嘉興退休老師工資水平

⑴ 中小學教師退休後待遇是怎樣的

據相關數據統計，我國的教育行業平均年薪在十萬以上，如果在加上各種社會福利，讓人不羨慕都不行。
但事實上，教師的薪資待遇是分區域的，教師工資存在差異也實屬正常現象，在一線發達城市，教師月入過萬不是夢，但這並不能代表整體。
三四線小城市拿到的工資也就維持在四千元上下，位於偏遠山區的教師拿到的工資只會更少，但「鐵飯碗」畢竟是「鐵飯碗」，眾多考生為之奮斗的原因也在於教師行業的未來保障。
也就是教師退休後所得到的的退休金是非常可觀的，理想狀態下，教師每個月的退休金甚至可以拿到八千元以上。
首先根據教師的工資構成，工齡、教齡、職稱、績效、課時補貼等都是影響工資高低的因素，就比如說有副高職稱，並且教齡四十年的老教師，按照現在教師參照公務員標準的待遇，相對來說，退休金還是比較高的。
一般來說，不同教師的職稱工資差距還是很大的，但是評職稱本身就是一件非常困難的事情，正常情況下，教齡滿十年就可以評副高級職稱。
但也有從教二十幾年的教師還是初級教師，而越早評職成功，那麼在薪資和福利待遇上就越有優勢。等到退休後，職稱越高，養老金也會比普通職稱的教師多。
再看教師的教齡，投身教育事業幾十年是非常不容易的，一輩子奉獻在三尺講台之上，也是受人尊敬和敬佩的。
教師每年繳納的養老保險決定了退休金的多少，教師行業屬於「越老越吃香」，繳納的年限長了，就代表教齡長，養老金自然就會高。
眾所周知，體制內的教師是享受五險一金待遇的，並且延遲退休已是大勢所趨，教齡達到三十五年以上還是有希望的。
而且，教師的退休金執行標准較高，一般是百分之95到百分之100的替代率。比如說三四線城市的教師，達到一定教齡並有較高的職稱，在崗時拿到的工資在五千左右，那麼退休後就會拿到四千到五千的水平。
換言之，在一線發達城市任職教師，在這期間拿到一萬左右的工資，那麼退休後，也會拿到一萬以上的工資水平，而這也是教齡的優勢。

⑵ 教師退休工資最新規定2022

1、離休教師的工資：2006年7月1日後離休的，在養老保險方案建立前，離休費按本人離休前職務工資和級別工資之和或崗位工資和薪級工資之和全額計發。
2、退休教師的工資人員：退休費按本人退休前崗位工資和薪級工資之和的一定比例計發。
3、工作年限滿35年的，按90%計發；
4、工作年限滿30年不滿35年的，按85%計發；
5、工作年限滿20年不滿30年的，按80%計發。
法律依據
《國務院關於安置老弱病殘幹部的暫行辦法》規定 對全民所有制企業、事業單位和黨政機關、群眾團體的工人，符合下列條件之一的，應該退休。
(一)男年滿六十周歲，女年滿五十周歲，並且累計工齡滿十年的;
(二)男年滿五十五周歲、女年滿四十五周歲，累計工齡滿十年的，從事井下、高空、高溫、特別繁重體力勞動或其他有害身體健康的工作;
(三)男年滿五十周歲，女年滿四十五周歲，累計工齡滿十年，由醫院證明，並經勞動鑒定委員會確認，完全喪失勞動能力的應當准予退休。

⑶ 教師的退休工資一般是多少

退休工資多少由很多因素決定的。

退休金的高低的因素

每個人的退休金，是由自己的參保條件所決定的，無論參加的是城鎮職工養老保險，還是參加城鄉居民養老保險，都跟自己的參保條件是有直接關系的，參保條件越好，那麼將來享受到養老金的待遇水平，才會更高一些，這是毫無疑問的。

舉個簡單的例子，一個人按照15年來繳納基本養老保險，而另外一個人卻按照40年來繳納基本養老保險，在相同平均繳費指數的前提下，並且是同一年退休，那麼就能夠保證平均繳費指數的條件和上一年度社會平均工資的條件是完全一致的，唯一不相同的條件是在於累計繳費年限。

所以說15年參保的個人，他的養老金待遇水平，一定會低於40年參保的個人，所以很顯然參保條件才是決定我們養老金待遇高低的重要因素。

退休工資的計算方式

計算退休金，計算公式較為復雜，涉及諸多「個人因素」，每個參保人員的情況不一樣，必須要經過計算機系統准確的計算。

雖然大家都在不停地繳納養老保險，但不到退休的那一刻，是無法准確計算出自己到底每月能領取到多少養老金。

因為它涉及到一年一次發布的全省在崗職工平均工資、參保本人指數化平均繳費工資，以及參保人員個人賬戶累計和銀行利息等不確定因素。

以上內容參考：鳳凰網-社保員工解讀計算方法：退休後你有多少養老金

⑷ 教師退休後的待遇究竟怎麼樣退休工資一般是多少

我是高中學校的管理者，曾經負責人事工作多年。

今年我校有3位老師面臨退休，他們非常關心退休以後工資會不會變少，會少拿多少錢。為了回答這個問題，我專門咨詢了辦公室現在負責人事工資的同事。

他接到我的電話後，通過微信發給我一份現行的退休工資審批明細表，我仔細看了看，發現現行的退休工資審批項目與多年前已經完全不一樣了。

按照這個新政策，教師退休工資比在職的時候大約少拿2000元左右。

看到這里，相信各位網友能夠看明白了吧！

我是朗月寒雪，感謝閱讀，歡迎關注，一起聊教育。

⑸ 教師退休金各地區多少一個月

中國幅員遼闊。各地教師工資不同，有的差別很大。因為每個人的工資不一樣，退休金也不一樣。

簡單來說，教師退休後，有幾個方面的津貼不再享受。

第一：績效工資。

目前在職教師都有績效工資，各地不一樣。以我們這里為例，每個月大概帆埋有600塊錢。退休後，就沒有這些錢了。

第二：教齡津貼。

工齡津貼因地而異。我們在這里每年10元。我從教26年，每月教學津貼260元。我退休後，就沒有這些錢了。

第三：鄉村教師津貼。

如果教師在農村工作，根旅轎者據離縣城的遠近，每個月還可以享受一次農村補貼。最低一百多元，最高幾千元。退休後就沒有這種津貼了。

第四：公積金。

在職教師有公積金，每個月會根據你的工資扣除。一般老師一個月也有幾百塊。這部分錢退休後就拿不到了。

所以一個教師退休後的工資至少比工作時拆薯少1000-2000元。

我的父親，已經退休十多年了，是一名高中老師，也是一名高三學生。目前他的退休金每月6000元左右。在一個小縣城，這個工資水平屬於中上階層。

作為老師，退休後待遇還可以。

一是工資有保障，不存在拖欠、少發等現象。

第二：工資水平在當地應該是中產。

第三：教師的工資會漲，退休的也會漲。

總之，教書不能發財，但也不能窮。你的基本生活是絕對有保障的。退休後只要不是大病，生活質量絕對可以保證。

相關問答：住房公積金貸款六十萬五年還清月供多少？

現行公積貸款五年期基準利率為年利率2.75%，月利率為2.75%/12，65萬，5年（60個月）：月還款=650000*2.75%/12* (1+2.75%/12)^60/（(1+2.75%/12)^60-1）=11607.58利息總額=11607.58*60-650000=46454.80說明：^60為60次方

⑹ 教師退休工資多少

教師是園丁,也是蠟燭,他們默默無聞地培育著祖國未來的花朵。教師這個職業是值得大家所尊重的,同時也有很多人想從事這個職業。那麼,對於教師退休工資怎麼計算呢?今天,我為你跡爛整理了以下內容,希望對你有所幫助。
一、教師退休工資的計算方法
姿褲漏退休工資=工資X(工齡/法定工齡)X((75-法定退休年齡)/(75-退休年齡))總退休工資=退休工資X12X(75-退休年齡)注:75是指75歲。30年教齡教師的退休待遇為檔案工資的100%。
二、教師退休工資的標准
(一)退休人員按繳費年限(含視同繳費年限,不含折算工齡,下同)調整基本養老金。
1、繳費年限滿10年及其以上的退休人員,繳費年限每滿一年,每月增加元
2、繳費年限不滿10年的退休人員(不含建設用地農轉工退休人員),每人每月增加35元
3、繳費年限不滿15年的建設征地農轉工退休人員,每人每月增加元。
(二)按本通知規定調整基本養老金前,低於統籌范圍內平均基本養老金水平2513元/月的退休人員(不包括高級專業技術人員、軍隊轉業幹部、原工商業者),在按繳費年限調整養老金的基礎上,再按下述辦法調整基本養老金:
1、繳費年限滿30年及其以上的,每人每月增加45元
2、繳費年限滿20年不滿30年的,每人每月增加40元
3、繳費年限滿10年不滿20年的,每人每月增加35元
4、繳費年限不滿10年的(不含建設征地農轉工退休人員),每人每月增加30元
5、繳費年限不滿10年的建設征地農轉工退休人員,每人每月增加35元
上述人員調整後的基本養老金不超過2773元/月。
(三)在按本通知第二、三條規定增加基本養老金的基礎上,退休人員再按下列絕對額調整基本養老金:
1、按本通知規定調整基本養老金前,月養老金低於2513元的,每人每月再增加90元
2、月養老金在2513元及其以上,低於3500元的,每人每月再增加70元
3、月養老金在3500元及其以上,低於4500元的,每人每月再增加50元
4、養老金在4500元及其以上的,每人每月再增加30元。
(四)1、經國家或本市高級專業技術職稱評審委員會評審通過,並在退休前被單位聘用為高級專業技術職務的人員,按相應管理許可權批準的高級政純此工師及勞動部門批準的高級技師,在按本通知第二條和第四條規定調整基本養老金的基礎上,每人每月再增加120元
2、退休前享受教授級同等待遇的高級工程師,經國家或本市高級專業技術職稱評審委員會評審為正高級專業技術人員的,每人每月再增加220元。
上述人員增加基本養老金後,低於2773元/月的,補足到2773元/月(不含退職的高級專業技術人員)。

⑺ 2022年退休教師工資標准表

一、2022年教師退休工資計算

1、離休教師的工資：2006年7月1日後離休的，在養老保險制度建立前，離休費按本人離休前職務工資和穗皮級別工資之和或崗位彎隱工資和薪級工資之和全額計發。

2、退休教師的工資人員：退休費按本人退休前崗位工資和薪級工資之和的一定比例計發。

3、工作年限滿35年的，按90%計發;

4、工作年限滿30年不滿35年的，按85%計發;

5、工作年限滿20年不滿30年的，按80%計發。

6、機關事業單位養老保險制度建立前，在職教師調整工資標准時，離休教師相應增加離休費，退休教師適當增加退休費。

機關事業單位養老保險制度建立後，離退休人員離退休待遇調整辦法另行研究制定。

二、按月領取基本養老金的條件

參加了基本養老保險繳納的人員，男年滿60周歲，女幹部年滿55周歲，女工人年滿50周歲，特殊工種男年滿55周歲，女年滿45周歲，且1997年12月31日以前參加工作，繳納養老保險費年限和視同繳費年限累計滿15年，1998年1月1日以後參加工作，繳納養老保險費年限累計滿15年;退休後按月享受基本養老保險待遇。繳費年限累計不滿上述規定年限的，退休後不享受按月領取基本養老金待遇。其個人賬戶儲存額，一次性支付給本人，同時終止養老保險關系。

三、個人賬戶養老金

個人賬戶養老金，是指根據參保人員退休時其基本養老保險個人賬戶儲存額計算出來的養老金，個人賬戶養老金=個人賬戶儲存額÷計發月數。計發月猜鬧差數不是指某個退休人員實際領取基本養老金的月數(因為在退休時無法預計)，而是根據城鎮人口平均預期壽命等因素測算出來的一個假定的指標。

⑻ 小學老師退休後，每月領6000元的養老金，屬於什麼水平

每月能領6000元的養老金。這很了不起呀！應該是很高的了。他最少是中教高級職稱。這個標准應該是高標准了。這在全國也可以說是偏高的工資了。這里說的是教師退休工資。和其他企業個體工資。不是一回事兒。教師的工資。退休之後，原則上都是按百分比發放，還有一些比如績效工資等，就不能領了的。退休工資可以從全國平均工資水平做衡量。因為退休之後你去哪裡養老？又不是在一校一地了。嗯的錢多就可以去呢發達地區。你像錢比較少一點兒呢，那你就去普通地區。按照6000元的標准吶。應該是偏高的工資了。你要來東北那簡直是非常高的工作。當然啦。你要去上海，廣州。深圳那你這工資好像還不夠用。你問工資是什麼水平，屬於哪個級別？我可以告訴你，這是很高的，級別很高的水平了。

小學老師退休後，每月領6000元的養老金。在我們省市縣我還沒有發現那個小學老師有6OO0元養老金。有5200多元的。55O0元的我都沒有親眼看到過。當然那些經濟發達的省市有沒有我不清楚。現在網上經常有人說自已養老金有七八千或上萬元。我還是有點不相信。我們有的人是信口開河胡編出來的。

在我們市中學副高五級都只有六千二佰多元。

那麼小學老師要上6千元養老金。可能要評上小學特級教師。小學特級教師還要評得早，要14年9月30日之前退休的。特級教師也有三檔。七級，六級，五級。如果是14年9月30日之前退休的五級特級教師的養老金才會達到六仟或超過六千。小學特級教師的名額極少。可能不到老師的2佰分之一。

小學老師養老金6000元的，我們這些中西部省市很少，所以說小學老師能拿到6000元養老金的人應該是小學老師的養老金最高的，而且是極少的是最高水平。

當然那些經濟發達的省市。如北上廣深等地方的小學老師的養老金可能更多。因為他們的社平工資比中西部省市的社平工資更高。再一個他們的績效工資也比中西部省市的績效工資更高。因為退休也可以拿績效工資的百分之八十。所以他們那些經濟發達的省市小學老師養老金達到60O0元的可能比較普遍。也就是在經濟比較發達的省市，小學老師拿6000養老金的人屬於中等水平。

小學老師退休後，每月領6000元的養老金，屬於特緞教師水平，這算多嗎？還有7、8000的呢為教育事業做出了巨大的貢獻呀，要是中學教師一般的就8000多元，還有10000多元的，現在的教師待遇就應該比這還要多。

可以超過全國85%以上退休人員的養老金水平。

目前，全國退休人員月養老金平均水平為3500元，其中企業退休職工的月養老金水平為2800元、機關事業單位退休人員的月養老金水平為4200元。

從上面的數據可以看出，每個月6000元的養老金，比全國退休人員養老金的平均水平要高出2500元。比全國退休人員月養老金水平名列前三名的西藏、上海、北京都分別要高出1100元、1340元和1630元。這樣的養老金水平顯然是比較高的，可以超過全國85%以上退休人員的養老金水平。

據了解，目前全國中小學教師退休的平均養老金水平為5000元左右，一個小學老師退休後每個月有養老金6000元，按照事業單位養老金平均替代率80%來計算，退休前的月薪應該在8000元左右(不包括獎勵工資和地方津補貼)。有這么高的工資水平，作為一名中小學教師，至少擁有副高職稱5~6級的職稱等級，以及40年以上的工作年限。有這么高的工資水平，家裡的經濟條件肯定不錯，車子和房子應該不成問題。

一個小學教師，退休後每個月有6000元的養老金，且沒有家庭經濟負擔，即使生活在北上廣深這樣的一線城市，也可以生活得很舒心;如果生活在中西部欠發達地區，可以過上小康生活。

退休的小學高級教師（中級職稱）、特級（副高）教師，養老金6000元左右、在全國也屬於上等水平：

一：從退休金的數額上來說、6000元的養老金，比起經濟發達地區、省府所在地8000左右的養老金，也算得上是上等的；

二：6000元的養老金、是地市一級的中心（試驗）小學，也算是經濟發展水平、是比較好的地區；

三：6000元的養老金、屬於小學的特級教師（副高職稱），或者是高級教師、教齡超過40年以上的老教師；

四：6000元的養老金、有不少老師是支過邊（西藏、新疆、老.少.貧、山）的功臣，在職時的工資、就高於其他同職稱的老師；

五：極少數英模類的小學老師（正高待遇），退休以後、養老金還高於這個數額的2000元以上；

老師退休領一萬二更好，有嗎？是哪裡？我只知道去年退休，41年工齡、中級職稱，預發養老金2800，保定縣域，這是事實。所謂六千七千的，不說明地域等同胡說。

小學退休老師每月退休金6000塊，在我們這里屬於低水平,在我們這里企業工人公務員退休金一般都到7000 9000塊。所以說我在這里要求政府大力提高退休老師的工資，使到他們的更有幸福之感。

小學老師退休後，每月領6000元的養老金，屬於什麼水平？實際上：但凡比較，都要有參照物。下面分別從企業退休人員、居民人均可支配收入、不同地域退休老師的養老金情況等3個方面，做對比分析，希望能夠對你有所幫助！

一、小學老師退休後，每月領6000元養老金，屬於啥水平？

1.與我國企業退休人員相比： 我國企業退休人員月均養老金3000元左右。小學老師退休後，每月領6000元的養老金，是全國退休人員月均養老金的2倍。

2.與居民人均可支配收入相比： 我國居民人均可支配收入為2682元/月，每月領6000元的養老金，比全國居民人均可支配收入高了3318元。

3.與不同地域退休老師相比： 一般來說，一線城市老師退休後的月均養老金在5000元左右，三四線城市老師退休後的月均養老金在3000元左右，每月領6000元的養老金，屬於中等偏上水平。

二、為什麼小學老師退休後的養老金，普遍高於企業退休人員？

小學教師實行崗位績效工資制度，由基本工資、績效工資和津貼補貼組成，其中：

1. 基本工資。 包括崗位工資和薪級工資，執行國家統一的政策和標准。

2.績效工資。 包括基礎性績效工資和獎勵績效性工資兩部分。基礎性績效工資占績效工資總量的70%，具體項目和標准由縣級以上人民政府人社、財政、教育部門確定；獎勵性績效工資占績效工資總量的30%，比如：班主任津貼、崗位津貼、農村學校教師補貼、超課時津貼、教育教學成果獎勵等項目。

3.津貼補貼。 包括艱苦邊遠地區津貼和特殊崗位津貼補貼（教齡津貼、特級教師津貼、特殊教育津貼、工讀學校補貼等）。

近年來，國家高度重視教育事業。尤其是老師的工資，一直在不斷上調。小學老師在職時的工資，普遍高於企業職工。同理，老師的繳費基數，也要高於企業職工，因此，小學老師退休後的養老金，相對要高於企業退休人員。

寫在最後：

我國現有普通小學16.01萬所，小學教職工585.26萬人；專任教師626.91萬人；在校生10561.24萬人；專任教師和在校生比重為：1：16.85。相對來說，小學專任教師的數量還是比較高的。

現在有一部分老師為了賺錢，不好好講課，私下裡開補課班，對此，你怎麼看？

歡迎留言！

要看在那個地區，在一二線城市和江蘇、山東等沿海城市不算多，在偏遠山區算中等偏上。

小學教師退休後，每月領6000元養老金，屬於比較高的水準。尤其在東北(不多)。

現在「中人"，近幾年退休的，多數月薪均在4ooo左右。比在職時每月少3000(平均)。績效工資無分文。年薪立馬減半。為最艱苦年月竭誠奮斗40載，神聖、偉大、崇高諸多光環黯然無蹤，讓卸套孺子牛情何以堪。[捂臉][捂臉][流淚][流淚]

⑼ 小學退休教師工資一般一個月多少70%是什麼意思

1）小學退休教師工資和退休前的職稱有關系，這個地區差別比較大，城市和農村差別也比較大，還有退休的早晚有關系在1000到3000之間。70%表示的是基本工資的70%，還要比在職少一樣崗位津貼，其他的不變。

2）如果一個教師的教齡滿30年，他可以拿到退休前基本工資的100%，一般一個月1000-3000左右吧，70%就是退休後不能拿到全額工資，只能拿到退休前一個月的70%,這個比例也因執教年限不同而不同。

3）另外，舉例子來說，如果當了30年教師，退休可以拿到90%。這是不正確的，她應該拿到100%,少了一個崗位津貼，所以是原來工資的90%。

(9)嘉興退休老師工資水平擴展閱讀：

（一）課堂教學教分值按公式N=計算。其中為教師所授第i班學時數，為所授第i班課時折算系數。

計算以教務科正式下達的學期教學計劃及實際授課學時數為基本依據。按不同情況取值如下：

1．與教學內容有關的

（1）教師擔任不同班級同一學科，但授課內容要求及側重等差異較大，且按不同教學大綱、計劃或教材授課，並編寫了不同教案（簡稱「兩個頭」），則

=1.00

（2）教師擔任同教材同進度的重復課，其=0.9。

（3）新開課（不包括新教師所開第一門課）=1.2。

（4）教師同時講授兩門課，教分較少的課=1.2。

（5）在學期進行中，因教學任務需要，臨時安排接（代）課時，在前兩周，所接（代）課與任課若為兩門課，所接（代）課的

=1.4，所接（代）課與任課若為兩個頭，所接（代）課的=1.2，否則所接（代）的課，=1.0。其餘課時按正常情況計算。

（6）其餘情況授課，=1.0。

2．與授課班級內學生人數有關的

（1）1～20人，=0.8

（2）21～35人，=0.9

（3）36～50人，=1.0

（4）51～65人，=1.1

（5）66～80人，=1.2

（6）81人以上以20人為間隔類推。

教師所擔任的授課如涉及上述多種情況，則可根據其具體情況復合計算。

（二）在校外帶領並指導學生野外操作實習按每周每班40教分計，由參加指導實習的教師按情況分配，但每個教師最高不得超過每周22教分。

（三）無課教師指導校內停課實習、畢業設計、課程設計、大型作業等按周學時×0.6進行計算。

（四）有授課任務的教師，同時又指導校內停課實習、畢業設計、課程設計、大型作業等，按如下標准核定教分。

（1）所任課時6學時，實習教分=（1周總學時-所任課時）×0.6

（2）所任課時6學時，實習教分=（1周總學時-6-所任課時/2）×0.6

參考資料來源：網路-教師績效工資