去支教有退休金么

A. 銀齡計劃返聘退休老師重返教學崗位，你願意退休後去支教嗎

教育部退出“銀齡計劃”，號召退休老師重返崗位，發揮余熱，每人每年補助三萬元，此舉是為了緩解鄉村教師不足的問題，讓一批經驗豐富，對教育工作充滿熱情的退休老師能有機會再次登上講台。比如廣西就傳出要招募1515名退休老師支教鄉村。

總結語：農村教育發展的根本是讓年輕老師下得來，留得住，“銀齡計劃”號召退休老師充實到鄉村基層只能是權宜之計，不能從根本解決鄉村學校老師不足的問題，如果是我，我願意參加“銀齡計劃”，但是讓我到特別邊遠的山區支教，我不去，因為畢竟歲月不饒人，情懷很重要，身體更重要！

B. 農村退休教師，一個月的工資有多少呢

教師退休工資現在納入社保稱為養老金。教師退休養老金多少受這樣一些因素的影響，下面我來分別說明。

一、目前教師屬於「中人」，退休在十年過渡期之間。

國家機關事業單位改革，從2014年開始，以前叫「老人」，按原來退休方案發工資不變，之後教師退休納入社保，有一個十年過渡期，也就是從2014年10月1日起，以後每多工作一年，比之前同等條件退休人員多約200元錢。直到2024年按新辦法實施。有些地區出現「中人」比「老人」工資還低的情況，只是這些地方中人方案還沒有完全制定好，目前沒有落實，以後會補發的。

C. 你是退休教師，每月給5000元補貼，讓你到偏遠農村學校支教，去不去

對於退休教師來說，你是選擇退而休？還是頤養天年？且不說給多少生活補貼這個問題，僅就去偏遠農村去支教，恐怕很多退休老教師便會前後思量，自己是否繼續發光發熱呢？

第一，極少數退休教師去邊遠農村支教，已經成為一道風景。

如果讓退休老教師再做普通教師工作，恐怕對他們的身體也是一個挑戰，盡管部分人仍深愛著教育事業，仍然願意把光和熱奉獻給孩子們。但是畢竟是遠離自己的家庭，各方面生活條件都不如在自己家裡，因此，即使退休老教師願意去支教，其家人恐怕也會反對。就如前我提到的公益支教的退休老教師，最終他們因為身體有病，無法在當地治療，也不得不離開返回。

第四，五千塊錢的生活補貼，吸引不了退休老教師的熱情，他們需要的不是這些。

很多退休老教師兒女已大，自己又有退休工資，加上早已經將身體透支，精力也耗的差不多，因此，並不適合再度繼續從事教學工作。不過部分退休老教師仍然想對教育事業做奉獻，倒是可以考慮“銀齡計劃”，這個計劃是吸納退休老教師去偏遠地區指導教學，也就是說去帶帶年輕教師，指導他們的工作。說到這里，大家可能清楚了，吸引退休老教師的不是錢，而是一種對教育事業的情懷。