Ⅰ 企業職教，幼教退休生活補貼2014年何時補發
考慮到國企職教幼教退休教師的具體困難，市財政在收支矛盾異常突出，財政專運轉極其困難屬的情況下，可以從2014年起按月發放退休教師生活補貼。具體發放時間，視2011、2012年補助資金清算進度及2013年補助資金撥付情況而定。比如：2014年7月完成清算，並收到及補發了2013年度補貼後，將由市財政墊付資金，另行補發2014年前7個月生活補貼，自8月起實行按月發放。
Ⅱ 黑龍江省還能不能發放國企職教退休教師2014年度補貼了2015教師節都過去了2014
考慮到國企職教幼教退休教師的具體困難,市財政在收支矛盾異常突出,財政運轉極其困難的情況內下,可以從2014年起按月發放容退休教師生活補貼.具體發放時間,視2011、2012年補助資金清算進度及2013年補助資金撥付情況而定.比如：2014年7月完成清算,並收到及補發了2013年度補貼後,將由市財政墊付資金,另行補發2014年前7個月生活補貼,自8月起實行按月發放.
Ⅲ 本人是國企教師，50周歲時已按工人身份退休，現在不滿55周歲，什麼時候享受國企職教幼教退休教師待遇
根據教抄師法，你的退休形式違背了教師法。理應按照2011國資委63號文件落實。因企業改製取消學校安排教師內退、轉崗、買斷、按照工人退休都是企業違背教師法的個體行為，由政府和企業共同承擔責任，2011國資委63號文件看起來是落實國企教師退休待遇問題，其實是以教師法為依據，因國企改制為教師平反歷史遺留問題。有關教師正在拭目以待。
Ⅳ 關注中央63號文件《關於妥善解決國有企業職教幼教退休教師待遇的通知》的實施進展情況
我也是一名企業幼教，干啦22年幼教，也沒有教師資格證，於2015退休，我內今天知道有這個文件，退休工容資太低，退休三年，長工資三年才2千元，哈哈，我們這里地方老師才退就6千多，同樣干啦一生幼教相差也大多啦…
Ⅳ 國企職教幼教退休教師調補工資何時兌現
國企職教幼教退休教師待遇問題產生的根本原因，當然是由於各級政府、有關部門及企業不依法行政，沒有把《教師法》落到實處。
我們始終主張依法行政，不折不扣的貫徹執行《教師法》，這是妥善解決國企退休職、幼教教師問題唯一正確的途徑，它考量著各級政府依法行政的良知、決心與智慧。
維權八年的事實證明：分析或訴求僅停留於此，無法達到徹底解決問題的目的；僅僅籠統的指責政府沒有依法行政的良知與決心，是無濟於事的。
人們對社會種種不公現象習慣於僅從道德上進行斥責與批判，這樣來的直接並痛快淋漓；但事實證明：更重要的是從體制、制度與政策的層面上尋找問題的症結所在，並促其改變。
幾年來，對於把國企退休的職、幼教教師排除在國辦發[2004]9號文件解決范圍之外，國資委等有關政府部門提出了種種理由，也可以說是經歷了一個認識不斷深化的過程：
一曰：國企改制後，取消了幹部與工人的身份差別，沒有教師，都是職工。
二曰：國企辦學，屬於社會力量辦學，教師待遇應由舉辦者自行確定並予以保障。
三曰：這個問題不解決，法理上說不通，但你們雖有法並沒有相應的政策支持。
四曰：應進一步完善企業基本養老保險制度，逐步解決企業與事業單位退休人員養老金差距過大的問題。
五曰：解決這一問題的根本出路是，----將國有企業的其他辦社會職能包括職幼教等從企業分離出去，交由地方政府管理並落實他們的待遇。
六曰：解決國企退休教師問題有風險，會攀比，引發新的不平衡。
凡此種種，不一一枚舉。
幾年來，我們正是對上訴的認識與觀點，依法依理有針對性的逐一進行剖析與批駁，一步步走來，才有了現在的結果！
國務院國資委領導8月8日的講話，是代表四部委對國資發分配[2011]63號所作的權威性政策解讀，其中對於國企職教幼教退休教師待遇問題產生的原因，作了基本的分析：
1、「我國的辦學體制，----呈現出多元辦學格局」「在計劃經濟時期和改革開放前期，機關事業單位和企業職工工資沒有太大的差距，---退休後進入統一的養老體系」。
2、「1995年國家在企業實行基本養老保險制度改革後，----由於實行不同的養老制度，國有企業各類教育機構退休教師，包括職教幼教退休教師難以依照《教師法》落實相關待遇，」。
3、「國有企業按照國家相關政策要求，推進了企業普通中小學等機構移交地方管理的進程，普通中小學退休教師待遇偏低問題隨之得到解決，但國有企業職教幼教機構退休教師及其他各類教育機構退體教師待遇問題仍然沒有解決。」。
從以上分析中，我們可以得到這樣的啟示：
《教師法》頒布以後，雖然沒有得到各級政府足夠的重視，尤其對於國企教師缺乏相應的政策支持，但由於「退休後進入統一的養老體系」，並沒有使問題凸現出來。
導致這一問題產生的直接原因是：「由於實行不同的養老制度」「難以依照《教師法》落實相關待遇，」。
使這一矛盾尖銳化的導火索是在貫徹執行國辦發[2004]9號文中，將國企職教幼教退休教師排除在外。
我們一直堅持：依法解決國企退休教師待遇問題與解決退休待遇雙軌制是兩個性質根本不同的問題，不能混淆在一起。但養老體制問題，是造成我們問題的客觀的直接的原因，也是束縛《教師法》徹底落實的主要障礙，是無法迴避的，必須予以正視。
打個不太恰當的比喻，養老待遇雙軌制就好比兩股道上跑的車，一輛是火車，由機關事業單位人員乘坐；一輛是汽車，由企業職工乘坐，由此引發了諸多的社會矛盾。解決的辦法有兩種：一種是淘汰汽車，都坐火車，即實現整個社會養老保險體制的統一，這是根本的解決辦法，但目前看來短期內無法實現；另一種是由汽車換乘火車，即突破現行養老保險體制的障礙或束縛，由企業養老體制轉入機關事業養老體制。國企普教及四川退休教師待遇就是這樣得到解決的，使《教師法》得到了徹底落實。
Ⅵ 國有企業職教幼教退休教師的生活補貼如何發放 何時發放
一、對已經移交地方政府管理的企業所辦中小學，其退休教師仍留在企業的，由企業按照《教師法》的有關規定，對退休教師基本養老金加統籌外項目補助低於政府辦中小學同類人員退休金標準的，其差額部分由所在企業予以計發，所需支出允許計入企業費用，在所得稅前扣除。
二、尚未移交地方政府管理的企業辦中小學，其在職教師的工資和退休教師的基本養老金加統籌外項目補助，低於政府辦中小學同類人員標準的，由企業按政府辦中小學同類人員標准計發，所需支出允許計入企業費用，在所得稅前扣除。
Ⅶ 要求盡快依「教師法」解決我們這些國企技校、職教、幼教退休教師的工資待遇問題。
國企技校教師是企業職工且又非義務教育，所以他們不適於 9號文件笵疇。
Ⅷ 國企退休教師待遇
教師退休工資
教師工資改革方案最新消息:2015年最新教師工齡工資標准
一、教職員實行專以職務屬工資為主要內容的結構工資制
(一)職務名稱
1.教學人員。按教授、副教授、講師、助教的職務分列。
2.科研人員和其它各類專業技術人員。按照國務院各有關主管部門確定的職務名稱系列分列。
3.實驗人員。按高級實驗師、實驗師、助理實驗師、實驗員分列。
4.行政人員。高等學校按正副院(校)長、研究生院正副院長、正副教務長、正副總務長、正副處長、正副科長(正副主任科員)、科員、辦事員分列。
其他需要新增加的職務名稱，經國務院有關主管部門批准後另列。
Ⅸ 國企職教幼教退休教師生活補貼2013年的怎麼計算
教幼教退休教