國企職教退休教師工資

㈠ 教師退休的工資是多少

隨著養老金的持續上漲，三類教師的退休工資也實現了「飛漲」的趨勢。第一類教師是工齡超過35年的教師。只要你在教師崗位上干過了35年，那你的退休金計算標准就是全市一年職工月平均工資×20%+個人賬戶的本息/120+指數化月平均繳費工資×1997年底前繳費年限×1.4%。

㈡ 國企退休教師待遇

教師退休工資
教師工資改革方案最新消息:2015年最新教師工齡工資標准
一、教職員實行專以職務屬工資為主要內容的結構工資制
(一)職務名稱
1.教學人員。按教授、副教授、講師、助教的職務分列。
2.科研人員和其它各類專業技術人員。按照國務院各有關主管部門確定的職務名稱系列分列。
3.實驗人員。按高級實驗師、實驗師、助理實驗師、實驗員分列。
4.行政人員。高等學校按正副院(校)長、研究生院正副院長、正副教務長、正副總務長、正副處長、正副科長(正副主任科員)、科員、辦事員分列。
其他需要新增加的職務名稱，經國務院有關主管部門批准後另列。

㈢ 國企退休教師工資怎麼算

國企的附屬學校員工不算事業單位，與普通國企員工一樣計算養老金

㈣ 國企職教幼教退休教師調補工資何時兌現

國企職教幼教退休教師待遇問題產生的根本原因，當然是由於各級政府、有關部門及企業不依法行政，沒有把《教師法》落到實處。

我們始終主張依法行政，不折不扣的貫徹執行《教師法》，這是妥善解決國企退休職、幼教教師問題唯一正確的途徑，它考量著各級政府依法行政的良知、決心與智慧。

維權八年的事實證明：分析或訴求僅停留於此，無法達到徹底解決問題的目的；僅僅籠統的指責政府沒有依法行政的良知與決心，是無濟於事的。

人們對社會種種不公現象習慣於僅從道德上進行斥責與批判，這樣來的直接並痛快淋漓；但事實證明：更重要的是從體制、制度與政策的層面上尋找問題的症結所在，並促其改變。

幾年來，對於把國企退休的職、幼教教師排除在國辦發[2004]9號文件解決范圍之外，國資委等有關政府部門提出了種種理由，也可以說是經歷了一個認識不斷深化的過程：

一曰：國企改制後，取消了幹部與工人的身份差別，沒有教師，都是職工。

二曰：國企辦學，屬於社會力量辦學，教師待遇應由舉辦者自行確定並予以保障。

三曰：這個問題不解決，法理上說不通，但你們雖有法並沒有相應的政策支持。

四曰：應進一步完善企業基本養老保險制度，逐步解決企業與事業單位退休人員養老金差距過大的問題。

五曰：解決這一問題的根本出路是，----將國有企業的其他辦社會職能包括職幼教等從企業分離出去，交由地方政府管理並落實他們的待遇。

六曰：解決國企退休教師問題有風險，會攀比，引發新的不平衡。

凡此種種，不一一枚舉。

幾年來，我們正是對上訴的認識與觀點，依法依理有針對性的逐一進行剖析與批駁，一步步走來，才有了現在的結果！

國務院國資委領導8月8日的講話，是代表四部委對國資發分配[2011]63號所作的權威性政策解讀，其中對於國企職教幼教退休教師待遇問題產生的原因，作了基本的分析：

1、「我國的辦學體制，----呈現出多元辦學格局」「在計劃經濟時期和改革開放前期，機關事業單位和企業職工工資沒有太大的差距，---退休後進入統一的養老體系」。

2、「1995年國家在企業實行基本養老保險制度改革後，----由於實行不同的養老制度，國有企業各類教育機構退休教師，包括職教幼教退休教師難以依照《教師法》落實相關待遇，」。

3、「國有企業按照國家相關政策要求，推進了企業普通中小學等機構移交地方管理的進程，普通中小學退休教師待遇偏低問題隨之得到解決，但國有企業職教幼教機構退休教師及其他各類教育機構退體教師待遇問題仍然沒有解決。」。

從以上分析中，我們可以得到這樣的啟示：

《教師法》頒布以後，雖然沒有得到各級政府足夠的重視，尤其對於國企教師缺乏相應的政策支持，但由於「退休後進入統一的養老體系」，並沒有使問題凸現出來。

導致這一問題產生的直接原因是：「由於實行不同的養老制度」「難以依照《教師法》落實相關待遇，」。

使這一矛盾尖銳化的導火索是在貫徹執行國辦發[2004]9號文中，將國企職教幼教退休教師排除在外。

我們一直堅持：依法解決國企退休教師待遇問題與解決退休待遇雙軌制是兩個性質根本不同的問題，不能混淆在一起。但養老體制問題，是造成我們問題的客觀的直接的原因，也是束縛《教師法》徹底落實的主要障礙，是無法迴避的，必須予以正視。

打個不太恰當的比喻，養老待遇雙軌制就好比兩股道上跑的車，一輛是火車，由機關事業單位人員乘坐；一輛是汽車，由企業職工乘坐，由此引發了諸多的社會矛盾。解決的辦法有兩種：一種是淘汰汽車，都坐火車，即實現整個社會養老保險體制的統一，這是根本的解決辦法，但目前看來短期內無法實現；另一種是由汽車換乘火車，即突破現行養老保險體制的障礙或束縛，由企業養老體制轉入機關事業養老體制。國企普教及四川退休教師待遇就是這樣得到解決的，使《教師法》得到了徹底落實。

㈤ 關於教師退休工資

你好，這個可以去當地社保部門查查，這個工資不好說是多少，得看個人工作的實際情況。

㈥ 教師的退休工資一般是多少

對於教師的退休工資一般都是在五六千六七千畢竟屬於教育行業，退休工資還是很高的。

㈦ 教師的職稱對退休後的工資有多大影響

這肯定是有關系的，高級職稱要比初級中級職稱的待遇要好很多。中小學教師退休工資30年（不含30年）工齡以下退休時按基本工資的80%辦理退休待遇，30年—35（不含35年）年85%，35年（含35年）以上90%。

2014年9月30日以前教師退休工資計算方法：職務（崗位）工資、級別或薪級工資、10%津貼三項之和*90%（35年以上工齡90%，以下85%）+教齡工資+生活補貼+住房補貼+獨生子女（10元）+個人賬戶工資（個人上交的統籌金），（其中崗位工資由職稱決定，影響其他各項指標），個人賬戶工資源帶（與職稱有關）根據個人上繳統籌金的多少，按10年發放給退休教師。住房補貼=（前三項之和*90%+生活補貼+獨生子女10元+教齡津貼）*13%，住房補貼跟職稱有關系。

教禪宏師不同職稱工資標准不同，退休時薪級工資相差不大，崗位工資和10%津貼有差距，生活補貼、住房補貼、個人賬戶工資等都跟職稱有聯系，而且賀裂冊影響較大。

我們地區2014年10月1日以後退休的教師，由於2017年對「中人」實施了臨時調整工資辦法（中級職稱教師395元/月，高級職稱教師519.8元/月），所以，同時退休的其他條件相同，中級職稱教師與副高職7檔教師工資相差1000元左右

㈧ 63號文件國企退休教師待遇

法律分析：（一）補貼標准：對納入范圍的國有企業職教幼教退休教師，其基本養老金加企業統籌外項目補助（含企業年金企業繳費部分），低於當地政府辦同類教育機構同類人員退休金標準的，其差額部分以加發退休教師生活補貼的名義予以補齊；實際發放額高於當地政府辦同類教育機構同類人員退休金標準的予以保留，仍按照現有渠道發放。（二）補貼調整：今後，納入范圍的國有企業職教幼教退休教師基本養老金的調整按企業職工基本養老金調整有關規定執行；生活補貼調整與當地政府辦同類教育機構同類人員退休金同步調整；其養老金調整時，增加的養老金相應沖減加發的生活補貼。

法律依據：《國務院關於工人退休、退職的暫行辦法》

第一條 全民所有制企業、事業單位和黨政機關、群眾團體的工人，符合下列條件之一的，應該退休。

(一)男年滿六十周歲，女年滿五十周歲，連續工齡滿十年的。

(二)從事井下、高空、高溫、特別繁重體力勞動或者其他有害身體健康的工作，男年滿五十五周歲、女年滿四十五周歲，連續工齡滿十年的。

本項規定也適用於工作條件與工人相同的基層幹部。

(三)男年滿五十周歲，女年滿四十五周歲，連續工齡滿十年，由醫院證明，並經勞動鑒定委員會確認，完全喪失勞動能力的。

(四)因工緻殘，由醫院證明，並經勞動鑒定委員會確認，完全喪失勞動能力的。

第二條 工人退休以後，每月按下列標准發給退休費，直至去世為止。

(一)符合第一條第(一)、(二)、(三)項條件，抗日戰爭時期參加革命工作的，按本人標准工資的百分之九十發給。解放戰爭時期參加革命工作的，按本人標准工資的百分之八十發給。中華人民共和國成立後參加革命工作，連續工齡滿二十年的，按本人標准工資的百分之七十五發給;連續工齡滿十五年不滿二十年的，按本人標准工資的百分之七十發給;連續工齡滿十年不滿十五年的，按本人標准工資的百分之六十發給。退休費低於二十五元的，按二十五元發給。

(二)符合第一條第(四)項條件，飲食起居需要人扶助的，按本人標准工資的百分之九十發給，還可以根據實際情況發給一定數額的護理費，護理費標准，一般不得超過一個普通工人的工資;飲食起居不需要人扶助的，按本人標准工資的百分之八十發給。同時具備兩項以上的退休條件，應當按最高的標准發給。退休費低於三十五元的，按三十五元發給。

第五條 不具備退休條件，由醫院證明，並經勞動鑒定委員會確認，完全喪失勞動能力的工人，應該退職。退職後，按月發給相當於本人標准工資百分之四十的生活費，低於二十元的，按二十元發給。

㈨ 教師退休後工資由那個單位發

公立學校老師退休後退休工資是由財政撥款。
養老金領取條件：
參加基本養老保險的個人，達到法定退休年齡時累計繳費滿15年的，就可以按月領取基本養老金。也就是說，參加養老保險的職工要領取養老金必須符合兩個條件：
一是達到法定退休年齡；
二是累積繳納養老保險費滿15年。所謂法定退休年齡，就是指職工退出工作崗位並有資格領取養老金的年齡。