『壹』 生了个傻儿子，家里又没房没车没存款，不知道以后该怎么办
虽然家里没钱没有存款的话，那你就让他自己发展呗，因为每一个人都有自己的使命，自己的命运让他自己去掌握。
『贰』 家里三岁的孩子智力障碍，家长该怎么做
弱智儿童与一般儿童在各个方面都有很大的差距，所以在教育弱智儿童方面我们应该注意以下几点： 一、对待低常儿童要抱有正确的态度。要防止两种倾向。一种是由于偏爱，明知自己的孩子智力偏差，却非要说成完全正常，采取不承认主义。任孩子想干什么就干什么，想吃什么就买什么，结果养成又懒又馋，什么事也不会做的孩子。另一种是由于孩子傻，父母感到丢人，就把他长期隔绝起来，甚至还对他们使用“傻子”、“白痴”之类的侮辱性称呼。这样做不仅会加大他们的智力障碍，而且还会促使他们走上歧路：犯罪或者死亡。因此，家长对于低常儿既不要过分怜悯，也不要歧视、厌弃。 二、要早期发现和早期治疗。父母一旦在日常生活中发现自己的孩子在语言、动作及其他能力方面比同龄儿童发展得要差，就要及时送到有关的教育心理测量中心或医院心理咨询门诊去检查。如果论断出孩子的智力的确是属于落后，那么要进一步确诊是属于重度、中度或者是轻度。这样就可以按照他们智力障碍的程度实施必要的治疗和适宜的教育训练。需要防止的是，千万不要把学习困难儿童和因顽皮而造成学习成绩比较差的儿童看作是弱智儿，如果把他们误入弱智儿的队伍，就会人为地造成教育上的失误。 三、要采取不同的教育方法。根据低常儿智力障碍的程度不同，可以把他们送到弱智学校或者普通小学办的弱智辅读班去学习。对于轻度智力落后儿童，从小就要培养他们独立生活和处世的能力，使他们将来能通过职业训练从事技术性较弱的工种，更好地服务于社会。对于中度不足的智力落后儿童，应培养他们生活自理和简单的社会交往能力，教他们服从命令，懂得礼貌，长大后能使用一般的工具做工，如种地、搬运、挖土、洗衣等。至于重度智力落后儿童，因他们生活自理力极为有限，因此要派专人护理，也可以送到专门教养所或儿童福利院，以防意外。 四、灵活掌握 1、创造优越的学习环境。残疾人受法律保护，弱智儿童应得到社会特殊的关怀。应力求提供丰富的玩具、书刊、日常生活用品，以激发学生学习的兴趣，使弱智儿童在良好的环境中愉快地学习。 2、教学方法灵活多样。弱智儿童感性知识贫乏，因此教学活动要灵活多样、生动形象。多听多看、多动手、多参加活动，外出参观、游园和做游戏、举行各种比赛是不可少的，使学生开阔视野、丰富头脑。 3、对待弱智和智力中等落后的儿童，应当加强对他们生活护理，并耐心地训练他们逐步学会料理自己的生活，手把手地教他们进行自我服务性的劳动。从这方面进行训练，不仅是为了减轻家长和社会的负担，还有更重要的一面，就是通过手的操作，可以促进大脑的发育。 4、要加强语言训练。智力的核心是思维能力，而语言是思维的工具，因而促进智力发展必须重视语言的培养和训练。语言训练要从纠正发音开始，争取让他们有清晰的发音，让人听得懂他们的言语；其次要扩大词汇量，结合日常生活中所接触的事物，教给他们认识事 物，叫出相应的名称；在正确发音、扩大词汇量的基础上，教他们说完整话，学会表达自己的要求、愿望，和他人进行交往 怎样培养弱智儿童的好品德 要培养弱智儿童好的品德，使他们成为对社会有用之人，就必须重视对弱智儿童的品德教育。 弱智儿童的品德教育是一个特殊的课题，这是由弱智儿童的心理特点所决定的。 对弱智儿童的品德教育，要着重从培养其好的习惯、克服坏习惯入手。许多著名的心理教育家早就指出，习惯的培养对于弱智儿童的品德发展具有重大的意义。他们通过大量的科学实践得出这样一个结论，即培养好的习惯会促进弱智儿童向积极补偿的方向发展，而自发形成的坏习惯却会使孩子向消极的不好的方向发展。也就是说，弱智儿童认识活动方面的障碍以及很差的意识和自我意识，必须通过习惯的培养去补偿，从而使弱智儿童形成良好的品德。例如，家长应在家中有意识地培养孩子自己吃饭、穿衣等自我服务的劳动习惯。又如，要教会孩子自己收拾整理玩过的玩具，学会与其他孩子一起学习、玩耍及助人为乐的品质，防止自私自利思想的侵袭。 在日常生活中，一些家长由于过于迁就、怜悯孩子，给他们制订了许多有害的“过分照顾”的生活制度，不让其参加劳动，整日无所事事；又有一些家长因孩子智力低下，而对其冷落，不关心孩子良好习惯的培养而采取放任态度，结果使孩子甚至连最简单的家务劳动都不会，当然也就无法谈起养成爱劳动和勤奋的品德了。 综上所述，弱智儿童好的品德形成，是靠教育培养的结果。但由于弱智儿童在心理发展上有其自身的特点，这些特点不但决定了对他们进行品德教育有其特殊的重要意义，而且也决定了对他们进行品德教育的内容、原则和方法同样也有其特殊性。也就是说，这些内容、原则和方法，只有与弱智儿童自身的心理特点相结合，才更有针对性，更切实可行，更富有成效。具体地讲，弱智儿童的家长和教师，在培养弱智儿童的品德时，在内容上应该有所侧重，在品德教育原则上应该有最基本的特殊要求，在品德教育的方法上应该灵活多样、因人而异。总之，要从日常生活中的小事做起，培养其好的生活习惯，然后再去要求孩子学会有遵纪守法等较高层次的道德修养 弱智儿童语言的训练 弱智儿童的语言发育的原因有很多。弱智儿童语言的训练主要分为三个方面： ①发音； ②语言理解； ③语言表达。有了这三方面的能力，才能实现人与人之间的交流，并完全地表达自己的思想，才能真正回归社会。 一、弱智儿童发音功能的语言训练 母语的最佳发育年龄是出生后9—24个月，故应十分重视婴儿期的语言训练。而弱智儿童的语言发育迟缓，多数不是由于发音器官的器质性改变引起，而是由于脑功能发育不完善造成的发音器官的功能障碍。 1．舌功能训练伸缩舌头，试用舌头舔鼻子；舔上下口唇，可将白糖或果酱涂在其口唇，鼓励他伸舌去舔，以达到训练目的；4个月以后的婴儿可以喂哺少量固体食物（糖块、苹果），训练其咀嚼功能， 2．唇功能训练 ①吹气：训练小儿开始张口哈气，逐渐过渡到口唇缩小的吹气状态；吹气的方法有很多，如吹蜡烛、吹纸条、吹泡泡，用塑料管吹纸团滚动等。 ②鼓气：要小儿紧闭口唇，用口中气流将颊部鼓起，可让小儿触摸训练者双颊，体会什么是鼓气。你可将口中气团向两侧移动，造成小儿“鼓泡哪里去了”的疑问，以诱发他的好奇心。还可训练撅嘴、抿嘴，吧嗒嘴发出响声等。 二、弱智儿童理解能力的训练 弱智儿童语言理解能力是指对语言信号的接受与理解。 1．叫名字有反应平时有意识地说出人名，如你对孩子说：“把球给小光”，“你去叫小光”等，让孩子知道名字与人的关系。 对孩子说：“宝宝叫李浩”。过一会再问：“宝宝叫什么?”孩子可能说不对，他可能说：“宝宝”。你立即纠正说：“叫李浩，李浩。”让孩子只重复说“李浩”即可。叫孩子的名字可以由近处0．5~1米，逐渐发展到远处，可用大声叫，也可以用轻声说。最后达到生人叫孩子的名字时他也能转头找称呼他的人。进行这种语言训练效果比较好。 2．指身体部位孩子玩娃娃时，成人指着娃娃的各部位，教他说“眼睛”、“耳朵”、“嘴”等。开始他不会说时，先让他听也可。还可以让他指你的“耳朵”，再让他指自己的“耳朵”。以后你可以问他：“耳朵在哪儿呢?”让他指出。当弱智儿童会指出5、6种以上身体部位后，训练进一步延伸。可请母亲或其他小朋友共同参加游戏，让听到身体部位的名称后，指得又快又准，以此也能训练孩子的注意力和反应速度。 3．以动物叫声教动物的名称以明显的动
『叁』 家里有个傻子怎么办
万一，生活就该多点美好的期待，为什么不假设点好的呢。万一家里出现了傻子，那也没办法，接受吧，好好待他，毕竟没有人想天成成为傻子，即使是傻子，也是亲人。
『肆』 我儿子是傻x怎么办
儿子再傻也是父母的亲生骨肉，不可能不管，更不能嫌弃。儿子还未成年就要比聪明的孩子更要关心，尽量开发儿子的智力，培养情商，努力了就没有遗憾。成年后让儿子干力所能及的工作。对这样儿子只能循序善诱，决不能粗暴强迫，否则适得其反。
『伍』 假如家里生了一个半傻的儿子，你该怎样面对，回答此题要从内心出发，不要只是草率说说。
如果把他生出来了，你就要为他将来考虑，毕竟他是不健全的，这种因素是父母导致，你如果不想将来他怨恨你，你就设想他以后该怎么办，不要一味的自己觉着他傻，不要觉得自己亏欠他就对他什么都服从
『陆』 亲戚家一夫妻，父母离婚,母亲有点傻,家里有个傻儿子,还有一个四岁女孩怎么判
法律会考虑到母亲的特殊情况酌情处理，作为母亲，有责任和义务去抚养自己的儿女，但是前提是自己先要有自理能力，这点达不到的话肯定不会把傻儿子和女儿判于她，她的父母如果有能力，那还能接受女儿的抚养，如果没有能力，那只能留给男方了，法律也会问起，母亲变傻是结婚后还是结婚前的事情，如果是婚后，男方还要对女方就是这个母亲进行合理照顾于安排，不是孩子的问题了
『柒』 我的傻儿子要怎么办啊我真的怕
接受并关爱他，如果你觉得自己孩子不够好，那只能说明你不愿接受他。
而当你真正接受他的时候，你就会发现他就不再是你的烦恼了。
因为他就是那个样子，每一个孩子与生俱来都是独一无二的。我们无法去改变一个孩子，但是我们可以接受他的存在。即使他是不完美的。
当然，这并不意味著，我们就什麼也不去做。我们要做，并且还要请专业的人士来帮助我们做。你可以将他送到相应的学校中让专业人士来帮助他，这并不是不爱他的表现。
好像，在某些人眼中这样做就是将他放弃不管了，其实不是。
我们不能去改变他，我们不能替他去承受那些不好的事情，但是我们可以改善他，让他将来能够更好的融入社会。是改善不是改变……
要对他有信心，也要对自己有信心！
我相信有朝一日，他会成为你的骄傲。
『捌』 我家世世代代高学历可是我却生了一个傻儿子，被朋友在背后嘲笑我儿子脑子有问题，我感觉我对不起
如果你家世世代代高学历，那你就应该知道高学历只是一个平台，一个门槛罢了，如果你实在觉得孩子学习太差，不妨带他去测试一下智商。
如果智商不低，那请不要怪罪孩子了，父母应该从自己身上找问题。过度的溺爱和纵容，一味的强硬引导。前者使孩子懒惰，后者使孩子逆反。应该多在生活上让他多自己动手，让他自己或者父母辅助规划生活计划，并教育他严格遵守。而不是生活上处处护着他，无节制的玩以后导致拌嘴等等。
如果智商偏低，那也不要怪罪孩子，天生低智不是他能决定的。父母应该多发掘他对于学习以外的潜能，当然低智代表认知困难，这表明父母需要更多的爱和耐心去帮助。因为低智，他需要更加的早熟和独立，但父母不能放任，而是适当地为他铺点路。
如果你家世世代代高学历，就应该知道社会不是靠智商来决定的，孩子的成功是不可能离开父母的，你也不需要对不起任何人。自己的骨肉更应该给予他自信，未来有一天，他也能为家里带来几辈子换不来的财富。
『玖』 我有个儿子是个傻子怎么办(现在7岁了),导致家庭也不和谐。我在外地打工，老婆处处因为儿子不开心。
你们最好先去医院看看，他的智力是否正常，什么原因导致的后果，和父母的遗传有没有关系。你是家里主心骨，一定要给个明确的意见。劝劝老婆，让她放宽心，能生二胎就再生一个，也让她的心里有个安慰。
『拾』 家里有个弱智孩子家长该怎么办
如果家里有条件就自己看孩子，如果父母还要上班的话 就把孩子送到相关的学校去吧。