⑴ 有關與父母交流的名人故事(名人名言)
有一點要注意：不可讓孩子說懦夫們常用的詞彙，如「我不敢」。常說這句孩子決不會成為有出息的人。為此，父母給孩子講述偉大人物的故事。--蒙台梭利
當父母學會如何用語言向孩子表達對他們發自內心的理解與接受時，往往父母就掌握了一項非常有用的工具，可以產生令人驚訝的效果。--《哈佛才子》
管教孩子是必可少的，但管教只是手段，不是最終目的。---「費氏教育法」的創立者，美國學者費特弗森
孩子需要愛，特別是當他們必須得愛的時候。--《人生格言》 赫爾巴特 甘肅人民出版社 1997年出版
有一點要注意：不可讓孩子說懦夫們常用的詞彙，如「我不敢」。常說這句孩子決不會成為有出息的人。為此，父母給孩子講述偉大人物的故事。--蒙台梭利
當父母學會如何用語言向孩子表達對他們發自內心的理解與接受時，往往父母就掌握了一項非常有用的工具，可以產生令人驚訝的效果。--《哈佛才子》哈佛女孩劉亦婷的母親劉衛華
17、 友愛、協作、守紀、禮貌、集體觀念 能力，等等這些都是高素質人才必備的品質，如果沒有這些技能的培養，一個再聰明的孩子也只可能被培養成「孤家寡人」式的神童。--《哈佛才子》哈佛女孩劉亦婷的母親劉衛華
18、 作為長輩，在談話中我們理應更加細心，更加富有同情心。我們應該努力地尊重我們的孩子，從而營造出更加友好的談話氛圍。--《哈佛才子》哈佛女孩劉亦婷的母親劉衛華
⑵ 有關與父母交流的名人故事(名人名言) 如題
有一點要注意：不可讓孩子說懦夫們常用的詞彙,如「我不敢」.常說這句孩子決不會成為有出息的人.為此,父母給孩子講述偉大人物的故事.--蒙台梭利
當父母學會如何用語言向孩子表達對他們發自內心的理解與接受時,往往父母就掌握了一項非常有用的工具,可以產生令人驚訝的效果.--《哈佛才子》
管教孩子是必可少的,但管教只是手段,不是最終目的.---「費氏教育法」的創立者,美國學者費特弗森
孩子需要愛,特別是當他們必須得愛的時候.--《人生格言》 赫爾巴特 甘肅人民出版社 1997年出版
有一點要注意：不可讓孩子說懦夫們常用的詞彙,如「我不敢」.常說這句孩子決不會成為有出息的人.為此,父母給孩子講述偉大人物的故事.--蒙台梭利
當父母學會如何用語言向孩子表達對他們發自內心的理解與接受時,往往父母就掌握了一項非常有用的工具,可以產生令人驚訝的效果.--《哈佛才子》哈佛女孩劉亦婷的母親劉衛華
17、 友愛、協作、守紀、禮貌、集體觀念 能力,等等這些都是高素質人才必備的品質,如果沒有這些技能的培養,一個再聰明的孩子也只可能被培養成「孤家寡人」式的神童.--《哈佛才子》哈佛女孩劉亦婷的母親劉衛華
18、 作為長輩,在談話中我們理應更加細心,更加富有同情心.我們應該努力地尊重我們的孩子,從而營造出更加友好的談話氛圍.--《哈佛才子》哈佛女孩劉亦婷的母親劉衛華
⑶ 違反自己的意願聽父母的話後成功的名人事例
是否成功，並不取決於是不是聽父母的話或勸告，而取決於是不是走在了通往成功的正確道路上。有些父母很有見識，能夠真正幫助孩子指出正確的發展方向，並有能力讓孩子真心悅服於自己的勸說，那這樣的孩子自然就走向成功了，反之，只能適得其反。任何事情都有兩面性，在相對范圍內，總會有無數的事例可以證明一個理論的正確，哪怕這個理論本身是錯誤的。所以，聽父母的話成功的名人的例子也不少，比如康熙、漢武帝，他們的爸爸、媽媽從小就告訴他們要好好讀書辦事，將來作個好，他們聽話了，結果真都當的不錯。郎朗，從小練鋼琴，受了不少罪，吃了不少苦，連朋友們都覺得很殘酷，可是現在，郎朗很成功，他最感謝的就是他的爸爸。娛樂界這樣的事情就更多了，每個領獎的，一上台第一句通常是「叟先，我要感謝我的把拔和我的馬麻」，這是正面的例子。反面的例子不勝枚舉，每天的報紙上都會有一堆，那些人都是可憐的犧牲品，是被父母錯誤導向殘害的犧牲品。