A. 2015教師退休新規定退休新的退休工資標准從何時起執行
影響養老金高低的因素主要有：退休上年度當地社會平均工資、繳費基數的高專低、繳費年限的長短等屬，繳費基數越高、年限越長，退休時領取養老金也越多。
如何計算基本養老金?
基本養老金由基礎養老金、個人賬戶養老金和過渡性養老金構成。
基礎養老金=(全省上年度在崗職工月平均工資+本人指數化月平均繳費工資)÷2×繳費年限(含視同繳費年限)×1%;
個人賬戶養老金=本人首次領取基本養老金時個人賬戶儲存額÷計發月數;
過渡性養老金=本人首次領取基本養老金時視同繳費賬戶總額÷計發月數+100元
過渡性養老金包括兩部分，其中100元是人人都享有的;其餘部分只有具有視同繳費權益並建立了視同繳費賬戶的參保人，退休時才發給。
指數化月平均繳費工資=平均繳費指數×退休上年度在崗職工月平均工資。
B. 2o16年教師退休工資的新規定
與往年養老金調整相比，今年最大變化在於機關事業單位退休人員按版照基本養老金調整辦法調整待遇，權這也是上世紀90年代企業養老保險制度改革以來，企業和機關事業單位退休人員首次同步調整養老待遇。
業內專家認為，國務院去年初出台的關於機關事業單位工作人員養老保險制度改革的決定中明確，統籌安排機關事業單位和企業退休人員的基本養老金調整。加上目前各省養老保險「並軌」實施方案已出齊，機關事業單位退休人員統籌調整養老金時機成熟，統籌調整有利於消除兩者在待遇調整安排上的不平衡。
人社部社會保障研究所所長金維剛介紹，6.5%左右的調整幅度是指全國總體平均水平而言的，並不意味著企業和機關事業單位退休人員都按6.5%來調整，更不是每個退休人員都按6.5%增發養老金。各統籌地區具體調整幅度，還需要由各地政府出台實施方案來具體確定。
C. 山東省教師退休黨員交費標準例領每月領8000元養老金交多少黨弗
山東省教師退休黨員交黨費，每月退休金8000元，按工資3000元/月以上，按1%的標准計算交納黨費，每月8000元的退休金，每月應該交黨費80元。
D. 山東中教高級教師退休工資是多少
滕州中學高級教師2011、8、退休1975年參加工作2001平高工資該拿多少公式該怎樣計算
E. 2017年教師退休新政策
2017教師退休工資新標准
2016年12月31日前，經批准辦理退休手續並按月享受基本養老保險待遇的人員(不含機關、財政全額供款和差額供款事業單位中執行機關、事業單位退休費計發辦法和調整政策的勞動合同制工人)，自2017年1月1日起調整基本養老金。
一、退休人員按繳費年限(含視同繳費年限，不含折算工齡，下同)調整基本養老金。
1、繳費年限滿10年及其以上的退休人員，繳費年限每滿一年，每月增加3.5元
2、繳費年限不滿10年的退休人員(不含建設用地農轉工退休人員)，每人每月增加35元
3、繳費年限不滿15年的建設征地農轉工退休人員，每人每月增加52.5元。
二、按本通知規定調整基本養老金前，低於統籌范圍內平均基本養老金水平2513元/月的退休人員(不包括高級專業技術人員、軍隊轉業幹部、原工商業者)，在按繳費年限調整養老金的基礎上，再按下述辦法調整基本養老金：
1、繳費年限滿30年及其以上的，每人每月增加45元
2、繳費年限滿20年不滿30年的，每人每月增加40元
3、繳費年限滿10年不滿20年的，每人每月增加35元
4、繳費年限不滿10年的(不含建設征地農轉工退休人員)，每人每月增加30元
5、繳費年限不滿10年的建設征地農轉工退休人員，每人每月增加35元
上述人員調整後的基本養老金不超過2773元/月。
三、在按本通知第二、三條規定增加基本養老金的基礎上，退休人員再按下列絕對額調整基本養老金：
1、按本通知規定調整基本養老金前，月養老金低於2513元的，每人每月再增加90元
2、月養老金在2513元及其以上，低於3500元的，每人每月再增加70元
3、月養老金在3500元及其以上，低於4500元的，每人每月再增加50元
4、養老金在4500元及其以上的，每人每月再增加30元。
四、
1、經國家或本市高級專業技術職稱評審委員會評審通過，並在退休前被單位聘用為高級專業技術職務的人員，按相應管理許可權批準的高級政工師及勞動部門批準的高級技師，在按本通知第二條和第四條規定調整基本養老金的基礎上，每人每月再增加120元
2、退休前享受教授級同等待遇的高級工程師，經國家或本市高級專業技術職稱評審委員會評審為正高級專業技術人員的，每人每月再增加220元。
上述人員增加基本養老金後，低於2773元/月的，補足到2773元/月(不含退職的高級專業技術人員)。
教師退休工資計算方法最新：
退休工資=工資*(工齡/法定工齡)*((75-法定退休年齡)/(75-退休年齡))
總退休工資=退休工資*12*(75-退休年齡)
(5)山東省教師退休工資新規定擴展閱讀：
退休金的分類：
1、按退休金籌措方式：
在實務中，企業制訂的退休金的籌措方式可分為置存基金的退休辦法和未置存基金的退休辦法。
2、置存基金的退休辦法
企業提取退休基金，交給獨立的信託機構，如銀行或保險公司，由其保管運用，在職工退休時，由信託機構從退休基金中支付退休金。企業除非已完全履行退休金給付義務，否則不得將退休基金收回。
3、未置存基金的退休辦法
企業未提取退休基金交付信託機構保管運用，或者企業雖提取了退休基金，但自行保管運用，而未交付給信託機構保管使用，在職工退休時，企業自行籌措資金支付退休金。這種辦法與置存基金的退休辦法相比，職工的退休金缺乏保障。
4、按退休金給付的確定方式
退休辦法按退休金給付的確定方式可分為約定提存金辦法和約定給付辦法。
約定提存金辦法是企業按照退休辦法的規定，每年提取一定數額的退休基金，交給信託機構保管運用，在職工退休時，將屬於該職工的退休基金支付給已退休職工。
通常每年提取定額的基金，是按職工工資的一定比例（如工資的5%）提取的，職工退休時所能領取的退休金取決於提存的金額及其所孳生的利息，企業並不保證退休金給付的數額。企業在每期提取的退休金數額，即為當期應確認的退休金成本。
約定提存金金辦法的會計處理較為簡單，只須在提取時借記退休金成本，貸記現金，此外別無其他分錄。我國企業多數採用這種辦法。
約定給付退休辦法是企業承諾在職工退休時一次支付一定數額退休金，或者在職工退休時分期支付一定數額的退休金；
只要職工退休時企業有能力履行支付退休金的義務，企業是否按時提取退休基金則由企業決定。在這種辦法下，退休金的數額通常根據職工的工資水平及服務年限確定，或者兩者均需考慮，或者只需考慮其中一項，如服務年限。前者稱為最後工資法，後者稱為定額給付法。
5、按職工是否參與提取退休基金分
退休辦法按職工是否參與提取退休基金分為共同提取退休金辦法和非共同提取退休金辦法。
共同提取退休金辦法是企業與職工共同提取退休基金，交給獨立的信託機構保管運用，雙方提取的比例不一定相同。職工如果提前離職，可將其自身提取的本金及利息收回，而能否分享企業提取的基金則視退休辦法的規定而定。我國由國家、企業和職工三方共同提取退休基金。
非共同提取退休金辦法是退休基金全部由企業提拔，職工不參與提拔的辦法。美國大部分退休辦法均屬這種辦法。
6、按退休金的支付方式
退休辦法按退休金的支付方式可分為一次支付退休金和分期支付退休金。前者指在職工退休後一次支付退休金。企業支付退休金後對職工退休退職無任何給付義務。後者指在職工退休後分期支付退休金，直至死亡為止，如按月或按年支付退休金。
私人的退休金計劃是一項向公司雇員提供退休收入的項目。私人的退休金計劃根據其盈利能力、覆蓋范圍、盈利標准，受到特別的稅收待遇。在美國，集中起來的私人退休金已經成為了重要的金融中介，它的總資產在1989年已經達到了1.9萬億美元。
與此相比，紐約證券交易所在1989年所有的上市股票和債券的總市值是4.4萬億美元。換言之，退休金計劃的總資產足夠購買紐約證券交易所上市的所有股票和債券的大約40%。對於個人來說，退休金計劃用未來僱主提供的退休津貼代替了當下的工資收入和個人儲蓄。
如果這兩者（未來的退休金收入和現時的工資儲蓄）提供等量的退休金收入並且實施這兩種方法放棄現時消費的代價相同，人們不會太關心這兩者的差別。
而有利稅率會製造一個偏好，使人們傾向於通過雇員公司組織的退休金計劃來儲蓄，而不是自己直接儲蓄。對於公司來說，退休金計劃起到了兩種基本的作用。
第一，退休津貼代替了工資。
第二，退休金能夠為公司提供一種資金的來源，因為承諾的未來的退休津貼不需要現在就以現金支付。美國免稅代碼為利用退休金計劃融資業務規定了額外的收益。
F. 2018年教師退休工資新規定
目前關於教育、科學、衛生事業的相關工作單位的講師、工程師、助理研究員、農藝師、主治醫師等工作人員,以及高等院校、高中、中專學歷畢業的,經過考核取得了同等學力的、具有豐富的教學經驗的的中學和小學教師,如果能夠堅持正常的工作,業務能力也比較強,可以略微延長他們的退休年齡.延長之後的規定是:女同志不超過六十歲,男同志不超過六十五歲.如果沒有上述關於堅持工作和業務能力的條件的人員,他們的退休年齡仍然按照國家統一的規定進行。
對於延長退休年齡的人員,如果擔任的是行政領導或者管理職務,如果達到了國家規定的統一退休年齡,要免除行政領導或者管理職務,只獨立從事專業工作。
在這項規定下達之後,已經退休的人員不復職,當然,如果有需要並且本人也自願的,可以聘請他們工作。
關於教師退休年齡的規定目前還沒有具體的變化,我國教師的退休年齡暫且按照這方面來執行。
退休教師工資計算方法
國發[1997]26號文件實施前參加工作,本決定實施後退休且繳費年限累計滿15年的人員,在發給基礎養老金和個人賬戶養老金的基礎上,再發給過渡性養老金.各省、自治區、直轄市人民政府要按照待遇水平合理銜接、新老政策平穩過渡的原則,在認真測算的基礎上,制訂具體的過渡辦法,並報勞動保障部、財政部備案.
(一)基礎養老金月標准以當地上年度在崗職工月平均工資和本人指數化月平均繳費工資的平均值為基數,繳費每滿1年發給1%.計算公式為:基礎養老金=(參保人員退休時當地上年度在崗職工月平均工資+本人指數化月平均繳費工資)÷2×繳費年限×1%
(二)個人賬戶養老金月標准為個人賬戶儲存額除以計發月數.計算公式為:
個人賬戶養老金=參保人員退休時個人賬戶累計儲存額÷計發月數
(三)過渡性養老金月標准以本人指數化月平均繳費工資為基數,「統賬結合」前的繳費年限每滿1年發給1.2%.計算公式為:
過渡性養老金=本人指數化月平均繳費工資×統賬結合前的繳費年限×1.2%
(四)過渡性調節金以當地現行標准為基數,按一定比例計發。
今年年初,人社部副部長胡曉義表示,國務院已經下發了調整公務員基本工資、事業單位人員基本工資、機關事業單位離退休人員費的三個方案.具體來看,本次機關事業單位人員基本工資普漲,重點是向基層傾斜.像公務員中最低級別的辦事員,基本工資標準是由630元提至1320元;事業單位中最低級別的工人、專業技術人員、管理人員,基本工資標准分別由610元、630元、3150元,提升至1280元、1320元、6940元.中小學教師、醫院護士的基本工資標准提高10%.此外,不同級別的機關事業單位人員的退休費也都有提高。
1、基本工資
辦事員2800元;科員3000元;副科級3100元;正科級3300元;副處級3600元;正處級4000元;副廳級4400元;正廳級5000元;副部級5500元;正部級6000元.
辦事員三周年按科員對待;科員五年按副科級對待;副科級十周年按正科級對待;正科級十周年按副處級對待;副處級十周年按正處級對待;正縣級十五周年按副廳對待;副廳級二十周年按正廳級對待;初次套改以累計年限對應的職務待遇確定基本工資。
2、工齡工資
每年60元,以虛年計算,按月發放.三年一調.
3、獎勵工資
每月300元,年度考核不合格者次年1月停發,直至考核合格的次年1月繼續發放.三年一調.
4、補助工資
1.車補,隨工資每月發放,標准=基本工資÷5,逢一進十.
2.取暖補助,一年發放一次,標准=基本工資÷3,逢一進十.
3.出勤補助,正常上班每天30元,無顧不至每日扣發30元,經單位領導批準的病假、事假和國家規定的節假日等0元.三年一調.
4.山區補助,農村和山區公務員享受山區補助,標准=基本工資÷10,按月發放,三年一調.
5.地區差別補助,各地根據實際情況確定地區差別工資.
除養老、醫療補助按現行政策執行外,公積金、獨生子女費等一切現行補助全部廢止.
5、新參加工作人員基本工資確定方法
高中、技校、中專以辦事員確定;大專以科員確定;本科以副科級確定;碩士以正科級確定.
6、退休公務員和參照公務員管理人員退休生活費
退休前工資×80%.三年一調.
2018年最新教師工資套改標准出爐
國務院辦公廳近日印發《鄉村教師支持計劃(2015- 2020年)》(簡稱《計劃》),其中提出,提高鄉村教師生活待遇,拓寬鄉村教師來源,暢通高校畢業生、城鎮教師到鄉村學校任教的通道,逐步形成「越往基層、越是艱苦,地位待遇越高」的激勵機制.通過實施鄉村教師支持計劃,帶動建立相關制度,形成可持續發展的長效機制.
期待「最無爭議漲薪」盡快兌現
長期以來,中國鄉村教師工作條件艱苦,生活待遇低下,微薄的薪水有時還被無情拖欠,這種尷尬而無奈的局面,極大地影響了鄉村教師從教的積極性,進而制約了鄉村教育的健康發展.按照國務院辦公廳印發的《計劃》,我國330萬鄉村教師的工資待遇將有明顯提高,生活待遇將獲得較大改善――這次可以預期的鄉村教師漲工資,受到了公眾的一致贊同,被稱為「最無爭議漲薪」,足見鄉村教師待遇低下已成為一個嚴重問題,提高鄉村教師待遇已經刻不容緩。
2018教師退休工資規定
(一)全面提高鄉村教師思想政治素質和師德水平
堅持不懈地用中國特色社會主義理論體系武裝鄉村教師頭腦,進一步建立健全鄉村教師政治理論學習制度,增強思想政治工作的針對性和實效性,不斷提高教師的理論素養和思想政治素質.切實加強鄉村教師隊伍黨建工作,基層黨組織要充分發揮政治核心作用,進一步關心教育鄉村教師,適度加大發展黨員力度.開展多種形式的師德教育,把教師職業理想、職業道德、法治教育、心理健康教育等融入職前培養、准入、職後培訓和管理的全過程.落實教育、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的師德建設長效機制。
(二)拓展鄉村教師補充渠道
鼓勵省級人民政府建立統籌規劃、統一選拔的鄉村教師補充機制,為鄉村學校持續輸送大批優秀高校畢業生.擴大農村教師特崗計劃實施規模,重點支持中西部老少邊窮島等貧困地區補充鄉村教師,適時提高特崗教師工資性補助標准.鼓勵地方政府和師范院校根據當地鄉村教育實際需求加強本土化培養,採取多種方式定向培養「一專多能」的鄉村教師.高校畢業生取得教師資格並到鄉村學校任教一定期限,按有關規定享受學費補償和國家助學貸款代償政策.各地要採取有效措施鼓勵城鎮退休的特級教師、高級教師到鄉村學校支教講學,中央財政比照邊遠貧困地區、邊疆民族地區和革命老區人才支持計劃教師專項計劃給予適當支持。
(三)提高鄉村教師生活待遇
全面落實集中連片特困地區鄉村教師生活補助政策,依據學校艱苦邊遠程度實行差別化的補助標准,中央財政繼續給予綜合獎補.各地要依法依規落實鄉村教師工資待遇政策,依法為教師繳納住房公積金和各項社會保險費.在現行制度架構內,做好鄉村教師重大疾病救助工作.加快實施邊遠艱苦地區鄉村學校教師周轉宿舍建設.各地要按規定將符合條件的鄉村教師住房納入當地住房保障范圍,統籌予以解決。
(四)統一城鄉教職工編制標准
鄉村中小學教職工編制按照城市標准統一核定,其中村小學、教學點編制按照生師比和班師比相結合的方式核定.縣級教育部門在核定的編制總額內,按照班額、生源等情況統籌分配各校教職工編制,並報同級機構編制部門和財政部門備案.通過調劑編制、加強人員配備等方式進一步向人口稀少的教學點、村小學傾斜,重點解決教師全覆蓋問題,確保鄉村學校開足開齊國家規定課程.嚴禁在有合格教師來源的情況下「有編不補」、長期使用臨聘人員,嚴禁任何部門和單位以任何理由、任何形式佔用或變相佔用鄉村中小學教職工編制。
(五)職稱(職務)評聘向鄉村學校傾斜
各地要研究完善鄉村教師職稱(職務)評聘條件和程序辦法,實現縣域內城鄉學校教師崗位結構比例總體平衡,切實向鄉村教師傾斜.鄉村教師評聘職稱(職務)時不作外語成績(外語教師除外)、發表論文的剛性要求,堅持育人為本、德育為先,注重師德素養,注重教育教學工作業績,注重教育教學方法,注重教育教學一線實踐經歷.城市中小學教師晉升高級教師職稱(職務),應有在鄉村學校或薄弱學校任教一年以上的經歷。
(六)推動城鎮優秀教師向鄉村學校流動
全面推進義務教育教師隊伍「縣管校聘」管理體制改革,為組織城市教師到鄉村學校任教提供製度保障.各地要採取定期交流、跨校競聘、學區一體化管理、學校聯盟、對口支援、鄉鎮中心學校教師走教等多種途徑和方式,重點引導優秀校長和骨幹教師向鄉村學校流動.縣域內重點推動縣城學校教師到鄉村學校交流輪崗,鄉鎮范圍內重點推動中心學校教師到村小學、教學點交流輪崗.採取有效措施,保持鄉村優秀教師相對穩定。
(七)全面提升鄉村教師能力素質
到2020年前,對全體鄉村教師校長進行360學時的培訓.要把鄉村教師培訓納入基本公共服務體系,保障經費投入,確保鄉村教師培訓時間和質量.省級人民政府要統籌規劃和支持全員培訓,市、縣級人民政府要切實履行實施主體責任.整合高等學校、縣級教師發展中心和中小學校優質資源,建立鄉村教師校長專業發展支持服務體系.將師德教育作為鄉村教師培訓的首要內容,推動師德教育進教材、進課堂、進頭腦,貫穿培訓全過程.全面提升鄉村教師信息技術應用能力,積極利用遠程教學、數字化課程等信息技術手段,破解鄉村優質教學資源不足的難題,同時建立支持學校、教師使用相關設備的激勵機制並提供必要的保障經費.加強鄉村學校音體美等師資緊缺學科教師和民族地區雙語教師培訓.按照鄉村教師的實際需求改進培訓方式,採取頂崗置換、網路研修、送教下鄉、專家指導、校本研修等多種形式,增強培訓的針對性和實效性.從2015年起,「國培計劃」集中支持中西部地區鄉村教師校長培訓.鼓勵鄉村教師在職學習深造,提高學歷層次。
G. 教師退休工資新規定
教師工齡工資標準是由國家教育委員會制定的，針對所有從事教育工作的人群。本文主要介紹了高等學校、中等專業學校、中小學教職工的工資制度以及教齡津貼的規定。細介紹了教師工齡工資標準的相關規定製度，希望對廣大教師有所幫助。 教師教齡津貼的若干規定 根據中共中央、國務院下達的《國家機關和事業單位工作人員工資制度改革方案》和國務院工資制度改革小組、勞動人事部《關於實施國家機關和事業單位工作人員工資制度改革方案若干問題的規定》有關條文，現對教師教齡津貼的實施作如下規定： 一、教師教齡津貼執行范圍 中等專業學校、教師進修學校、技工學校、普通中學、職業中學，農業中學、工讀學校、盲聾啞學校、小學、弱智兒童學校和幼兒園的公辦教師，均可實行教齡津貼。 從事教師工作滿二十年，因工作需要，經領導批准，調離教師工作崗位，仍在學校從事教育工作的人員，以及從事教師工作不滿二十年，調任學校行政工作並繼續兼課的人員，也可以實行教齡津貼。 二、教齡津貼標准 教齡滿五年不滿十年的，每月三元;滿十年不滿十五年的，每月五元;滿十五年不滿二十年的，每月七元;滿二十年以上的，每月十元。 三、教齡即教師直接從事學校教育工作的年限 教齡計算辦法： 1.上述學校的教師或中小學專職少先隊輔導員等直接從事德、智、體、美教育的工作年限，計算為教齡。 2.由各級各類學校調入上述學校的教師，原專職從事教師工作的年限可與調入後的工作年限合並計算為教齡。 3.民辦教師或長期頂編代課教師轉為上述學校公辦教師後的教齡計算，應按其工齡計算的有關規定辦理。 4.曾在冤假錯案間斷教育工作，現已平反糾正，繼續從事教育工作的教師，其間斷的時間，可心計算為教齡。 5.在歷次政治運動中，曾在職帶薪下放的教師，其間斷教育工作時間，可計算為教齡。
H. 本人是2018年退休的山東小學教師,教齡42年,今年養老金調整後,工資能增加多少
各地的調整政策不同，調整後增加的養老金金額也不盡相同。因此需要查你所在地的相關政策方可具體計算。
I. 山東中小學教師退休工資分哪三部分發
基本養老金，職業年金，教育加發。
一般是這三部分。
J. 山東教師不受比例限制副高級五年內退休後退休金是按高級發放嗎
不會。實事求是副高就是副高，不會副高按高級發放。