1. 小班教案《我愛爺爺奶奶》
在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是我精心整理的小班教案《我愛爺爺奶奶》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標
願意幫助長輩做一些力所能及的事。
嘗試大膽表達對爺爺奶奶的愛。
活動准備
經驗准備：幼兒提前了解爺爺奶奶的喜好。
課件准備：《我愛爺爺奶奶》情景插圖三張。
活動過程
與幼兒談論爺爺奶奶，活躍課堂氛圍。
——你的爺爺（奶奶）平時最喜歡做什麼事呢？
——他（她）是怎麼關心、照顧你的？
出示情景圖片，引導幼兒理解關心老人是一種好品德。
——奶奶要抱小朋友時，他是怎麼做的，他做得對嗎？
——小朋友為什麼要幫爺爺端水？
——小朋友把書包給奶奶背是對的嗎？為什麼呢？
小結：爺爺奶奶非常愛我們，照顧我們的生活。但是他們年齡漸漸大了，行動會越來越不方便。我們要尊重爺爺奶奶，幫助他們做一些力所能及的事。
組織幼兒討論自己在生活中是怎樣關心爺爺奶奶的，互相學習更多關愛老人的行為。
——哪位小朋友能來說說你有什麼關心爺爺奶奶的事呀？
——你有好吃的東西，願意跟爺爺奶奶分享嗎？
——如果爺爺奶奶生病了，你可以怎樣關心他們？
活動延伸
家園共育
鼓勵幼兒擁抱爺爺奶奶，說一句爺爺奶奶愛聽的話，或幫助爺爺奶奶做一件事，並回來和老師同學們分享。
一、設計意圖
當今的孩子都是獨生子女，家裡的長輩們都是圍繞著一個孩子在轉，特別是祖父母輩的老人更是溺愛有加，無疑養成了大多數的孩子以自我為中心，認為爺爺奶奶照顧自己、關心自己是理所當然的，他們不懂得如何去珍惜這份愛和關懷，更不懂得自己也應該為爺爺奶奶做點力所能及的事情來親近、關心自己的爺爺奶奶。這是孩子情感的缺口。於是，結合主題，以為爺爺奶奶送禮物為情感線索，以「我愛爺爺、奶奶」為切入口，使孩子們發自內心地為爺爺奶奶送上一份禮物，從而激發孩子們親近、體貼、關愛爺爺奶奶的美好情感。
二、評價反思
活動中，利用了幼兒充滿好奇心的特點，先請他們猜猜老師送給爺爺奶奶什麼禮物。然後通過一層一層地打開禮物，讓增加孩子的期待，最後給孩子帶來驚喜，孩子的情緒一下子調動起來了，也迫不及待地要展示自己給爺爺奶奶准備的禮物了。
活動的第二個環節是請孩子們包裝自己的禮物，這時孩子都非常高興，他們很喜歡給禮物穿上漂亮的外衣，就好像是在做手工一樣。但由於孩子年齡小，在包裝的時候還是有一些困難的，比如包不牢了，扎不好了等等，老師還是要給予一定的幫助的。
最後的環節，孩子們一個個拿著自己精心包裝好的禮物，別提有多興奮了。在我的引導下，孩子們還一個個學著給爺爺奶奶邊送禮物邊說一句好聽的、感謝的話，真正表早扒伏達自己對爺爺奶奶的愛。
三、所思所悟
品德與社會此虧的教學要多方面加強教學與幼兒生活的聯系，與社會生活的聯系，創設開放的教學，教學不能滿足於照本宣科，要幫助幼兒將他們的視野投身到社會生活的廣闊范圍，將他們思維的領域伸展到人類活動的所有領域，那才真正吸引幼兒，也才更有效。
活動目標：
1、在混齡班開展大帶小的活動，培養孩子的交往能力。
2、共同參觀公園的環境，懂得保護環境，培養初步的環保意識。
3、培養兄弟姐妹互相關愛之情。
活動過程：
1、中（5）班、小（1）班幼兒牽手排隊來到公園，散步參觀公園的環境。
2、在草地上進行游戲：劃小船。
3、開展一對一撿垃圾活動。
4、中（5）班、小（1）班幼兒與教師分別留影。
5、中（5）班、小（1）班幼兒一起留影。
6、總結談話：不能摘花草、樹葉，不能亂扔垃圾等，要隨時保護公園的環境。陸攜
7、幼兒一起手拉手回教室。
活動中的觀察記錄：
案例一：
我班的顧可瑩平時在班裡比較內向，不愛與同伴交往，今天，她與姐姐手拉手在馬路上走，邊說邊笑，一直到敬老院，她都是那麼開心，笑容掛在臉上，在給爺爺奶奶送禮物時，她用渴望的眼神看著我，我馬上讓她去送，她拿著一袋禮物飛快地跑到爺爺奶奶跟前，把禮物送給了爺爺奶奶，在我的提示下，她還和爺爺奶奶唱了一首歌，和爺爺奶奶抱在了一起。
案例二：
夏亦成平時在班裡是調皮大王，對於要求遵守的常規，他一般都要老師反復督促才能做好，對同伴時常會有一些攻擊性行為。今天，在去敬老院的.路上，他特別安靜，總是緊緊地跟著哥哥，一直到敬老院，在那裡，他也顯得特別聽話，在給爺爺奶奶送完禮物後，孩子們來到了公園，夏亦成總是自覺地跟著哥哥，一起撿樹葉，一起拍照，一起玩耍。
從以上兩個案例看出，孩子們喜歡交往活動，而且混齡活動讓他們有了一種對自己行為的約束，能表現出自己真實的一面，交往讓他們覺得快樂、自由，孩子們在自主的交往中，增進了同伴之間的友誼和情感，同時他們的語言表達能力、動手能力、社會交往能力也有了很大提高，孩子們逐漸放棄「自我中心」的概念，學著站在別人的角度去思考問題，學著共同分享、關愛他人。交往有助於培養幼兒良好的品德，在以後的時間里，我們將為幼兒創造一切可以創造的機會，使幼兒獲得交往經驗，促進幼兒的全面發展。
活動目標：
1、在混齡班開展大帶小的活動，培養孩子的交往能力。
2、初步知道重陽節的基本習俗，願意給爺爺奶奶送禮物，激發幼兒尊老愛老的情感。
3、培養兄弟姐妹互相關愛之情。
活動准備：
1、幼兒事先從家中帶來一些禮物，如：蘋果等水果、餅干之類的乾果等。
2、為幼兒脫外套。
3、給幼兒講述重陽節的基本習俗。
活動過程：
1、中（5）班、小（1）班幼兒一對一找朋友，牽手排隊從幼兒園出發去敬老院。
2、分發禮物給幼兒。
3、中（5）班幼兒給爺爺奶奶送禮物，邊送邊說一句祝福的話。
4、小（1）班幼兒給爺爺奶奶送禮物，邊送邊說一句祝福的話。
5、中（5）班、小（1）班幼兒一起結對給爺爺奶奶送禮物。
6、中（5）班、小（1）班和爺爺奶奶唱歌、跳舞、擁抱。
7、幼兒與爺爺奶奶道別。
活動目標：
1、了解、感受爺爺奶奶對自己的愛。
2、學習在生活中關心，照顧爺爺奶奶。
3、懂得關心、尊重老人。
活動准備：
調查爺爺奶奶的工作和愛好。
活動重點：
了解、感受爺爺奶奶對自己的愛。
活動難點：
在生活中關心，照顧爺爺奶奶。
審美元素：尊老愛幼是我們中華民族傳統的美德。在這個活動中，讓孩子們感受到爺爺奶奶對自己的關心和愛護。教育幼兒在日常生活中要學會主動去關心爺爺奶奶，做一個關心老人的好孩子。
活動過程：
1、向班上的幼兒介紹自己的爺爺奶奶。
師：你的爺爺奶奶是什麼樣的，他們做過什麼工作？大家可以相互介紹一下。幼兒自由向同伴介紹自己的爺爺奶奶。
2、幼兒用自己的語言介紹爺爺奶奶的愛好等。
師：前幾天我們都在家裡做了一個調查，現在你來告訴大家，爺爺奶奶有什麼愛好？
師：誰來說一說爺爺奶奶關心自己的事情。
3、引導幼兒自己應該怎樣關心和幫助爺爺奶奶，同時也請爺爺奶奶說說孫子孫女是如何愛爺爺奶奶的？（可以讓家長在家裡記錄下來）。
師：你在家裡會關心爺爺奶奶嗎？家裡有好吃的東西，你會先給誰吃呢？看見爺爺奶奶上樓梯應該怎麼做？爺爺奶奶生病了，你會怎樣做？
師：我們都是爺爺奶奶的好孩子，我們來聽爺爺奶奶會對我們說什麼？（教師讀調查表）
4、給爺爺奶奶表演節目。
師：我們也要愛爺爺奶奶。我們回家後給爺爺奶奶表演節目，好嗎？
5、教師評價：
師總結幼兒講述的情況，鼓勵幼兒在日常生活中也要主動去關心照顧爺爺奶奶。
活動目標：
在活動中，激發幼兒愛爺爺奶奶的情感，樂意表達對爺爺奶奶的愛。
能在集體面前大膽發言，積極想像，提高語言表達能力。
使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動准備：
重陽糕等、音樂等
活動過程：
一、親親我，情感激發
1、今天是爺爺奶奶的節日，老師請來了爺爺奶奶到幼兒園里過節，大家歡迎
2、放音樂（親親我）
老師親親寶寶，老師為什麼要親親寶寶？（喜歡寶寶）還有誰也會親親寶寶?(爸爸媽媽、奶奶、爺爺)
爺爺奶奶也愛寶寶，所以要親親寶寶。寶愛爺爺奶奶嗎？（愛）那寶寶也來親親爺爺奶奶好嗎？
二、爺爺奶奶吃糕，學習分享
1、今天是過重陽節，老師准備了重陽糕，我們請爺爺奶奶一起吃重陽糕好嗎？
2、幼兒拿起重陽糕，請爺爺奶奶吃，邊送邊說：「節日快樂！」爺爺奶奶先吃，寶寶一起分享
3、重陽糕什麼味道的？（香香的，甜甜的、軟軟的）
老師小結：爺爺奶奶真辛苦，我們有了好吃的東西都要分給爺爺奶奶一起吃，這樣爺爺奶奶會感到很開心的。寶寶也就能變成一個懂事的好孩子。
三、捶捶背，表達關愛
1、我們吃了重陽糕，心裡真高興！爺爺奶奶也很高興！我們給爺爺奶奶捶捶背好嗎？
2、幼兒學習怎樣捶背
3、幼兒給爺爺奶奶捶背，一邊捶一邊跟爺爺奶奶說說話。
老師小結：以後爺爺奶奶幹活辛苦的時候，身體不舒服的時候，我們都要給奶奶捶捶背。
活動反思：
整個活動中，我們注重孩子的體驗與感悟，在活動中孩子不僅能了解一些節日的習俗，體驗節日的氛圍。更重要的是弘揚了中華民族尊老敬老的傳統美德。整個活動的過程感受著濃濃的祖孫親情。應該說達到了較好的引導與教育作用。
整個活動分為了三個環節，整個活動以情感為主線，激發孩子與爺爺奶奶濃濃的感情。在活動中老師注重孩子情感的轉換，從接受燁燁奶奶的關愛到對爺爺奶奶的關愛與尊敬，這其中在這三個環節應該說很好的幫助了孩子進行轉換，但是至於在今後的生活中，孩子們能否將這種行為繼續，那還是需要家庭與老師不斷地進行教育引導的。
活動目標：
1、幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀大了，做很多事情存在著種種不便。
2、激發幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
前期經驗的准備：
讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。
物質准備：
收集有關爺爺奶奶日常生活細節的信息（圖畫、文字記錄）。
環節預設：
一、出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。
師：說說自己的爺爺奶奶長得什麼樣子，和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。
二、我為爺爺奶奶來幫忙（角色扮演）
師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什麼，兩人結伴試做一下。
（幼兒自由結伴扮演）。
師：我們小朋友在家裡為爺爺奶奶做過什麼事情，爺爺奶奶有什麼反應呢？
師：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個尊敬老人的好寶寶。
鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
三、活動延伸：
畫畫自己的爺爺和奶奶，表現他們的特徵和活動。畫完後和夥伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什麼。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）
活動反思：
以重陽節為主線，（即平時由老人接送孩子人數居多，老人比較溺愛孩子，孩子在老人面前任性，不知道體諒和關心老人等），設計了這個活動。本活動旨在通過聽故事、講述、繪畫、唱歌跳舞等多種形式，讓幼兒體會和感受老人對自己的愛和付出，知道感恩，知道怎樣關心和愛他們，並用自己喜歡的方式表達對他們的感謝。活動中，利用了幼兒非常喜歡聽故事的特點，結合幼兒自身經驗自編小故事，幼兒聽得非常入神，因為故事裡講的好像就是他自己。聽完故事後，孩子們你一言我一語地講述著自己的爺爺奶奶是怎麼愛自己的，為自己做了什麼事情。
在老師引導下，能夠知道爺爺奶奶年齡大了，他們也需要照顧，需要我們為他們做點事情，應該心疼他們，不要象嬌嬌一樣，把奶奶累病了。最後，孩子們用畫筆畫下了最想送給爺爺奶奶的禮物，有花、水果、玩具、漂亮的衣服、汽車等等。晚上，在家長的配合下，孩子們陪爺爺奶奶度過了一個愉快的節日。活動後，與家長進行了交流，家長紛紛反映，通過這次活動，孩子懂事了很多，有的改掉了一些任性、嬌氣的習慣，知道心疼人了，這對孩子今後發展也將是一個很好的影響。
小網路：爺爺，指長輩。
一、運動
（一）活動目標：
1、樂意嘗試各種運動器具，鼓勵他們玩出各種玩法。
2、有興趣地將器具組合著玩，有一定的創造性。
（二）活動准備：
自選運動小器械若干（皮球、自製器具、圈等）
（三）活動指導：
1、准備：熱身、舒展身體
（1）小螃蟹八條腿，爬呀爬吐泡泡，噗噗。（引導幼兒踩著圈圈走）
（2）我們的小手能做什麼啊？
（引導幼兒用拍皮球、跳繩等姿勢充分舒展開身體，師幼示範相結合）
2、分散活動
（1）自選活動
a、觀察幼兒選擇器械的情況，鼓勵他們一物多玩，玩出新花樣。
b、隨時增加幼兒玩的新花樣，讓其他幼兒也來嘗試。
c、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，擦不到的地方想辦法請好朋友幫幫忙。
（2）集體游戲：英語游戲
Walking jump running now let』s stop !
(引導幼兒用小手做一個動作，停住不能動，成為木頭人)
二、生活活動
（一）目標
1、引導幼兒洗手時有意識地將袖口挽起，不弄濕衣袖。
2、洗好手能主動地關上水龍頭，節約用水。
（二）重點指導
1、指導幼兒用拉、卷等方法將袖口挽起。
2、提醒幼兒用正確的方法洗手。
三、學習活動
活動內容：我愛爺爺奶奶
（一）設計思路
當今的孩子都是獨生子女，家裡的長輩們都是圍繞著一個孩子在轉，特別是祖父母輩的老人更是溺愛有加，無疑養成了大多數的孩子以自我為中心，認為爺爺奶奶照顧自己、關心自己是理所當然的，他們不懂得如何去珍惜這份愛和關懷，更不懂得自己也應該為爺爺奶奶做點力所能及的事情來親近、關心自己的爺爺奶奶。這是孩子情感的缺口。於是，在敬老節來臨之際，我們結合主題，以敬老節送爺爺奶奶禮物為情感線索，以「我愛爺爺、奶奶」為切入口，讓孩子們觀察、了解爺爺奶奶的不方便、需要我們幫助些什麼、如何為爺爺奶奶做點什麼，使孩子們發自內心地為爺爺奶奶送上一份敬老節的禮物，從而激發孩子們親近、體貼、關愛爺爺奶奶的美好情感，讓他們從情感上得到充分的滿足，同時這也是一個對孩子們關心、親近爺爺奶奶的美好情感促進和發展的良好教育契機。相信這個美好的情感對孩子們的未來發展將是不可或缺的重要部分。
(二)活動目標：
1、在製作禮物、送禮物過程中，激發幼兒關心、親近爺爺奶奶的美好情感。
2、嘗試沿著輪廓線包禮物。
（三）活動准備
包裝好的禮物盒、蠟筆、畫紙、蝴蝶結、紙剪各式禮物、示範圖
（四）活動過程
1、看禮物
（1）離敬老節還有幾天呀？
（2）我這幾天呀想了想，奶奶小時候真喜歡我，每天都給我燒最好吃的菜，還送我上幼兒園呢， 所以啊，我特別想在敬老節送給奶奶一件禮物！
（3）猜猜我會送什麼呢？
（4）拆開第一層，這是一件長長的禮物。拆開第二層，這件禮物摸起來又是軟軟的。拆開第三層，這件禮物天冷的時候可以圍在脖子里暖暖的。是什麼呀？
（5）對呀，我的奶奶經常咳嗽，現在有了這條圍巾呀，天冷的時候圍在脖子里真暖和，就再也不要咳嗽了。
（6）我這個禮物現在只是給你們看看哦，我還要把它包起來，等下回家我就要送給我的奶奶呢！（最裡面、中間、最外麵包）
2、選禮物
（1）這是我送的禮物，那你們想送爺爺奶奶什麼禮物呢？
（2）有的孩子送用的，有的送吃的，你們都是有愛心，有孝心的孩子。
（3）我這里呀還准備了好幾份禮物呢！送給我的外公、外婆和爺爺的呢！（出示範例）這些禮物都一樣嗎？禮物不一樣，包裝也不一樣。
（4）哎呀，我剛才急急忙忙的，我這里還有一個禮物沒包好呢，誰來幫幫忙呀？（幼兒示範：小蠟筆，出發了，上山坡，用力走，下山坡，慢慢走，轉彎了，別走遠，回家了，把門關關緊。）
3、包禮物
（1）桌子上放著很多很多的禮物呢，星期五就是敬老節了，我們小朋友等下趕緊去選爺爺奶奶最需要的禮物，包裝好，等到節日到來的時候就可以送給親愛的爺爺奶奶了，好嗎
（2）今天我們的包裝盒也不一樣的呢，你可以選擇一個自己喜歡的，一層一層地把禮物包起來。
（3）禮物打扮地更漂亮些，為禮物戴個美麗的蝴蝶結吧。
4、送禮物
（1）（師扮演奶奶）看看，我現在變成誰啦？
（引導幼兒送禮物的時候可以讓奶奶猜猜）
（2）等下回家呀，就把你們包裝的禮物送給爺爺奶奶，在送禮物的時候別忘記給爺爺奶奶說一句好聽的話哦！
四、游戲活動
區域活動
（一）近期目標：
1．能大膽選擇自己喜歡的區域，對游戲材料感興趣，並愉快地玩。
2．樂意探索我們的身體，能用語言表達自己所發現的小秘密。
（二）材料：
找秘密：磁鐵、巧取物體、測量娃娃、量具盛米、辨別味道、蠟燭燃燒、電筒發亮、摸一摸、萬花筒等。
聰明屋：實物配對、腳丫排隊、夾夾子、數字套圈、手配對、拼圖、棋類、穿線板、釣魚等。
巧手做：畫畫表情、製作電話機、扭扭繩、彩泥、剪紙、製作電冰箱等。
看說樂：動物房子、小圖書、動物頭飾、故事圖片、識字卡片、小手棋等。
（三）過程
重點指導:
觀察「找秘密」區域中幼兒操作情況，了解幼兒對材料的使用，引導幼兒探索身體能動的關節，用筆進行記錄，鼓勵幼兒碰到困難不輕易放棄。
分享交流
（1）說說今天發現了什麼秘密？
（2）碰到什麼困難或問題需要大家幫忙、解答的嗎？