如何改變孩子的祖父母

『壹』 孩子父母與爺爺奶奶的教育觀念不合，這種情況該怎麼處理

我先講個故事：我們有個孩子上中班了，爺爺奶奶還給孩子喂飯，孩子父母和爺爺奶奶不在一起住，但是只要到了一起，這孩子衣服也不會穿了，飯也不會吃了，會非常心安理得地、很享受的等著爺爺奶奶來服務。媽媽說有一次和爺爺進行溝通不成，就一把要拿下飯碗，結果爺爺說：你就讓我們喂吧，我們又沒事兒，就想給孩子做點什麼。

其實孩子和爺爺奶奶一起是很親和的爺孫倆情，只能在生活上理解，不能用教學意義而評價。親情的融和不要用於教育形式。孩子的成長是要父母親身教化的，有什麼樣的父母就有什麼樣的孩子。我們作為父母的應該從自身生長的過程，給予孩子怎麼樣的生長環境，才會更好地與爺爺奶奶一起生活，才不會誤入一個虐愛的理由。孩子是有天性的，他也知道冷暖，可老爺爺老奶奶只是給他生活照顧不是強加於他知識。爺爺奶奶給孫子的再多也是生活興趣，不是學科。而爺爺奶奶分開了這些，相信孩子生活學習就更好了

『貳』 兒子已經三歲了，之前一直都是外婆在帶，跟父母不親，如何改善關系呢

眾所周知，由於小孩子便是較為認生，隨後再加之沒很多的時機去接觸自身的爸爸媽媽，隨後即使了解那就是自身的生父母，跟爸爸媽媽生話在一起的情況下，也會怕自己做的一些事兒會惹爸爸媽媽不開心。我們可以在此刻思考一下自個的緣故，即然了解孩子怎麼會不親近自身，那麼大家就需要想一下之後要怎麼做？

總得來說，孩子最需要的還是最原始、最肯定的父親的愛和母親的愛，孩子在2歲以前，一般不易產生真正意義上的信任感，這個時候爸爸媽媽一定要抓住機遇多和孩子待在一起，和孩子創建親密無間的親子溝通，假如孩子和爸爸媽媽有一定的疏遠，爸爸媽媽一定要主動進攻，獲得孩子的尊敬和擁戴，千萬別和孩子得理不饒基世知人或是只圖無可奈何難過，立刻行動起來吧！

『叄』 祖父母和父母教育孩子的方法不一致怎麼辦

揚揚的爺爺奶奶退休後閑適在家，幫助女兒帶孩子。揚揚在奶奶那裡非常得寵，有時，媽媽批評他兩句，揚揚馬上找奶奶告狀，於是奶奶就回頭來責備兒媳：他還小，哪裡懂那麼多道理，別惹他哭好不好。以至媽媽的教育計劃搏裂搭往往不能實施，而揚揚自認為有後台老闆，因此更加有恃無恐，愈發變得倔源芹強任性... ...，揚揚的媽媽異常著急，於是婆媳關系變得緊張起來。 形成這種隔代教育的原因是：不少年輕的父母，因出國、下海經商或為自己的事業奔忙等因素，無暇照管自己的孩子，把自己的孩子托給祖父或外祖父母照管，形成了隔代家庭的結構，因此也產生了隔代教育。隔代家庭教育的有點：一是現在的年輕父母大都工作繁忙，孩子照料問題是他們的一塊心病，有了祖父母的幫助，可以減輕年輕父母的後顧之憂，使他們更能全力以赴地投入工作。二是老人大都喜愛孩子，對自己的孫子、孫女更是疼愛有加，是老人帶孩子有一定的經驗，往往別年輕父母更有耐心，照料細致，生活有規律。對孩子來說，如果父母工作太忙，孩子就只能從祖父母那裡得到更多的家庭溫暖和快樂。其不足之處：一是祖輩們對孩子有時會過分寵愛，對孩子的要求往往更容易滿足，認為只要能做到的，千萬不能委屈了孩子，使孩子容易變得任性，不知道緊張。祖輩他們因為是過來人，自有一套自己教育理論，對兒子、媳婦的做法，認為是「太凶」或「太強硬」而十分不理解，自願挺身而出擔當孩子的保駕人。而孩子的父母，看到爺爺、奶奶對孩子過度寵愛，擔心會影響其健康成長，因此在孩子的教育問題上產生許多分歧。既然隔代家庭教育利弊共存，那麼就應揚長避短，發揮優勢，爭取家庭成員育兒方法一致性。否則如果祖輩這樣教育，父輩那樣教育，甚至當著孩基拿子的面大吵起來，會使孩子茫然不知所措，或者是非模糊，或者我行我素，有的孩子會在家長之間「鑽空子」，甚至產生兩面性為。那麼，怎樣才能達到隔代家庭教育的一致性呢？ 一、要樹立合理教育意識。教育孩子，力量只能合，決不能分，應該「合」在正確的教育思想與教育方法上。祖父母與孩子的父母溝通並相互配合，共同對孩子進行教育，千萬不能雙重標准。 二、不要在孩子教育的過程中，當著孩子的面鬧矛盾。這樣，不僅會降低長輩在孩子心目中的威信，還會使孩子莫衷一是。 三、訂閱一些家庭教育資料，如：書包、錄音、錄像等，大家共同學習討論，形成共識。 四、祖父母與父母之間要相互尊重，相互諒解，相互寬容，相互理解，不要一有問題就相互遷怒。

『肆』 孩子兩面派怎麼辦

孩子兩面派怎麼辦

孩子兩面派怎麼辦，相信很多家長都不希望自己的孩子是一個兩面派的人，在家裡是超級懶惰的小懶蟲，在學校卻是得了模範勞動標兵，而這也是標準的兩面派，到底在面對孩子的兩面派這個問題，作為家長的我們應該要怎麼辦呢？不妨看看下面文章是怎麼看待孩子兩面派。

孩子兩面派怎麼辦1

要改變孩子不良的「兩面派」態度，大人必須採取正確的教育方法以及一致性的教育措施。

父母教育應一致

嚴父慈母或嚴母慈父，一個「唱紅臉」，一個「唱白臉」的教育方法容易導致孩子對父母的態度不一樣，要改變和預防孩子對父母態度不同，父母應做到以下幾點：

1、父母共同研究孩子存在的問題，做到心中有數。

2、父母對孩子所提的要求應一致。

3、父母在教育過程中應互相配合。當其中一方批評孩子時，另一方不要袒護，尤其不要在孩子面前指責對方，應該互相配合、協調一致。

父母和祖父母教育應一致

孩子容易在祖父母面前撒嬌、任性，而在父母面前則較正常。要改變孩子對父母和祖父母的態度不同，應做到以下幾點：

1、父母應常和祖父母交流，取得一致的教育觀點，採取協調一致的教育措施。

2、對於祖父母給孩子所提的要求，合理的，父母應予配合，不合理的，背後與老人交換意見，爭取統一意見。

3、老人也不宜當著孩子的面訓斥孩子的父母。

家庭和幼兒園的教育應一致

孩子在幼兒園表現較好，而回到家中對父母態度不好，為所欲為，常常是由於父母不能在孩子面前樹立威信而致，因此：

1、父母應樹立自己的威信，對孩子應嚴格要求，嚴與愛結合。

2、父母應經常和老師聯系，了解孩子在幼兒園的表現。了解老師對孩子的要求，並與老師交流孩子在家中的表現，和老師一起共同教育孩子。

孩子兩面派怎麼辦2

在心理學中，我們常稱為這種現象為孩子的「兩面派」行為，多表現為孩子在幼兒園里和在家裡不一樣，在老師面前和家長面前不一樣，在父輩家長面前和祖輩家長面前不一樣。在發展領域方面，孩子的「兩面派」一般更多的出現在行為習慣上。

我們知道，正常人的.行為表現是相對穩定的，而「兩面派」的孩子卻表現為行為方式的不一致。這種不一致可能是孩子最初對權威的順從、對自我情感的壓抑，到後來尋找途徑進行自我放鬆的過程的體現，它是在孩子與家長、老師的相互關系中逐步形成的。若父母在親子關系形成的過程中操作不當，就會造成孩子的「兩面派」。

因為，孩子在成人的不同情感、態度、要求和行為方式下，會逐步摸索出不同的對策，這些對策經過實際操作的強化，就變成比較穩定的行為方式。這種「兩面派」對孩子的發展是有害的，它會嚴重損害幼兒的身心健康。試想，一個從小「兩面派」的孩子，長大了蘆昌仿會成為什麼樣的人？隱瞞自己真實的情緒和思想，一旦有機會發泄可能就擁有極大的破壞性，嚴重的兩面派還陪纖可能導致孩子的人格分裂！

如何改變孩子「兩面派」的態度？

注意賞識

對孩子迅乎的每一點進步都要及時實事求是地給予肯定、表揚，加以鼓勵。慢慢使其擁有簡單的生活獨立能力。

榜樣示範

要求孩子做到的自己也要做到。孩子模仿性強，家長是孩子模仿的主要目標。正所謂：「父母是孩子的鏡子」，「孩子是父母的影子」。用榜樣的力量，讓孩子擁有辨識好壞的初步能力。

家園溝通，要求一致

孩子良好的習慣養成需要不斷的強化鞏固。從孩子角度來說，有善變、模仿能力強，自律性差的特點。所以在幼兒園養成的好習慣，很容易在回家之後全數翻盤，甚至會為了釋放在學校的壓力變本加厲。同時，在幼兒園會存在競爭意識，多數都是獨生子女家庭，很容易嬌慣，養成與在幼兒園截然不同的行為方式。

『伍』 孩子如何更換監護人

法律分析：小孩的更改監護人應該要有一定的程序，並且想要成為自己的監護人的話，就需要准備監護能謹攔力證明的材料。

孩子監護權的變更只能通過法院進行。

1、現有監護人無法履行、不履行監護職責，或者侵害被監護人的合法權益，這是能變更監護人的前提條件；

2、需要有人提起變更監護人的訴訟請求，這包括孩子生父母，長期撫養孩子的祖父母等，必須是與孩子生活非常親密的親屬或組織；

3、就是法院根據具體情形，從有利於孩子身心成長的原攔哪則出發簡晌碼，做出監護人變更的判決。

法律依據：《中華人民共和國民法典》 第二十七條 父母是未成年子女的監護人。

未成年人的父母已經死亡或者沒有監護能力的,由下列有監護能力的人按順序擔任監護人:

(一)祖父母、外祖父母(二)兄、姐(三)其他願意擔任監護人的個人或者組織,但是須經未成年人住所地的居民委員會、村民委員會或者民政部門同意。

『陸』 女兒小時候外婆帶，現在上小學奶奶帶,女兒不適合奶奶做飯菜口味，一老一小關系不好怎麼辦。女兒喜歡外

其實孩子不能把她慣壞了，該嚴厲的時候，也要嚴厲。做什麼都有一個適應期，不喜歡奶奶做的飯，你就想辦法讓她喜歡。其實不喜歡奶奶做的飯解決辦法有兩個：第一個改變孩子，第胡啟二個改變奶奶。比如就是讓孩子試著去吃奶奶做的飯，要麼就是奶奶向外婆學習，如何做法。奶奶和孫子不和原因有很多，他們褲友如之間的感情需要慢慢培養。如告春果你把孩子送到午託了，那奶奶和孫子接觸的時間就少了。這就有靠你想辦法讓她喜歡她的奶奶，比如說讓奶奶帶他去一些地方玩，讓奶奶做一些孩子喜歡做的東西，比如說剪紙、畫畫、堆積木等等，這樣可以促進孩子與奶奶的感情。

『柒』 因教育而與孩子的祖父母「撕逼」隔代教育的問題究竟出在哪裡

在這個快節奏的生活時代里，很多年輕人在教養孩子這件事上，都不得不請自己的父母來「搭把手」。更別提二孩政策開放後，很多家庭中帶孩子的重擔不可避免地落到了爺爺奶奶、外公外婆的肩上。

有統計數據表明，中國一線城市夫妻均在職的家庭中， 隔代老人參與第三代撫養的比例高達 80% 以上，不僅包攬孩子的衣食住行，而且承擔大部分的教育職能。

雖說如今的隔代教育已經變得越來越普遍，但很多人聽到這個詞的第一反應卻總覺得有一股 「火葯味」 。

爺爺奶奶、外公外婆在孩子的成長中扮演著一種非常特殊的角色，但由於 育兒 想法存在差異，所以和孩子的爸爸媽媽難免起摩擦和分歧，這並非個例。

事實上，這個問題不是中國特色，最近來自美國莫特兒童醫院的一項調查顯示——

大約有 89% 以上有 0-18 歲孩子的家庭，孩子經常或偶爾見到至少一位祖父母。

其中，

6% 的父母曾與祖父母在 育兒 選擇上 有過重大分歧

37% 的父母曾與祖父母在 育兒 選擇上 有過小摩擦

15% 的父母表示，這類意見分歧 會對孩子和祖父母的關系產生負面影響

40% 的父母認為，祖父母對孩子 太過順從，過於溺愛

14% 的父母認為，祖父母對孩子 太過亮慶高嚴厲，方法不當

46% 的父母認為，以上兩個原因都存在

調查顯示， 43% 的父母 曾要求祖父母根據他們的要求改變自己的 育兒 方式 。

對於這樣的要求，

47% 的父母表示，祖父母的確 根據要求改變了自己的行為

36% 的父母表示，祖父母 口頭同意了要求，但並真的做到

17% 的父母表示，祖父母 拒絕了他們的要求

當祖父母不尊重父母的 育兒 意見時，

32% 的父母會 限制孩子 與 同意但沒有改變行為的祖父母 的 見面時間

42% 的父母會 限制孩子 與 拒絕改變行為的祖父母 的 見面時間

祖父母 在許多孩子的生活中占據著獨特的地位 ，他們與孫輩分享家庭故事和傳統，慶祝特殊節日，給予孩子無微不至的關注。

對父母來說，祖父母也能 在 育兒 方面發揮獨有的作用 ，他們可以分享 育兒 經驗、提供 育兒 幫助，在父母不在的時候照顧孩子。

然而，當祖父母與父母所做的 育兒 選擇或家庭規則相抵觸時，問題就顯現出來了。

有近一半的父母表示，與祖父母在 育兒 問題上意見相左 。這客觀上反映了 育兒 選擇和 育兒 方法多樣性，有些分歧可能源於代際差異。

例如，一些祖父母可能堅持認為過去的傳統方法是正確的。然而，隨著 社會 的不斷發展，人們對 育兒 方式的看法也發生了變化，比如在是否把打屁股當作懲戒手段，或者孩子幾歲可以獨自待在家裡？

另外，如今電子設備的流行也加劇了父母和祖父母在 育兒 選擇上的分歧，應該讓孩子在何時何地使用手機或其他電子設備？

……
這些都是可能存在意見分歧之處。

還有一種微妙的情況是， 當祖父母不能對孫輩一視同仁時，孩子們可能不明白為什麼自己會受到不同的對待，差搏這對孩子的心理成長是有害的 。這時父母應該要求祖父母公平對待孫輩，以避免傷害孩子的感情。

當祖父母過於寬容地允許孩子做違反家規的事情，或者過於嚴格地禁止孩子做父母同意的事情時， 父母可能會覺得自己的權威被削弱了，從而引發矛盾 。

在很多情況下，父母都試圖讓祖父母更尊重他們的 育兒 選擇和家規，結果有好有壞 ——近一半的祖父母在行為上做出了明顯的改變，以符合孩子父母的期待；但也有一些祖父母直接提出反對，拒絕孩子父母的要求。
其實無論是父母，還是祖敬尺父母，養育孩子的初心都是為了孩子能更好地成長。所以應該遇到問題，解決問題，互相傾聽對方的想法和觀點，嘗試理解、配合對方的要求和才能打好配合，減少家庭矛盾。

『捌』 如何指導祖輩家長對孩子的撫養和教育

當然還有部分父母仍在本鎮工作，但單位大多為私營企業，加班加點加上三班倒，仍舊無暇顧及孩子，父母工作的繁忙，使照顧孩子日常生活的任務落到了祖輩家長的身上。出國留學 經初步調查我園幼兒日常生活由祖輩家長照料的可佔75%左右，而祖輩家長們在對孩子的教養態度方面又存在著許多不良的傾向：如在教育方面認為幼兒園就是讓小孩玩的地方，認為孩子是「小大人」，什麼都不懂，大了就懂了。在養育方面多數祖父母十分寵愛孩子，所謂的「隔帶親」現象比較嚴重。孩子的吃、喝、拉、撒樣樣包辦代替，滿足孩子各種無理的要求，「喂飯」、「替孩子穿脫衣服」、「抱著來園離園」 剝奪了孩子自我服務和為他人服務的機會。出國留學 祖輩家長陳舊的教養觀念，不正確的教養態度影響著孩子的健康成長，同時也影響了教師教養工作的順利開展。同事們經常抱怨：放學接孩子的時候，就跟搶孩子似的，拽著孩子就走，從不和我們交流小孩在園在家的情況，特別是剛入園的孩子的各種生活習慣也不及時和我們交流，許多需要家長配合的工作經常延誤，孩子們的語言表達不流暢、行為習慣難以養成、主題資料收集不到位、幼兒的學習興趣狹窄、生活習慣太差…… 出國留學 《新課程》的實施對家長工作提出了更高的要求：幼兒良好行為習慣的培養；對運動的興趣，大膽、自信、勇敢等品質的形成；探索型主題中對學習的興趣、探索的意識、信息和經驗的積累等等，都需要家長的理解、支持和配合。只有家園合力，才能保證《新課程》的有效實施。而家長對幼兒教育的重視和理解則主要體現在家長對孩子的教養態度方面。 出國留學 單方面的努力難以提高我園幼兒教育的質量，離開家庭教育的配合，新課程無法全面鋪開，我們的教養工作陷入了事倍功半的局面。這不得不使我們把家庭教育的對象由幼兒的父母向幼兒的祖父母轉移，指導農村祖輩家長樹立正確的教養態度已成為當前我們幼兒園家長工作中刻不容緩的一件事。 出國留學 提高農村幼兒祖輩家長的教養素質已逐漸成為一個普遍的社會問題，為了糾正祖輩家長不合理的、不科學的、不利於幼兒身心健康發展的教養態度，指導祖輩家長樹立正確的、科學的、促進幼兒身心健康、和諧發展的教養態度，結合我園的實際情況我認為應從以下幾個方面著手：出國留學一、舉辦家長會，讓家長了解幼兒園出國留學 對於多數孩子來說，上幼兒園是他們第一次離開祖父母進入集體生活，在這一時期，許多孩子會因主要撫養者的離開而產生緊張不安的情緒，這是他們對新生活暫時的不適應，適度的分離焦慮是正常的。但過度長時間的不適應會干擾幼兒正常的心理功能和生理功能，嚴重影響幼兒的在園生活。為了能讓幼兒更快更好地適應新的環境，為了家長能和老師共同配合教育好孩子。新生入園前，我們舉辦家長會，向祖輩家長講講我們幼兒園的一些日常管理、工作制度，孩子在園的一日生活內容，細細講解，讓初次入園的幼兒家長對孩子在園內的活動有個大概的了解。 出國留學二、通過家訪，對家長進行個別指導出國留學 在運用這一方式時我們教師既要注意把握談吐的謙遜、態度的誠懇，又要具有指導性。從祖輩家長來說，把自己的孫子、孫女讓別人（幼兒園教師）來教育、看護不是很放心，現在所有家庭里的小孩都是小皇帝、小公主，真是捧在手裡怕凍著，含在嘴裡怕化了，幾乎什麼事情都會順著孩子。送到幼兒園後擔心老師不會像他們一樣遷就自己的孫子、孫女，生怕孩子受委屈。所以往往會時不時的來看孩子，有時會不顧是不是在上課，直接走進教室看孩子。這樣就對幼兒園日常工作帶來了不便，對於這種情況，針對孩子在幼兒園里的表現，我利用接送時間向他們作一些具體的交流：比如您的孩子今天吃飯表現不錯，上課積極回答問題，睡覺的時候會自己脫衣服……這樣祖輩家長滿意我的工作，也願意把孩子在家的一些情況向我反饋。出國留學 當然對於當天表現不太好的小朋友，我也在祖輩家長接小孩的時候通過對小孩的提醒，讓祖輩家長感覺老師對他們寶貝的重視和關愛，這樣一般家長都會樂於幫助老師一起教育孩子，如此既取得家長的信任，也提高了孩子。所以我覺得互信的前提就是多交流，當祖輩家長相信老師也能和他們一樣關心他們的下一代，甚至比他們更理智更具正確引導性的時候，他們也會潛移默化的去改變以往一貫溺愛的教育方式。 出國留學出國留學 根據個別特殊家庭情況進行單獨指導。比如本班有個小朋友，孩子的爺爺特別溺愛自己的孫子，在每天上午十點鍾的時候都會准時送奶給孩子喝，我們提醒過好幾次都沒有見效。老人家總是一個理由，孩子營養不夠會影響身體和智力發展的，為此我專門進行了一次家訪：主要針對這種情況和孩子的爺爺進行交流，首先我專門給他帶去我們園一星期的膳食表，並向他解釋我園制定的膳食表是有科學根據的，我們的幼兒園都配有保健教師，他們會根據不同年齡層次不同孩子的成長需求，科學地為孩子制定一日膳食。完全能夠滿足孩子一天所需的營養，況且您的舉動會不自覺的培養孩子優越感，會不經意間拉開您的孩子和其他小朋友之間的距離；我們是不是可以換個時間（比如放學後）來給孩子喝奶，因為放學時間離晚飯時間還有一段時間，補充一杯奶是有必要的。 出國留學三、定期講座，體現祖輩家委會的橋梁作用出國留學 家庭教育也是學前幼兒教育的一個重要環節，針對祖輩家長的一些家教誤區，我們定期舉辦一些現代教育知識講座，向老人介紹一些教育實例及書刊雜志，以豐富老人的家庭知識，轉變家教觀念，從而在家庭中形成目標一致的教育，提高家庭教育的質量，給孩子的祖輩提供學習的機會，開拓老人的視野。 出國留學 通過講座、宣傳，指導祖輩家長嘗試利用兒歌、獎勵、游戲等方法讓孩子掌握生活中的一些小常識。比如在穿鞋時就可以唱：一對鞋寶寶，兩個好朋友，找到鞋底彎彎的邊，兩個朋友碰一碰；記住搭扣扣外邊；如果穿反了，鞋子寶寶要生氣！讓孩子邊唱邊學，增加學習的興趣。同樣在安全方面也可以通過兒歌的方式讓孩子了解一些安全常識：出國留學 家中著火了，出國留學 快打119， 出國留學 叔叔來幫你， 出國留學 向外摔東西，出國留學 弄出大大聲， 出國留學 求的是鄰居！類似的兒歌很多，我們教師可以幫助家長准備。比如每天自己的衣服自己穿，自己的床鋪自己整理，每天可以給他一個小的禮品，或每天插個小紅旗，等到插幾面或插十面的時候可以獎勵他一些小禮物，讓他持久性的把習慣養成並鞏固。對於孩子不是太感興趣的一些事情，可以嘗試用互動游戲來激發他（她）們的興趣。比如小孩在家裡有亂放東西的習慣，以至於下次要用的時候找不到，為此還會亂發脾氣，家長可以和孩子玩躲貓貓的游戲，把東西藏起讓小孩去找，這樣可以讓小孩對自己放東西的地方在心裡有個深刻的印象，以至於下次要用時能很快的找到。 出國留學 其次根據我園祖輩家長比較多的情況成立祖輩家長委員會，利用祖輩家委會的作用了解祖輩帶養過程中的問題和困難，根據老人的需求確定指導重點。有些祖輩家長在育兒方面比較有經驗，也比較科學，我們可以用這些資源，邀請他們講解和分享自己的心得來指導其他祖輩家長，給他們一個互相交流的平台，讓更多的祖輩家長懂得怎樣去正確撫養和教育他們的下一代。四、利用一切媒介，努力做到家園同步出國留學 家園聯系窗是每個班級向家長宣傳科學育兒知識的窗口，是家長們非常關注的一塊芳草地。也是實驗、指導、交流、反饋的好場所。為次，對於一些需要祖輩家長認識或了解的共性問題，我們充分利用家長園地，開辟了「教你一招」，為祖輩家長介紹培養幼兒生活自理能力的簡單易行的小方法；還有「家長來稿」，家長可以介紹自己是如何在家中培養孩子生活自理能力的，也可以就他人的做法、觀點發表自己不同的看法。 出國留學 家園聯系冊也是目前實現家園聯系的一種簡便而有效的形式。祖輩家長可從聯系冊中經常得知孩子的進步、問題及幼兒園對家庭在配合教育方面的具體要求；教師則可從聯系冊中獲得幼兒園教育效果的反饋信息，了解幼兒在家中的表現，得知祖輩家長的意見和要求。 出國留學

『玖』 【答】關於祖父母、父母教育方法的分歧

提問來自

【家庭類】純寬銷關於祖父母、父母教育方法的分歧

來自Momself互動群

2018年

剛看完你的分享，真棒。

尤其是父母與祖父母育兒方法分歧、孩子對不同的家人有不同的互動這兩點，特別有共鳴。

比如我認為現在這代父母受日常科學育兒觀念的熏陶，可能會更注重孩子心理健康、人格養成、自由發展，而祖父母受他們當年的生活條件、環境的影響，相對更注重生理健康、吃飽穿暖。在育兒方法上，也有像市場經濟與宏觀調控一樣的差別。我認為這之間沒有絕對的對與錯，大方向一致，求同存異就好。

養育者很容易把自己的視角代入為孩子的視角，以為自己的觀點、喜好就是孩子的觀點、喜好，但是孩子是與我們不同的獨立個體，他不是父母的附屬品，他有自己獨立的審美、看法，當然也會受養育者的影響。

我認為孩子有很強的適應性，他能分辨出家庭成員的關系、對他的態度、他應該有的應對，是哪位朋友說的，小孩子其實很懂得察言觀色。

我覺得只要養育者之間育兒方法做游不是矛盾得特別混亂，小孩兒自己就能在這之中取得平衡、做出應變。

而不同的養育者有不同的個性、處理方式、生活習慣等等，這樣多姿多彩的家庭成員行為，也能幫助孩子認識到世界並不是只有單一的表現。

我之前也安慰自己巧襪，爺爺奶奶雖然對孩子凶、過度關注，但他們本身是愛孩子、關心孩子的健康。我也觀察到我兒子對我擔心的比如語氣問題、凶他什麼的，他根本不在乎，他在乎的反而是我以為不會有什麼影響的地方。那讓孩子接觸到對他的不同的態度，對他的情緒認知、學習處理情緒有益。

我一直擔心這只是我在阿Q精神、自我寬慰。今天看到你的分享，感覺真的鬆口氣。還是應該充分的相信孩子，做好我們能做的，不用過分擔憂。

尤其是這句太棒了。「問題關鍵始終在於當孩子遭遇到消極影響時，父母能否做出正確的反應。」

『拾』 如何對待孩子與祖父母的關系

祖父母氏盯
一般都特疼愛孩子，叫
隔輩親
。但長時間和祖父母在一起生活容易使敏核鍵孩子太嬌橋巧。