父母如何发展孩子的潜力

『壹』 家长应开发孩子的六种潜能，都是哪六种潜能

引言：教育可以说是很多家长都十分看重的事情，每一个家长都不希望自己的孩子比别人的差。他们希望在自己孩子还很小的时候，就能够激发他们的潜能，帮助他们成长。那么家长在培养孩子的过程中要注意哪些？

家长们可以从这六个方面来观察自己孩子每个方面的能力究竟如何，对于特别突出的可以抓紧时间进行培优，从而让孩子们在这些他们天生就具有的优势的潜能中实现超越他人。而对于比较弱的就应该补缺了，毕竟人是强调全面发展的，如果太差的话也会导致自身出现缺陷。

『贰』 父母该如何引导孩子，找到兴趣方向，开发他的专属潜能

让孩子在他众多的兴趣爱好当中挑选出一两样，然后帮他报班，到专业的老师跟前学习。

『叁』 家长应该如何正确的发掘孩子的天赋与潜能

在生活当中要花更多的时间和精力陪伴在孩子的身边，而且也要多和孩子参加一些亲子类的户外活动，然后通过这些来发掘孩子的天赋和潜能，更好的培养孩子的兴趣爱好。

『肆』 父母该怎么激发孩子的学习潜力

01亲子关系

为什么激发孩子的学习潜力，亲子关系排在首位？且不说解决家庭教育的所有问题，都必须从重建亲子关系开始。就说在学习这件事上，你和孩子关系不好，你说什么他都不愿意听，那么你给孩子讲再多学习这件事有多重要，你需要这样学那样学的话都没用。当亲子关系不好的时候，孩子听到父母的话，他第一时间想到的不是妈妈说的这句话有没有道理我该怎么执行，而是想：但凡你说的，我就要反对。而父母在亲子关系不好的时候，往往会陷入一个恶性循环：我说一遍不听，我就说两遍，两遍不听，我就说三遍……父母的信念是：我一直说到你听我的为止。而孩子呢？听第一遍的时候他忍了，听第两遍的时候他就进自己屋了，听到第三遍的时候就忍无可忍了。当一个孩子把所有的心思和精力都用在想办法和父母抗衡与作对的时候，他哪有精力和时间学习啊！而且当亲子关系不好的时候，孩子不会在乎父母的感受，所以当他看到父母为了他的学习而焦虑发愁的时候，他是丝毫不在意的。关系更恶劣的，他甚至会想：你难受我才高兴呢，所以我才不要学。其实亲子关系的恶化，都不是由某件具体的事件造成的，而是在事情发生时的情绪没有解决。亲子关系的对抗是情绪的对抗，所以在沟通的时候，我们要注重同感共情，共情就是为了舒缓和解决情绪。当情绪解决了，事情就会迎刃而解，情绪不解决，你讲再多的道理，再正确的道理，也只是正确的废话。
02亲子界限
有一句话是这样讲的：世间所有的爱都是为了相聚，唯有母爱，是为了分离。在中国的很多家庭里，人与人之间的相处是没有界限感的。有多少父母理所当然的认为孩子是属于自己的一部分。亲戚家的孩子，喜欢上了自家孩子的布娃娃，你为了照顾亲戚情面，二话不说就送人了。父母根本就没有意识到这事还需要征得孩子的同意。父母理所当然的认为：孩子就是我的，他的一件东西，我还做不了主？！然后上学了，学习这件本该是孩子自己承担的事，父母却把此当做自己的任务。孩子回家刚放下书包，父母就赶紧问：“今天老师留作业了嘛？赶紧写作业。”早上起床，按时上学，父母也把此当做是老师对自己的要求。所以唯恐孩子迟到，三番五次的叫孩子起床。可是你发现了没有，你越是催促孩子写作业，他写作业就越是磨蹭；你越是叫孩子起床，他越是非要等到最后一分钟再不起床就迟到了才起。为什么会这样呢？因为当你不断催促，不断提醒孩子的时候，不由自主的把本该孩子承担的责任转嫁到了自己身上。在孩子看来，既然为这件事承担后果的是父母，那他干嘛还需要为这件事付出努力呢？我们经常会惊讶于：你看那谁谁别人家的孩子，学习从来不用父母催，门门功课都是名列前茅！那些操碎了心的父母，孩子的学习反倒是哪哪都是问题。为什么？因为在学霸的家庭里，是学霸在承担学习的责任和结果，而在你的家庭里，是父母在承担孩子的学习责任和后果。这么讲，你也许会问：那我是不是要对孩子放羊，任他自由成长啊？不是，我是说父母需要把本该孩子承担的责任还给孩子，但是作为父母，自己应该承担的责任却不能丢。怎么还责任与孩子？拿起床这件事来举例，首先你需要和孩子沟通：孩子，你已经长大了，是个小学生了，我们要遵守纪律不迟到，所以我们需要做到按时起床。现在我们来研究一下，有什么办法可以让自己准时起床呢？在这里，为什么要让孩子去想问题的解决办法，而不是父母直接给出一个解决方案？因为当孩子自己参与到事情的解决过程中，在执行的时候，他才会有动力，遇到问题或困难也会积极想办法应对。而如果这个解决方案是父母建议的，那么出了问题责任就是父母的，而且由父母提供的解决方案，即便孩子同意了，那么他执行时的行动力也会打折扣。需要注意的是，让孩子自己参与问题的解决方案，有可能是不成熟的、不完善的，我们需要和孩子探讨方案的可行性或利弊。但是不能对孩子的方案随意的给予评价、指责或者直接的建议。
03品格培养
经常有父母问：孩子都初三了、高三了，他还不知道学习，该怎么办呢？培养品格可以慢慢来，可是学习耽误了，考不上好高中就上不了好大学，未来就找不到好工作……在父母看来，孩子这一生的成长道路就是一条直线，没有起伏。不管是成还是败，这一考就定终身了。可是，这生命啊就如心电图一样，一帆风顺的就代表着这个人挂掉了。或许你有疑问，为什么我的孩子品格优秀了，成绩就好了呢？一个拥有良好品格的孩子，意味着他是一个有责任心、敢担当、有自律的人。当一个孩子有了责任心，他就明白我需要对自己的人生负责，那么当他不愿学习想偷懒的时候，心里就会清楚，我偷懒一分钟，那么我的成长会因为这一分钟的偷懒而停滞，所以这时候当他面对电子游戏等一系列诱惑的时候，就会用自律要求自己。当他不想做作业的时候，他不但会想到我需要为自己的学习负责，同时会考虑到若不按时完成作业也是对老师的不尊重……在品格的自我约束下，孩子的一言一行，都会考虑到对自己以及他人的影响。我们希望孩子好好学习，初心就是希望孩子不止是在当下，更重要的是在未来，通过学习这种途径和手段，在生活中能够寻求到自己的幸福。那从现在通往未来的道路上，能够给予孩子保障护航的就是优秀的品质，比如责任，比如自律，比如善念，比如信念……只有用品格为孩子的人生道路保驾护航，孩子这个与生俱来自带生命潜力的发动机才能在道路上如你所愿顺利的前行。如果在成长的道路上没有品格的保驾护航，那么不管孩子自带生命潜力的发动机功率有多大，那么他也会因为人生道路上的崎岖和坎坷而耗尽生命力，严重者还会栽倒沟里，或者掉到生命悬崖的下面。当你的孩子拥有了优秀的品格，那么他的人生通道才是畅通的、平坦的，他的学习才不会遇到障碍，没有障碍自然就会步步前进，不管是成绩还是人生。如果他的人生道路上没有用品格扫清障碍，那么今天路上有个坑，他被摔下去了，明天路上遇到一座山，他爬的呼哧带喘的，学习成了三天打鱼两天晒网的事，成绩能好吗？
04写在最后
每一个孩子都是一颗参天大树的种子，洒落在父母这块承载他生命力的土壤上。种子自有蓬勃向上的生命力量，他体内的生命力会逐渐激发他从种子到树苗、再到参天大树的成长过程。父母需要做的，仅仅是接纳这颗种子绽放的生命。生命的力量是由内向外迸发的，如果在这个过程中，父母干预的太多，超越了与孩子之间的界限，反倒会压抑孩子成长的空间和力量。本来树苗钻出土壤之后，整个天空都是孩子追逐成长的空间。假若父母这也不允许、那也禁止的，那么父母施加给孩子的干预犹如一块沉重的石头一样，压在了孩子成长的枝叶上。而孩子只能费力的在石头重压下的缝隙里成长。在缝隙里成长的孩子，枝叶弯曲、偏离方向就不足为奇了。

『伍』 父母要怎样做，才能激发孩子的潜力

父母想要激发孩子的潜力，那么，在日常生活中，就要注意自己的言行，多强化孩子的优点。因为父母平时的言行，对孩子的影响是极大的。有一句话是这样说的：“孩子认为自己是什么样的人，他就很可能成为什么样的人。”

平时和朋友们聊天，很多父母说起自己的孩子，多数都是说孩子的缺点，很少有父母提孩子的优点的。为什么在父母的眼里，“别人家孩子”都是乖孩子，而自己家的孩了却是“熊孩子”呢？

• 一方面，是因为父母比较自谦，如果说自己的孩子优秀，会有“自吹自擂”的嫌疑；也有的父母会觉得，如果说孩子的优点，孩子是会骄傲的，只有说孩子的不好，孩子才会变好。
• 另一方面，父母天天都与孩子相处，虽然孩子的优点和缺点他都很清楚，然而，因为经常要纠正孩子的缺点，时间一久，眼里便只有孩子的缺点，忽略了孩子的优点了。

其实，父母应该尽量少用挑剔的眼光去看孩子，要多些留意孩子的优点，这样才能发现孩子身上的潜力，并对孩子进行培养。

作为父母，我们要善于发现孩子的天赋，要刻意培养孩子的自信心，把孩子的潜能激发出来。最重要的是，在日常生活中，我们要学会相信孩子，肯定孩子，让孩子深信他是一个很棒的人，为孩子打下良好的心理基础，形成良好的自我认同感。

『陆』 想要挖掘孩子的潜力，要如何做

家长应该挖掘孩子的兴趣点，观察孩子的天赋所在，并且大力发扬这样的天赋。这样就能够成功挖掘孩子的潜力。

『柒』 想应该挖掘宝宝的潜力，应当怎么做

想挖掘宝宝的潜力，应该这样做：快乐的游戏和体验；让孩子有适当的魔力设置，合适的困难可以通过不断的克服困难，激发大脑中的神经元之间的接触，产生征服困难的内在幸福感；通过歌曲法，让孩子在阅读中熟悉诗句的词；通过计划法让孩子制定一个学习计划，有长期，短期可以是一天或者是一周；有意识的指导孩子运动等。

『捌』 如何发掘孩子潜力，正确引导孩子成长呢

家长在平时和孩子相处的时候，要看孩子的兴趣爱好是什么，也要看孩子心里想的是什么，可以多带宝宝出去和其他的小朋友接触，看一看外面的世界，也要了解孩子的兴趣爱好是什么，就可以发掘孩子的潜力了。