教師退休和在職工資

❶ 教師退休工資與上年在職平均工資是否有關。

根據你描述的這種情況，一般來說是教師的退休工資與上年度在職平均工資^點關系也沒有的，也就是說，這個平均工資與今年交社保是有關系的。

❷ 教師退休後工資待遇社保和財政有沒有什麼區別

有以下3點區別：

1、實行並軌繳納養老保險之後，領取的退休金，由社保資金支付，實行繳納養老保險之前，由國家財政負擔；

2、實行繳納養老保險之後，是根據本人的繳費情況計算退休金，領取的多少，關鍵是繳費年限，和繳費基數，和在職的工資無關；

3、實行養老保險之前，是根據職工的工資比例進行計算的，但是事業單位職工，剛剛實行繳納養老保險，還不能全部按照繳費計算退休費，會出台過渡辦法，不會影響退休金的水平，並且略有提高。

2014年養老金並軌後，退休教師養老金發放遵循"老人老辦法，新人新辦法，中人壽十年過渡期"。

2014年9月30日以前退休的是"老人"，按老標准計發。"新人"指2014年10月1日以後參加工作的，這部分教師非常年輕，退休是很遙遠的事情。目前，退休工資所涉及的人群是"中人"，中人養老金的發放標准設十年過渡期，過渡期內實行新老辦法計發標准，限高保低，具體的計算標准如下：

新辦法待遇計發標准=退休時上年度全省在崗職工月平均工資×（1+本人平均繳費指數）÷2×累計繳費年限×1%+退休時本人基本養老保險個人賬戶儲存額÷計發月數+退休時上年度全省在崗職工月平均工資×本人視同繳費指數×視同繳費年限×過渡系數+職業年金。

(2)教師退休和在職工資擴展閱讀：

在城鎮職工基本養老保險制度建立過程中，相關政策也作出了過渡期的安排，對改革中的「中人」，從社會統籌基金中支付過渡性養老金。目前隨著「中人」逐漸退休、「新人」越來越多，過渡性的政策安排逐步弱化，新制度逐漸居於主體地位，體現了平穩過渡的改革方針。

人社部社會保障研究所所長金維剛認為，過渡期結束後，「中人」養老待遇會因人而異，但是差距不會太大。因為到時候不僅職工的基本養老保險個人賬戶有了一定 的繳費積累，而且養老金還隨著待遇調整機制會不斷上調，再加上累積的職業年金，幾項相加之後的養老金絕對額可能還會增加。

❸ 教師退休的工資是多少

隨著養老金的持續上漲，三類教師的退休工資也實現了「飛漲」的趨勢。第一類教師是工齡超過35年的教師。只要你在教師崗位上干過了35年，那你的退休金計算標准就是全市一年職工月平均工資×20%+個人賬戶的本息/120+指數化月平均繳費工資×1997年底前繳費年限×1.4%。

❹ 教師退休工資與在職工資相差多少

差2000左右，因為已經去掉了各種績效獎金之類的東西

❺ 退休教師師的工資相當於在職時的百分之多少

退休教師的工資相當於在職的唄，應該也80%以上。

❻ 請問教師退休後的工資和在職時候的工資一樣多嗎

肯定工資會變少，這是趨勢，否則入不敷出
五險一金1500元，其中養老保險加上公司繳納的合計5000*0.28=1400元
加上補貼1400+X=2000元左右

❼ 一個教師退休後的退休金比在職的工資高嗎

教師壓力大，蠻累的
工資和退休金肯定也不會很低
但退休後發的退休金比在職時的工資多，是不可能的

❽ 教師退休工資如何計算

事業單位的退休抄費按照本人退休前的崗位工資和薪級工資之和的一定比例計發：工作年限滿35年的，按90%計發；滿30年不滿35年的，按85%計發；滿20年不滿30年的，按80%計發。在此基礎上，中小學教師有10%的比例提高作為獎勵。另外，還有一項優惠政策：教齡滿30年的教師，都是100%計發。（有些地方女教師只要教齡滿25年即可100%計發，這個你要去咨詢當地的教育局）
因此，你媽媽的退休工資=（退休前的崗位工資+薪級工資）x對應的比例。

❾ 現在教師在職工資和退休工資一樣嗎

不一定,有時可能

❿ 現在所有的教師,不管退休還是在職,每年都拿18個月工資嗎

教師一年發十三個月的工資，第十三個月是年底雙薪，一般會在年底考核後之後的二三月份發放，具體數額會跟正常月工資由所出入，有些會根據教師表現發放。


隨著社會的進步與發展，我國的教育事業獲得了突飛猛進的進步，從以前的沒書讀變成了幾乎人人有書讀，百年大計，教育為本，教育作為國家發展的基石，我國在教育事業的投入上也是占據了較大比重，國家鼓勵教育事業，在一定程度上也提升了教師的薪資待遇，時下，凡是國家公職人員，包括公務員，財政統一撥款支出的事業單位在編在崗人員，都有年終績效獎勵。而教師從開始實施績效工資之後，取消了年終績效獎，後來比照教師與其他事業單位工資收入差距，進而增補了13個月工資。

從相關規定看，第十三個月工資，其實是年終一次性獎金的俗稱，實際是屬於機關事業單位的獎金，屬於年終獎勵，不是普通工資，凡是屬於財政全額撥款的機關事業單位正式編制的工作人員都有這個獎金。國家法律法規明確規定，確保中小學教師平均工資收入水平不低於公務員平均共收入水平。老師屬於特殊的公務員，但卻不是真正的公務員，在學校老師在細心的孕育著祖國的花朵，他們講自己所學的知識傳授給下一代的孩子們，他們在為學校為國家在無私的奉獻著，公務員在國家單位也為國家在默默的付出，合理的分配國家交給公務員們的任務。他們有個共同之處那就是為祖國做出無私的奉獻。