父母機智勇敢的事有哪些

⑴ 王二小英雄故事

王二小1929年生於河北省淶源縣上庄村一個貧苦農民的家中。王二小排行老二，哥哥叫石頭，父親王貴是個老實巴交的莊稼人，給本村大地主劉文勤扛活謀生，母親王張氏給人做針線活，全家四口擠住在本村奶奶廟中。王二小原名王朴，據說父親起名原意是希望他像禾苗一樣茁壯成長。
1939年夏天暴雨成災，莊稼顆粒未收。第二年春天，正值抗日戰爭的第三個年頭，天災人禍，形成了「無村不戴孝，處處有哭聲」的慘象。結果，王二小的父母和哥哥因病餓先後去世了。1940年春無依無靠的王二小開始了逃荒的生涯。這年5月的一天，經過長途流浪的二小因飢苦昏倒在了路邊，被狼牙口村委會主任搭救，後來他被安排給一劉姓大戶放牛謀生。
當時晉察冀軍區一分區獨立師老一團的騎兵連就駐扎在這一帶。二小喜歡馬，常到騎兵連去玩，和八路軍戰士混得很熟。他是個聰明的孩子，很內向，不愛說話，一年四季總是穿一件很破的小褂，騎兵連的吳連長非常喜歡這個孤兒，常常給他講打仗的故事，到了開飯的時間就留份飯給他吃。後來，二小就加入了兒童團，一邊放牛一邊給八路軍放哨。
1942年10月25日（農歷九月十六）早晨，13歲的王二小正在當地老鄉稱狼牙溝門的外崖山坡上放牛，忽然看見一隊鬼子進山來掃盪，鬼子兵有好幾十人，正從狼牙口向范庄旺村走來。那邊的山溝里隱蔽著八路軍的後方機關，還有不少鄉親們，萬一鬼子摸進那條山溝，不僅八路軍的後方機關受損失，鄉親們也將在劫難逃。可是這時候跑回去報告已經來不及了。
這時二小忽然想起來，為了粉碎鬼子這次進攻，淶源抗日政府已將20多名傷員和糧食轉移了，為了保護後方機關和群眾，騎兵連就埋伏在石湖旮旯的石嶺子上。二小冷靜地想了想，他要把鬼子引進埋伏圈，讓八路軍打他們個措手不及！打定主意之後，二小故意暴露了自己的目標，正在山谷里瞎撞的鬼子兵一見到二小，連忙把他從山坡上抓來問路。二小機智地和鬼子周旋，騙取了他們的信任在前邊帶路。從狼牙溝門往東走是范庄旺村，王二小帶著鬼子從西北溝鑽了進去，引向八路軍埋伏的石湖旮旯。其實這是一條死路，翻過巨石就到了路的盡頭。
鬼子一下傻了眼，直到此時才知道上了當。二小想趁敵人驚魂未定的時候向灌木林跑去，這時，鬼子軍官朝他舉起了洋刀，第一刀削去了王二小右手的五個手指，第二刀刺向了王二小的胸膛，把他摔在那塊巨石上。與此同時，山頭上的部隊槍炮聲四起，前後沒有一袋煙的工夫，就全殲了這股敵人。
戰斗剛結束，戰士跑到巨石前搶救王二小。當時王二小還活著，還有兩名八路軍戰士也受了重傷，部隊將他們護送到劉家莊，終因傷勢過重，三人先後與世長辭，永遠長眠在了劉家莊的深山老峪里。
新中國成立後，王二小的故事被編進了小學課本，二小成了千千萬萬兒童心目中的英雄。

⑵ 司馬光是一個什麼樣的孩子

司馬光是一個機智勇敢，遇事冷靜，有頭腦聰明的孩子。 很高興為您解答有用請採納

⑶ 閃閃的紅星故事梗概

閃閃的紅星故事梗概如下:

1931年,工農紅軍解放了柳溪，7歲的潘冬子也參加了打土豪分田地的斗爭。父親潘行義在手術中主動將麻葯讓給他人的行為，使潘冬子深受教育。3年後，紅軍主力被迫撤離柳溪，潘行義隨部隊轉移。臨行前，他給潘冬子留下了一顆閃閃的紅星 ，柳溪隨紅軍的撤退又處於恐怖中。

不久，紅軍幹部吳修竹向潘冬子和母親傳達了遵義會議的精神，增強了勇氣和力量。潘冬子母親的壯烈犧牲，使潘冬子變得更加堅強。在閃閃的紅星照耀下，潘冬子積極參加斗爭，他在戰斗中破壞了吊橋，巧妙地把鹽化成水送給游擊隊，把情報送給游擊隊；他勇敢地砍死了睡夢中的胡漢三，有力地配合了游擊隊攻打姚灣鎮的行動。

1938年，江南的紅軍游擊隊准備開赴前線。潘冬子戴上那顆閃閃的紅星，加入了紅軍的行列，踏上了新的征途。

(3)父母機智勇敢的事有哪些擴展閱讀:

該片講述了在1930年至1939年艱難困苦的環境中成長起來的少年英雄潘冬子的故事。

該劇以在30年代艱難困苦的環境中成長起來的少年英雄潘冬子為人物中心安排情節，設置矛盾，體現了主人公在黨和前輩的教育、幫助下，逐漸成熟起來的過程，將他愛憎分明、不畏艱險、機智勇敢、純潔質朴的性格特徵刻劃得比較突出。

該片利用電影手段，將許多畫面點染成深遠的意境，比如，用紅軍帽上的紅星，象徵革命和希望，寄託了少年主人公對紅軍父親的思念和追隨革命的信念。影片有著濃郁的抒情氣息，清新而不失凝重。片中插曲格調昂揚向上，節奏鮮明，有力地烘託了影片主題。

⑷ 不理智的父母，才靠打罵教育孩子，機智的父母只用哪幾句話

不理智的父母，才靠打罵教育孩子，機智的父母只用哪幾句話？

1、孩子，你說說發生什麼事了？

這看起來很簡單的問題，家長通常會忽視了這一點！給孩子聊天說話機遇，使他認可你，才能真正的解決困難。而非當孩子碰到事情（比如，跟同學打架，被老師批評了。）你也就習慣性怪孩子：「是不是你頑皮，欺負了同學們，或是有什麼錯事，才被老師批評了？」不許孩子站在自己視角述說事情的前因後果，家長很容易就會誤解，冤枉了孩子！請把聊天說話機遇留給孩子，讓她們講清楚事情的通過，是自己的錯，或是別人的錯，家長也可以根據具體事宜辨別對與錯，不要輕易冤枉了自已的孩子！要真是孩子犯錯誤在前，也給他辯駁的好機會，進而心甘情願地承認錯誤，並糾錯！