工齡25年教師退休金

1. 男教師工齡28年,工資5500,退休後能拿多少退休金

大概6000左右

2. 25年民辦教師工齡沒有計入改行的退休工資

因為現在退休時工齡計算是有規定的，只要是一直在同一單位工作才可以把做臨時工的時間算進去。

3. 教師退休後養老金是怎麼算的主要看職稱還是工齡

退休待遇與工作時的技術職務有關系嗎？據說關系也沒關系。為什麼關系也無所謂呢？如果評價技術職稱後被機關任用為相應的技術職務，這是有關系的。雖然獲得了技術職務的任用資格，但如果沒有被錄用為技術職務，就沒有任何關系。

綜上所述，如果教師在職時有技術職稱，特別是具有高級技術職稱的教師，在職時工資待遇較高，繳費標准也較高，個人賬戶中累積的資金余額、職業養老金賬戶余額等更高，退休後養老金待遇也會更高。因此，退休教師的待遇和是否有技術職務是非常大的。

4. 歲數相同工齡相同都是高級教師同年退休退休金怎麼不一樣

職稱職務和工齡都一樣，退休待遇不一樣，原因在這里

退休知識匯
07-27 · 優質生活領域創作者
很多人不理解職稱職務和工齡都一樣，為什麼養老金不一樣？我們先來看看影響退休待遇的因素有哪些？退休以後的待遇包括養老金、職業年金和各類補貼，退休人員的養老金由基礎養老金和個人賬戶養老金兩大塊構成，本文對各類影響退休待遇的因素進行逐一分析。

退休待遇組成示意圖

1.條件相同的職工，退休時間會影響每月領取的基礎養老金

退休人員的基礎養老金主要受兩個因素影響，一是退休時職工所在省市上年度在崗職工月平均工資標准，二是職工本人繳費年限，也就是工齡長短。從往年各省市公布的數據來看，在崗職工月平均工資標準是逐年增長的，也就是說你退休越晚，上年度的在崗職工月平均工資標准越高，你拿到的養老金也越高。如果條件基本一致的兩個職工，一個是當年12月退休，一個是下一年1月份退休，雖然職稱、工齡等各項因素都一樣，但是上年度的在崗職工月平均工資標准不一樣，就會造成兩人的基礎養老金不一樣，下一年退休的基礎養老金要高一些。

2.條件相同的職工，交納養老保險金額相同，退休後每月領取的個人賬戶養老金相同

職工在職期間交納的金額會劃轉一部分進入個人賬戶，逐月累積，一直到職工退休，個人賬戶的資金會有一定利率的收益，收益也存入個人賬戶。職工退休時，個人賬戶總金額除以計發月數就是每個月可以領取的個人賬戶養老金。計發月數是根據退休年齡確定的，目前是按照5年一個檔，即60歲、55歲、50歲，退休時年齡越小計發月數越多，每月發放的個人賬戶養老金越少，反之就越多。職工在職時繳納的養老保險是根據工資計算的，如果兩人在職時工資收入一致，則退休時每月領取的的個人賬戶養老金就是一樣的。

3.條件相同的職工，交納職業年金金額相同，退休後每月領取的職業年金相同

效益比較好的單位，會給職工交納職業年金，作為職工退休後養老金的補充，一些效益不是很好的單位為了節約成本沒有為職工交納職業年金。職業年金和個人賬戶養老金很相似，職工退休時，職工職業年金賬戶總金額除以計發月數就是每個月可以領取的職業年金。可見，職業年金也是繳費年限越長，每月領取職業年金的越多。

4.條件相同的職工，退休時間會影響每月領取的按照養老金比例發放的補貼

獨生子女補貼、教齡津貼、特殊工種津貼等等，有的地方是一次性發放，有的是定額發放，有的是按照養老金的比例發放，每年隨養老金增長同步增長。如果是一次性發放或定額發放，影響較小，如果是按照養老金比例發放的，影響相對較大，養老金越高補貼也會越高。同樣是繳費年限越長、退休越晚，每月領取的補貼標准越高。

綜合上述四個方面可以看出：職稱職務和工齡都一樣的職工，退休的時間如果跨年了，基本養老金和按照養老金比例發放的補貼會受到影響，下一年退休的會高一些，從而導致退休待遇整體水平高一些。

5.差額的部分如何解決？

社保機構為了解決由此造成的不平衡，在每年調整養老金時進行了統籌考慮，每年養老金的調整截止日期都是上一年的12月31日，之後退休的人員不做調整，這樣因為跨年造成的差額部分基本上就補回來了。舉個例子，老王和老張職務職稱和工齡都一樣，只是年齡相差兩個月，老王是11月出生，老張是1月出生，老王2019年11月退休月退休金3000元，老張2020年1月退休，月養老金3150元，2020年調整退休人員養老金時，老張的不調整，老王的增加150元，這樣兩人的基本就一樣了。

現在明白了吧，雖然剛退休時會有差別，但是經過養老金調整之後，基本就一樣了。

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5. 1990年教師退休工齡35年退休工資多少

如果是在社保退休，參保人員養老金的多少取決於繳費年限的長短、歷年來繳費金額的高低、個人賬戶金額及利息的多少、退休時當地上一年度社平工資水平等許多因素，因此不能預計你退休後有多少養老金。

6. 工齡35年的小學高級教師2014年退休可以拿多少退休工資

養老金=基礎養老金+個人賬戶養老金

個人賬戶養老金=個人賬戶儲存額÷計發回月數（計發月數根據退休答年齡和當時的人口平均壽命來確定。計發月數略等於（人口平均壽命-退休年齡）X12。目前50歲為195、55歲為170、60歲為139，不再統一是120了）

基礎養老金
=（全省上年度在崗職工月平均工資+本人指數化月平均繳費工資）÷2×繳費年限×1%
=全省上年度在崗職工月平均工資（1+本人平均繳費指數）÷2×繳費年限×1%

式中：本人指數化月平均繳費工資=全省上年度在崗職工月平均工資×本人平均繳費指數

7. 25年工齡能有多少退休金

退休以後的養老金由基礎養老金＋個人帳戶養老金組成（養老保險制度改革以前參加工作的，還有過渡性養老金）。

計算方法如下

一、基礎養老金＝（參保人員退休時全省上年度在崗職工月平均工資＋本人指數化月平均繳費工資）／2×繳費年限×1％。（註：本人指數化月平均繳費工資＝全省上年度在崗職工月平均工資×本人平均繳費指數）。

二、個人賬戶養老金＝個人賬戶儲存額÷計發月數（50歲為195、55歲為170、60歲為139）。

因為，目前不知道退休時當地上一年度全省在崗職工月平均工資額和你的平均繳費指數以及養老金個人帳戶上的儲存額，所以無法准確計算退休時能拿多少養老金。

(7)工齡25年教師退休金擴展閱讀：

參保人符合下列條件之一的，可申請按月領取基本養老金：

1998年7月1日後參加基本養老保險，達到國家規定的退休年齡，累計繳費年限（含視同繳費年限，下同）滿15年的；

1998年6月30日前參加基本養老保險，2013年6月30日前達到國家規定的退休年齡，累計繳費年限滿10年的；

1998年6月30日前參加基本養老保險，2013年7月1日後達到國家規定的退休年齡，累計繳費年限滿15年的；

1998年6月30日前應參加未參加基本養老保險，1998年7月1日以後辦理參保補繳手續，達到國家規定的退休年齡，累計繳費年限滿15年的。

8. 2018年教師退休工資新規定

目前關於教育、科學、衛生事業的相關工作單位的講師、工程師、助理研究員、農藝師、主治醫師等工作人員,以及高等院校、高中、中專學歷畢業的,經過考核取得了同等學力的、具有豐富的教學經驗的的中學和小學教師,如果能夠堅持正常的工作,業務能力也比較強,可以略微延長他們的退休年齡.延長之後的規定是:女同志不超過六十歲,男同志不超過六十五歲.如果沒有上述關於堅持工作和業務能力的條件的人員,他們的退休年齡仍然按照國家統一的規定進行。
對於延長退休年齡的人員,如果擔任的是行政領導或者管理職務,如果達到了國家規定的統一退休年齡,要免除行政領導或者管理職務,只獨立從事專業工作。
在這項規定下達之後,已經退休的人員不復職,當然,如果有需要並且本人也自願的,可以聘請他們工作。
關於教師退休年齡的規定目前還沒有具體的變化,我國教師的退休年齡暫且按照這方面來執行。
退休教師工資計算方法
國發[1997]26號文件實施前參加工作,本決定實施後退休且繳費年限累計滿15年的人員,在發給基礎養老金和個人賬戶養老金的基礎上,再發給過渡性養老金.各省、自治區、直轄市人民政府要按照待遇水平合理銜接、新老政策平穩過渡的原則,在認真測算的基礎上,制訂具體的過渡辦法,並報勞動保障部、財政部備案.
(一)基礎養老金月標准以當地上年度在崗職工月平均工資和本人指數化月平均繳費工資的平均值為基數,繳費每滿1年發給1%.計算公式為:基礎養老金=(參保人員退休時當地上年度在崗職工月平均工資+本人指數化月平均繳費工資)÷2×繳費年限×1%
(二)個人賬戶養老金月標准為個人賬戶儲存額除以計發月數.計算公式為:
個人賬戶養老金=參保人員退休時個人賬戶累計儲存額÷計發月數
(三)過渡性養老金月標准以本人指數化月平均繳費工資為基數,「統賬結合」前的繳費年限每滿1年發給1.2%.計算公式為:
過渡性養老金=本人指數化月平均繳費工資×統賬結合前的繳費年限×1.2%
(四)過渡性調節金以當地現行標准為基數,按一定比例計發。
今年年初,人社部副部長胡曉義表示,國務院已經下發了調整公務員基本工資、事業單位人員基本工資、機關事業單位離退休人員費的三個方案.具體來看,本次機關事業單位人員基本工資普漲,重點是向基層傾斜.像公務員中最低級別的辦事員,基本工資標準是由630元提至1320元;事業單位中最低級別的工人、專業技術人員、管理人員,基本工資標准分別由610元、630元、3150元,提升至1280元、1320元、6940元.中小學教師、醫院護士的基本工資標准提高10%.此外,不同級別的機關事業單位人員的退休費也都有提高。
1、基本工資
辦事員2800元;科員3000元;副科級3100元;正科級3300元;副處級3600元;正處級4000元;副廳級4400元;正廳級5000元;副部級5500元;正部級6000元.
辦事員三周年按科員對待;科員五年按副科級對待;副科級十周年按正科級對待;正科級十周年按副處級對待;副處級十周年按正處級對待;正縣級十五周年按副廳對待;副廳級二十周年按正廳級對待;初次套改以累計年限對應的職務待遇確定基本工資。
2、工齡工資
每年60元,以虛年計算,按月發放.三年一調.
3、獎勵工資
每月300元,年度考核不合格者次年1月停發,直至考核合格的次年1月繼續發放.三年一調.
4、補助工資
1.車補,隨工資每月發放,標准=基本工資÷5,逢一進十.
2.取暖補助,一年發放一次,標准=基本工資÷3,逢一進十.
3.出勤補助,正常上班每天30元,無顧不至每日扣發30元,經單位領導批準的病假、事假和國家規定的節假日等0元.三年一調.
4.山區補助,農村和山區公務員享受山區補助,標准=基本工資÷10,按月發放,三年一調.
5.地區差別補助,各地根據實際情況確定地區差別工資.
除養老、醫療補助按現行政策執行外,公積金、獨生子女費等一切現行補助全部廢止.
5、新參加工作人員基本工資確定方法
高中、技校、中專以辦事員確定;大專以科員確定;本科以副科級確定;碩士以正科級確定.
6、退休公務員和參照公務員管理人員退休生活費
退休前工資×80%.三年一調.
2018年最新教師工資套改標准出爐
國務院辦公廳近日印發《鄉村教師支持計劃(2015- 2020年)》(簡稱《計劃》),其中提出,提高鄉村教師生活待遇,拓寬鄉村教師來源,暢通高校畢業生、城鎮教師到鄉村學校任教的通道,逐步形成「越往基層、越是艱苦,地位待遇越高」的激勵機制.通過實施鄉村教師支持計劃,帶動建立相關制度,形成可持續發展的長效機制.
期待「最無爭議漲薪」盡快兌現
長期以來,中國鄉村教師工作條件艱苦,生活待遇低下,微薄的薪水有時還被無情拖欠,這種尷尬而無奈的局面,極大地影響了鄉村教師從教的積極性,進而制約了鄉村教育的健康發展.按照國務院辦公廳印發的《計劃》,我國330萬鄉村教師的工資待遇將有明顯提高,生活待遇將獲得較大改善――這次可以預期的鄉村教師漲工資,受到了公眾的一致贊同,被稱為「最無爭議漲薪」,足見鄉村教師待遇低下已成為一個嚴重問題,提高鄉村教師待遇已經刻不容緩。
2018教師退休工資規定
(一)全面提高鄉村教師思想政治素質和師德水平
堅持不懈地用中國特色社會主義理論體系武裝鄉村教師頭腦,進一步建立健全鄉村教師政治理論學習制度,增強思想政治工作的針對性和實效性,不斷提高教師的理論素養和思想政治素質.切實加強鄉村教師隊伍黨建工作,基層黨組織要充分發揮政治核心作用,進一步關心教育鄉村教師,適度加大發展黨員力度.開展多種形式的師德教育,把教師職業理想、職業道德、法治教育、心理健康教育等融入職前培養、准入、職後培訓和管理的全過程.落實教育、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的師德建設長效機制。
(二)拓展鄉村教師補充渠道
鼓勵省級人民政府建立統籌規劃、統一選拔的鄉村教師補充機制,為鄉村學校持續輸送大批優秀高校畢業生.擴大農村教師特崗計劃實施規模,重點支持中西部老少邊窮島等貧困地區補充鄉村教師,適時提高特崗教師工資性補助標准.鼓勵地方政府和師范院校根據當地鄉村教育實際需求加強本土化培養,採取多種方式定向培養「一專多能」的鄉村教師.高校畢業生取得教師資格並到鄉村學校任教一定期限,按有關規定享受學費補償和國家助學貸款代償政策.各地要採取有效措施鼓勵城鎮退休的特級教師、高級教師到鄉村學校支教講學,中央財政比照邊遠貧困地區、邊疆民族地區和革命老區人才支持計劃教師專項計劃給予適當支持。
(三)提高鄉村教師生活待遇
全面落實集中連片特困地區鄉村教師生活補助政策,依據學校艱苦邊遠程度實行差別化的補助標准,中央財政繼續給予綜合獎補.各地要依法依規落實鄉村教師工資待遇政策,依法為教師繳納住房公積金和各項社會保險費.在現行制度架構內,做好鄉村教師重大疾病救助工作.加快實施邊遠艱苦地區鄉村學校教師周轉宿舍建設.各地要按規定將符合條件的鄉村教師住房納入當地住房保障范圍,統籌予以解決。
(四)統一城鄉教職工編制標准
鄉村中小學教職工編制按照城市標准統一核定,其中村小學、教學點編制按照生師比和班師比相結合的方式核定.縣級教育部門在核定的編制總額內,按照班額、生源等情況統籌分配各校教職工編制,並報同級機構編制部門和財政部門備案.通過調劑編制、加強人員配備等方式進一步向人口稀少的教學點、村小學傾斜,重點解決教師全覆蓋問題,確保鄉村學校開足開齊國家規定課程.嚴禁在有合格教師來源的情況下「有編不補」、長期使用臨聘人員,嚴禁任何部門和單位以任何理由、任何形式佔用或變相佔用鄉村中小學教職工編制。
(五)職稱(職務)評聘向鄉村學校傾斜
各地要研究完善鄉村教師職稱(職務)評聘條件和程序辦法,實現縣域內城鄉學校教師崗位結構比例總體平衡,切實向鄉村教師傾斜.鄉村教師評聘職稱(職務)時不作外語成績(外語教師除外)、發表論文的剛性要求,堅持育人為本、德育為先,注重師德素養,注重教育教學工作業績,注重教育教學方法,注重教育教學一線實踐經歷.城市中小學教師晉升高級教師職稱(職務),應有在鄉村學校或薄弱學校任教一年以上的經歷。
(六)推動城鎮優秀教師向鄉村學校流動
全面推進義務教育教師隊伍「縣管校聘」管理體制改革,為組織城市教師到鄉村學校任教提供製度保障.各地要採取定期交流、跨校競聘、學區一體化管理、學校聯盟、對口支援、鄉鎮中心學校教師走教等多種途徑和方式,重點引導優秀校長和骨幹教師向鄉村學校流動.縣域內重點推動縣城學校教師到鄉村學校交流輪崗,鄉鎮范圍內重點推動中心學校教師到村小學、教學點交流輪崗.採取有效措施,保持鄉村優秀教師相對穩定。
(七)全面提升鄉村教師能力素質
到2020年前,對全體鄉村教師校長進行360學時的培訓.要把鄉村教師培訓納入基本公共服務體系,保障經費投入,確保鄉村教師培訓時間和質量.省級人民政府要統籌規劃和支持全員培訓,市、縣級人民政府要切實履行實施主體責任.整合高等學校、縣級教師發展中心和中小學校優質資源,建立鄉村教師校長專業發展支持服務體系.將師德教育作為鄉村教師培訓的首要內容,推動師德教育進教材、進課堂、進頭腦,貫穿培訓全過程.全面提升鄉村教師信息技術應用能力,積極利用遠程教學、數字化課程等信息技術手段,破解鄉村優質教學資源不足的難題,同時建立支持學校、教師使用相關設備的激勵機制並提供必要的保障經費.加強鄉村學校音體美等師資緊缺學科教師和民族地區雙語教師培訓.按照鄉村教師的實際需求改進培訓方式,採取頂崗置換、網路研修、送教下鄉、專家指導、校本研修等多種形式,增強培訓的針對性和實效性.從2015年起,「國培計劃」集中支持中西部地區鄉村教師校長培訓.鼓勵鄉村教師在職學習深造,提高學歷層次。

9. 本人事業單位教師職業工作25年，如果辭職後自己繼續繳納社保，到退休後和正常退休待遇有什麼區別嗎

事業單位不需要自己繳納社保
社保根本沒必要自己繳納
根本就是不劃算
有那錢還不如自己去買理財，搞投資

10. 教師退休是按照工齡還是教齡計算退休工資

根據教育局發布的最新通知 ，目前如果教師辦理退休手續的話 ，退休年齡是按照工齡來計算的 ，而不需要按照教齡來計算