为什么父母把陪读当成任务

㈠ 孩子上高三的时候，家长陪读都有哪些意义

因为高三阶段非常需要关注到学生的身体、生活和心灵等多个方面的变化，如果家长在身旁，可以更好地关注，也可以更好的和老师及时沟通。当然，这种陪读是在学生主动要求的情况下完成的。如果被动的去陪护学生，会让学生在紧张忙碌的高三阶段，消耗一定的适应的时间，同时会让学生产生被关注的不适感，不利于学生的心理健康及学习成绩的提高,总而言之。家长想做到全身心陪护，初衷还是非常值得肯定的。

㈡ 孩子写作业家长在旁一直唠叨，为何陪读成了好心办坏事

的确如此，很多家长真的是好心办了坏事，因为在陪读的过程当中真的会给孩子的心理带来压力，扰乱孩子的心智。

㈢ 上高中的孩子家长选择陪读是好的还是坏的

寒窗苦读十几年，到了高中，正是孩子学习的关键时刻。那么，这个时候，作为家长，是陪读好还是不陪读好呢？或者说，如何看待家长陪读高中的利弊？凡事都有利也有弊，对于高中陪读也一样，高中陪读有什么好处，又有哪些坏处？不妨先来了解一下。

每个家庭的经济条件不同，亲子关系也亲疏不同，另外孩子的独立状况、学习态度也不一样，所以，家长是否陪读，还要视实际情况而定。一要看孩子的意愿，是否需要陪读。如果孩子不希望家长陪读，就没必要去陪读，否则只有坏处，没有好处。如果孩子迫切希望家长陪读，则要看家长是否有时间，经济条件是否允许。总之，家长是否选择陪读，要具体情况具体分析，具体问题具体对待，不能一概而论。新生孩子意愿，考虑家庭实际，共同商量决定。

㈣ 如何看待家长陪读

其一，不利于孩子的健康成长和长远发展。家长陪读陪考不利于培养孩子的独立人格，孩子养成依赖家长的习惯，缺少独立处事能力的锻炼机会不说，长此以往，孩子还缺少自信，因为家长的包揽一切，孩子不能自立、自理。这样对孩子的未来非常不利，孩子不能独当一面，缺乏独立担当精神，其结果高分低能，独立生活能力欠缺，不能适应走向社会的需要。

其二，不但增加了家长的工作负担、经济负担、精神负担，加大了生活压力，而且也会增加学生的心理负担，形成不必要的压力，有时还会影响学生的学习及考试的正常发挥。

其三，至于说，家长担心孩子遇到学习问题没人沟通而陪读陪考，这个理由不成立。因为术业有专攻，可以说孩子遇到的学习问题，绝大多数家长是很难处理的恰到好处，孩子完全可以通过与同学们探讨解决，还可以询问任课老师，这样才更有利于孩子学习。

其四，孩子离群寡居，独处居多，容易形成孤僻的性格，缺乏集体生活的锻炼，不宜于养成团队合作精神，对于孩子的健全人格的培养也是不利的。

院子里遛不出千里马，温室里长不成栋梁材。孩子就像雏鹰一样，不放手，是飞不起来的，更不可能翱翔蓝天、搏击长空！

为此，我建议，家长大胆放手，不陪读陪考！

㈤ “保姆式”陪读是当代父母的执念，这对孩子来说，是幸运还是不幸

对于孩子来说不是不幸的。因为父母是不能陪伴孩子一辈子的，如果现在父母一直陪伴孩子的话，那孩子自理能力会非常弱，在孩子长大了以后孩子也会越恨父母。

㈥ 农村很多父母为了孩子学习，都去学校周围陪读，你怎么看待这种现象

这种现象很常见，即使在城市也会出现陪读的问题，这是家长太担心孩子学习的情况了，家长要放平对孩子的心态，要相信自己的孩子，不要对给孩子太大的压力。

㈦ 怎么看待家长陪读现象呢

‍‍特别是生活陪读，不妨适当放手，让孩子也做点力所能及的事情，家长更多的是和孩子做心理上的沟通和交流。让孩子既不感到特殊，又觉得自己有用，还提高自理能力。监督陪读则应该慢慢喝孩子养成良好的意志品质，小学监督、初中监督、高中监督，工作以后呢，还监督吗？都说授人以鱼不如授人以渔，我们监督怎么也不如让孩子养成独立自主的意志品质来的长远。父母之为子女，应当计长远。‍‍

㈧ 农村陪读家长变成“专职陪读”，你怎么看父母如此牺牲奉献

农村家长的陪读，是"中国式陪读"和"农村教育"矛盾尖锐的表现。

"陪读"这个词，一说起来就让我想到古时候皇子，世家贵族身边的"伴读"。伴读的产生一为笼络，施恩，以便日后其家族作为己用；二又作为一种辅助，陪伴读书使世家子弟有所受用。不论是何种原因"伴读"的存在只是一种"辅助"，不可能作为"主导"。而"陪读"也应该是这样的存在!

【"中国式陪读"的产生和"普及"】

"陪读"本身作为一种方式，并不具有任何争议。有经济条件的，有家庭需要的，陪孩子去国外读书，或是抽空陪孩子做家庭作业，也是可以理解的事。然而"中国式陪读"在强调下，带有一种本民族的特色意味在里面，那就是，紧逼，盲从，和破釜沉舟的气势。

"中国式陪读"为什么会出现？在我认为有以下几点原因:

1."科教兴国"的提出，在国家不断的教育普及和倡导下，教育作为一种硬件开始受到家长们的追捧。教育发展，竞争紧随而上，在如此压力之下，"中国式陪读"或许可以减少父母心中的压力。

2.读书向上直至高考，高考是一种选拔式人才考试，"千军万马过独木"愈演愈烈。自然毕业以后的"大学生就业难"也比比皆是。于是父母认为唯有在一开始"全力以赴"，才有可能在最后脱颖而出。

3."中国式陪读"的好处不断被报道，不断被许多家长所推崇。跟风，盲从是人类社会的本能，更何况孩子是父母需要竭尽一切的本能。

4.社会本身自带的问题如，校园暴力，就宿条件，食堂卫生，家校联系等。导致家长对孩子的安全，饮食，生活上都有所担忧。因此托付给学校，自然不如自己养着放心许多。

"中国式陪读"一开始存在，只是因为一小部分的原因，或是学校的条件问题，导致家长无奈放弃工作，为孩子付出自己。曾经就有一位家长，因学校难提供热中餐，她在煎熬之下，毅然选择辞掉工作，专心接送孩子，为孩子做饭。中国从来不缺少爱孩子的父母，但同样的也不会缺少喜欢养成"巨婴"的父母们!

"巨婴"在中国社会得到非常大的"普及"。一个身体上的成年人，心理上的婴儿。在这个社会上比比皆是，父母把孩子生活上的一切都操持的完美，只是专心的让孩子读书，读书。结果是什么？2003年一位考上中科院的17岁神童被劝退，原因在于离开母亲照顾的他对于生活开始"失控"，最后直至学业无成被劝退，而那个时候的他，吃饭都需要母亲来喂。

"巨婴"的存在就是"中国式陪读"的一种直接后果。孩子可以在学习上样样有成，却在自我独立生活，思考，和与人交流上相形见绌。在香港的调查里，有95％的人喜欢在婚后和父母同住，他们习惯被父母照顾，他们的孩子也理所当然的被他们的父母所宠爱。这在中国也同样行的通。

"中国式陪读"泛滥在这个时代里，而农村家长的陪读，更是一种让孩子无法承受的爱和压力。

【农村家长陪读，是"中国式陪读"和"农村教育"矛盾尖锐的表现。】

中国主要劳动年龄人口中受过高等教育的比例达15.83%，中国教育总体水平进入世界中上行列。这样的数据却无法让人感到任何的动容，就像中国的经济一样，位列世界第二，人均GDP5.2万元（2015年数据），然而赤贫人口数却是世界第三，其中固然有中国人口基数的缘故。但是中国发展起来也离不开这庞大的基数人群。

所以说在中国的教育问题上，农村教育是一个极大的突出点。教育环境差，师资力量不足，学校设备难以完善，家庭经济困难等等原因。越是压迫，就越要反弹。因此在农村里越想要通过读书来改变现状的家庭太多太多。家长们把一切的希望都托付在孩子的肩膀上，孩子背上的不仅是沉重的课业，还有父母沉重的爱。

农村家长的陪读更加的"疯狂"，也更加让我们动容。家长们一刻不停的为孩子照顾好生活中的一切，孩子上补习班父母在门口陪伴，上舞蹈班有父母为孩子擦汗，还有一边陪孩子做作业一边吃着快餐的。我们怎么忍心就指责家长对孩子的用心呢？他们是无法分清楚自己的行为，其实"危害"到孩子未来的人生，但是他们牺牲值得我们去尊重。

农村教育和"中国式陪读"，这两者之间的矛头又指向了中国的教育。但这已经不是我想要去批判的了。你总要给予一个不怎么完善的东西一个成长的空间。一味的伸手，不会得来钱财，一味的批判，也不会得来改变。

"中国式陪读"需要政府去管理，学校去调解，家长去学习放手。孩子也难以在牢牢的双眼下安心学习。至少在我的童年里，一但父母在课堂上出现，我会变得胆怯，羞涩和局促。这不是一种真正良好的陪伴方式，我想父母也不希望自己的孩子在未来，被划进"巨婴"一族吧！

㈨ 孩子上学家长陪读的现象你怎么看

孩子上学家长陪读的现象，我觉得需要引导一下。首先，正常的情况下，孩子在读书年纪就应该上学，接受教育，而家长陪读完全是没必要。孩子在上学时间应该接受的是学校老师的教育，与同学一起的氛围实践和练习。我联系家长更应该回到家，花很多时间培养孩子。

㈩ 一些家长会去当孩子的陪读，你对此如何看待

一个家长虽然顾不上去挣钱，但是说能够陪伴孩子那么对孩子成长是特别有利的，总归我认为这样做收获的更多，而且幸福感也比较强一些。