退休教師工資哪裡領

Ⅰ 教師退休工資什麼時候領

退休工資是辦理退休手續的次月開始發放。

退休手續如下：

1、需要材料：本人回身份證及復印答件、增發待遇資料及復印件（服現役檔案等）、一寸相片兩張、養老金繳費本或關系接續卡。

2、用人單位正常營業的單位職工辦理退休，由單位經辦人員在退休審核後5日以前將退休人員的養老金賬號報待遇科，次月通過銀行代發上帳，銀行存摺到單位領取。

3、個體參保人員辦理退休時，才辦理退休審核通過後的次月，養老保險金直接打入繳費時開的銀行存摺。

Ⅱ 今年退休教師工資怎麼發

2015年教師工資調整了一次，新聞宣傳漲幅很大，但是實際上扣除各種保險之類後，最後工資只是漲了100多元。

2016年教師工資改革方案中——中小學教師基本工資標准提高10%。依然出現，各地老師實際工資很低的現象。

為什麼老師們的工資還是上不去呢？那就要從老師們的工資構成說起了。

老師的工資最受詬病的有三個部分

第一教齡津貼

不止一次，有老師教師發聲，工作幾十年，教齡工資低到看不見。按道理來說，教齡工資是按照工作年限發放的，工作幾十年的老教師工資應該挺不錯的。

那是因為你不了解，教齡津貼的標准，每月3月、5月、7月、10元的標准。而且已經使用了20年！

最大的問題是：教學管理人員和行政事務人員占據了政策制定權和執行權，他們某些人的工作量雖然比教師還要少，付出微薄，但是發放績效工資的時候，管理人員的績效工資總額卻比一線教師還要多。如此的弊端，必然造成嚴重的不公，搞好搞壞相差不大，甚至不幹的人比幹得人還要多。績效工資實施後，教師需要付出更多的努力，才能領會自己的本份。

Ⅲ 關於退休老教師工資領取問題

可以幾個月領一次，也可以讓可靠的鄰居幫忙領取，政策不會因為個體原因改變。

Ⅳ 退休教師工資可以去其他省份領取嗎

可以的，無論你在哪一個省份，你的工資都是不會少的。

但是你想要轉移工資認識關系過去是不行的，領取工資是必須在原來退休的地方的，希望能夠幫助到你。

Ⅳ 公立學校老師退休後退休工資是單位出的還是由國家出的

公立學校老師退休後退休工資是由財政撥款。

養老金領取條件：

參加基本養老保險的個人，達到法定退休年齡時累計繳費滿15年的，就可以按月領取基本養老金。也就是說，參加養老保險的職工要領取養老金必須符合兩個條件：

一是達到法定退休年齡；

二是累積繳納養老保險費滿15年。所謂法定退休年齡，就是指職工退出工作崗位並有資格領取養老金的年齡。

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退休金改革：

（一）建立合理的養老保險法律體系，強制實行全民統一的養老制度。盡管國務院連續8年給企業退休職工增加養老金，但是如果不解決「養老金雙軌制」這個根本問題，那就會導致許多企業退休職工長期生活在貧困底線。

據了解，一位擁有40多年工齡、享受政府津貼的專家級人才，退休後養老金卻是他在政府機關退休的大學同學的四分之一。

這就導致年輕人工作的積極性降低，引發社會效率低下，社會生產力水平降低等一系列社會問題。現在的問題實質不是理論爭論，而是利益調整。關鍵不是「提辦法」，而是「下決心」。一方面，政府本是政策的制定者和執行者，公務員養老理應帶頭改。

另一方面，與企業工人、事業單位員工相比，公務員數量最少。現在事業單位養老金改革難以推進的背後其實是機關單位養老制度改革滯後在「拖後腿」。

為了公平，機關事業單位的社保改革應該堅持企業社保改革的方向，建立合理的的養老保險法律體系，強制實行全民統一的養老制度。應該說，現在公務員養老制度改革不缺經驗，缺的是決心，改革總會有陣痛。

（二）建立多元養老機制，大力加強社會基本養老。要以社會保險、社會救助、社會福利為基礎，以基本養老制度為重點，以慈善事業、商業保險為補充，加快完善多元養老機制。按照個人繳費、集體補助、政府補貼相結合的要求，建立新型社會養老保險制度。

養老金的成分也可以進一步細化。在這一點上，荷蘭經驗值得借鑒。我國可以結合自身國情，確立不同比例的資金來源，按照國家提供基本保障、個人賬戶為主體、「企業年金、公務員職業年金、集體經濟的分紅和土地保障」為增益、個人積蓄和家庭互助為補充的養老資金體系。

通過各方努力，確保養老金的資金安全和資金來源，以充分發揮多元養老機制保障來源、優化渠道、增益基礎、促進和諧的作用。

（三）改革我國現行退休制度，適時提高法定退休年齡。養老金的問題不是孤立的問題，它反映出退休制度甚至是社會保障制度設計上的缺陷和不足，而適度改革我國現行的退休制度則很有必要。這一點，可以向歐洲許多國家學習。

法國、德國的退休年齡都從65歲提高到67歲，在很大程度上都減輕了國家的財政負擔。我國也應該適時提高退休年齡。有研究表明，中國目前的退休年齡如果各提高5歲的話，當前退休人口會減少1000萬，在支付水平不變的前提下，養老金的支出可以減少1/3。

另外，國家還可以建立彈性退休制度。允許勞動者在退休年齡、退休方式和退休收入方面具有某種彈性、較為靈活的退休制度。

比如在知識經濟領域工作的人，退休年齡可以適當延長一些；從事體力勞動的人，退休年齡則可以適當提前。這樣為每位勞動者根據自己的具體情況選擇合適的退休年齡留出了充足的空間，這也與世界退休制度的發展趨勢相符合。

（四）穩步推進養老金入市，通過多元投資提高養老金保值增值能力。隨著我國步入老齡化社會，養老壓力日益增大，單純地依靠財政投入解決養老資金來源已經捉襟見肘，因此通過多種投資渠道積極穩妥地增加養老金的資金源十分必要。

這也是世界各國對養老金保值增值的普遍做法。據2010年社保基金年度報告顯示，2010年社保基金逆市取得4.23%的投資收益率成立以來十年間，社保基金年均投資收益率高達9.17%。

養老金如果能夠穩步入市，既可以實現自身的保值增值，又可以提振股市信心，促進市場穩定健康持續發展。但是股票市場是一個高風險的市場，養老金入市必須建立起嚴密的管理體制和投資機制，防止養老金本金流失。

此外，還可以通過對部分資金投入運營的方式來增加基金的收入，利用社會保險基金進行投資，購買國債或者存入國有商業銀行等。這樣一來，國家長期建設需要的資金也能解決一部分。

在進一步規范國內資本市場的前提下，積極開拓基本養老保險基金的投資市場，可以有選擇地以一般投資人身份投資上市流通股，將養老保險基金的投資方向著眼於建設周期較長、有穩定回報的長期投資領域。

也可以有選擇地投資於優良的企業債券或基本建設債券，以真正發揮長期資金的優勢，創造大的經濟效益。經濟效益的提高，不僅將直接對國民經濟產生良好的影響，同時又間接實現了基金收入的穩步增加。

（五）努力消弭行業養老差別，縮小退休養老金差距。繼續穩步提高企業退休人員基本養老金，逐漸縮小企業和機關、事業單位養老待遇的差距，緩解退休養老金「雙軌制」的突出矛盾。國家要對企業的利潤分配進行指導和調控。

各地政府應當適當地組織當地企業將一定規模的企業利潤直接轉為養老基金。對於經營困難的企業，政府可以予以政策支持，幫助企業走出困境，以提升企業經濟效益的方式保障養老金的支付安全。

在當前的經濟領域中，出於競爭的需要，企業往往將更多的資金投入到再生產之中，忽視了企業員工的基本權益訴求，這一趨勢應當得到及時遏制。即便是剛剛起步的中小企業，也應該在條件允許的范圍內保證員工的合法權益，最大程度地保障養老金的支付安全。

（六）實行「新人新辦法、老人老辦法」，自覺實現退休養老金制度並軌。退休養老金制度最終肯定會走向並軌，但是如果只是簡簡單單的並軌，真正吃虧的主要還是機關事業單位的老同志。

如何讓這些老同志能順利地度過改革的陣痛期，有一個最不容易引起爭議、最妥協也是最和諧的辦法，那就是實行「新人新辦法，老人老辦法」。

即對於新進機關事業單位的公務員和員工，一律參照企業養老辦法繳納社會保險。這樣，也就能做到一視同仁，既激發所有勞動者的工作積極性，又能保證養老金發放的公平性和可持續性。「老人老辦法，新人新辦法」，幾乎是國際慣例，也是被無數事實證明了的解決問題的科學良方。

比如機關住房制度改革中實行的新進機關公務員住房分配貨幣化（即採取住房補貼的方式），就得到了社會各方面的認同，改革也得以順利進行。

Ⅵ 教師退休後的工資是不是在社保領

1.公立學校的教師不參加社會保險，退休後由財政局發養老金。退回休前的工資比退休後答的養老金高。

2.私立學校的教師要參加社會保險，退休後由社保局發養老金。退休前的工資比退休後的養老金低。

詳情咨詢勞動保障電話12333。

Ⅶ 我爸是教師現在退休了，平時交的養老保險怎麼領，工資怎麼領

教師應該屬於事業編制，單位人事會按月發工資的。
如果是企業編教師，也需要由企業的人事去當地社保辦理退休手續，之後按月領取工資（會發放相應銀行的存摺或卡）。

Ⅷ 退休教師一月份工資可領了嗎

退休老師一月份工資可領了嗎？正常的一月份是領不到退休工資的。一般的都要拖延，幾個月才會發放到個人的手裡。

Ⅸ 無為市退休教師工資怎麼領

教師辦理退休手續後，工資檔案關系仍然屬於當地教育部門負責，學校會按照程序把老師的工資關系與人社部門和保險公司進行交接，教師的工資也是每月按時打到指定的銀行卡里。

Ⅹ 退休教師工資可領了嗎

退休就死工資可憐了嘛。累