㈠ 2015年2月份退休教師工資怎樣算
如果你是說退休職復工2015年2月份的養老制金如何算的話，以前怎樣還是怎樣。
如果是2015年1月退休的，是在職職工退休2月份就發退休金，計算是按2014年社平工資計算，待2015社平工資下來，重新計算，差額給你補上。
如果不是在職退休，就得等到2015社平工資下來後計算退休金，然後發放和補發。
㈡ 我是2015年8月份退休的教師，退休後工資應怎樣計算
根據你的教齡和退休年齡，如果以到30教齡或60歲，工資是100%。
㈢ 2015教師退休新規定退休新的退休工資標准從何時起執行
影響養老金高低的因素主要有：退休上年度當地社會平均工資、繳費基數的高專低、繳費年限的長短等屬，繳費基數越高、年限越長，退休時領取養老金也越多。
如何計算基本養老金?
基本養老金由基礎養老金、個人賬戶養老金和過渡性養老金構成。
基礎養老金=(全省上年度在崗職工月平均工資+本人指數化月平均繳費工資)÷2×繳費年限(含視同繳費年限)×1%;
個人賬戶養老金=本人首次領取基本養老金時個人賬戶儲存額÷計發月數;
過渡性養老金=本人首次領取基本養老金時視同繳費賬戶總額÷計發月數+100元
過渡性養老金包括兩部分，其中100元是人人都享有的;其餘部分只有具有視同繳費權益並建立了視同繳費賬戶的參保人，退休時才發給。
指數化月平均繳費工資=平均繳費指數×退休上年度在崗職工月平均工資。
㈣ 四川省2015年退休的中小學教師退休金怎樣計算
教師工資近幾年變化很快，基本每年都有變動，基本是上漲，要了解最新的政策最好電話咨詢當地教育局，這樣獲得的答案最准確。
㈤ 教師2015年退休,退休工資為什麼按2014年的計算
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㈥ 我是2015年八月份正式退休的老師，退休工資應該怎樣計算
計算方式發生了變化，不是以前的計算方式了。並軌後就按一定的統計方法，統一的計算公式，把個人所有數據：視同繳費年限、繳費年限、繳費平均指數、個人賬戶資金余額、法定退休年齡時的社平工資等，都套進公式內進行計算。
㈦ 教師退休工資如何計算
教師退休工資如何計算方法如下：
教師退休工資=（退休前的崗位工資+薪級工資）*對應的比例。教師屬於事業單位，事業單位的退休費按照本人退休前的崗位工資和薪級工資之和的一定比例計發：工作年限滿35年的，按90%計發；滿30年不滿35年的，按85%計發；滿20年不滿30年的，按80%計發。在此基礎上，中小學教師有10%的比例提高作為獎勵。另外，還有一項優惠政策：教齡滿30年的教師，都是100%計發（有些地方女教師只要教齡滿25年即可100%計發，要去咨詢當地的教育局）。
教師績效工資是根據教師的教學效率而發放的工資。經國務院同意，首先在義務教育學校實施績效工資分配政策。這是堅持教育優先發展戰略的重大舉措，體現黨中央、國務院對教育事業的高度重視，對教師的親切關懷。對於依法保障教師收入水平，激發廣大教師積極投身教書育人事業，吸引和鼓勵優秀人才長期從教、終身從教具有重大意義。
【法律依據】
《國務院關於工人退休、退職的暫行辦法》第一條 全民所有制企業、事業單位和黨政機關、群眾團體的工人，符合下列條件之一的，應該退休。
（一）男年滿六十周歲，女年滿五十周歲，連續工齡滿十年的。
（二）從事井下、高空、高溫、特別繁重體力勞動或者其他有害身體健康的工作，男年滿五十五周歲、女年滿四十五周歲，連續工齡滿十年的。
本項規定也適用於工作條件與工人相同的基層幹部。
（三）男年滿五十周歲，女年滿四十五周歲，連續工齡滿十年，由醫院證明，並經勞動鑒定委員會確認，完全喪失勞動能力的。
（四）因工緻殘，由醫院證明，並經勞動鑒定委員會確認，完全喪失勞動能力的。
㈧ 教師2015年退休的，工資咋算
教師考試信息網訊，2015年教師工資改革方案：教師職稱影響教師退休待遇，讓教師工資更加公平、透明，才是穩定教師師資力量的方法
2015前退休教師工資怎麼算的？
基本養老金=基礎養老金+個人賬戶養老金+過渡性養老金=退休前一年全市職工月平均工資×20%（繳費年限不滿15年的按15%）+個人賬戶本息和÷120+指數化月平均繳費工資×1997年底前繳費年限×1.4%。30年教齡教師的退休待遇為檔案工資的100%。
2015最新教師工資改革：教師退休年齡最新規定|中小學教師退休後工資發放標准
2015年後教師工資如何計算？
目前教師工資以職稱取酬，由於學校中、高級職稱有名額限制的，特別是高級。達到條件的教師遠遠多於限制的名額，造成資歷、學歷、能力、工作量、成果
差不多的教師之間（尤其農村義務教育的教師）收入差距過大：高級與初級相差接近一半。而且嚴重影響退休待遇。辦好學校，要靠90%以上教師。以教師職稱高
低定工資，不僅不能真正的調動廣大教師的積極性，大部分教師職稱原因收入差距過大，嚴重影響工作效率，特別是沒有晉上級職稱希望的，後遺症一大堆。
為防止分配不公已日益從經濟問題造成民生問題演變為嚴重社會問題。因此通過工資改革「限高、穩中、托低」，逐漸淡化職稱工資，或取消中、小學教師職稱工資。建立效率與公平辯證統一的收入分配，勢在必行。
目前教師工資以教師職稱取酬，由於學校中、高級教師職稱有教師名額限制的，特別是高級教師。達到條件的教師工資上漲遠遠多於限制的教師名額，造成教
師資歷、教師學歷、教師能力、教師工作量、教師成果差不多的教師之間（尤其農村義務教育的教師）的教師工資收入差距過大：高級教師與初級教師相差接近一
半;並且嚴重影響教師退休待遇。
想辦好學校，要靠90%以上教師。以教師職稱高低定教師工資，不僅不能真正的調動廣大教師的積極性，大部分因教師職稱原因收入致使教師間差距過大，嚴重影響教師工作效率，特別是沒有晉級教師職稱希望的，後遺症一大堆。
㈨ 2015退休教師工資怎麼算
那不叫工資了，你沒工作了，只能叫退休金，以後，，，叫養老金了。把退休金說成退休工資，這種說法比比皆是，真叫人臉紅。