做父母的智慧怎麼寫

A. 智慧型父母的看法和感悟

每個時代都在以不同的方式獎勵那些不斷努力的人，但是恰巧也在變相懲罰那些不求上進的人。有些人直到為人父母，才懂得柴米油鹽、衣食住行的悲哀。

派克在《少有人走的路》中寫道：「我們對現實的觀念就像是一張地圖，憑借這張地圖，我們同人生的地形，地貌不斷妥協和評判。地圖准確無誤，我們就能確定自己的位置，知道要到什麼地方，怎樣到達那裡；地圖漏洞百出，我們就會迷失方向。

有的人過了清除期，就放棄了繪制地圖。大多數人過了中年，就自以為地圖完美無缺，世界觀沒有任何瑕疵。甚至自以為神聖不可侵犯，對於新的信息和資訊，他們也沒有多少興趣，似已疲憊不堪。只有極少數幸運者能繼續努力，他們不停地探索、擴大和更新自己對於世界的認識，直到生命終結。」

托升幼，幼升小，小升初，最近出現頻率最高的關鍵詞。大部分的家長是不是，對孩子，對教育，充滿焦躁呢？

那麼，為什麼許多家長沒有確信與篤定？

從大學畢業到走向工作崗位，再到成家立業，有了可愛的寶貝，達到了某種程度上的「圓滿」，生活追求的是「最安逸原則」，看上去悠然自得，生活穩定。其實，很多人生議題都沒有完成，而是擱置在那裡。對於自己的人生，缺乏一個宏觀的掌控，對於該做什麼，不該做什麼，做得夠不夠，自己心裡也沒有底。因此，對於孩子的未來發展走向，缺乏一份自信，多了些許彷徨。

其實，家長之所以憂慮，是因為一直在間歇性地關注孩子，孩子有問題，就關注多一些，沒有明顯的問題，便關注得少。但所有的問題並不是一蹴而就的，從量變到質變，是日常迴避和遠離而產生的錯覺罷了。

我們的人生地圖，到底如何搭建而成的？

我們的人生地圖，至少要通過三組關系來定位，分別是與自己的關系，與他人的關系，與世界的關系。如果我們不想再繪制「人生地圖」，那麼，也有很多逃避的辦法。最簡單的方法，就是退縮，並保持現狀。

許多人不接納自己，常常會自我否定和自我攻擊，卻放棄了內在探索，而選擇忍耐和逃避。面對人際關系中存在的障礙，不是去化解，而是把人際關系簡化，有的索性只剩下親人關系。在家人面前，就算任性為之，也會獲得包容。對世界的看法，則保持不變，不再對世界產生好奇。

許多媽媽埋頭於柴米油鹽的生活，最大限度迴避了這三組關系。

如果說，大部分情況，我們都可以逃避的話，那麼，孩子的到來，則讓父母無處可逃。親人和朋友會包容我們，但孩子只是憑天性和直覺生活，親子關系不是完全對等的人際關系。我們的情緒和成熟程度，我們對生命的理解和態度，我們處理親密關系的能力，被這個小生命映照得一覽無余。

親子教育，拼的到底是什麼？

從某種意義上說，孩子是父母的老師，他來到這個世界上，督促父母把從前忽略的課程補上，不斷完善自己的人生地圖。如果我們處理不了與自己、與他人的關系，怎能處理好與孩子的關系？如果我們對這個世界不再好奇，怎麼能留住孩子的好奇心？

有位媽媽感慨：我現在才理解「孩子是天使」這句話，如果不是養育他遇到困難，我不會去探索，不會深刻反思自己的成長歷程和思維模式。現在，我的生命在走向開闊，這是孩子帶來的改變。

如果我們抗拒成長，就會把成長的任務轉嫁到孩子身上。如果我們不能接納自己，對自己不滿意，就格外需要一個令人滿意的孩子。如果我們不能處理好親子關系，心中就會有一個「理想小孩」的形象，希望孩子主動符合我們的期待。

於是，幾乎和孩子綁定在一起，共進退，同悲喜。孩子被老師誇獎了，這一天就非常愉悅；孩子考試考砸了，心情頓時灰暗下來。如此一來，孩子就會變成人生最大的「創可貼」。一個孩子，很難擔負兩個人的成長任務，這樣的狀態，註定會出問題。

選擇與孩子一起成長，意味著我們要重新審視三組最基本的關系，要面對人生的問題，尋求答案，完善自我。我們並非過了18歲，便是真正意義上的成人,在某些時刻，我們只是大號的孩子。我們成長中積累了很多暗傷，許多成長任務並沒有完成，與孩子相處，這些問題再次浮出水面，這也是很好的線索。當我們感到困頓、力不從心的時刻，不妨停下來，看看到底是什麼阻礙了我們。

當我們不再逃避，勇敢面對問題，也意味著離開心理舒適區，進入不確定的狀態。世間最美的花朵，都開在最艱辛的枝頭，成長就是一個破繭成蝶的過程。成長意味冒險，也伴隨著苦痛，這也是我們迴避成長的最主要的原因。

這個過程，會有煎熬，也會迷茫和焦慮，但只要我們堅持思考，終究會找到解決的途徑。面對困惑的時候，閱讀會打開一扇窗，我們有必要了解一些心理學方面的知識。慶幸的是，現在通俗心理學著作的質量越來越高。我們會發現，每個問題解決之後，我們的人生會變得更通透，不會被同一塊石頭絆倒。而每個困境背後，都隱藏著人生的禮物。

教育的方法和技巧，只是孩子成才的冰山一角。有時候，孩子的教育，拼的是功底，拼的是父母的處世態度和人生感悟。也就是說，父母的整個人生，都會參與到教育中來。

B. 《做智慧父母育優秀孩子》講座內容主要摘記

王紀瓊教授做的《智慧父母 幸福家庭》講座，收獲頗豐，這得感謝好友提供的學習信息。這一天的學習收獲要勝過做家務、買菜、做飯、逛街等等諸如沒有學習的正常安排。現把學習內容做如下摘記：
溝通
人天生有愛人、學習、探索的本能。
小成者靠目標做事，大成者靠本能做事。
人生三大系統：家庭（家族）系統、工作（事業）系統、社會（資源）系統。
做一個孩子喜歡的家長，讓孩子心理安全。
好男兒志在四方，但心在家庭。
案例：孩子五點放學，怎麼也找不到，六點半孩子從校門口走出來。接孩子的家長會怎麼想、怎麼說、怎麼做？
很擔心；呵斥：你跑哪兒去了！動手拍孩子一巴掌。
這種擔心表達出來的是憤怒和指責，會導致：一孩子也從父母這里學會了憤怒和指責；二孩子為了避免憤怒和指責，以後遇到類似的事情撒謊。
恰當的做法是，很擔心，表達擔心，這樣孩子的行為會慢慢向家長期許的好的方向發展。
案例：我可以讓你的手指變長，相信嗎？不相信！我可以讓你們的手指變長，相信嗎？不相信！
既然大家都不相信，我就不變了。你們說相信能有什麼損失？倒是你們不相信就有了損失，我不做了，你們也見不到了。面對別人多一點認同和贊美，反正自己也沒有損失。
同理，面對孩子，我們要多一點認同和贊美。
案例：第一個登上月球的人是誰？楊利偉！真有才！是阿姆斯特朗。阿姆斯特朗小時候與媽媽在房頂上看月亮，孩子就告訴媽媽，我想上月亮上去。如果是我們的家長，上去一巴掌，你想上天！腦子有病啊！而媽媽回答：去吧。記得回來，因為媽媽還在地球上。最終阿姆斯特朗成為了第一個登上月球的人。
故事：龜兔賽跑續集：小兔子不服氣，決定約烏龜再比。
兔子想，自己最擅長山地跑，就選擇了在山上賽跑，結果烏龜是滾下山得了第一，兔子又輸了。
兔子不服氣，決定再比。這次選擇在學校操場上，跑400米。當要沖過終點時，兔子向後扭臉看烏龜，這時想起了掌聲，烏龜沖破了終點線又得了第一。原因是烏龜咬著兔子的尾巴，兔子向後扭臉看烏龜時，烏龜被甩過了終點線。
兔子還是不服氣，為了避免被咬著尾巴，就決定在平行的公路是比，結果兔子還是輸了。因為烏龜是搭車來的。
兔子決定來一次短平快的比賽，100米。兔子馬上要到終點了，忽然看見前面有一橫幅：誰先跑過去，誰是小烏龜王八蛋。兔子不想做小烏龜，又輸了。
這裡面，山上跑是環境，學校400米和平行的公路上是方法，100米是態度。態度包括心態和狀態。
做家長的要有提升孩子有聽我們說話的慾望的能力。
培養人的第一要務是環境。家長要把家庭環境布置得圓融起來。
方法：光有愛人之心是不行的，必須得有愛人的方法。
態度包括心理學方面的心態和行為學方面的狀態。心態與狀態比，哪個更重要？
案例：某人丟了5000元錢，正在苦惱中。你過來跟他講要調整心態，錢既然已經丟了，就坦然面對吧。這是廢話，他的心態調整不過來的。你如果給他10000元，拿去，不用還的，他苦惱的情緒馬上解決。這是狀態比心態重要。
故事：上衛生間。一男士正在衛生間方便，外面一女士喊：你跑到哪裡了？男士一哆嗦，馬上收拾出去，女士大搖大擺進去方便。男士出門時再看一眼，是男廁所。就在門口等這女士出來：這是男廁所啊！女士說誰說不是！
聽講座課間休息，男廁所門口了了，女廁所門前排長龍，女士朝男廁所喊，有人嗎？還有人嗎？沒人後，進男廁所方便。或者在外面排隊等候，調整心態、轉移注意力不能解決根本問題。因此狀態要比心態更重要。
一、環境
環境氛圍的影響，環境氛圍的不良情緒，環境氛圍的情緒傳染。
案例：幼兒園孩子回家不寫媽媽布置的作業。
爸爸：你把媽媽的作業寫在白板上，我就給你講一個你這輩子都沒有聽過的故事，在給你畫一副這輩子都沒有見過的畫。
孩子就起心動念。
好處：跟孩子玩的不同的陪伴的起心動念。自己也參與了，還創造性地探索了更加心儀的東西。純真的起心動念非常重要。
國民教育中最難的階段是幼兒園、小學、中學、大學？是小學，太難了，拼音難，漢字難，二年級數學難度就上來了，三年級有了英語。
案例：魚水雜質缺氧，要打掉家庭的內耗，實現雙贏。
案例：拳頭對拳頭，疼。要做家庭里的覺醒者與包容者。
孩子出現這樣、那樣問題時，是沒有敬畏之心造成的，沒有敬畏之心就沒有了道德底線。
案例：農村的堂屋正對門的地方擺供，每次餃子出鍋首先敬神靈。這就是敬畏之心的培養。
一個有敬畏之心的人是不會逾越道德底線的。
二、方法
每一個人都要有幸福人生戰略規劃。
（一）夢想與目標
目標是眼睛能夠看到的。
夢想是做夢都在想，想想都覺得爽。
要確定夢想與目標：目標是想想就有力量，夢想是想想就覺得美。
目標三要素：一是讓人熱血沸騰，二有時間期限，三是可操作性實現的流程。
走在追求的路上比追求更重要。
孩子探索未知世界的好奇心被我們推動著。
很多時候，孩子難受的是父母覺得孩子的難受。
孩子必須學會傷心，這是人的一種能力。
經歷一些錯誤，才能有一些成長。
世上有一種冷，叫媽媽覺得孩子冷。
不要過分認同孩子的一些情緒。
相互矛盾的過程是人溝通交流的過程。
案例：中學打群架被爸爸領走。到家門口，爸爸與兒子面對面坐著，爸爸問打架前吵架了嗎？吵了。解決問題了沒？沒有。打架解決問題了嗎？沒有。看來吵架打架都是快速解決問題的辦法，但不是一種好的方法。現在我們用腦子來考慮一下，看如何解決問題。
有目標的人生叫航程，無目標的人生叫流浪。
靠美好的事物牽引時，一切都變得有動力。
當孩子聽不清你說的話時，停下來，想一想，孩子說的可能有道理。
很多時候我們折磨了自己的孩子。
要有多元成才觀，棟梁與牙簽，順應孩子的特點。
（二）世界地圖調整法
一張畫在屁股上的地圖。太情緒化，靜不下來時，無高人指點，無具體方法去解決，就看看這張地圖，所有家裡的事不過是屁大點兒的事。
做一個安靜的家長。讓自己的語音語調低下來，這是一個有教養的家庭。拖拉機開過來，很遠就聽到了聲音；高性能車開到身邊也沒有聲音。靜下來的時候會變得有力量。
在生活中遇到問題，我們要靠智慧去解決問題，而不是靠情緒去解決問題。
案例：中學生運動會上跑樹蔭下打游戲，被老師發現，沒收游戲機，不給，原因是借同學的，老師致電家長。孩子回家後，家長如何說？
這是修煉與提升自己的溝通能力。
家長分為直接型與婉轉型，科學的是直接性，有啥說啥。
家長必須要把老師反映的事情變一個說法，要足夠相信孩子，要給孩子鋪一條回家的路。
溝通流程：
第一步：直接表達。回來了，老師打電話說了在學校那個事，我沒在現場，不知道咋回事，你能說一說發生了什麼事兒嗎？
這里是客觀描述，沒有太多情緒化語言，鋪了一條回家的路。情緒要平靜，不能著急。你的情緒凸顯了，孩子只能捲入你的情緒。真正靜下來的都是高人，是修養、家教的文化，家庭的氛圍。
第二步：提升看待問題的能力。說說你是怎麼看待這件事的？用發生在當下的這件事來培養、提升孩子看待問題的能力。生氣的人都是無能的人。
有問題時，正是修復關系的時候。
我們要珍惜孩子每一次犯的錯誤、考試成績差、倒霉的時候，這是與孩子建立坦誠交心的絕佳時機。
第三步：解決問題。你說完了，我也聽完了。這個事總得解決的，你說說怎麼解決：孩子沒有方法時，家長給建議。
家長別在家裡總使用核武器。再發生家長就沒有招了。
雙圈理論：當問題出現時，錯誤的做法是家長把孩子之間推向問題。成功解決問題了是錦上添花，不成功，孩子將離父母越來越遠。
正確的做法是家長和孩子一起面對問題，解決問題。
案例：看著電視吃飯，奶奶喂。
水至清則無魚，當下的問題是不好的，只要不是大是大非的，容忍一下，暫時存在。當一定時機成熟再解決問題。
要建立家庭的統一戰線。當小日本來侵犯時，國共兩黨統一戰線一致對外，趕走了小日本。家庭也是如此。
婆媳關系萬能定理：好啊，我跟你兒子商量後再說吧。
媳婦啥時候都不能與婆婆爭，兒子是不可能換母親的，最大的可能是換媳婦。家庭類比大集體，媳婦是高級CEO,是高級打工仔，是唯一的外人。
（三）思維方式的優化法
（背景與對象，杯子與兩人面對面頭像圖片）
當我們把人當作知覺對象時，就把杯子當作背景了；人是什麼人，看這個世界就是什麼世界。這與人的選擇有關。
案例：小孩玩馬桶里水的圖片
這是孩子在以好奇之心探索世界，這是孩子的動作思維。
不懂營養學就不能在家做飯，要用科學武裝自己，我國全民都需進行教育培訓。
動作思維是以動作為支柱延伸自己的思維。
0-3歲孩子以動作思維為主，
3-6歲孩子以形象思維為主，
6歲以上以邏輯思維為主。
3-6歲的孩子容易撒謊。
案例：孩子生病。本該上學時間因生病被送回家，家長會加倍呵護，好吃的好喝的好玩的，全侍候著。
孩子體驗到了生病的優越感，為了得到更大的好處，假裝生病，就撒謊了。
真有病——真有好處，假有病——真有好處，為了得到更大的好處——要生病。所以疾病因召喚而來。
當孩子生病時，父母要狠住這個心，做父母該做的事，不能過分關心。
孩子可以輸在起跑線上，但不能輸在轉折點上。
一件好的事情因為父母鄭重、嚴肅的表情，傳遞了一種情緒，讓孩子厭惡那件事兒。孩子因父母鄭重嚴肅介紹海帶對身體多麼多麼好而討厭吃海帶，事實是討厭父母說話的態度。
小孩撒謊是避免責任，得到利益。
孩子向媽媽告狀他打我了，父母如果拉起孩子去找他，這樣的孩子會越來越弱，因為有人替他出頭了。
小孩子學吃米：掉地上的米是被浪費的嗎？
人生有時候孩子錯誤的行為，像掉在地上的米，是為孩子成長必須犯的錯誤。掉在地上大米沒有被浪費。
孩子折騰東西是，就給他機會。
案例：等公交：每次送孩子上幼兒園都到站牌等公交1路車。這次剛到站牌車來了，拉起孩子就上車，孩子不上。原因是今天沒有等一會兒。孩子已經形成了到站牌站一會兒的規律。當孩子的行動符合一個規律時，不要打破他。
預防分離性恐懼，適應幼兒園、人際關系：一是在家裡找有處大人能看見孩子、孩子看不見大人的地方，讓孩子玩。培養孩子獨立玩的能力。二是給孩子一些柔軟的毛絨玩具，能給孩子帶來安全感。三是多邀請朋友到家裡做客，讓孩子有交往的能力。

C. 智慧家長心得體會總結怎麼寫

家長心得：

1、 一句「風水就在臉上」，讓我想起微微一笑並不費力，但它帶來的好處卻無法算計。得到一個笑臉會覺得是個福氣，給予一個笑臉也不會損失分厘。微微一笑雖然只需幾秒，但她留下的記憶卻不會輕易逝去。沒有誰會富有的連笑臉也拒絕看到，也沒有誰貧窮的連笑臉也擔當不起。

2、微笑為您的家庭帶來和順美滿,微笑支持您在工作中百事如意，微笑還能幫助您傳遞友誼。對於疲勞者她猶如休息，對於失意者她彷彿鼓勵。所以家長應給孩子快樂的童年，讓孩子微笑著迎接每一天，做充滿活力自信的孩子。影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。

3、如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學校的「問題兒童」。成績好的孩子，媽媽通常是有計劃而且動作利落的人。父親越認真，越有條理，越有禮貌，孩子成績就越好。足見父母的一言一行影響著孩子的一生，要想讓自己的孩子在長大後有所作為。

4、要想成大事，必先會做人，所以在教育孩子時，應從生活中一點一滴的小事做起。你不經意的一句話，一個動作都會成為孩子的榜樣，所以教育孩子首先要從自我做起，不能一味的只要求孩子去做。家不是講理的地方。

5、當孩子將「拳頭」伸向我們時，那隻能是兩敗俱傷。此時，如果家長變拳為掌，去包容孩子，孩子會在你寬厚的手掌里感到一絲絲溫暖的。慢慢地，等孩子也變拳為掌時，這個家裡就會發出這個世界上最美妙的聲音——掌聲。

D. 如何做智慧父母

1、作為父母，首要的是完善自己，做好榜樣，這就是最好的教育！
2、讓孩子體驗過程，不以「一戰論英雄」，多給予鼓勵和肯定。
3、鼓勵孩子和自己比較，超越自己。
4、每年培養5%的自主能力。
5、當我們說不可以的時候，同時告訴孩子可以去做什麼，同時後者是重點。
6、孩子的問題本質是家長的問題。
7、會愛才是真愛，真愛需要學習。不要過分保護你的孩子，讓孩子獨立完成李所能及的事情。

E. 做父母是一場修行感悟

做父母確實是一場修行，以下是對這一感悟的詳細解析：

1. 教育的深度參與：

   • 做父母意味著要深度參與孩子的成長過程，這不僅僅包括物質上的支持，更重要的是精神上的陪伴和引導。
   • 父母的整個人生經歷、價值觀和行為方式都會在教育孩子的過程中得到體現，因此，做父母需要不斷修煉自己，提升自己的人生功底。

2. 知行合一的教育方式：

   • 家庭教育的核心理念在於知行合一，即父母要用自己的實際行動去教育孩子，而不僅僅是口頭上的說教。
   • 通過言傳身教，父母可以樹立榜樣，讓孩子在潛移默化中學習到正確的價值觀和行為方式。

3. 懂得進退的智慧：

   • 做父母需要懂得在孩子不同成長階段如何進退得當。在孩子年幼時，給予他們強烈的親密和關愛；而在孩子長大後，學會得體地退出，給予他們足夠的自由和空間。
   • 這種進退的智慧體現了父母對孩子成長的尊重和理解，也是親子關系中一種深厚的緣分體現。

4. 付出與欣賞的心態：

   • 要孩子並不是為了傳宗接代或養兒防老，而是為了付出與欣賞。父母應該以一種欣賞的心態來看待孩子的成長，珍惜與他們同行的時光。
   • 不求孩子完美無缺，只要他們健康快樂地在這個世界上走一遍，就是父母最大的幸福和滿足。

綜上所述，做父母確實是一場修行，需要父母不斷提升自己的人生功底、踐行知行合一的教育理念、懂得進退的智慧以及保持付出與欣賞的心態。