學校單位退休金

① 教師退休工資新規定

教師退休費按照本人退休前的崗位工資和薪級工資之和的一定比例計發：工作年限滿35年的，按90%計發；滿30年不滿35年的，按85%計發；滿20年不滿30年的，按80%計發。在此基礎上，中小學教師有10%的比例提高作為獎勵。另外，還有一項優惠政策：教齡滿30年的教師，都是100%計發。

這里需要注意的是，我國不同地區的教師工資水平是不同的，同理教師工齡40退休工資的水平標准也是不同的，但收入是與當地的物價水平掛鉤的，不同地區的工資水平並沒有可比性，甚至不同學校也會有各自的規定。

全民所有制企業、事業單位和黨政機關、群眾團體的工人：

1、男年滿六十周歲，女年滿五十周歲，並且累計工齡滿十年的;

2、男年滿五十五周歲、女年滿四十五周歲，累計工齡滿十年的，從事井下、高空、高溫、特別繁重體力勞動或其他有害身體健康的工作;

3、男年滿五十周歲，女年滿四十五周歲，累計工齡滿十年，由醫院證明，並經勞動鑒定委員會確認，完全喪失勞動能力的應當准予退休。

我國教師屬於事業單位，因此，教師的退休年齡適用上文提及的第一種情形。

教師退休補貼按照男滿60周歲，女滿55周歲，女工人滿50周歲的法定退休年齡，在30年工齡以上按月，領取退休金以後，旅滑並且可以享受教師生活補助生活補貼的標准分為念頃正高級，副高級一級和二級教師4種類別，教師生活補貼是教師退休待遇重要組成部分，是基本養老金的重要補充。

一般來說正高級教師每月享受的生活補貼的標準是在職教師基礎性績效工資70%的標准大約是每月5000元左右的標准，副高級教師享受在職教師70%基礎性獎勵性績效工資的標准大約是4000元左右。中級職稱教師享受在職教師70%，基礎性績效工資標准大約每人每月是2800元左右，二級教師享受基礎性績效工資70%的在職教師的標准，大約每月是2500元左右。

《中華人民共和國社會保險法》

第十五條 基本養老金由統籌養老金和個人賬戶養老金組成。基本養老金根據個人累計繳費年限、繳費工資、當地職工平均工資、個人賬戶金額、城鎮人口平均預期壽命等因素確定。

第十六條 參加基本養老保險的個人，達到法定退休年齡時累計繳費滿十五年的，按月領取基本養老金。參加基本養老保險的個人，達到法定退休年齡時累計繳費不足十五年的，可以繳費至滿十五年，按月領取基本養老金；也可以轉入新型農村社會養老保險或者城鎮居民社會養老保險，按照國務院規定享受相應的養老保險待遇。

第十七條 參加基本養老保險的個人，因病或者非因工死亡的，其遺屬可以領取喪葬補助金和撫恤金；在未達到法定退休年齡時因病或者非因工緻殘完全喪失勞動能力的，可以領取病殘津貼。所需資金從基本養仔鎮陸老保險基金中支付。

② 公立學校老師退休後退休工資是單位出的還是由國家出的

公立學校老師退休後退休工資是由財政撥款。

養老金領取條件：

參加基本養老保險的個人，達到法定退休年齡時累計繳費滿15年的，就可以按月領取基本養老金。也就是說，參加養老保險的職工要領取養老金必須符合兩個條件：

一是達到法定退休年齡；

二是累積繳納養老保險費滿15年。所謂法定退休年齡，就是指職工退出工作崗位並有資格領取養老金的年齡。

(2)學校單位退休金擴展閱讀：

退休金改革：

（一）建立合理的養老保險法律體系，強制實行全民統一的養老制度。盡管國務院連續8年給企業退休職工增加養老金，但是如果不解決「養老金雙軌制」這個根本問題，那就會導致許多企業退休職工長期生活在貧困底線。

據了解，一位擁有40多年工齡、享受政府津貼的專家級人才，退休後養老金卻是他在政府機關退休的大學同學的四分之一。

這就導致年輕人工作的積極性降低，引發社會效率低下，社會生產力水平降低等一系列社會問題。現在的問題實質不是理論爭論，而是利益調整。關鍵不是「提辦法」，而是「下決心」。一方面，政府本是政策的制定者和執行者，公務員養老理應帶頭改。

另一方面，與企業工人、事業單位員工相比，公務員數量最少。現在事業單位養老金改革難以推進的背後其實是機關單位養老制度改革滯後在「拖後腿」。

為了公平，機關事業單位的社保改革應該堅持企業社保改革的方向，建立合理的的養老保險法律體系，強制實行全民統一的養老制度。應該說，現在公務員養老制度改革不缺經驗，缺的是決心，改革總會有陣痛。

（二）建立多元養老機制，大力加強社會基本養老。要以社會保險、社會救助、社會福利為基礎，以基本養老制度為重點，以慈善事業、商業保險為補充，加快完善多元養老機制。按照個人繳費、集體補助、政府補貼相結合的要求，建立新型社會養老保險制度。

養老金的成分也可以進一步細化。在這一點上，荷蘭經驗值得借鑒。我國可以結合自身國情，確立不同比例的資金來源，按照國家提供基本保障、個人賬戶為主體、「企業年金、公務員職業年金、集體經濟的分紅和土地保障」為增益、個人積蓄和家庭互助為補充的養老資金體系。

通過各方努力，確保養老金的資金安全和資金來源，以充分發揮多元養老機制保障來源、優化渠道、增益基礎、促進和諧的作用。

（三）改革我國現行退休制度，適時提高法定退休年齡。養老金的問題不是孤立的問題，它反映出退休制度甚至是社會保障制度設計上的缺陷和不足，而適度改革我國現行的退休制度則很有必要。這一點，可以向歐洲許多國家學習。

法國、德國的退休年齡都從65歲提高到67歲，在很大程度上都減輕了國家的財政負擔。我國也應該適時提高退休年齡。有研究表明，中國目前的退休年齡如果各提高5歲的話，當前退休人口會減少1000萬，在支付水平不變的前提下，養老金的支出可以減少1/3。

另外，國家還可以建立彈性退休制度。允許勞動者在退休年齡、退休方式和退休收入方面具有某種彈性、較為靈活的退休制度。

比如在知識經濟領域工作的人，退休年齡可以適當延長一些；從事體力勞動的人，退休年齡則可以適當提前。這樣為每位勞動者根據自己的具體情況選擇合適的退休年齡留出了充足的空間，這也與世界退休制度的發展趨勢相符合。

（四）穩步推進養老金入市，通過多元投資提高養老金保值增值能力。隨著我國步入老齡化社會，養老壓力日益增大，單純地依靠財政投入解決養老資金來源已經捉襟見肘，因此通過多種投資渠道積極穩妥地增加養老金的資金源十分必要。

這也是世界各國對養老金保值增值的普遍做法。據2010年社保基金年度報告顯示，2010年社保基金逆市取得4.23%的投資收益率成立以來十年間，社保基金年均投資收益率高達9.17%。

養老金如果能夠穩步入市，既可以實現自身的保值增值，又可以提振股市信心，促進市場穩定健康持續發展。但是股票市場是一個高風險的市場，養老金入市必須建立起嚴密的管理體制和投資機制，防止養老金本金流失。

此外，還可以通過對部分資金投入運營的方式來增加基金的收入，利用社會保險基金進行投資，購買國債或者存入國有商業銀行等。這樣一來，國家長期建設需要的資金也能解決一部分。

在進一步規范國內資本市場的前提下，積極開拓基本養老保險基金的投資市場，可以有選擇地以一般投資人身份投資上市流通股，將養老保險基金的投資方向著眼於建設周期較長、有穩定回報的長期投資領域。

也可以有選擇地投資於優良的企業債券或基本建設債券，以真正發揮長期資金的優勢，創造大的經濟效益。經濟效益的提高，不僅將直接對國民經濟產生良好的影響，同時又間接實現了基金收入的穩步增加。

（五）努力消弭行業養老差別，縮小退休養老金差距。繼續穩步提高企業退休人員基本養老金，逐漸縮小企業和機關、事業單位養老待遇的差距，緩解退休養老金「雙軌制」的突出矛盾。國家要對企業的利潤分配進行指導和調控。

各地政府應當適當地組織當地企業將一定規模的企業利潤直接轉為養老基金。對於經營困難的企業，政府可以予以政策支持，幫助企業走出困境，以提升企業經濟效益的方式保障養老金的支付安全。

在當前的經濟領域中，出於競爭的需要，企業往往將更多的資金投入到再生產之中，忽視了企業員工的基本權益訴求，這一趨勢應當得到及時遏制。即便是剛剛起步的中小企業，也應該在條件允許的范圍內保證員工的合法權益，最大程度地保障養老金的支付安全。

（六）實行「新人新辦法、老人老辦法」，自覺實現退休養老金制度並軌。退休養老金制度最終肯定會走向並軌，但是如果只是簡簡單單的並軌，真正吃虧的主要還是機關事業單位的老同志。

如何讓這些老同志能順利地度過改革的陣痛期，有一個最不容易引起爭議、最妥協也是最和諧的辦法，那就是實行「新人新辦法，老人老辦法」。

即對於新進機關事業單位的公務員和員工，一律參照企業養老辦法繳納社會保險。這樣，也就能做到一視同仁，既激發所有勞動者的工作積極性，又能保證養老金發放的公平性和可持續性。「老人老辦法，新人新辦法」，幾乎是國際慣例，也是被無數事實證明了的解決問題的科學良方。

比如機關住房制度改革中實行的新進機關公務員住房分配貨幣化（即採取住房補貼的方式），就得到了社會各方面的認同，改革也得以順利進行。

③ 教師退休工資待遇新規定，如何計算

教師退休工資待遇新規定，教齡滿30年的退休教師可以享受100%個人的平時總工資，不滿30年的根據退休工資的方式計算。退休工資的計算公式為:退休工資=(退休前的崗位工資+薪級工資)×對應的比例。
一、教師退休工資待遇新規定
教師退休工資待遇新規定:滿30年教齡的退休教師，可以享受100%個人的平時總工資。因為，教師工資是由多種因素組成的，比如:教齡工資、學歷工資、職稱工資、職務工資、工齡工資、地區津貼、交通補貼等一系列因素組成的。按照我國的相關規定，教師工齡不滿30年的，可按文中的計算公式計算，教師工齡40退休工資按平時總工資的100%發放。提醒您:我國不同地區的教師工資水平是不同的，同理教師工齡40退休工資的水平標准也是不同的，但收入是與當地的物價水平掛鉤的，不同地區的工資水平並沒有可比性，甚至不同學校也會有各自的規定。
三、教師退休工資如何計算
教師退休工資的計算公式:教師退休工資=(退休前的崗位工資+薪級工資)×對應的比例。教師屬於事業單位，事業單位的退休費按照本人退休前的崗位工資和薪級工資之和的一定比例計發:工作年限滿35年的，按90%計發;滿30年不滿35年的，按85%計發;滿20年不滿30年的，按80%計發。在此基礎上，中小學教師有10%的比例提高作為獎勵。另外，還有一項優惠政策:教齡猜旁螞滿30年的教師，都是100%計發。
三、教師工資具體包括哪些方面
教師工資包括:崗位工資、薪級工資、績效工資、地方性津貼、車補。啟消事業編制教師的享受事業編制人員的待穗埋遇，工資構成一般分為兩部分，第一部分是財政工資國家直接發放到教育局然後教育局發給每一個有編制的老師;第二部分是績效工資也叫獎金，基本演算法是基本工資+課時工資+績效獎金。在退休之後的工資由基礎養老金、個人帳戶養老金、綜合性補貼、過渡性養老金這四部分組成的，其中基礎養老金的計算標准時退休上一年本市職工月平均工資20%，個人帳戶養老金是本人帳戶儲存額的1/120。

④ 大學教師退休金如何計算

大學老師退休工資計演算法:1 按產量定額計算:計件單價 集體計件單位定員內全體人員的工資標准之和。2 按工時定額計算:定員內全體人員單位時間內產量定額計件單價 集體計件單位定員內全體人員單位時間的工資標准之和×定員內全體人員單位時間內的產品工時定額。
一、大學教師退休金如何計算?
1、基礎養老金:主要與本人整個參保期間的實際繳費水平、繳費年限，以及退休時上年度省或市在崗職工平均工資等有關;如果是「中人」的話，除了上面的因素，還和本人2014年10月前的工作年限及退休時的職務職級(崗位、技術等級)、視同繳費指數等有關系。
基礎養老金=退休時當地上年度在崗職工月平均工資×(1 本人平均繳費工資指數)÷2×繳費年限×1%。
其中，本人平均繳費工資指數=(視同繳費指數×視同繳費年限 實際平均繳費指數×實際繳費年限)÷繳費年限。
視同繳費指數根據本人退休時的職務職級(技術職稱)和工作年限等確定。
2、個人賬戶養老金=退休時本人基本養老保險個人賬戶累計儲存額÷計發月數。
二、國家對教師等事業單位人員退休金的政策是怎樣的?
從2018年1月1日起，為2017年底前已按規定辦理退休手續並按月領取基本養老金的企業和機關事業單位退休人員提高基本養老金水平，總體調整水平為2017年退休蘆孫人員月人均基本養老金的5%左右。此次調整，繼續統一採取定額調整、掛鉤調整與適當傾斜相結合的調整辦法。定額調整體現社會公平，同一地區各類退休人員調整標准基本一致;掛鉤調整體現「多繳多得」、「長繳多得」的激勵機制，使在職時多繳費、長繳費的人員多得養老金;適當傾斜體現重點關懷，主要是對高齡退休人員和艱苦邊遠地區退休人員等群體予以照顧。文件印發後，各地區將按照國務院部署、結合本地區實際，制定具體實施方案，報人社部、財政部審批後抓緊組織實施，盡快把調整仿逗增加的基本養老金發放到退休人員手中。
綜上所述，大學教師屬於事業單位編制，福利待遇是不錯的。大學教師退休金的計算分為基礎退休金和個人賬戶退休金。計算基礎退休金要根據教師繳費水平、繳費年限等因素確定。國備嘩賣家對大學教師的待遇也不斷提高，今年又提高了退休金標准，在原來基礎上增加百分之五。

⑤ 中小學教師退休後待遇是怎樣的

我們學校最近有兩名老師正式辦理了退休手續。因為學校屬於事業單位，《關於分類推進事業單位改革的指導意見》文件中明確指出：事業單位人們的 社會 保險實行「老人老辦法，新人新辦法，中人逐步過渡」。

我們這里2014年以前退休的按「老人老辦法」，2014年10月以後的就按「中人逐步過渡」。剛退休的兩位老師就按照「中人逐步過渡」。

他倆都是一級教師。但是因為女老師是民辦老師考取的師范學校，然後轉正的，曾經在師范進修學校進修過兩年，這兩年按政策給減去了，所以她的教齡就達不到35年，所以就按工資的85%給。退休前工資將近5000元，退休後3200多。

男教師工齡超過了35年。所以按90%的比例給養老金。退休前的工資是5000多。現在退休後的工資是3500多。

退休後，績效工資沒有，住房公積金沒有。所以工資待遇是低了不少。退休後每年按10%漲工資。每年每月大致漲170元左右的工資。我們這里每年給的精神文明獎一萬元，這個工人退休的不給，但是公務員和事業單位退休的有這個補貼，還有一個5000元的獎勵，退休的教師也享有。

雖然退休後工資待遇低了不少。但是很多老教師還是希望到時候就可以退下來。現在男同志60退休，身體如果 健康 的話，精力相對來說還是比較旺盛的。拿我校前年退休的一個老師來說。剛退休，一個老闆，就僱傭他當教務主任，開了一個私立的幼兒園。這個老師在退休前就是學校的副校長。聽說幼兒園每月給他4000的工資。那麼他的收入也比在職多了不少。

很多女老師們，退休後在打工的不多。因為一般都是給自己兒子或者女兒去帶孩子的多。就算不帶孩子，女老師們退休後大多都是開始享受自己的退休生活。只要身體 健康 的，大多小日子過得都比較滋潤。

其實退休後錢多錢少都不重要了。這時大家關注的就是身體 健康 了。有個好的身體就是最大的財富。金山銀山都換不來自己的 健康 。

這些退休的老師們，為了教育事業也奉獻了大半輩子了，退休後就好好享受下屬於自己的人生吧！

年輕的時候，沒錢也沒有時間去享受生活。老了有時間了，就好好享受下自己的退休生活吧。和老友聚會談天，聊聊過去，說說現在。出去旅 旅遊 。在職時必須在節假日去 旅遊 ，那時走到哪裡都是人滿為患，退休了，就可以來場說走就走的 旅遊 。並且價格相對來說，比 旅遊 旺季便宜多，花比較少的錢，就可以玩的很開心，還可以自駕游。

或者含飴弄孫，其樂融融。就算沒有多大的財富，可是一家人快樂地圍繞在一起，就是幸福的。

我的父母都已經退休，父親天天早上去鍛煉，上午彈鋼琴，下午寫毛筆字，去公園參加合唱團，練習唱歌。我的母親早上去練操，下午去打麻將，晚上去跳廣場舞。還時不時的報團去 旅遊 。我都有點羨慕了。我都想現在退休了。

在這里祝福天下所有即將退休的和已經退休的老師們，有個好身體。健 健康 康的才是幸福的根本。至於退休的待遇，錢多錢少不太重要，身體好，那點錢夠吃夠花，身體不好，給多少也是不夠花。心態放平和，多運動，保持微笑。過好自己的退休生活。

大家能談談您的養老金和退休後的生活安排嗎？期待您的分享！

據去年和今年退休的朋友說，現在中小學教師退休是按2014年政策來執行的。就是說，如果你當初職稱是中級三檔，也就是說崗位十級的話，不管你現在領的是八級或者九級的工資，到退休時還得回到當初十級那一檔來套。到手的退休金是說現在工資的總額乘以百分之六十五，就是說如果現在你的工資總額是七千元的話，到你退休了到手的工資可能就四千五百塊這個幅度。這是已辦退休手續的朋友們說的，我也沒有到退休年齡，不知道具體是怎麼落實，在此提供的信息只能作為一個參考。已辦理並享受了待遇的退休老師才有發言權。

中小學教師退休後待遇是怎樣的？
為了解決這個問題，我特地聯系了幾位退休教師，他們現在的工資收入差不多一個月在四千和五千之間，而早期評上小學中學高級教師（副高）的退休教師，其退休後的待遇更加豐厚。當然，其他地區的教師，比如山東、江蘇等地區的教師，他們退休後的待遇比我們這邊要豐厚很多，退休教師存在地域差異，這很正常。

在不同時間段退休的教師，退休後的待遇是不太一樣的。比如我自己小時候的老師，他是在2014年10月之前退休的，那麼他的退休金是按照「老人老辦法」的原則發放的。我記得我一年級的數學老師從十幾歲就開始教書，他從教了四十年左右，所以他的教齡超過35年，那麼他可以領取九成的原工資待遇。

而我自己，是在2003年開始加入教師隊伍，那麼我是屬於「中人」，我適應的退休待遇是「中人中辦法」：我社保的繳費年限越多，繳費額度越大，那麼我在退休時領取的養老金越多。舉個例子，假如我現在就擁有副高職稱，倘若我每個月的工資高得嚇人，繳納社保的額度也相當大，那麼就意味著我退休後將要領取的養老金就會更多一些。

2014年10月之後加入教師隊伍的新教師，基本上和我這樣的「中人」是大同小異的，但他們沒有「中人」的「過渡性養老金」，他們在職期間繳納的職業年金（新人的職業年金繳納是由教師的所在學校和教師個人共同承擔，單位承擔三分之二，個人承擔三分之一）越多、繳納的時間越長，退休後領取的養老金就越高。

通過和幾位退休教師的閑聊，我發現他們退休之後的生活都比較充實。作為農村的退休教師，至少他們和身邊的農民相比，在經濟上還是有更好的保障。「退休養老金四千多，一個月我最多花一千多，其他的我都給孩子按揭買房子了……」這是一位退休教師對我說的原話。這位退休老師對孩子相當呵護，他孩子有這樣的好父親，應該感到驕傲。

我認為退休教師最好的待遇就是「 健康 +長壽」：長壽的話，比如活個一百多歲，那麼要比別人領更多的退休金；而在長壽的基礎上 健康 ，那麼不管對退休教師自己還是對退休教師的兒女來說，都是一種好事。

「人到退休船靠岸，是是非非全看淡」，如果你是退休教師，一定要保重自己，照顧好自己，別和別人攀比退休金的多寡，每一天過得有規律一些，過得愜意一些，那麼晚年生活就堪稱「霜葉紅於二月花」。

中小學教師以前待遇都比較低的的，上世紀退休的老教師們當年退休時滿三十年的退休後領全額工資，不滿三十年的領八折工資。後來退休人員工資經常有上調的，所以這部分老教師雖然比後來退休的要少很多，可他們都很知足了。我們夫妻就是那時退休的，我們從不與別人攀比，很滿足了。

現在的教師工作量相對較以前輕了不少，收入待遇相應高了很多，退休後可能要減少不少，但總的退休金比早退的老教師要高很多。我認為他們也應該滿足了。

教師的待遇與公務員相比歷來就不在同一個起跑線上。平時是按國家幹部的標准要求教師，一開口就是你們是人民教師應該起帶頭作用什麼的，好像教師就應該吃虧似的。星期天，寒暑假要辦學習班和支農勞動。可談到待遇就只能向工人階級農民兄弟相比了。（我們工作之時有好幾年的民辦教師工資都是交生產隊記工分的，工分只會比實際社員低。社員還有打早工開晚工的工分，也有定額計件工分，而教師晚間備課，批改作業自己貼了火油費，卻沒有多一分工分。我們生產隊有兩名民辦教師，一名男教師學生少的時候收入少，實行工資制是二十八元，交隊記十分工。我老婆教的三復式五十來學生，以生養師有四十五元左右，實行工資後每月二十八元，交隊記七分工。）現在當然仍然差距很大。即使死亡了那撫恤金待遇公務員和教師也要相差一倍以上。可企退的人員又要遞減很多呀。

現在題主來問教師退休後能拿多少退休金，實際上是沒什麼實際意義的，全國不可能統一的。即使是同年同月同日生，同性別，同上學同時參加工作，同一級別的教師，同一天退休。在不同的省市，不同的區縣，在職時的工資和退休後的工資是完全不同的。有的月工資可能只有三、四千元，有的五、六千元也有的七、八千元，甚至有的一萬多元，最少的和最高的相差好幾倍。這是地區差呀，沒有辦法的。但不管哪裡的退休教師，你們比公務員肯定是少的，可比廣大企退人員和農民兄弟相比已經算高的了。比上不足比下有餘，知足吧。

其實退休了，人老了，錢多錢少不重要，重要的是身體好才是硬道理。活著就是賺錢，長壽就是發財。希望廣大同仁心態好點，知足常樂，人人 健康 長壽，

目前的中小學老師退休後的待遇還是不錯的。

退休後的待遇主要還是看你退休前的職稱。

我父親原來是高中教師，退休有十幾年了，退休前是中高職稱，目前每月退休金快6000元。我公公，和父親年齡差不多，在教育局上班，退休前是中一職稱，退休工資每月快5000元。

這是以前，他們退休的都比較早。那麼目前老師的退休金是怎樣呢？

目前的老師退休後至少有幾項工資不再享受。

1、教齡工資。

目前我們這里是每年10元，你上班30年，每月有300元教齡工資。退休後，這部分工資不再享有。

2、績效工資。

我們這里每個老師每年績效大約8000元左右，退休後這部分錢也是沒有的。

3、公積金。

目前教師的公積金還是不少的，每年至少10000以上吧。這個錢退休後也是沒有的。

4、福利待遇。

這個不用說了，不上班肯定是沒有的。但工會福利還會有點，比在職老師少些，比如過年發米面油，退休的是在職的一半。

當然，有些補貼退休後依然有。 像住房補貼、取暖補貼、物業補貼等，都是有的，和退休前差不多。還有生日蛋糕卡每年200元，中秋過年福利、每年體檢費等退休教師都是有的。

目前的老師退休後享受原來90%的工資，不會全發。這樣算下來，一個老師退休後比退休前每月工資至少少2000元左右。

當然，不上班了，比上班少發點也是正常的。大部分老師就算少點工資也是想盡快退休的。

退休了， 健康 是最重要的，退休金基本都能保證你的生活，只要身體好，多活幾年，自然就賺回來了。

同事李老師，中高職稱，退休金每月6000多元，但退休後不到三年就離世了；同事王老師，中二職稱，退休金每月才不到5000元，但身體倍棒，目前快80歲了。

大家說，誰更幸福呢？

不要糾結退休金，都是按政策發放的。退休了，心態好點，好好多練身體，多活幾年，啥都有了。

大家說呢？

今年，中央派出多個督察組，對教師工資是否達到公務員水平的問題進行了全面督察，大多數退休教師的養老金待遇按政策已落實到位。下面是去年退休的我的三個同事養老金待遇的最新信息：

肖老師，男，教齡41年，副高職稱，退休前卡上工資6253元，現在養老金7400元。

文老師，男，教齡42年，一級教師，退休前卡上工資5510元，現在養老金6336元。

蘭老師，女，教齡35年，一級教師，退休前卡上工資5030元，現在養老金5572元。

退休教師的養老金是存在地區差異的，發達地區退休教師的養老金，過萬元也不足為奇，有些欠發達地區退休教師的養老金仍然編低。

我們是湖北省仙桃市退休教師，仙桃市是全國百強縣（市），經濟實力在全國屬偏上水平，所以退休教師養老金待遇比較可觀。雖然沒有了住房公積金，沒有了績效工資，待遇比在職時少了一些，但退休金比退休前的卡上工資還高出了許多。

老師們為教育事業奮鬥了一生，退休後享受較高養老金待遇是應該的。只要身體好，錢多錢少不重要， 健康 才是幸福的根本。願這些勞苦功高的退休教師和即將退休的教師，保持良心的心態，多參加有益的活動，多走走，多看看，好好地保養好自己的身體，過好快樂幸福的退休生活， 健康 長壽！

男教師要60才能退休，女教師55就可以退休。退了休工資比原來少了很多。在職教師一般有兩個工資卡，一個是大卡，發工資的大部分。另一個是績效工資卡。一月800左右。職稱不同，錢數不一樣，職稱越高，這個卡錢越少。因為工資扣稅主要扣績效裡面的，高級工資高，扣的稅多，所以績效卡錢就少！

退了休，績效卡上的錢就沒有了。所以相當於1000左右的錢就沒了。然後五險一金也沒了。每年10000左右吧。所以很多人都認為老師退了休工資高了，那是錯覺。老師退了休，工資反而少了不少。還有13個月工資也屬於績效，這部分錢也沒了。一年大約8000左右。高級的可能更高點。

退休教師退休後一般可以領到5000到7000的工資，在如今的 社會 屬於中等收入水平，不高也不低。看到好多網友評論了，其實退休在於一個心態，而不絕對是工資收入的高低。與其成天和別人比收入，不如放平心態，好好享受晚年，畢竟人生已經過去了好大一半，剩下的時日屈指可數了。最多20多年，少的可能幾年就沒了。所以，退休人員更應該看透一切，做一個幸福的老人！

一句話，中小學教師退休後待遇太低。我是河南商丘的，2014年9月退休，教齡38年，中教一級，因文憑未進高級。工資現在叫養老金了3700多元，按說不少了應該知足了。但現在在職教師相同情況已拿到8000多元。相鄰山東省同樣情況也拿到7000多元。我們大河南不知怎樣搞的，工資竟然全國倒數，什麼時候和山東退休教師拿一樣的工資呢？我們拭目以待！

中小學教師退休後的待遇因人而異，與職稱、工齡、職齡、職級以及所在地區相關。比如我自己，中學高級教師，工齡41年，副高職齡18年，六級崗（本縣副高最高崗位），坐標蘇北縣城，2020年10月退休，目前養老金是臨時養老金連房補共計6480元，而我的同事於2016年退休，基本情況與我類似，目前已經兌現了中人養老金，每個月8200多元，也有2018年退休的，因職齡與工齡相對短幾年，現領取的為7600多元。以上信息真實可靠。

坐標中部省份欠發達地區，說下我們這中小學教師退休後的待遇，供大家參考。

如果像我這樣的中學高級教師退休，每個月的退休金大概4700元，這也算是退休工資最高的中學老師了。因為中學高級教師是職稱最高的中學老師，要是其他職稱的老師退休，退休金比這還要少一些，比如中學一級教師，退休金也就4300元左右，中學二級教師退休以後，工資一般不到4000元。

如果是在小學當老師的話，退休工資還會相應的再少一些，但是最低不低於3500元。

在我們本地，教師的退休工資要比公務員的退休工資高，大概同等資歷的公務員和教師相比，教師退休以後，每個月要比公務員多1500元左右。

所以，在經濟欠發達地區，其實當老師比當公務員要好。

⑥ 教師編制退休金是多少

隨著應屆生畢業，7、8兩個月是找工作的高發期，因為疫情的影響現如今不少人更加青睞有編制的工作，除去公務員考試以及國企工作之外，進入學校當老師，也搏御成為一部分的首要考慮方向。
入職前人們都需要考慮待遇問題，除去薪資之外，退休之後的待遇也是考慮因素之一。此前有消息稱，教師崗位的退休金已經上調，在退休之後能夠拿到5000元到1萬元之間。
那麼這個消息是真的么?教師退休之後究竟能拿到多少錢?又有哪些因素回影響到教師的退休金呢?
一、 教師退休金
教師屬於公家事業單位編制，但是教師這個崗位的退休金，相對於一般的事業單位退休人員而言要高一些。而且通常來說，教師退休之後拿到的退休金，要比其所在地的退休金水平更高。當然了這個高出的標准各地都不一樣，需要根據各個地方的具體情況來看。
需要注意的是，教師這個崗位是有職稱評選的，也就是我們常說的專業職稱。所以每個教師的專業職稱不同，那麼就會有著相應的職稱補貼毀行。
比如說同一所學校的兩位教師，並且工齡都是相同的，這兩人退休之後誰的職稱更高一些，那麼誰的養老金水平就會更高，拿到手的錢也就更多。
當然了至於職稱方面給予教師崗位的退休補貼，也要根據各個地區的具體要求來計算，並沒有統一的標准。比如蘇州地區的經濟較為發達，而甘肅地區的經濟相對就要落後一些。那麼在給教師進行職稱補貼的時候，蘇基余岩州地區所發放的補貼就會多出不少。
同時還有一些教師，可以享受到當地政府下發的特殊補貼，能夠享受到特殊補貼的基本都屬於是「當地名師」。這些名師還有可能享受到國務院下發的特殊津貼，即便是退休之後，這些津貼也是可以繼續享受的。這些都會使得教師在退休之後，享受到的養老金有所不同。
近些年我國對於教師崗位的待遇進行了明顯提升，退休金方面同樣也享受到了政策。根據相關的數據顯示，我國教師退休金平均值在3500元上下。不過在部分養老金水平較高的地區，教師的退休金已經超過了5000元。
那麼在這些地區的高級職稱教師，在退休之後，養老金便可以超過8000元甚至更高。據悉上海地區的教師，在退休之後養老金平均值在5000元以上。一般情況下，上海退休教師拿到手的養老金在7000元到9000元之間。
而上海地區的退休教師如果是高級職稱，那麼該教師退休之後，便能夠拿到萬元以上的養老金。所以說並不是所有地區的教師在退休之後，都能夠拿到5000元到10000元之間的養老金。
不過現如今，國家對於教師行業十分重視，所以全國各地都對教師的薪資待遇進行了提升。甚至還有一些地區的教師，在退休之後拿到的養老金水平，已經超過了該地區的公務員養老金水平。這對於要進入教師行業工作的人而言，無疑是個好消息。
二、 教師養老金水平影響因素
教師的待遇有了提高，但是究竟能享受到哪些福利還，是要根據個人情況而定。那麼到底有哪些因素，會影響到教師退休之後，所能夠享受到的養老金水平呢?
首先退休教師一定要是處於編制崗位，也就是說這些教師是在崗位上退休的教師。諸如有的教師在工作中犯下了嚴重錯誤，在退休的時候還處於停薪留職狀態。還有諸如在教培機構工作的教師，這些人在退休之後是無法享受到國家的相應政策的。
還有一類教師雖然在學校工作，但是屬於臨時工。
在這樣的情況下，這些教師在退休之後，所能夠享受到的養老金水平，和那些有編制的在崗教師退休之後，所享受到的養老金水平，還是有著不小的差距。
還有一點是最重要的，那就是教師的工齡時間不一樣，所能夠享受的養老金水平也是不一樣的。
如果教師在退休之後想要享受到8000元以上的養老金待遇，那麼其工齡時間需要滿足30年以上。也就是說工齡時間越長，那麼所能夠享受的養老金水平也就越高。
三、結語
總而言之，現如今教師崗位的待遇提高了不少，這是國家對教育重視的一種體現。目的就是為了給予教師更多的支持，畢竟教師這個職業關乎到下一代的成長。只有教育越來越強，那麼我們國家的發展才能越來越有動力。