西安理工大學退休年齡

❶ 什麼樣的父母是好父母

爸爸媽媽我想對您說---

多些尊重，少些敷衍；多些真誠，少些虛偽；多些接納，少些排斥；多些理解，少些猜疑。

爸爸媽媽我想對您說---

能不能放下家長的架子和尊嚴，不要忘了您也年輕過，您也沖動過；女孩子特有的敏感，您現在也還有；為什麼，媽媽您也忙裡偷閑地照鏡子，為什麼您也在意臉上出現的小變化。

爸爸媽媽我想對您說---

相信自己的孩子，不是一件很難的事。不要讓我在您們和老師之間穿梭度過。

爸爸媽媽我想對您說---

我是您的孩子，能不能不用審視的眼神和訊問的口吻，檢查我的書包和言行。我知道什麼是健康的，我也懂得一寸光陰一寸金。

爸爸媽媽我想對您說---

您們也不希望用您的腦袋考慮我的問題，為什麼我就不能用自己的腦袋考慮自己的問題呢？

為什麼平等的討論，變成我違心的承諾？

爸爸媽媽我想對您說---

我不是小女孩了，花季般的少女面對自己的變化，我束手無策的時候，您們能夠知道該幫助做些什麼嗎？

爸爸媽媽我想對您說---

我還能說什麼呢？我只想讓你們知道，我是愛你們的。

爸爸媽媽我想對您說……

高三考生：爸爸媽媽我想對您說

高三，對於經過十年寒窗苦讀的莘莘學子來說，是最後的關鍵時刻，能否順利通過高考，成功邁向大學的殿堂，高三絕對是至關重要的一年。
高三重要，不是一句簡單的描述，高三學生知道這一點，高三學生的家長也知道這一點。這不，進入高三，即刻嚴肅的家庭氛圍不用說，家長們也行動起來了。然而，意識到是一回事，意識到以後該怎麼做又是另一回事。全家皆兵的嚴肅，異常緊張的父母，壓抑死沉的氣氛……在這樣的家庭氛圍中，高三學生是什麼感受，他們有什麼想法呢？作為高三學生的家長，不妨聽聽高三學生的心聲。
品味高三——「過來人」的酸甜苦辣
「不經歷風雨，怎麼見彩虹」。站在大學的殿堂上來回顧走過的高三歲月，「過來人」看高三的角度，比正處在高三階段的學生對父母的看法應該更加冷靜、更加客觀、更加中肯。回顧曾經的酸甜苦辣，心中的感慨何止萬千。
高三是值得懷念的一年，幾乎每一個受訪的大學生都這樣說。回首自己的高三生活，老師的鞭策、父母的鼓勵，甚至緊張、枯燥的學習本身就附著著一種值得回憶的因素。高考的壓力已不復存在，但父母的叮嚀猶在耳邊。每每回憶起這些，方才更深刻的理解到父母的用心，更真切的體會到家的溫馨。走過高三，他們更願意把自己的體會告訴尚在路上的學弟、學妹，也告訴所有含辛茹苦的父母們。
溝通，從心開始
西安理工大學的魯繼文，2001年他獲得了全國大學生數學建模競賽一等獎，在學校也連年獲得一等獎學金。他高中就讀於湖北省黃岡中學，家在農村，每月和父母見不了幾次面。由於是村裡唯一就讀於重點中學的學生，全村人都對他寄予厚望。加上由於在著名的黃岡中學，班裡和學校眾多優秀學子的競爭，老師的要求，讓他高三感到從來沒有的壓力。然而，在家庭里，他卻能找他的避風港。他的父母，從未對他提出什麼樣的目標和要求，而是在不停減輕他的壓力，爸媽經常對他說：「高考，其實就是一場考試，只要積極的准備，走好復習的每一天，然後在考試中發揮出應有的水平，做好自己會做的題，這就夠了，無論是一個什麼樣的結果，我們都會滿意的」。正是父母的理解與支持讓他深受感動。有任何方面的問題，他總是主動和他們談，而父母也主動和他交換學習生活中的看法，鼓勵他說出自己的想法和疑慮，或者高興或者郁悶。就這樣，高三一年，盡管也緊張忙碌，可是他的生活學習始終有序，心情也單純愉快。最後，盡管因為身體的原因，高考時魯繼文發揮得不好，考試成績不理想，但是他仍然被西安理工大學錄取。更重要的是，父母對此也沒有埋怨而是十分理解。這讓魯繼文以平和的心態到了大學。在他的心目中，父母是心靈最後的避風港，在那裡他總能汲取到安寧和奮發向上的動力。最終，他在大學里又取得了不錯的成績，成為品學兼優的好學生。
談到高三的經歷，魯繼文同學說了下面一段話：
其實天下的父母都是相似的，無論他們和顏悅色還是疾風驟雨，這外表下面隱藏的都是對子女的拳拳愛心。多和父母談心吧，把你所有想說的話都坦誠地告訴你的父母，不管什麼時候，他們都是我們最值得信賴的長輩和朋友。
作為學生家長，你應該知道，高三的學生其實壓力很大。他們要面對同學之間的競爭、學校老師的要求和父母親的希望，如果我們做父母的不能夠給他們一個釋放壓力解脫自己的環境，父母還要一味的再給他們壓力，那對高三學生而言，效果就往往會適得其反。十七、八歲的他們已經懂事，也自然明白自己面臨的道路和即將經歷的事情，他們有能力並且會作出自己的選擇並為之付出自己全部的力量。這個時候，家長要做的，就是多與他們溝通，做一位真正相信他們理解他們的人，做他們無話不說的朋友。
感動，在不經意之間
孩子面臨高考，家長也異常緊張，希望為孩子盡量作好一切事情，對他們關懷異常。這時候孩子就成了「特殊保護對象」和家庭的核心，一切圍繞孩子轉，孩子除了學習的事情之外一切都不讓操心。
「從高三的第一天開始，他們(父母)就時刻關注(高考的)各種動向，決不會輕易放過任何一個可以「長分」的機會。從每周一次的營養大餐的精心准備可見一斑。每個周末，家的飯菜總是異常豐盛。老爸大清早去買菜，老媽從洗到燒一絲不苟，還參考著報紙上的食譜，科學地配方加工，於是，有時為了燒一隻雞要跑幾回葯店的辛苦經歷。」說到曾經高考時父母的關照，現在已經是同濟大學學生的湯丹感動萬分。
「六月的高溫，他們依然到學校來看我，而且只是為了給我送一頓飯，給我改善一下伙食。」武漢大學商學院周玲的感動同樣來源於父母的一個舉動。
然而，高考，學生面對和需要的不僅僅是伙食和營養，也不是都需要父母無私的為他們作大量事情，讓他們成為「公主」「少爺」。刻意的「重點保護」，往往會給他們帶來更大的壓力。
在高三的路程中，學生們會經歷一些挫折，有一些失落，心理上情感上的關愛與幫助、理解與支持同樣重要而且絕對不能忽視。不經意之間，心靈的慰藉往往會給考生更多的感動，也就能夠帶給他們更多的動力。
「有一次，我考的不怎麼樣，回家沒跟他們(父母)說，但是他們通過學校的公告欄知道了這件事，但是他們並沒有就這件事當面跟我問原因，而是給了我一張字條，上面寫著：你是我們最為驕傲的女兒！」武漢大學的王利霞同學在回味父母的理解時對此印象深刻。
不經意為孩子所作的行為，既不會給他們帶來更大的壓力，也能夠讓孩子體會到父母的拳拳之心。
「其實，父母的關愛都是在平時的點點滴滴之中的。正因為他們的愛，我才有力量面對學業上遇到的困難，有勇氣去克服。」同濟大學的張穎算是給父母的關愛作了一個總結。
適合的，就是最好的
在高考過程中，父母的照顧與關愛卻往往最容易變質，演化成父母對孩子意願的違背和強制。
「考上名牌大學不一定是最好的結果」，西安理工大學的張輝這樣認為。他的一個高中同學以前對軍人充滿了憧憬與嚮往，十分希望在軍營里鍛煉自己，於是整日夢想著進軍校。但是，父母對他的決定卻十分反對，一心要讓他考一個重點大學。後來，迫於父母的壓力，他最終改變了志願。結果還好，如父母所願，他順利的進入了這所名牌大學。可是，事情才剛剛開始，進入大學一年以來，由於不是自己的興趣所在，他根本無心於學業，期末成績紅燈高懸，最終落得個被迫退學的結果，他的父母也後悔莫及。這件事給了張輝很大的刺激。父母平時應該尊重孩子的意見，即使你是為孩子的前途著想，也應該考慮到孩子的立場，對他耐心說服而不是強加於人，單純寄望於「孩子日後會理解」的想法是不對的。現在看來「最好的」的道路可能並不適合你的孩子，何況，判斷好與不好，孩子的意願也是重要的一部分，而且是相當重要的一部分，父母不應打著「關心」的旗號剝奪了孩子選擇的權利。其實，「興趣是最好的老師」，只有適合他的道路才是最好的道路，孩子也才能得到最好的發展。

作為父母，充分為孩子參考是十分必要的，說出父母考慮的因素和原由，幫他們把好各個時期的關也是完全可以的。但是父母首先就要調整好自己的期望水平，不盲目攀比，也沒有必要和隔壁鄰居或者親戚朋友的孩子作比較，只要結合自己孩子的實際情況，既不讓孩子為難，不會給他們增加什麼壓力，也是完全為了他們的未來作想。
如果再來一次高考
站在象牙塔內的學子，在父母的幫助下，順利地邁過了高考的門檻，這個時候看來，如果給他們再來一次高考，他們有什麼樣的話要說呢？
曾經我的高考這樣走過，我很幸運，我珍惜了，如果上天要我再選擇一次的話，我依然會服從父母的意願，那其實並不是壓力，只要自己把握好，完全可以轉化為動力。可憐天下父母心，哪個不願在關鍵時候幫孩子一把，哪怕是再微不足道的綿薄之力。高考只有一次，因為他們願意，他們非常想要付出這份愛，心甘情願，無怨無悔，我們又何必強人所難，就算給他們一次奉獻的機會吧！——同濟大學湯丹
我堅信，即使再來一個高三，父母的寬容與關懷仍將是我獲勝的法寶——張穎
維持原狀就好，不必過分緊張，只要給予我一定的鼓勵就好了，讓我自己決定一切。——周玲
如果再來一次高三，我想讓父母多給我指出點錯誤，不管是我生活上還是性格上。——王利霞
……
他們的高三，他們的高考，畢竟都已經過去，沒有再一次，那他們的話語，只能說給正在高三或者行將意識到已經是高三學生的父母們聽了。希望這些「過來人」的只言片語會給他們帶來一些啟示，陪伴他們孩子一起，輕松地走在高三的大路上。
扣問高三——爸爸媽媽怎麼了？
高三，無論情願與否都已經來臨。剛剛步入高三的學生們感受到了怎樣的家庭氛圍？而家庭中的父母和其他家人有什麼變化？相比高三之前的情況有沒有感覺到不適應？高三生對父母的真實想法是什麼？讓我們一起來了解一下高三學生的真實想法吧。

壓力從小就有，但高三比以前要重的多。應該說，這一代的高中生從小就是在壓力中長大的。沉重的課業負擔、競爭激烈的中考擇校等等，使得他們都已經具備了一定的對壓力的心理承受能力。但一進高三，他們還是明顯感到了緊張和急迫。
「真正知道了什麼叫『壓力』，」西安市第一中學高三(2)班的張鑫同學說，「家庭氛圍有了明顯的變化，父母的變化當然大了，感覺他們和我一樣也在上高三。對於他們來說，一天三句話句句不離高考，在我們的耳邊更是警鍾長鳴。家庭環境不用提有多緊張了。這還不算，就是那些鄰居和父母的朋友見面，第一句話也總問：高三了吧，學習怎麼樣？在這樣的環境里，不緊張才怪呢，弄得大家一天都緊張兮兮的」。
家長方面表什麼態呢？羅鑫的家長則明確宣布：一切為學習服務，大家艱苦奮斗。於是家裡堅壁清野，電腦上了鎖，電視、報紙徹底封存，更不要提玩電玩了。王洋的父親擅長思想政治工作，長篇大論讓王洋招架不住。對於大學目標，他給王洋分析社會形勢，探討發展前途，最後得出了個結論：王洋「非清華不上」。
「有點壓力其實也挺好的，畢竟有壓力才有動力嘛，但父母整天重復強調就受不了，而且高考也是我自己的事，難道我自己的事情我自己不知道嗎？我當然也會刻苦努力的了，如果他們老是不相信我一樣在我耳邊叨念，真是很煩。」羅鑫說。而王洋，盡管學習成績還算不錯，可是對於爸爸訂下的「清華」目標，他仍然覺得沒底。而且他很不滿爸爸的做法，「搞得家裡就和監獄似的，再高三也得讓人活啊，每天除了學習就是『思想工作』，誰罪孽深重啊？」明顯，一棵清華的苗子又在倍受煎熬。
可憐天下父母心。家有高三學生，父母心裡那根弦往往綳得比考生自己還要緊。高三學生感到精神緊張，可以說一半來自高考，一半則來自父母的緊張情緒。王其同學的苦惱就是個典型。在家裡，爸媽對她象小公主一樣，什麼事情都不讓她做，要她一心復習，搞得很特殊，家裡氣氛也怪怪的，父母對她總是小心翼翼的，就象她是一個陶瓷的娃娃，生怕一鬆手會掉到地上摔得粉碎。吃飯媽媽對她叨念要吃什麼什麼保持營養，飯前飯後夜裡還要補充什麼什麼營養素，爸爸則東找些西找些各種各樣的復習資料讓她強化，連爺爺奶奶也經常會噓寒問暖立坐不安的為自己忙著忙那……談到這些，王其感到太大的壓力了：「我真想不出來，要是我沒有考好，辜負了大家的期望和為我做的努力，我會怎麼樣。」無疑，家庭的「特殊化」帶給考生的不是方便與動力，而是更大的壓力。
張鑫有一次跟父親聊到高考，隨口說了句「陝西今年的高考錄取比例已經達到53%了呀」，沒想到父親生氣了，於是長篇大論的開始分析，說什麼錄取結構的問題，說什麼勉強進一所大學很被動等等，同時還分析說她對自己放鬆了要求，開始不思進取……讓張鑫目瞪口呆有口難辯。張鑫覺得，盡管可以理解父親的良苦用心，理解父親所說意義何在，可是搞得上綱上線風聲鶴唳緊張如此，也是全然沒有必要的。
很多同學表示，因為父母太過敏感，所以不敢再向父母說出自己的一些真實想法，害怕他們擔心。於是都是先揣摩父母的心思，順著父母的意願說而掩藏了自己真實的想法，自己的問題不僅沒有得到解決，還得為父母消除疑慮，實在辛苦得很。
家長比考生緊張，就如同考生在考場緊張一樣，都是不合格的表現，做一個合格的家長，家長首先要給自己減壓，然後為家庭製造一個有利於考生的輕松的環境。
正所謂幾家歡喜幾家愁，一方面學生抱怨家長的太過專注，而另一方面，一些高三學生卻得不到應有的關懷。張強是一個很獨立的學生，這是他自己的評價，而實際上從上初中開始，他就開始住讀生活，相信多年的住讀已經讓他習慣於自理，可是高三的壓力還是讓他有些招架不住。「父母也許是對我太放心了吧，他們對我不太管，一切事情都由我。可是我還是希望把一些事情和他們說說，徵求一下他們的意見，或者讓他們給我點建議。」高三了，畢竟和之前不一樣。
這就難了，孩子高三，要做一個合格的家長還真的難呢，不左就右，還真是眾口難調，要怎樣做才能夠讓孩子滿意？還是來聽聽學生們自己的期望吧。
期望高三——說給父母的心裡話
注意關注的度
高三(1)班的徐杉希望父母能夠客觀地看待高考，不要每天象沖鋒一樣緊張。高三的他們明白自己的處境，知道通過努力爭取高考的成功。適當提醒固然必要，過分關注則可能適得其反。
在高三這個關鍵時機，來自家庭的適當的關懷，會讓行走在高三路途上的考生感受到來自家庭的溫暖和父母的理解和支持，如果高考是一場戰斗，那家庭就是他們的大後方。這會讓他們充滿信心和動力，讓他們敢於直面高三的一切壓力。
然而，當父母的關注過度，或明顯的表現為對孩子諸多的要求，言語行動上對他們過多干涉，或在平常的一舉一動中都流露出殷切期望，所有的行為處事都較高三之前有較大變化……這樣，所有太過特殊的形式對異常敏感的高三學子來說，都會增加他們無形的壓力。當父母太過殷勤時，孩子會自動把父母的殷切歸結為自己對自己的要求，懂事的他們總是擔心辜負家人對他們的期望，對不起家人為他們付出的一切。這樣，他們的壓力也就會越來越大，讓他們不堪重負，不能夠正常施展個人能力。
家庭氛圍寬松自然，學生心情輕松愉快，這樣的效果不是大家期望的嗎？
請做我們的朋友
高三的沉悶並不代表學生們沒有話說，他們一樣渴望與人的交流。學習上的壓力，自我發展方向的選擇，同學關系的淡漠，老師的喜怒哀樂……高三恰恰是一個需要與人溝通的時候。在這個時候，家庭要扮演的角色就十分重要了。如果學生每次回家能夠在父母製造的輕松氣氛中談談學校發生的事情，商量自己的前途以及學校和專業選擇，和父母一起放鬆心情，父母這時候就是孩子朋友，扮演一個朋友的角色比扮演一個長者或者說教者要成功得多，也容易得多。
「嘮嘮叨叨喋喋不休，只知道讓你看書學習看書學習的父母，不是我們喜歡和希望的，學習的事情我們自己肯定知道，我們需要的，只是他們能給我們一個休憩的場所，和他們象朋友一樣聊聊我們心中的事。」相信黃歷同學說出了很大部分高三學子的心聲。
自己的路，讓我們自己決定吧
高考過程中，父母最放心不下就是填報志願選擇學校和專業，畢竟，這關繫到孩子以後的出路和他們的個人發展。不可否認，家長由於閱歷豐富，考慮問題會從各方面來加以考慮，會從不同的角度提出好的意見，當然也會更實際一些。但是，家長一定不要忽略了孩子的個人興趣愛好和他們的個人性格因素，社會上什麼職業「香」就不顧學生本身的情況要求孩子報考，這樣的越俎代庖替孩子作決定甚至強制為學生安排志願，都是大錯特錯十分不可取的。
學習成績很好的張越同學說：我希望我填志願的時候，爸媽能夠充分的幫我參考，比如選什麼學校啊，可是我也希望他們能夠最終尊重我的決定。我知道那也許就是選擇一條人生道路，我自己的人生道路，我想自己決定。
家長要做的其實也很多，比如幫他們找專業或者學校的詳細介紹等相關資料，結合他們的實際情況考慮能不能考上，專業的課程設置，專業就業前景，學校的總體就業率等等。提醒他們多方面的參考因素，相信他們能選擇好自己的路。
多幫忙，少干涉
受訪的徐杉同學曾經一度猶豫不決。父母和周圍的長輩們一味鼓勵她報考名牌大學，但她認為不能只關注學校的牌子，還要選擇適合自己的專業。張鑫擔任著班委的職務，因為父母總指責為同學服務會浪費時間，她有時很苦惱。學習本來應該勞逸結合，死讀書的效果不一定好，自己在學習之餘為同學辦些事，有什麼不好呢？記者注意到，四名同學在談到對父母的期望時，有三名使用了「默默無聞」三個字。他們都希望，在情緒低落的時候，父母給他們留出安靜思考的空間；在有所放縱的時候，對他們提醒但不是抱怨。總的來說，高三學生的要求並沒有什麼特殊，多幫忙、少干涉，輕松的家庭氛圍比什麼都重要。「讓我吃好點兒就行了」，王洋甚至只提了這樣的要求。他狡黠地一笑，臉上卻寫滿了決心和自信。
後記
經常接到家長的來信和來電，希望我們幫他們出一些主意，在高三這樣一個特殊時期，他們要怎麼做才好，才能夠「盡到一個父母應盡的職責」。我們很感動，學生參加高考，家長的緊張也非同尋常，他們想為孩子做點什麼，可是他們知道高三非常關鍵，害怕做得不好，他們不知道怎麼做才能夠符合孩子的要求，才能夠給他們帶來切實的幫助。拳拳的父母之心，頃刻展現這樣完整這樣生動！真的希望我們的采編的文章，能夠給他們一些有益的啟示。同時，我們也衷心希望所有將參加高考的高三學生，能夠站在父母的立場多理解父母一些，對父母多一些寬容。溝通，是相互的，溝通，是為了共同的目標。
這里，我們把給我們印象深刻的同濟大學的湯丹同學說過的話再次送給所有高三同學，在不斷要求父母的同時，如果站在父母的角度來想想，也許就理解他們：曾經我的高考這樣走過，我很幸運，我珍惜了，如果上天要我再選擇一次的話，我依然的會遵從父母的意願，那其實並不是壓力，只要自己把握得好，完全可以轉化為動力。可憐天下父母心，哪個不願在關鍵時候幫孩子一把，哪怕是再微不足道的綿薄之力。高考只有一次，因為他們願意，他們非常想要付出這份愛，心甘情願，無怨無悔。
我們又何必強人所難，給他們一次奉獻的機會吧！

爸爸媽媽我想對您說
文章來源：黃村四小 作者：五（一）班張海娟 閱讀次數：394

清晨起來，我拉開窗簾。一個銀亮的世界呈現在我眼前。我一看見這些潔白的雪花，心就激動起來，只想盡快撲進這白雪世界的懷抱。媽媽送我走出門口，並三番五次地叮囑我路上小心。我只顧欣賞雪景，自然覺得媽媽有些啰嗦，「回去吧，真煩人！」我頭也不回地上路了。
「媽媽，快，快拉我跑！」

雪地中一位年輕的母親拉著身後的小女兒跑著，笑著。忽然，母親腳下一滑，摔倒在雪地上。我忙跑過去拉起她，她卻不顧自己，而是馬上扶起坐在地上的小女兒。女兒也很懂事地給媽媽拍去頭上的雪，輕輕地說：「媽媽，您疼不疼？」母親由衷地笑了，笑得那麼舒心。

望著雪片紛飛中母女倆緊緊相偎的身影，我的腦海里映出10年前相似的一幕！那時，我也曾十分乖巧地為媽媽拍雪，扶媽媽走路。可是10年後同樣的雪天，我卻只顧自己的興致把媽媽的關心擱在一邊。也許媽媽並未留意我的話，但12歲的我應該理解父母的一片苦心，因為在他們的眼裡我永遠是個長不大的孩子。也許剛才的那位母親摔得很重，可小女兒簡單的一句話，便化解了她的疼痛。不管外界多冷，心裡也是熱的。這便是世界上最動人的欣慰，也是像雪一樣純的真情！

雪花飄啊飄，我目送那對母女遠去，便急切地回轉身，我想要回家去對爸爸媽媽說：「爸爸，媽媽，雪大路滑當心啊！」

親愛的爸爸媽媽：

請原諒我以這種方式給你們訴說我的心理話。

我從小就是一個貪玩的孩子，和個假小子一樣，跟著男孩子一起爬樹，捉蝦……你們都沒有阻止過我，給了我別的孩子所不能企及的愛，我很感謝你們！

自從我上學以來，你們為了我的學習成績也費了不少心血，這我都看在了眼裡。我並不是一個用功的孩子，我也承認我一直在依靠自己的小聰明來學習，所以學習成績一直都不夠理想。現在我上初三了，功課越來越多，你們為了能使我考入重點高中也想了很多辦法，給我請家教，買大量的輔導書，每周跟老師詢問我的情況，可你們有想過我的感受嗎？！我就好比是一隻在籠子里的小鳥，每天活在你們的監視中，我的一舉一動都受到了你們的限制。我真的很痛苦，但是我一直沒有說出我的不滿，因為你們是為了我好，是為了我將來能有出息，能生活在別人羨慕的目光中。可是我真的很累，同學們打來電話找我周末出去玩，都被你們推掉了，只以為那該死的數學家教！而且我還有一件事情沒有說出來，上個星期六我上完能輔導課回家以後看見我的日記被人動過了，在我的新里出現了一個可怕的念頭：你們偷看我的日記！當時我真的特別氣憤，可看到爸爸那佝僂的身影正在忙著修理自行車，那輛車子是您結婚時的嫁妝，小時候爸爸經常騎著它載著我去逛公園，那真是我童年生活中最快樂的時光！它早就到了「退休」的年齡，可你們為了給我多買幾本輔導書爸爸就一直騎著它上班。我一回頭正看見媽媽您在給我縫校服，昏黃的燈光使您的眼睛在不停的出眼淚，而我的課桌上卻是高級護眼燈，媽媽鬢角的白發刺得我直想流眼淚。我退卻了，我最終還是忍住了，我悄悄地把我的日記本放回了抽屜里……

爸爸媽媽，讓我來給你們講一個故事吧「在南京某機關工作的王先生近日越來越煩惱，他發現上高二的女兒和自己越來越疏遠了。除了要錢時女兒會主動找他外，一般情況下女兒都不和他羅嗦。前不久，女兒過生日，王先生悄悄地訂了一桌酒席。生日那天，女兒顯得格外高興，對他也熱情多了，特邀了七八個同學參加生日晚宴，看著女兒開心的樣子，王先生心中暗喜，這下可打開女兒的心窗了。誰 知祝酒詞才過不久，女兒便端起了酒杯禮貌地說：「爸爸，謝謝你今天為我所做的准備，不過我有個小小的請求，今晚能不能給我們一點點空間。」女兒的逐客令令王先生哭笑不得，只好餓著肚子識趣地離開，心中滿是惆悵。」

我講它的目的是為了讓你們明白：不要把我一直栓在你們身邊，也請給我一些自己的空間，「天高任鳥飛，海闊任魚躍。」我已經16歲了，我知道自己該做什麼不該做什麼。我從一點一滴的小事里都能感受到你們對我的愛，但請你們用對方法。

爸爸、媽媽，我是真的很愛你們，我今後很努力把我的成績搞上去，不再讓你們為了學習的事情再為我操心，那樣我也會很心疼的。

媽媽，我想對您說

我的文章發表了，竟然發在《中國中學生》報的頭版頭條。編輯來電話問我家的住址，為的是給我寄樣報。我高興得竟然怎麼也想不起我家的地址了。也許，你會覺得我挺沒出息的，這點兒小小的成績就樂得找不著北了。這是我第一次去采訪，當記者是我從小的理想，拿到樣報的那一刻我覺得自己離夢想更近了。

文章見報的喜悅並沒有持續多久，當我興高采烈地把喜訊傳遍「大江南北」時，我多麼希望朋友們能與我共同分享我的快樂。可有人卻說，那是什麼報？好像沒聽說過呀！我不再多言，是啊，在這個急功近利的社會，並不是每個人都能理解成功的艱難，哪怕僅僅是一點一滴的成功，哪怕只是一份孩子的報紙。那篇小小的文章，是我徹夜不眠換來的。其實我明白，文章得以發表多虧了編輯老師的指點和鼓勵，沒有老師的幫助，我怎會有今天的感受。

說實話，我並不很看中別人對我的評價，我是個我行我素的人。但這次不同，因為那個不肯給我以鼓勵的人是我的媽媽。

媽媽並沒有對我的成績表示出些許的喜悅，工作太忙嗎？也許吧，可我還是有些失落。昨天是媽媽的生日，她對我給與她的生日祝福並沒有太多的回應。她們這代人大都如此吧，上有老下有小，為了兒女為了家，整日奔波。如果不是別人提起早就把自己生日的事忘在腦後了。我的媽媽自然也是如此，所以，在昨晚的飯桌上她沒說幾句關於自己的話，而是以另一種方式為自己慶祝著生日?/td>

❷ 西安郵電大學大學和西安理工大學哪個好

西安郵電大學大學和西安理工大學都很優秀，就綜合方面西安理工大學更好一點。西安理工大學是中央與地方共建，陝西省重點建設的高水平大學，是國家中西部高等教育振興計劃——中西部高校基礎能力建設工程實施院校，陝西省「國內一流大學建設高校」。

2020年7月，學校成為工信部、陝西省共建高校。學校是我國西北地區水利水電、裝備製造、印刷包裝行業高級專門人才的重要培養基地和科研中心之一。

西安理工大學其他情況簡介。

西安理工大學建有9個博士後科研流動站，設有41個國家及省部級重點科研基地，其中有1個國家重點實驗室，1個國家工程研究中心，2個教育部重點實驗室，2個教育部工程研究中心，1個科技部推廣中心，1個教育部協同創新中心，1個國家林業局重點實驗室。

近十年來，學校科研成果先後獲得省部級以上科研獎勵207項，其中國家級獎4項，本校作為首席科學家單位承擔973項目、國家重大專項課題、重大儀器專項等國家重大重點項目58項，獲批國家自然科學基金項目767項。

以上內容參考西安理工大學——學校簡介

❸ 感覺自從我上了初三我媽就用管著我，墨跡我這個那個的，然後再加上我爸，我爸也看提醒我這個那個的，整天

你爸媽也是為你好 互相體諒吧 好好溝通

❹ 西安理工大學的建築學怎麼樣，和西安建科大畢業生畢業後有多大差距

差得天上地下，建築老八校不是蓋的，上建築學，還是去建大，不過建大建築學分數非常高理工大建築學還沒有畢業生，任課教師清一色的建大博士生，只能說不至於誤人子弟，要發展還需時日

❺ 西安理工大學印刷工程專業,就業率,工資怎麼樣

我是專業做印刷出身的，年齡也比較大了，現在的學生經過漫長的學習過程考入大學，而且你還考的是一本，我覺得是一件不容易的事情，就我的專業閱歷和社會經驗，我給你一些建議，不知道能解決你的問題不： 西安理工的印刷專業在全國都是比較著名的，學習的時候以機械原理等為主，實踐會差一些，這個可能跟本專業的實驗工廠的投入有關系，現在全國比較先進的印刷廠的設備以德國設備為主，因為其穩定的機械性能和精準的套色，贏得了市場廣泛的認可，以羅蘭和海德堡兩者為最主要得機型。但是上述兩種品牌的機器造價都特別的高昂，另外加上現在滾筒成像技術和數碼技術的應用，其設備的技術更新很快，所以學校引進的可能性不大。但是印刷這個行業的發展前景很大，在現在全國就業情況都不好的角度看，學習印刷，就業後可能前期比較辛苦，但是你一旦學習了之後有良好的專業基礎，學習起來會很快，就業是沒有問題的，以後依靠這個來謀生是樂觀的，、另外印刷這個行業從業的門檻比較低，所以印刷廠的員工大多數都沒有受過高等教育，印刷廠自身很缺乏受過高等教育的員工，在實踐的過程中自己再偏向一些管理類的學習，最終向管理類的崗位側重都是沒有問題的另外還有一些包裝的設計公眾現在都很熱，很多產品為了與其他的產品做差異化，在包裝上都投入很大的側重，不妨以學到的專業研發一些新的包裝。不知我的建議能否為你提供幫助。

❻ 畢業後想去當兵！大家好，我是陝西人。我現在就讀於西安理工大學，一名文科女生，攻讀經濟學專業！走進...

報考軍校研究生？只是個思路。我也不懂能不能報。
在讀參軍兩年回來繼續讀書是可以的。我有朋友這么干過。
僅供參考。

❼ MBA 考研有沒有 年齡限制最高不能超過40歲嗎

沒有最高年齡限制的，但大多是40歲以下的。
以北大和交大公布的MBA新生數據來看，MBA報考考生的年齡范圍在24-46歲，平均入學年齡為32.2歲，其分布行業主要包括金融服務，IT/網路，工業品/設備、汽車/摩托車、能源/精細化工等。

MBA報考的基本條件包括：
1.中華人民共和國公民。
2.擁護中國共產黨的領導，願為社會主義現代化建設服務，品德良好，遵紀守法。
3.考生的學歷必須符合下列條件之一：
a) 具有國家承認的大學本科畢業學歷後，有三年或三年以上工作經歷者。
b) 已獲碩士、博士學位，並有兩年或兩年以上工作經歷者。
c) 獲得國家承認的大專畢業學歷後，有五年或五年以上工作經歷
4.身體健康，符合規定的體檢標准。
備註：大專畢業5年以上；本科畢業3年以上；研究生畢業2年以上（以上時間計算辦法為從畢業證上所注日期，到入學的日期）。
參考資料：HZMBA

❽ 徵集文章

爸爸媽媽我想對您說---

多些尊重，少些敷衍；多些真誠，少些虛偽；多些接納，少些排斥；多些理解，少些猜疑。

爸爸媽媽我想對您說---

能不能放下家長的架子和尊嚴，不要忘了您也年輕過，您也沖動過；女孩子特有的敏感，您現在也還有；為什麼，媽媽您也忙裡偷閑地照鏡子，為什麼您也在意臉上出現的小變化。

爸爸媽媽我想對您說---

相信自己的孩子，不是一件很難的事。不要讓我在您們和老師之間穿梭度過。

爸爸媽媽我想對您說---

我是您的孩子，能不能不用審視的眼神和訊問的口吻，檢查我的書包和言行。我知道什麼是健康的，我也懂得一寸光陰一寸金。

爸爸媽媽我想對您說---

您們也不希望用您的腦袋考慮我的問題，為什麼我就不能用自己的腦袋考慮自己的問題呢？

為什麼平等的討論，變成我違心的承諾？

爸爸媽媽我想對您說---

我不是小女孩了，花季般的少女面對自己的變化，我束手無策的時候，您們能夠知道該幫助做些什麼嗎？

爸爸媽媽我想對您說---

我還能說什麼呢？我只想讓你們知道，我是愛你們的。

爸爸媽媽我想對您說……

高三考生：爸爸媽媽我想對您說

高三，對於經過十年寒窗苦讀的莘莘學子來說，是最後的關鍵時刻，能否順利通過高考，成功邁向大學的殿堂，高三絕對是至關重要的一年。
高三重要，不是一句簡單的描述，高三學生知道這一點，高三學生的家長也知道這一點。這不，進入高三，即刻嚴肅的家庭氛圍不用說，家長們也行動起來了。然而，意識到是一回事，意識到以後該怎麼做又是另一回事。全家皆兵的嚴肅，異常緊張的父母，壓抑死沉的氣氛……在這樣的家庭氛圍中，高三學生是什麼感受，他們有什麼想法呢？作為高三學生的家長，不妨聽聽高三學生的心聲。
品味高三——「過來人」的酸甜苦辣
「不經歷風雨，怎麼見彩虹」。站在大學的殿堂上來回顧走過的高三歲月，「過來人」看高三的角度，比正處在高三階段的學生對父母的看法應該更加冷靜、更加客觀、更加中肯。回顧曾經的酸甜苦辣，心中的感慨何止萬千。
高三是值得懷念的一年，幾乎每一個受訪的大學生都這樣說。回首自己的高三生活，老師的鞭策、父母的鼓勵，甚至緊張、枯燥的學習本身就附著著一種值得回憶的因素。高考的壓力已不復存在，但父母的叮嚀猶在耳邊。每每回憶起這些，方才更深刻的理解到父母的用心，更真切的體會到家的溫馨。走過高三，他們更願意把自己的體會告訴尚在路上的學弟、學妹，也告訴所有含辛茹苦的父母們。
溝通，從心開始
西安理工大學的魯繼文，2001年他獲得了全國大學生數學建模競賽一等獎，在學校也連年獲得一等獎學金。他高中就讀於湖北省黃岡中學，家在農村，每月和父母見不了幾次面。由於是村裡唯一就讀於重點中學的學生，全村人都對他寄予厚望。加上由於在著名的黃岡中學，班裡和學校眾多優秀學子的競爭，老師的要求，讓他高三感到從來沒有的壓力。然而，在家庭里，他卻能找他的避風港。他的父母，從未對他提出什麼樣的目標和要求，而是在不停減輕他的壓力，爸媽經常對他說：「高考，其實就是一場考試，只要積極的准備，走好復習的每一天，然後在考試中發揮出應有的水平，做好自己會做的題，這就夠了，無論是一個什麼樣的結果，我們都會滿意的」。正是父母的理解與支持讓他深受感動。有任何方面的問題，他總是主動和他們談，而父母也主動和他交換學習生活中的看法，鼓勵他說出自己的想法和疑慮，或者高興或者郁悶。就這樣，高三一年，盡管也緊張忙碌，可是他的生活學習始終有序，心情也單純愉快。最後，盡管因為身體的原因，高考時魯繼文發揮得不好，考試成績不理想，但是他仍然被西安理工大學錄取。更重要的是，父母對此也沒有埋怨而是十分理解。這讓魯繼文以平和的心態到了大學。在他的心目中，父母是心靈最後的避風港，在那裡他總能汲取到安寧和奮發向上的動力。最終，他在大學里又取得了不錯的成績，成為品學兼優的好學生。
談到高三的經歷，魯繼文同學說了下面一段話：
其實天下的父母都是相似的，無論他們和顏悅色還是疾風驟雨，這外表下面隱藏的都是對子女的拳拳愛心。多和父母談心吧，把你所有想說的話都坦誠地告訴你的父母，不管什麼時候，他們都是我們最值得信賴的長輩和朋友。
作為學生家長，你應該知道，高三的學生其實壓力很大。他們要面對同學之間的競爭、學校老師的要求和父母親的希望，如果我們做父母的不能夠給他們一個釋放壓力解脫自己的環境，父母還要一味的再給他們壓力，那對高三學生而言，效果就往往會適得其反。十七、八歲的他們已經懂事，也自然明白自己面臨的道路和即將經歷的事情，他們有能力並且會作出自己的選擇並為之付出自己全部的力量。這個時候，家長要做的，就是多與他們溝通，做一位真正相信他們理解他們的人，做他們無話不說的朋友。
感動，在不經意之間
孩子面臨高考，家長也異常緊張，希望為孩子盡量作好一切事情，對他們關懷異常。這時候孩子就成了「特殊保護對象」和家庭的核心，一切圍繞孩子轉，孩子除了學習的事情之外一切都不讓操心。
「從高三的第一天開始，他們(父母)就時刻關注(高考的)各種動向，決不會輕易放過任何一個可以「長分」的機會。從每周一次的營養大餐的精心准備可見一斑。每個周末，家的飯菜總是異常豐盛。老爸大清早去買菜，老媽從洗到燒一絲不苟，還參考著報紙上的食譜，科學地配方加工，於是，有時為了燒一隻雞要跑幾回葯店的辛苦經歷。」說到曾經高考時父母的關照，現在已經是同濟大學學生的湯丹感動萬分。
「六月的高溫，他們依然到學校來看我，而且只是為了給我送一頓飯，給我改善一下伙食。」武漢大學商學院周玲的感動同樣來源於父母的一個舉動。
然而，高考，學生面對和需要的不僅僅是伙食和營養，也不是都需要父母無私的為他們作大量事情，讓他們成為「公主」「少爺」。刻意的「重點保護」，往往會給他們帶來更大的壓力。
在高三的路程中，學生們會經歷一些挫折，有一些失落，心理上情感上的關愛與幫助、理解與支持同樣重要而且絕對不能忽視。不經意之間，心靈的慰藉往往會給考生更多的感動，也就能夠帶給他們更多的動力。
「有一次，我考的不怎麼樣，回家沒跟他們(父母)說，但是他們通過學校的公告欄知道了這件事，但是他們並沒有就這件事當面跟我問原因，而是給了我一張字條，上面寫著：你是我們最為驕傲的女兒！」武漢大學的王利霞同學在回味父母的理解時對此印象深刻。
不經意為孩子所作的行為，既不會給他們帶來更大的壓力，也能夠讓孩子體會到父母的拳拳之心。
「其實，父母的關愛都是在平時的點點滴滴之中的。正因為他們的愛，我才有力量面對學業上遇到的困難，有勇氣去克服。」同濟大學的張穎算是給父母的關愛作了一個總結。
適合的，就是最好的
在高考過程中，父母的照顧與關愛卻往往最容易變質，演化成父母對孩子意願的違背和強制。
「考上名牌大學不一定是最好的結果」，西安理工大學的張輝這樣認為。他的一個高中同學以前對軍人充滿了憧憬與嚮往，十分希望在軍營里鍛煉自己，於是整日夢想著進軍校。但是，父母對他的決定卻十分反對，一心要讓他考一個重點大學。後來，迫於父母的壓力，他最終改變了志願。結果還好，如父母所願，他順利的進入了這所名牌大學。可是，事情才剛剛開始，進入大學一年以來，由於不是自己的興趣所在，他根本無心於學業，期末成績紅燈高懸，最終落得個被迫退學的結果，他的父母也後悔莫及。這件事給了張輝很大的刺激。父母平時應該尊重孩子的意見，即使你是為孩子的前途著想，也應該考慮到孩子的立場，對他耐心說服而不是強加於人，單純寄望於「孩子日後會理解」的想法是不對的。現在看來「最好的」的道路可能並不適合你的孩子，何況，判斷好與不好，孩子的意願也是重要的一部分，而且是相當重要的一部分，父母不應打著「關心」的旗號剝奪了孩子選擇的權利。其實，「興趣是最好的老師」，只有適合他的道路才是最好的道路，孩子也才能得到最好的發展。

作為父母，充分為孩子參考是十分必要的，說出父母考慮的因素和原由，幫他們把好各個時期的關也是完全可以的。但是父母首先就要調整好自己的期望水平，不盲目攀比，也沒有必要和隔壁鄰居或者親戚朋友的孩子作比較，只要結合自己孩子的實際情況，既不讓孩子為難，不會給他們增加什麼壓力，也是完全為了他們的未來作想。
如果再來一次高考
站在象牙塔內的學子，在父母的幫助下，順利地邁過了高考的門檻，這個時候看來，如果給他們再來一次高考，他們有什麼樣的話要說呢？
曾經我的高考這樣走過，我很幸運，我珍惜了，如果上天要我再選擇一次的話，我依然會服從父母的意願，那其實並不是壓力，只要自己把握好，完全可以轉化為動力。可憐天下父母心，哪個不願在關鍵時候幫孩子一把，哪怕是再微不足道的綿薄之力。高考只有一次，因為他們願意，他們非常想要付出這份愛，心甘情願，無怨無悔，我們又何必強人所難，就算給他們一次奉獻的機會吧！——同濟大學湯丹
我堅信，即使再來一個高三，父母的寬容與關懷仍將是我獲勝的法寶——張穎
維持原狀就好，不必過分緊張，只要給予我一定的鼓勵就好了，讓我自己決定一切。——周玲
如果再來一次高三，我想讓父母多給我指出點錯誤，不管是我生活上還是性格上。——王利霞
……
他們的高三，他們的高考，畢竟都已經過去，沒有再一次，那他們的話語，只能說給正在高三或者行將意識到已經是高三學生的父母們聽了。希望這些「過來人」的只言片語會給他們帶來一些啟示，陪伴他們孩子一起，輕松地走在高三的大路上。
扣問高三——爸爸媽媽怎麼了？
高三，無論情願與否都已經來臨。剛剛步入高三的學生們感受到了怎樣的家庭氛圍？而家庭中的父母和其他家人有什麼變化？相比高三之前的情況有沒有感覺到不適應？高三生對父母的真實想法是什麼？讓我們一起來了解一下高三學生的真實想法吧。

壓力從小就有，但高三比以前要重的多。應該說，這一代的高中生從小就是在壓力中長大的。沉重的課業負擔、競爭激烈的中考擇校等等，使得他們都已經具備了一定的對壓力的心理承受能力。但一進高三，他們還是明顯感到了緊張和急迫。
「真正知道了什麼叫『壓力』，」西安市第一中學高三(2)班的張鑫同學說，「家庭氛圍有了明顯的變化，父母的變化當然大了，感覺他們和我一樣也在上高三。對於他們來說，一天三句話句句不離高考，在我們的耳邊更是警鍾長鳴。家庭環境不用提有多緊張了。這還不算，就是那些鄰居和父母的朋友見面，第一句話也總問：高三了吧，學習怎麼樣？在這樣的環境里，不緊張才怪呢，弄得大家一天都緊張兮兮的」。
家長方面表什麼態呢？羅鑫的家長則明確宣布：一切為學習服務，大家艱苦奮斗。於是家裡堅壁清野，電腦上了鎖，電視、報紙徹底封存，更不要提玩電玩了。王洋的父親擅長思想政治工作，長篇大論讓王洋招架不住。對於大學目標，他給王洋分析社會形勢，探討發展前途，最後得出了個結論：王洋「非清華不上」。
「有點壓力其實也挺好的，畢竟有壓力才有動力嘛，但父母整天重復強調就受不了，而且高考也是我自己的事，難道我自己的事情我自己不知道嗎？我當然也會刻苦努力的了，如果他們老是不相信我一樣在我耳邊叨念，真是很煩。」羅鑫說。而王洋，盡管學習成績還算不錯，可是對於爸爸訂下的「清華」目標，他仍然覺得沒底。而且他很不滿爸爸的做法，「搞得家裡就和監獄似的，再高三也得讓人活啊，每天除了學習就是『思想工作』，誰罪孽深重啊？」明顯，一棵清華的苗子又在倍受煎熬。
可憐天下父母心。家有高三學生，父母心裡那根弦往往綳得比考生自己還要緊。高三學生感到精神緊張，可以說一半來自高考，一半則來自父母的緊張情緒。王其同學的苦惱就是個典型。在家裡，爸媽對她象小公主一樣，什麼事情都不讓她做，要她一心復習，搞得很特殊，家裡氣氛也怪怪的，父母對她總是小心翼翼的，就象她是一個陶瓷的娃娃，生怕一鬆手會掉到地上摔得粉碎。吃飯媽媽對她叨念要吃什麼什麼保持營養，飯前飯後夜裡還要補充什麼什麼營養素，爸爸則東找些西找些各種各樣的復習資料讓她強化，連爺爺奶奶也經常會噓寒問暖立坐不安的為自己忙著忙那……談到這些，王其感到太大的壓力了：「我真想不出來，要是我沒有考好，辜負了大家的期望和為我做的努力，我會怎麼樣。」無疑，家庭的「特殊化」帶給考生的不是方便與動力，而是更大的壓力。
張鑫有一次跟父親聊到高考，隨口說了句「陝西今年的高考錄取比例已經達到53%了呀」，沒想到父親生氣了，於是長篇大論的開始分析，說什麼錄取結構的問題，說什麼勉強進一所大學很被動等等，同時還分析說她對自己放鬆了要求，開始不思進取……讓張鑫目瞪口呆有口難辯。張鑫覺得，盡管可以理解父親的良苦用心，理解父親所說意義何在，可是搞得上綱上線風聲鶴唳緊張如此，也是全然沒有必要的。
很多同學表示，因為父母太過敏感，所以不敢再向父母說出自己的一些真實想法，害怕他們擔心。於是都是先揣摩父母的心思，順著父母的意願說而掩藏了自己真實的想法，自己的問題不僅沒有得到解決，還得為父母消除疑慮，實在辛苦得很。
家長比考生緊張，就如同考生在考場緊張一樣，都是不合格的表現，做一個合格的家長，家長首先要給自己減壓，然後為家庭製造一個有利於考生的輕松的環境。
正所謂幾家歡喜幾家愁，一方面學生抱怨家長的太過專注，而另一方面，一些高三學生卻得不到應有的關懷。張強是一個很獨立的學生，這是他自己的評價，而實際上從上初中開始，他就開始住讀生活，相信多年的住讀已經讓他習慣於自理，可是高三的壓力還是讓他有些招架不住。「父母也許是對我太放心了吧，他們對我不太管，一切事情都由我。可是我還是希望把一些事情和他們說說，徵求一下他們的意見，或者讓他們給我點建議。」高三了，畢竟和之前不一樣。
這就難了，孩子高三，要做一個合格的家長還真的難呢，不左就右，還真是眾口難調，要怎樣做才能夠讓孩子滿意？還是來聽聽學生們自己的期望吧。
期望高三——說給父母的心裡話
注意關注的度
高三(1)班的徐杉希望父母能夠客觀地看待高考，不要每天象沖鋒一樣緊張。高三的他們明白自己的處境，知道通過努力爭取高考的成功。適當提醒固然必要，過分關注則可能適得其反。
在高三這個關鍵時機，來自家庭的適當的關懷，會讓行走在高三路途上的考生感受到來自家庭的溫暖和父母的理解和支持，如果高考是一場戰斗，那家庭就是他們的大後方。這會讓他們充滿信心和動力，讓他們敢於直面高三的一切壓力。
然而，當父母的關注過度，或明顯的表現為對孩子諸多的要求，言語行動上對他們過多干涉，或在平常的一舉一動中都流露出殷切期望，所有的行為處事都較高三之前有較大變化……這樣，所有太過特殊的形式對異常敏感的高三學子來說，都會增加他們無形的壓力。當父母太過殷勤時，孩子會自動把父母的殷切歸結為自己對自己的要求，懂事的他們總是擔心辜負家人對他們的期望，對不起家人為他們付出的一切。這樣，他們的壓力也就會越來越大，讓他們不堪重負，不能夠正常施展個人能力。
家庭氛圍寬松自然，學生心情輕松愉快，這樣的效果不是大家期望的嗎？
請做我們的朋友
高三的沉悶並不代表學生們沒有話說，他們一樣渴望與人的交流。學習上的壓力，自我發展方向的選擇，同學關系的淡漠，老師的喜怒哀樂……高三恰恰是一個需要與人溝通的時候。在這個時候，家庭要扮演的角色就十分重要了。如果學生每次回家能夠在父母製造的輕松氣氛中談談學校發生的事情，商量自己的前途以及學校和專業選擇，和父母一起放鬆心情，父母這時候就是孩子朋友，扮演一個朋友的角色比扮演一個長者或者說教者要成功得多，也容易得多。
「嘮嘮叨叨喋喋不休，只知道讓你看書學習看書學習的父母，不是我們喜歡和希望的，學習的事情我們自己肯定知道，我們需要的，只是他們能給我們一個休憩的場所，和他們象朋友一樣聊聊我們心中的事。」相信黃歷同學說出了很大部分高三學子的心聲。
自己的路，讓我們自己決定吧
高考過程中，父母最放心不下就是填報志願選擇學校和專業，畢竟，這關繫到孩子以後的出路和他們的個人發展。不可否認，家長由於閱歷豐富，考慮問題會從各方面來加以考慮，會從不同的角度提出好的意見，當然也會更實際一些。但是，家長一定不要忽略了孩子的個人興趣愛好和他們的個人性格因素，社會上什麼職業「香」就不顧學生本身的情況要求孩子報考，這樣的越俎代庖替孩子作決定甚至強制為學生安排志願，都是大錯特錯十分不可取的。
學習成績很好的張越同學說：我希望我填志願的時候，爸媽能夠充分的幫我參考，比如選什麼學校啊，可是我也希望他們能夠最終尊重我的決定。我知道那也許就是選擇一條人生道路，我自己的人生道路，我想自己決定。
家長要做的其實也很多，比如幫他們找專業或者學校的詳細介紹等相關資料，結合他們的實際情況考慮能不能考上，專業的課程設置，專業就業前景，學校的總體就業率等等。提醒他們多方面的參考因素，相信他們能選擇好自己的路。
多幫忙，少干涉
受訪的徐杉同學曾經一度猶豫不決。父母和周圍的長輩們一味鼓勵她報考名牌大學，但她認為不能只關注學校的牌子，還要選擇適合自己的專業。張鑫擔任著班委的職務，因為父母總指責為同學服務會浪費時間，她有時很苦惱。學習本來應該勞逸結合，死讀書的效果不一定好，自己在學習之餘為同學辦些事，有什麼不好呢？記者注意到，四名同學在談到對父母的期望時，有三名使用了「默默無聞」三個字。他們都希望，在情緒低落的時候，父母給他們留出安靜思考的空間；在有所放縱的時候，對他們提醒但不是抱怨。總的來說，高三學生的要求並沒有什麼特殊，多幫忙、少干涉，輕松的家庭氛圍比什麼都重要。「讓我吃好點兒就行了」，王洋甚至只提了這樣的要求。他狡黠地一笑，臉上卻寫滿了決心和自信。
後記
經常接到家長的來信和來電，希望我們幫他們出一些主意，在高三這樣一個特殊時期，他們要怎麼做才好，才能夠「盡到一個父母應盡的職責」。我們很感動，學生參加高考，家長的緊張也非同尋常，他們想為孩子做點什麼，可是他們知道高三非常關鍵，害怕做得不好，他們不知道怎麼做才能夠符合孩子的要求，才能夠給他們帶來切實的幫助。拳拳的父母之心，頃刻展現這樣完整這樣生動！真的希望我們的采編的文章，能夠給他們一些有益的啟示。同時，我們也衷心希望所有將參加高考的高三學生，能夠站在父母的立場多理解父母一些，對父母多一些寬容。溝通，是相互的，溝通，是為了共同的目標。
這里，我們把給我們印象深刻的同濟大學的湯丹同學說過的話再次送給所有高三同學，在不斷要求父母的同時，如果站在父母的角度來想想，也許就理解他們：曾經我的高考這樣走過，我很幸運，我珍惜了，如果上天要我再選擇一次的話，我依然的會遵從父母的意願，那其實並不是壓力，只要自己把握得好，完全可以轉化為動力。可憐天下父母心，哪個不願在關鍵時候幫孩子一把，哪怕是再微不足道的綿薄之力。高考只有一次，因為他們願意，他們非常想要付出這份愛，心甘情願，無怨無悔。
我們又何必強人所難，給他們一次奉獻的機會吧！

爸爸媽媽我想對您說
文章來源：黃村四小 作者：五（一）班張海娟 閱讀次數：394

清晨起來，我拉開窗簾。一個銀亮的世界呈現在我眼前。我一看見這些潔白的雪花，心就激動起來，只想盡快撲進這白雪世界的懷抱。媽媽送我走出門口，並三番五次地叮囑我路上小心。我只顧欣賞雪景，自然覺得媽媽有些啰嗦，「回去吧，真煩人！」我頭也不回地上路了。
「媽媽，快，快拉我跑！」

雪地中一位年輕的母親拉著身後的小女兒跑著，笑著。忽然，母親腳下一滑，摔倒在雪地上。我忙跑過去拉起她，她卻不顧自己，而是馬上扶起坐在地上的小女兒。女兒也很懂事地給媽媽拍去頭上的雪，輕輕地說：「媽媽，您疼不疼？」母親由衷地笑了，笑得那麼舒心。

望著雪片紛飛中母女倆緊緊相偎的身影，我的腦海里映出10年前相似的一幕！那時，我也曾十分乖巧地為媽媽拍雪，扶媽媽走路。可是10年後同樣的雪天，我卻只顧自己的興致把媽媽的關心擱在一邊。也許媽媽並未留意我的話，但12歲的我應該理解父母的一片苦心，因為在他們的眼裡我永遠是個長不大的孩子。也許剛才的那位母親摔得很重，可小女兒簡單的一句話，便化解了她的疼痛。不管外界多冷，心裡也是熱的。這便是世界上最動人的欣慰，也是像雪一樣純的真情！

雪花飄啊飄，我目送那對母女遠去，便急切地回轉身，我想要回家去對爸爸媽媽說：「爸爸，媽媽，雪大路滑當心啊！」

親愛的爸爸媽媽：

請原諒我以這種方式給你們訴說我的心理話。

我從小就是一個貪玩的孩子，和個假小子一樣，跟著男孩子一起爬樹，捉蝦……你們都沒有阻止過我，給了我別的孩子所不能企及的愛，我很感謝你們！

自從我上學以來，你們為了我的學習成績也費了不少心血，這我都看在了眼裡。我並不是一個用功的孩子，我也承認我一直在依靠自己的小聰明來學習，所以學習成績一直都不夠理想。現在我上初三了，功課越來越多，你們為了能使我考入重點高中也想了很多辦法，給我請家教，買大量的輔導書，每周跟老師詢問我的情況，可你們有想過我的感受嗎？！我就好比是一隻在籠子里的小鳥，每天活在你們的監視中，我的一舉一動都受到了你們的限制。我真的很痛苦，但是我一直沒有說出我的不滿，因為你們是為了我好，是為了我將來能有出息，能生活在別人羨慕的目光中。可是我真的很累，同學們打來電話找我周末出去玩，都被你們推掉了，只以為那該死的數學家教！而且我還有一件事情沒有說出來，上個星期六我上完能輔導課回家以後看見我的日記被人動過了，在我的新里出現了一個可怕的念頭：你們偷看我的日記！當時我真的特別氣憤，可看到爸爸那佝僂的身影正在忙著修理自行車，那輛車子是您結婚時的嫁妝，小時候爸爸經常騎著它載著我去逛公園，那真是我童年生活中最快樂的時光！它早就到了「退休」的年齡，可你們為了給我多買幾本輔導書爸爸就一直騎著它上班。我一回頭正看見媽媽您在給我縫校服，昏黃的燈光使您的眼睛在不停的出眼淚，而我的課桌上卻是高級護眼燈，媽媽鬢角的白發刺得我直想流眼淚。我退卻了，我最終還是忍住了，我悄悄地把我的日記本放回了抽屜里……

爸爸媽媽，讓我來給你們講一個故事吧「在南京某機關工作的王先生近日越來越煩惱，他發現上高二的女兒和自己越來越疏遠了。除了要錢時女兒會主動找他外，一般情況下女兒都不和他羅嗦。前不久，女兒過生日，王先生悄悄地訂了一桌酒席。生日那天，女兒顯得格外高興，對他也熱情多了，特邀了七八個同學參加生日晚宴，看著女兒開心的樣子，王先生心中暗喜，這下可打開女兒的心窗了。誰 知祝酒詞才過不久，女兒便端起了酒杯禮貌地說：「爸爸，謝謝你今天為我所做的准備，不過我有個小小的請求，今晚能不能給我們一點點空間。」女兒的逐客令令王先生哭笑不得，只好餓著肚子識趣地離開，心中滿是惆悵。」

我講它的目的是為了讓你們明白：不要把我一直栓在你們身邊，也請給我一些自己的空間，「天高任鳥飛，海闊任魚躍。」我已經16歲了，我知道自己該做什麼不該做什麼。我從一點一滴的小事里都能感受到你們對我的愛，但請你們用對方法。

爸爸、媽媽，我是真的很愛你們，我今後很努力把我的成績搞上去，不再讓你們為了學習的事情再為我操心，那樣我也會很心疼的。

媽媽，我想對您說

我的文章發表了，竟然發在《中國中學生》報的頭版頭條。編輯來電話問我家的住址，為的是給我寄樣報。我高興得竟然怎麼也想不起我家的地址了。也許，你會覺得我挺沒出息的，這點兒小小的成績就樂得找不著北了。這是我第一次去采訪，當記者是我從小的理想，拿到樣報的那一刻我覺得自己離夢想更近了。

文章見報的喜悅並沒有持續多久，當我興高采烈地把喜訊傳遍「大江南北」時，我多麼希望朋友們能與我共同分享我的快樂。可有人卻說，那是什麼報？好像沒聽說過呀！我不再多言，是啊，在這個急功近利的社會，並不是每個人都能理解成功的艱難，哪怕僅僅是一點一滴的成功，哪怕只是一份孩子的報紙。那篇小小的文章，是我徹夜不眠換來的。其實我明白，文章得以發表多虧了編輯老師的指點和鼓勵，沒有老師的幫助，我怎會有今天的感受。

說實話，我並不很看中別人對我的評價，我是個我行我素的人。但這次不同，因為那個不肯給我以鼓勵的人是我的媽媽。

媽媽並沒有對我的成績表示出些許的喜悅，工作太忙嗎？也許吧，可我還是有些失落。昨天是媽媽的生日，她對我給與她的生日祝福並沒有太多的回應。她們這代人大都如此吧，上有老下有小，為了兒女為了家，整日奔波。如果不是別人提起早就把自己生日的事忘在腦後了。我的媽媽自然也是如此，所以，在昨晚的飯桌上她沒說幾句關於自己的話，而是以另一種方式為自己慶祝著生日?/

❾ 西安理工大學 有哪些校長並有什麼資料

黨委書記 周孝德

校黨委書記
主持學校黨委全面工作，分管黨委辦公室、黨委統戰部、機關黨委。

周孝德，男，漢族，1960年8月出生，江西省人，中共黨員，博士、教授、博士生導師。1982年7月在江西工學院土木系本科畢業，獲學士學位；1982年9月至1989年9月在陝西機械學院水利系攻讀碩士、博士研究生，獲水文學及水資源學科博士學位。1990年12月任副教授，1993年3月任教授，曾在美國密執根大學、日本大學和香港科技大學進修，從事水污染控制和環境水力學的教學和科研工作，發表學術論文80餘篇，出版專著3部，獲省部級科技進步獎3項，廳局級獎5項。曾獲機械工業部青年科學家、陝西省「三五」人才、陝西省優秀科技青年、水利部優秀科技青年等榮譽稱號。1996年6月任西安理工大學研究生部副主任，1998年1月任水利水電學院院長，1999年9月任副校長，2002年10月起任西安理工大學黨委書記。兼任陝西省決策咨詢委員會咨詢委員、中國水利學會理事、陝西省水利學會副理事長、陝西省環境科學學會副理事長等。

校 長 劉 丁

校黨委副書記、校長
主持學校行政全面工作，負責學科建設、人事管理、監察審計、校友工作；分管人事處、監察處、審計處、校友工作處。

劉丁，男，1957年出生，山東省人，中共黨員，工學博士，控制科學與工程專業教授，博士生導師，現任西安理工大學校長。

1982年和1987年畢業於陝西機械學院（現西安理工大學）自動化專業，分別獲得學士和碩士學位；1991年10月至1992年12月在日本福井大學從事人工智慧與智能控制方面的研究工作；1997年獲得西安交通大學控制科學與工程專業博士學位；1987年至今，在西安理工大學歷任教研室副主任、主任、系副主任（副院長）、院長、副校長；1993年晉升為副教授，1996年破格晉升為教授，1997年獲得博士研究生指導教師資格。

1995年獲國家機械工業青年科技專家稱號，1997年獲得國務院頒發的政府特殊津貼。1998年獲全國優秀教師稱號，1999年被評為陝西省有突出貢獻的中青年專家，西安市勞動模範。兼任中國人工智慧學會常務理事，陝西省自動化學會副理事長。

近年來，先後主持國家及省、部級科研項目十餘項。獲得國家科技進步三等獎一項，省、部級科技進步獎和教學成果獎五項；在國內外學術期刊及重要國際學術會議上發表論文100餘篇，其中被SCI、EI檢索收錄50餘篇。

黨委副書記 傅有明

校黨委副書記、紀委書記
主持學校紀委工作，負責黨建、組織工作；分管黨委組織部、紀委辦公室。

傅有明，男，漢族，1954年5月出生，陝西乾縣人，中國共產黨黨員，本校機械製造工藝及設備專業畢業，研究員。

1977年在本校畢業留校工作，先後任機械繫教師，黨委組織部副部長、部長，校人事處處長，校長助理。1999年9月任副校長，2006年4月起任校黨委副書記、紀委書記。

黨委副書記 楊萍

校黨委副書記
負責宣傳、思想政治教育、精神文明建設、共青團、政治保衛、國防教育與人民武裝工作；分管黨委宣傳部（黨校）、黨委學生工作部、校團委、人民武裝部、關心下一代工作委員會。

楊萍，女，漢族，1956年3月出生，陝西南鄭縣人，中共黨員，原西安冶金建築學院選礦專業畢業，研究員。

1978年從原西安冶金建築學院畢業後在陝西略陽鋼鐵廠工作，先後任略鋼選礦車間主任，略陽縣副縣長，陝西理工學校校長，陝西省教育工委、教育廳幹部人事處處長，西安理工大學黨委副書記。

副 校 長 張淼豐

校黨委常委、副校長
負責曲江校區、基本建設、安全保衛、綜合治理等方面工作；分管校長辦公室（檔案館、網路中心、法律顧問室）、曲江校區管理處、基建處、保衛處、發展計劃處、子校、培訓安置中心。

張淼豐，男，漢族，1957年10月生，陝西省乾縣人，中國共產黨黨員。原西安礦業學院采礦工程專業畢業，在職研究生學歷，研究員。

1978年至1982年在原西安礦業學院采礦工程系學習。1982年至1991年在原西安礦業學院任教。1991年11月至1995年12月在原西安礦業學院任院辦副主任、院長助理等職。1995年底至2000年6月在原西安礦業學院任副院長，2000年6月至今任西安理工大學副校長。

副 校 長 劉凱

校黨委常委、副校長
負責研究生教育、財務管理、學生管理與就業、外事、離退休等方面工作；分管研究生學院、財務處、學生處、國際合作與交流處、離退休辦公室。

劉凱，男，漢族，1957年11月生，陝西西安市人，中共黨員，日本國近畿大學工學博士，教授。

1978年3月至1982年元月在陝西機械學院機械繫學習，獲學士學位。1986年9月至1989年3月在陝西機械學院機械工程專業學習，獲碩士學位。1996年至1997年在日本國近畿大學理工學部合作科研並攻讀博士學位，2003年獲日本國近畿大學工學博士學位。1998年6月任西安理工大學教授，2003年10月任博士生導師，機械工程學科學術帶頭人。

1991年10月任西安理工大學教務處處長助理，1992年9月任副處長，1998年元月任處長，校黨委委員。2004年9月任西安理工大學黨委常委，副校長。

副 校 長 高勇
校黨委常委、副校長
負責教學管理與招生、實驗室管理、體育教學、高等教育研究等方面工作；分管教務處、實驗室管理處、工程訓練中心、體育教學部。

高勇，男，漢族，1956年7月生，山東寧津人, 中共黨員, 九三學社成員, 西安交通大學微電子學與固體電子學專業畢業, 博士, 教授, 博士生導師。

1978至1982年在原陝西機械學院應用物理專業學習, 獲學士學位。1985年至1988年在西安交通大學半導體物理與器件專業學習，獲碩士學位。1991年至1995年在西安交通大學微電子學與固體電子學專業學習，獲博士學位。1996年至1997年任西安理工大學電子系主任，教授。1997年至1999年任研究生部副主任，博士生導師。1999年至2004年任自動化與信息工程學院院長, 博士生導師。

全國電力電子學會理事、陝西省電子學會理事。國家集成電路設計西安產業化基地專家指導委員會委員，IEEE會員。西安理工大學微電子學與固體電子學博士點學科帶頭人。

陝西省政協第十屆委員會常委；九三學社第十二屆中央委員會委員。

副 校 長 郭立宏

校黨委常委、副校長
負責圖書資料、科技產業、高職教育、繼續教育等方面工作；分管圖書館、資產經營管理有限公司、高等技術學院、繼續教育學院。

郭立宏，男，漢族，1962年3月出生，陝西華縣人，中共黨員。1981年～1985年在西北大學經濟系經濟管理專業學習，獲管理學學士學位，1985 年～1988年在西北大學經濟管理學院政治經濟學專業學習，獲經濟學碩士學位，1988年留校任教，1995 年～1997年在西北大學經濟管理學院政治經濟學專業學習，獲經濟學博士學位，1995年破格晉升為副教授，2001年晉升為教授。1998年～2000年任西北大學經濟管理學院經濟學系系主任，2000年～2002年任經濟管理學院副院長，2002年～2004年任西北大學教育發展基金委員會辦公室主任，2004年～2006年任西安理工大學校長助理。2006年4月任西安理工大學黨委常委、副校長。
現擔任西安理工大學管理科學與工程專業博士生導師，兼任西北大學國民經濟學專業博士生導師。

副 校 長 羅興錡

副校長
負責科研、資產管理、後勤管理、醫療衛生等方面工作；分管科技處、資產管理處、後勤處、校醫院、馨園物業管理公司。

羅興錡，男，漢族,1962年12月出生，江西省人，無黨派人士，博士，教授，博士生導師。

1979年9月至1983年7月在河海大學水電學院學習，獲學士學位。1983年9月至1986年4月在中國水利水電科學研究院學習，獲碩士學位。1992年2月至1995年6月在清華大學水利系學習，獲博士學位。1996年12月被西安理工大學特評為教授。1998年獲得博士生導師資格。

1998年10月任水電學院副院長，1999年10月任水電學院院長。2006年4月任西安理工大學副校長。水利水電工程學科、流體機械及工程學科學科帶頭人。

多年來一直從事水力機械方面的教學與科研工作，先後主持國家自然基金重點項目、各類省部級科研項目及相關企業的科研項目100餘項，在國內外學術期刊及國內國際學術會議上發表論文100餘篇。兼任中國水力發電學會水機磨蝕專委會委員，中國動力工程學會水輪機專委會委員，西安能源學會副理事長，全國高等教育水利學科教學指導委員會副主任，陝西水利學會常務理事，陝西水力發電學會常務理事，《水動力學研究與進展》編委。