子在高考时考取更好的大学，所以就在高考前将孩子的户口和学籍弄到录取分数线相对较低的省份。这样在一般省份学习一般的孩子在特殊省份的高考排名就会大大提前，从而考入一流的大学。现在高考移民是教育部明文禁止的，所有知情者在该生高考报名之后到大学毕业之前都可以检举。

高考移民，是中国大陆地区所有的一种独特的移民群体。其产生与中国高考的地区间差异以及户籍制度等有关。随着入户制度的松动，这种现象在1990年代开始出现。高中移民是当前各地高考录取比例差距较大状况下的一种无奈之举，其实质是以金钱来购买分数。它对高考的地区性不公平提出了挑战，但同时却又加剧了教育的阶层不平等。

产生背景

1977年，中国大陆地区恢复了高考制度。由于教育资源的相对短缺，导致“千军万马争过独木桥”的现象愈演愈烈。由于中国大陆各省市之间在经济上发展的不均衡，导致了各地教育质量也参差不齐。因此中国的高考虽然采取了全国统一命题（个别地区一直实行单独命题，近年这种趋势有所扩大），但是并未采取统一评分，更重要的，并未在全国规定划一的招生名额，而是实行省内统一招生政策。这种政策带来的后果可以分为两种类型：

重点城市的优势——北京、天津、上海等大城市在招生名额上占有较大的优势，例如清华大学多年来在北京地区的招生人数超过了苏、皖、鄂、川四省的总和。而这四省的人口总数超过了北京地区人口的20倍。由于直辖市在中等教育资源上已占有相对的优势，加之国家重点大学对于这两地的招生政策有所倾斜，使得这些地区的学生更容易入读著名的高等院校。2005年全国高考招生报名人数总计867万，比去年增加144万，预计录取率55%。但北京、天津、海南等地预计录取率超过70%，而广西、贵州等地却只有44%，远低于全国平均水平。《南风窗》报道边远地区的优势——出于优惠照顾特区及民族地区的考虑，中等教育资源匮乏的海南省和新疆维吾尔自治区也拥有了相对较高的招生名额；另外一些边远地区虽然没有较多的招生名额，但与当地的人口相对比，这些地区的高考录取率远远高于内地人口大省。并且由于这些地区中学教育水平不高，当地考生普遍考分偏低，因此来自中等发达省份的学生便在高考中有了相对优势，更容易导致纯粹的高考移民。

移民形态

针对上述两种不同的地区特征，中国的考生采取了不同的移民策略，可以概括为“高考移民”和“高中移民”两种。这两者的目的都是为了在高考录取分数线较低的地方参加高考，增加自身被好学校录取的可能性。移民流出地多为人口众多的内地省份，如山东、四川、湖南、湖北等地。

高考移民——高考移民的特点是“西进南下”，中部省份的高三学生流向新疆、宁夏、甘肃、海南等地。这类移民属于个人行为，各地都相继出台政策予以禁止。高考移民多发生在高三阶段，学生通过投亲奔友等方式，将户口迁移到流入地，在形式上成为当地考生。然后凭借着出生地较高的考试成绩取得对当地学生的优势。高中移民——这类移民的特点是“东闯”，通常是其他身份的高一学生或者初中生进入天津和上海等地的高中入读（由于北京的户口政策很严格，因此流入难度很大）。这类移民带有一定的合法色彩，天津、上海等地的教育主管部门相继出台政策，允许本地高中招收外省市学生，给高中移民合理的存在理由。高中移民通过中学招生考试，通常也需要交纳一笔不菲的借读费用，先办理临时户口，在直辖市的高水平高中学习并参加高考。据海南省教育部门统计，除北京、上海、西藏外，全国其它省（市、区）在向海南省进行“高考移民”，尤以河南、湖北、江西、湖南、安徽、河北、内蒙古、浙江、山东九省份为最。上述9省份今年有9600多名应试考生来到海南省参加高考，其中河南省3500多人，湖北省1500多人，江西1100余人，湖南1000余人。也就是每5个海南考生中就有一个是“高考移民”。