父母有同理心是什么

5. 父母对孩子有“同理心”，究竟有多重要

一.父母的这种“隐性伤害”，让孩子很受伤，自己还意识不到

很多家长其实也面临和梵姐类似的问题，和孩子间总是存在一道隔阂。

比如孩子喜欢出去玩，踢球、玩游戏，不管晴天或是下雨，这份心情都不打折扣。

父母就不一样，出太阳怕孩子晒着，下雨天怕孩子淋着，即使孩子和朋友约定了要出去，也会以各种原因阻拦孩子。

孩子经常失约，渐渐朋友就少了，孩子觉得都是妈妈导致的，妈妈却自以为在保护孩子。

孩子说想学武术，父母认为这不务正业，于是报了英语班、奥数班。

孩子很馋，想吃冰激凌，父母觉得孩子吃冰的不好，就给孩子买了个面包。

孩子想看动画片，父母为了让孩子多学点知识，逼着孩子看动物世界。

实际上，如果父母不满足孩子的合理心愿，只会让亲子关系产生疏远感。

说到底，这就是父母缺乏对孩子的同理心，只站在大人的角度看待问题，这样会在无形中伤害孩子。

护理学家Teresa Wiseman认为：同理心就是从内心出发，了解别人感受的东西。

2、时刻关注孩子情绪，发现不对及时引导

孩子面对生活容易迷茫，因此情绪不稳定的时候也多。成绩不理想就会沮丧，和同学关系闹僵就会烦躁，有暗恋的对象而不可得就容易惆怅，这很正常。

其实父母年轻的时候可能也经历过，为了不让孩子一直消沉，要想办法帮助孩子走出来。

孩子如果能得到父母的帮助，内心也会非常感激，自然也就不会有嫌隙。

其实，“同理心”很多父母在同辈身上都有，但一到了孩子身上就容易变味，生出所谓“大人的权威”来。有时候对孩子造成了隐性伤害，自己还意识不到。

请父母时刻关注孩子的情绪，若发现不对劲，一定要及时引导，别让忽视“占据”了孩子，成长为一个缺乏安全感，对他人无法形成信赖的人。

父母暴躁，孩子也不会脾气好；父母爱贪小便宜，孩子也不会大方。父母就像一面镜子，和孩子如影随形。

如果孩子变得不理解父母了，父母也要审视自己是否合格。父母和孩子相互体谅，才能维持彼此关系和谐。

6. 家长具有对孩子的“同理心”，对孩子到底有多重要呢

实任何情绪都需要互相理解。所以站在父母的角度来说，现实生活的压力，很难时时刻刻让自己在孩子面前做到最好。有自己的小情绪很正常，那么家长该如何正确理解自己的情绪呢

比如，“妈妈今天回家忘记给宝宝买饼干了，宝宝是不是很失望呀”，“公交车还不来，妈妈非常焦急”。比如，“妈妈今天回家忘记给宝宝买饼干了，宝宝是不是很失望呀”，“公交车还不来，妈妈非常焦急”。

7. 同情心和同理心有什么区别

区别：

其实这是两种不同的概念。

同情心和同理心，都需要从小培养，但是很多父母会将两者混淆，同理心比同情心程度更深，因而更难达到，在人际关系中发挥的作用也更大。

同情心，是认知到别人的痛苦，从而引起恻隐之心。同理心，是能够感同身受，设身处地为他人着想，实际感受到他人的痛苦。当听到他人遭遇不幸时，有同情心的人会说：“我真的替你感到难过。”

但是有同理心的人却会这样说：“我也遇到过这样的事，我知道这是什么样的感觉。”同理心是牵涉两个人的互动过程，必须认真地倾听，而且了解、接纳对方的感觉，这是一种认同他人体验的态度。同理心是一种关心与爱的艺术，是高情商的表现。

不过，它不是与生俱来的，而是后天培育出来的。英国心理学家提出了两点建议，可以帮助我们学习发展同理心：不嫉妒，不攀比。在和孩子的玩耍中，父母可以有意将这些引入游戏中，加深孩子的体会。这对孩子情商的培育是有很大帮助的。

(7)父母有同理心是什么扩展阅读：

同情心，首先是指对某事（如另一人的感情）的觉察与同情感，同时也指这种感情的表露。这是同情心的基本含义和初级层面，人人都应该具有不同程度的同情心。

但同情心又是一种才能，往往指培养成能与他人感情起共鸣的一种才能，而这种感情不必一定是悲伤。这是同情心的引申含义和高级层面。

同理心亦译为“设身处地理解”、“感情移入”、“神入”、“共感”、“共情”。泛指心理换位、将心比心。亦即设身处地地对他人的情绪和情感的认知性的觉知、把握与理解。 主要体现在情绪自控、换位思考、倾听能力以及表达尊重等与情商相关的方面。

A-1：很少从他人的角度思考问题，做事情很少考虑到他人的感受；沟通时讲客套话，无法引起对方的共鸣，对方也不愿意将自己的真实想法说出来；不愿意倾听；安排事务几乎不考虑下属的需要。

A-0：能够从别人的角度思考问题，做事情会考虑到他人的感受；与人沟通比较真诚，愿意将自己的一部分想法表露出来；能让人觉得被理解被包容；学会倾听，工作中尽量考虑对方的需要。

A+1：能够站在对方的角度考虑问题，想对方之所想，急对方之所急；能够使人不知不觉地将内心的想法，感受说出来；能够让人觉得被理解，被包容；能够用心倾听；在安排事务时，尽量照顾到对方的需要，并愿意做出调整。

A+2：将心比心，设身处地的去感受和体谅别人，并以此作为工作依据。有优秀的洞察力与心理分析能力，能从别人的表情、语气判断他人的情绪。投其所好，真诚，说到听者想听，听到说者想说；以对方适应的形式沟通。

同理心的培养可以分为四个主要步骤：

1.先倾听自己的感觉。同理心的起始是先倾听自己的感觉，假如无法触及自己的感受，而要想体会别人的感受，就太难了，因为这个领域对你来说还是一片空白呢！因此，首先你必须能把自己调整到可以发掘自己的感受，能体会这些感受。

2.表达出自己的感觉，重要的是选择表达感受的方式。

3.倾听他人的感觉。一旦你自己的感受与表达方式不再干扰你倾听别人后，你才能开始练习体会他人的感觉；可以帮助你找出别人感受的线索很多。

4.用体谅来回答他人的感觉。最后，你一听到别人的感觉就会发出某种反应，并能让对方认为你听进去了，且能体会他的感觉。因此，倾听自己以找出自己的感受、表达他们、与体会他人的感觉并与之起共鸣，是同理心发生的四个过程。

8. 你知道什么是“同理心”吗

同理心（empathy）是EQ理论的专有名词，是指正确了解他人的感受和情绪，进而做到相互理解、关怀和情感上的融洽。 同理心就是将心比心，同样时间、地点、事件，把当事人换成自己，也就是设身处地去感受、去体谅他人。
同情心（feeling of sympathy）也称同情感，是一种对他人的不幸遭遇产生共鸣及对其行动的关心、赞成支持的情感。如人们对老弱病残者的关心；对鳏寡孤独及生活无着者的赞助；对因天灾人祸惨遭不幸者的支持；为含冤受屈者鸣不平等。它不仅是对弱者的同情，也包括对强者、正义者的支持；不仅是一种感情上共鸣，也包括"助人为乐"、"伸张正义"的动机和行动。这是一种受人的立场、观点和思想觉悟制约，由认识、感情、动机、行动、交织在一起的高尚的道德情感。
同情心这个概念我们从小就在接触，小时候父母就会教育我们，要有爱心要有同情心。同情心是对他人处境的一种情感认同和表露，总体表现在情感层面，是一种能与他人感情起共鸣的能力。而同理心是指在人际交往过程中，能够设身处地体会对方的情绪和想法，理解对方的立场和感受，并站在对方的角度思考和处理问题的能力，简单通俗来说就是换位思考。

9. 你知道父母提高共情能力，对孩子来说有多重要吗

首先，共情真的可以帮助我们更有效地解决问题。共情几乎是对付孩子的一切问题时都必不可少的一项技巧。
比如，对我女儿的哭闹，我在书上看到过共情的建议。但最初我不太相信。因为我担心，假如我表示一点同情的态度，她大概都会哭得更肆无忌惮——可算有理了。所以都没敢试。
后来决定尝试。而尝试的结果是：这个技巧是有效的。虽然孩子可能开始会哭的更厉害，但是她会在更短的时间内停下来。哭闹以这样的方式停下来，更有利于她的心理健康。
就在昨天，我给孩子买个新玩具。她午觉醒来，发现装小零件的小塑料袋破个口，她喜欢的小零件掉出来了，当即放声大哭。我心想：天哪！你为一个塑料袋就能哭成这样！太夸张了！但是嘴上只好和气地说：“妈妈知道你非常喜欢这些小零件（哭声更大）。这是新买的玩具，你很珍惜，对不对（哭声更大）。你是知道爱惜玩具的好孩子（哭声马上减弱）。”我接着开始唠唠叨叨地回顾我们买玩具的过程，我们开始看了什么样的，最后选的这个都有哪些优点。这时她开始专心听，止住了哭。当然过后又想起来，又抽泣几回。最后，我引导她把小零件都倒进一个小托盘里，再放进透明的大盒子里，这样更漂亮，也不会丢。她欣然同意。自己装完后，满意地笑了。
若是在过去，我也去生气，那么她就要无谓地哭上好半天。所以，共情的技巧对付哭闹很有效。关键是不要怕孩子哭，不要急于去止哭。孩子每次哭闹，都是他学习处理消极情绪的一次机会。这种共情的做法比用转移注意力等其他方法去哄孩子，更有助于孩子情商的发展。
我想，对于更大的孩子的其他问题，共情也都会是一个有效的技巧。孩子大了，问题和表现方式不一样，但根本的原理是相同的。
共情技巧不仅能帮助我们有效地解决问题，更重要的是，这种做法本身对孩子就是一种教育，孩子将从中学到同理心和共情都是怎么运用的。学会这些技巧，有助于孩子提高情商，掌握处理问题的技能。
一个能被父母以同理心对待、能经常得到父母共情的孩子，自己也必定能以同理心对待他人，也能学会运用共情技巧跟他人沟通。