2015重慶教師退休工資如何調整

㈠ 教師2015年退休的，工資咋算

2015年，教師工資改革方案實施，旨在使教師的退休待遇更加公平和透明。改革方案指出，教師的退休待遇將受到其職稱的影響，以此來穩定教師隊伍。對於2015年前退休的教師，其基本養老金計算方式為：基礎養老金加上個人賬戶養老金以及過渡性養老金。具體公式為：退休前一年全市職工月平均工資乘以20%（對於繳費年限不滿15年的，按15%），加上個人賬戶本息和除以120，再加上指數化月平均繳費工資乘以1997年底前繳費年限的1.4%。以30年教齡的教師為例，其退休待遇相當於檔案工資的100%。

2015年之後，教師工資的計算方式有所變化，主要依據教師的職稱來決定。然而，在學校中，高級和中級職稱名額受到限制，導致很多具備高級職稱資格的教師無法獲得更高的工資。這使得資歷、學歷、能力、工作量、成果相近的教師之間，尤其是農村義務教育教師，工資差距顯著增大。高級教師與初級教師之間的工資差距接近一半，這不僅影響了教師的工作積極性，還嚴重削弱了他們的工作效率。

為了防止分配不公導致的社會問題，工資改革措施應限制高薪，保持中間層穩定，並提升低收入教師的待遇。逐漸減少甚至取消職稱工資，轉向基於效率與公平的收入分配機制。改革的目標是確保教師隊伍的穩定和發展，使教師能夠更好地專注於教學工作，從而提升教育質量。

當前，教師工資體系中存在的問題，如工資分配不公，嚴重影響了教師的工作積極性和工作效率。通過改革，可以實現教師工資與工作表現、貢獻度更緊密的聯系，從而提高整體教師隊伍的工作熱情和效率。

通過調整工資結構，改革旨在使教師的收入更加公平合理，從而提高教師的工作積極性，促進教育事業的發展。這不僅有助於改善教師的生活質量，還能提高教育質量，使教育更加公平。改革措施的實施將為教師提供更好的職業發展前景，有助於吸引更多優秀人才投身教育事業。

㈡ 我是2015年退休教師這次養老金並軌改革後該如何領取養老金 養br

養老金並軌改革後，作為2015年退休的教師，如何領取養老金成為了關注焦點。依據新的社會統籌與個人賬戶相結合的基本養老保險制度，單位和個人共同承擔繳納責任。

單位需承擔的繳費比例為本單位工資總額的20%，而個人需以本人繳費工資的8%比例繳納。單位代扣個人繳費。

個人賬戶按照本人繳費工資8%的數額建立，其資金完全由個人繳費構成。若個人工資超過當地上年度在崗職工平均工資的300%，這部分超出部分將不計入個人繳費工資基數。相反，若個人工資低於當地上年度在崗職工平均工資的60%，則以當地平均工資的60%作為計算個人繳費工資基數的依據。

這一改革旨在實現養老金制度的公平性和可持續性，通過合理分擔單位和個人的養老保險責任，既保障了退休人員的基本生活需求，又促進了養老保險制度的健康發展。作為2015年退休的教師，了解並適應這一改革，將有助於順利領取養老金，享受晚年生活的保障。

㈢ 2015退體教師教齡三十七年漲工資多少

1. 根據各地養老金調整方案進行計算，確保退休教師的基本養老金水平得到提高。
2. 調整和補發將在9月底前完成，以確保退休教師們能夠及時享受到增加的養老金。
3. 此次養老金的調整適用於2015年底前已經按照規定辦理退休手續，並開始按月領取基本養老金的企業和機關事業單位退休教師們。
4. 從2016年1月1日起，退休教師們的基本養老金水平將根據此次調整進行提高，總體調整水平目標為2015年退休人員月人均基本養老金的6.5%左右。

㈣ 教師退休人員工資待遇2015新規定

教師退休人員工資待遇2015新規定

內容提示：教師退休工資如何計算?退休教師工資計算方法是怎樣的?下面為大家整理了一些計算方式，僅供參考，希望對你有幫助。

基本養老保險個人帳戶是用以記錄職工個人繳費基本養老保險和單位繳費部分劃入職工個人名下的帳戶，是計算參保人員退休(養老)時基本養老金中個人帳戶養老 金的重要依據。個人帳戶儲存額間斷前後合並計算以復利計息。按照國發[1997]26號文件規定，職工退休時其個人帳戶儲存額除以120即為該職工退休時 的個人帳戶養老金。個人帳戶記帳比例全國統一為11%。 什麼是繳費工資指數和指數化月平均工資?

繳費工資平均指數是指某職工在整個繳費年限或其中連續計算的若干繳費年限中，每一繳費年度的繳費工資與相對應年份的職工平均工資之比的和，除以整個繳 費年限或連續計算的若干繳費年限後的數值。如果以1為參照，其數值大於1，說明職工計算繳費年限的繳費工資高於對應年限的職工平均工資，其數值1，則相 反。

指數化月平均工資是指職工繳費工資平均指數與職工退休上年度職工月平均工資的乘積。該指標反映職工在整個繳費年限或連續計算的若干繳費年限中的繳費工資平均水平，是計算過度性養老金的重要指標。

一、取消中、小學教師職稱工資

目前教師工資以職稱取酬，由於學校中、高級職稱有名額限制的.，特別是高級。達到條件的教師遠遠多於限制的名額，造成資歷、學歷、能力、工作量、成果差不多的教師之間(尤其農村義務教育的教師)收入差距過大：高級與初級相差接近一半。而且嚴重影響退休待遇。辦好學校，要靠90%以上教師。以教師職稱高低定工資，不僅不能真正的調動廣大教師的積極性，大部分教師職稱原因收入差距過大，嚴重影響工作效率，特別是沒有晉上級職稱希望的，後遺症一大堆。因為教師也是人，也存在心理失衡問題。在失衡心理的驅使下，導致師資流失嚴重，無法跳槽的教師，產生的不良後果將越來越多，於是每次中、高級教師職稱評聘，教師之間、教師與領導、教師與聘委矛盾重重，給腐敗有機可趁。許多原來要好的教師，因此反目成仇，甚至還動用了黑社會，增添紀委等部門麻煩和工作成本。因為職稱取酬的收入差距，有著太多的人為色彩，由此造成的不公平感最為強烈，教師工資以職稱取酬政策影響安定、破壞公平、損害干群關系、對和諧社會的構建造成嚴重威脅。

為防止分配不公已日益從經濟問題造成民生問題演變為嚴重社會問題。因此通過工資改革「限高、穩中、托低」，逐漸淡化職稱工資，或取消中、小學教師職稱工資。建立效率與公平辯證統一的收入分配，勢在必行。

二、教師的收入

教師收入由：基本工資、教齡工資、績效工資、特優津貼等構成。

1.基本工資：教師按照教師資格定：小學教師3000元，初中教師3500元，高中教師3800元，大專教師4100元，大學教師4500元。(隨國民經濟增長)

2.教齡工資(含工齡)：每年60元，隨著教齡增長。工齡工資的實行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利於教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。

3.課時工資。課時補貼按照實際上課按勞取酬原則;主要是鼓勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，並得到應有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵。

4、績效工資：學期和學年獎金(取代職稱工資)。這部分獎金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評，不終身制。每個老師積極努力年年有希望。主要是激勵工作出成效，優質優得，不僅要激勵多代課，更要激勵上好課。

5、特優津貼：全體教師公認的特別優秀教師，無名額限制，縣市以上部門高標准考核認定，象領國務院津貼領縣/市政府津貼，不終身制。主要是對那些在教育教學工作在有特殊研究成果，並得到很好的推廣，對一所學校或一個地區的教育有一定的影響作用的教育及教學方法，可根據影響范圍的大小確定等級，或者說是以國家及，省級，地市、縣確定不同的標准，使那些有才華的教師得到應有的報酬，真正起到激勵作用。

6、山區補貼：農村和邊遠地區的教師，另外給與補貼，應該是工資35%。正如國家幹部下鄉補貼，越偏僻地區，補貼越高，不終身制，離開就沒有。

《國務院關於建立統一的企業職工基本養老保險制度的決定》(國發[1997]26號)實施後參加工作、繳費年限(含視同繳費年限，下同)累計滿15年的人員，退休後按月發給基本養老金。基本養老金由基礎養老金和個人賬戶養老金組成。退休時的基礎養老金月標准以當地上年度在崗職工月平均工資和本人指數化月平均繳費工資的平均值為基數，繳費每滿1年發給1%。個人賬戶養老金月標准為個人賬戶儲存額除以計發月數，計發月數根據職工退休時城鎮人口平均預期壽命、本人退休年齡、利息等因素確定。

三、退休教師工資計算方法

國發[1997]26號文件實施前參加工作，本決定實施後退休且繳費年限累計滿15年的人員，在發給基礎養老金和個人賬戶養老金的基礎上，再發給過渡性養老金。各省、自治區、直轄市人民政府要按照待遇水平合理銜接、新老政策平穩過渡的原則，在認真測算的基礎上，制訂具體的過渡辦法，並報勞動保障部、財政部備案。

(一)基礎養老金月標准以當地上年度在崗職工月平均工資和本人指數化月平均繳費工資的平均值為基數，繳費每滿1年發給1%。計算公式為：基礎養老金=(參保人員退休時當地上年度在崗職工月平均工資+本人指數化月平均繳費工資)÷2×繳費年限×1%

(二)個人賬戶養老金月標准為個人賬戶儲存額除以計發月數。計算公式為：

個人賬戶養老金=參保人員退休時個人賬戶累計儲存額÷計發月數

(三)過渡性養老金月標准以本人指數化月平均繳費工資為基數，「統賬結合」前的繳費年限每滿1年發給1.2%。計算公式為：

過渡性養老金=本人指數化月平均繳費工資×統賬結合前的繳費年限×1.2%

(四)過渡性調節金以當地現行標准為基數，按一定比例計發。

㈤ 2015年退休的教師工資怎樣漲

教育局是事業單位，今年起連同公務員進入社會保障養老保險統籌，退休了回在社保局領養老金了，與答工資無關！
退休了在〔人力資源和社會保障廳〕所屬社保局領取養老金，
有關養老金計算事項如下；
五險一金只有職工可以參保。繳費必須繳足十五年不能差一個月，男年滿六十周歲開始領養老保險金。計算數額的條件；
職工實際工齡，養老保險繳費年，視在繳費年(比實際工齡低，比實際繳費年多)，個人繳費賬戶總額。獨子另加八十幾元！
為何有視在繳費年，實際繳納費社會保障養老保險從一九九三開始，在之前工作職工這樣計算！