㈠ 學生與家長溝通情況怎麼寫
家校溝通交流示例如下： 1、家長 作為學生家長，完全理解和支持學校管理學生的規章制度，完全理解和支持老師對學生的管理和教育。對學生嚴，是愛之；對學生松，是害之。我們家長一定配合學校，做好校外對學生的監護工作。 2、父母與孩子的溝通記錄 年前齡段不一樣、溝通語言也不一樣、記錄當然也不一樣。 三歲前主要以大人言行為主，並適時紀錄孩子的反應，三至十歲引導孩子生活起居、念書中問題，以自己記憶中孩提時代什麼與交流並記錄孩子反映，十一至十八歲要逐步以兄弟姐妹們身份交流並記錄反應。 記錄以周記為主，重要事情單記分析思考想法。按照實際情況進行填寫。1、填寫學生的基本信息，包括但不限於家庭人數，家庭成員所從事的工作，家庭成員的關系和相處方式等等。2、比較分析老師眼中和家長眼中的看法，比如對學生的學習狀態、家務勞動情況、性格特點方面的看法。3、特殊情況需真實備注，比如：學生聽課效率低、注意力低下，家庭經濟來源單一，需要申請助學金等等。相信每個班級都會有幾個特殊的孩子，他們可能會比較好動，秩序感方面相對較弱，所以有的時候給我們的常規培養造成了一定的困擾，我們班級就有個寶貝毛毛，他就是那種特別好動，自我約束力特別弱，然後不懂得怎麼用正確的方式與同伴交往的孩子，平時他和班級小朋友的方式就是用手推一下、打一拳，或者用腳踩一下，這樣的方式，所以在平時的活動中，為了避免他和小朋友干仗受傷，我們三位老師也是高度的關注他，並及時引導提醒。然後會經常性的和家長進行溝通。記得上一屆的畢業典禮，因為是孩子們在幼兒園的最後一次表演，家長們的關注和期待都是最高的，為了有個完美的呈現，我們和家長一樣希望每個孩子都能自信大方的在舞台上進行表演，在排練過程中，其他的小朋友都能認真的努力的進行排練，但是他卻不參加，和他溝通為什麼不參加排練他就說不喜歡跳舞，每次排練他都自己自由的在區域里進行玩耍，針對這種情況，我和毛毛媽媽及時的進行了反饋溝通，讓她了解了毛毛在幼兒園的情況，
㈡ 與父母溝通的作文
春天，起舞的蝴蝶在與花朵溝通;夏天，出水的荷花在與池水溝通;秋天，低頭的熟麥在與大地溝通;冬天，飛舞的雪花在與人們溝通。
世界因溝通而變得美麗靈秀。你是否與周圍架起了絢麗的彩橋呢?
請學會溝通自然吧。潺潺的溪水，蒼翠的高山，頑強的野草，淡美的野花。傾聽它們的聲音，用心靈與它們溝通，能讓你感受到人生的另一種「靜」界。學會溝通自然，讓你多一份睿智與詩情。
請學會溝通他人吧。當你開朗的朋友突然沉默的時候，你也許會想到你的朋友心中藏著一份孤獨，一件心事。上去與他溝通吧，給他一聲呢喃的問候或是一聲真誠的祝福和安慰。也許他會豁然開朗，而你也會感到高興吧。當你在思想上與長輩們有分歧，請耐心地與他們溝通吧，把內心的想法告訴他們，也許他們能理解你的。學會溝通他人吧，讓你多一份情誼與快樂。
請學會溝通自己吧。當你過度沉浸在成功的喜悅時，靜下心來與自己溝通，你會發現原來自己太驕傲了，還有許多不足的地方需要改正呢。當你與朋友因小事而吵架時，平息下你的火氣與自己溝通，你會發現這件小事傷了朋友的心，真不值啊!當你最絕望無助時，從悲傷中走出來與自己溝通，讓自己為自己加油鼓勁，給自己一份堅定的信念，勇往直前地走下去。當你難以選擇時，從為難中走出來回與自己溝通，冷靜的告訴自己真正的追求，你會選擇那正確的路的。學會溝通自己，讓你多一份理智與動力。
請學會溝通吧!這需要你的細心。在溝通中點亮別人的內心，也點亮了自己的內心，共築一座美麗的心靈橋梁。
溝通――是人與人之間架起信任友誼的橋梁.因為有了溝通我們才會有這么多情深義重的好朋友；因為有了溝通,我們才會有負責任的家長；因為有了溝通,我們才會懂得感恩!
小時候,我家裡很早很早就購進了一台電腦,而且還上了寬頻網.那時候,爸爸、媽媽上班時,他們就把我鎖在家裡,我就像只籠中雞.漸漸地,我開始注意起家裡的那台「鐵傢伙」――因為它,爸爸遠隔千里卻能知道外國發生了什麼驚天動地的大事；因為它,爸爸隨時都可以看電影、玩游戲；因為它,媽媽交了那麼多的網友.慢慢的,我在其他同學的「指導」下,也玩起了一款叫「傳奇」的網路游戲,因為我的技術好,所以,我的級別越來越高.由剛開始的殺雞為生的人變成了一個武林高手.我的技術好,裝備也好,因此在網路里許多人都想「拜我為師」.我小小的虛榮心和自尊心得到了滿足.有時候我輸了一場比賽後,就不斷的買更好的裝備,尋找那個人「報仇」.這樣惡性循環下去,我便對游戲的痴迷度也越來越高.即使小夥伴在外面玩十分精彩的游戲我也無動於衷.因此,我便使自己陷入了一種寂寞的狀態,使我變成了一個只會玩游戲的人.
幸虧爸爸、媽媽及時發現了我這一情況,便主動找我談心,鼓勵我說出心裡話,這時,我心裡的寂寞再也忍不住了,便主動說:「我很孤獨,我想玩電腦游戲.」爸爸、媽媽聽到我說的這些話後,主動為我做思想工作.通過這次談話,我終於明白了？？現實生活里的事物也很精彩,依賴這個虛擬世界是弱者的表現.同時,我也明白了爸爸、媽媽的一片苦心.
通過這件事,我明白了溝通是打開心結的密碼,溝通是人生道路的鋪墊者,因為有溝通才會有我們精彩的今天!希望大家多多溝通,共同創建美好的未來.
說道溝通，我的話就多了。「溝通是架起人與人之間的橋梁。」我也不清楚這是誰說過的!不過，這句話對我留下的印象確是永遠忘不了了!原來我並不把「溝通」這兩個字放在我的字典里，可現在我把它看為人生的重要一步!
以前的時候，我考試都是很馬馬虎虎。考完試後就仔仔細細的檢查一遍，可是考卷交上去一回想，還是錯了一道計算題。怪不得我的媽媽老說：「難得不錯，簡單的就錯!太馬虎了!」之後，我每天做什麼事都沒精神，一臉郁悶。生怕小周公布成績讓母親知道會傷心，說我不爭氣。
後來，我決定和母親說清，讓她有心理准備。我的媽媽得知了，他嘻嘻的朝我笑，對我說：「你不用擔心，只要你努力了，靠70分我都無所謂!」聽了這話，我心裡立刻平靜了、開心了，做什麼是都精神抖擻!
以後的考試中我一點也不擔心了，壓力沒了，十分輕松。成績一下子有了飛躍性的提升。
和自己的知心者溝通，可以令有難題得你得到知心者的指點迷津。也可以讓無聊的你覺得有趣不已。更可以讓無助的你等到幫助!
溝通是架起人與人之間的橋梁!
有人說：「世上有一種結難以解開，它叫心結；世上有一扇門難以敝開，它叫心扉；世上有一條溝難以逾越，它叫代溝。
我們長大了，因為很少和父母表達心聲，與父母溝通。所以與父母之間產生了隔閡，因此產生了親子矛盾。
我也有過這樣的事。有一次，媽媽沒和我商量，徵求我的意見就給我報了一個數學課外輔導班。我很不願意去，但是我也沒和媽媽好好表達。
開始，我就在家裡大喊大叫：「我不去！我就不去！」到了去學的時間，我就坐在沙發上，說：「我頭痛，今天不去了！」媽媽說：「早上你還生龍活虎，怎麼一去課外班就難受呀！」「我真的難受」。我裝出很痛苦的樣子。這是，媽媽拿起蒼蠅拍，邊朝我打邊說：「你去不去！開始是你要我給你報的課外培訓班，現在我給你報了，你又不去。你怎麼這么不聽話呀！」我立刻就跑邊跑邊說：「我就是不去！」媽媽拿著蒼蠅拍也追了過來，說：「你去不去？」「我死也不去」我飛快地跑回房間，並鎖上了房間的門。媽媽又說：「你開不開門！你不開我踹了！踹爛我可不管！」我沒有辦法只好開門；然後吃了一頓竹筍炒肉，也乖乖的去上課了。後來我門爆發了冷戰，像陌生人一般，誰也不理誰。最後還是我先承認錯誤，媽媽才原諒我；她也主動承認錯誤，說：「沒和我好好溝通。」我們又和好如初了。
我們要多向父母表達心聲，多和父母溝通。表達是心結的解法；交流是心扉的鑰匙；溝通是代溝間的橋梁。友情、親情、愛的風在生活的海洋上吹起浪花，盪起漣漪。沒有愛，生活將變得索然無味，了無生趣。但愛需要表達，讓我們去珍惜身邊的愛吧！去表達身邊的愛吧！是的，大聲再說一遍，一生活需要愛！需要表達！
父母是另一個時代的代表人，而現在我們80到90後問題讓自己的眼睛朝著一個新的方向看，有新的想法，當我們去告訴我們的時候，反而沒有得到母親的支持，卻被自己的父母的一句話貶得一文不值，讓你傷透了心，為什麼當今的父母為我們付出了這么這么的多，卻得到這樣的結果，那是因為我們的思想在變化，而父母的思想永遠是自己的傳統思想。當兩個不同的時代的人在一件事情上，總有自己不同的見解，而父母只是希望你能夠讓自己有一個好的發展方向，而你喜歡自己的事情，為了自己的所喜歡的東西而為喜歡的東西努力，不會聽從父母的任何一句話，或許有的時候你沒有做過的事情，你的父母總是懷疑是你做得，你找不到自己的說法，這樣我們學會了反抗父母。讓我們的覺得與父母門交流就是天方夜談的一件事情。
今天這段話是內心的真實感受，有的時候我也會反抗父母，有的時候我也會哭，是因為自己的父母，尤其是自己的母親多去了解自己，可是越是這樣，你的父母總是像一個說不完話的人，用傷透你的心一句句來讓你感到生命的窒息，喘不過氣來。不想和我的母親說話，不想讓她知道自己內心真實的想法。可是今天我和她靜下來心和她談談時，我才明白她所做一切是為了我好，這是這種好讓我感到一種很重很重的壓力，讓我的心累了。可是想一想這個世界上人許多的父母不是苦口佛心為了你做了一切，為了你不管是正確的，還是錯誤的，她們都做了，他們從來沒有想去想一想你心中的想法，不去問你願意或不願意去做，有的時候，得出的結果就是，在關鍵的時候發現一切的時候一切都晚了。不盡讓自己付出了代價，也讓父母的心血像白水一樣倒掉一樣，一會兒是幹了，白費了。
在家庭生活中。我們享受著親情。關愛和歡樂，家就是我們成長的樂園。如果化解不了與家人的矛盾與沖突，家就成了一個牢籠。讓我們走近父母，與父母溝通，化解矛盾，克服自己的逆反心裡。與父母真誠地交朋友。使我們家庭幸福溫暖。
在實際生活中，我們常常會跟父母發生沖突，甚至以強硬的態度頂撞。以粗暴的舉止去反抗。現在，我學習了思想品德，我終於明白，用這種態度來對待父母是不對的，太傷父母的心了。
與父母溝通，我們不能輕視，但也不能誇大。要在生活中架起溝通的橋梁，子女應該親近父母，努力去化解雙方的矛盾。
有一天，我跟父母能談心了，能在今後的日子裡，傾聽父母的教誨，不和父母計較。即使父母錯了，我也會多多體諒，不去與父母爭個高低，父母誤會我時，我抑制自己，盡量不沖動，多溝通，父母生氣罵我時，不還口，父母批評我時，不反感，有則改之無則加勉。
終於，我於父母架起了溝通的橋梁，父母成了我的好朋友。
小時侯，我們對父母依附。崇拜。進入青春期後，我們有了自己的思想，開始獨立行事，渴望從家長那裡拿到"解放證書"，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰父母的權威。而在父母的眼裡，我們總是長不大的孩子，沒有生活經驗，沒有豐富的閱歷，卻有自己的主意。父母責怪我們越來越不服管教，越來越不懂事，而懷念我們小時侯的乖樣子。他們對我們的關愛之心沒有變，只是要求更加嚴格，免不了多叮囑幾句，在我們聽不進時，就覺得家長嘮叨。羅嗦。於是，我們與父母之間就產生了矛盾。
望子成龍。望女成風，是天下父母共同的心願。我們與父母的沖突，往往基於父母對我們的高期待。嚴要求。這種在我們看來有些苛求的"嚴"，反映出父母對於我們的愛。我們要理解。體諒父母的一片苦心。
與父母發生沖突，如果以強硬的態度頂撞，以粗暴的舉止反抗，或者對他們不理不睬。冷淡相對，或者由對某事的分歧遷移到對父母本人的惡感，甚至採用極端的辦法來處理，都是錯誤的，會造成極大的危害。
在家中，父母與我們之間容易產生矛盾和代溝，對此不能否認，不能漠視，但也不能誇大。積極的
做法是從中架起溝通的橋梁。溝通是雙方的事。我們做子女的，要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。
在家庭交往中，與父母不必太計較。即使父母錯了，也要多原諒，不要非與父母爭個高低上下。有時即使爭贏了，也不一定給自己帶來快樂，給家庭帶來幸福;我們認了錯，也不會丟面子了，反而讓我們丟掉包袱，得到更多的愛和快樂。
在生活里，每一個人都需要溝通，溝通讓我們了解父母、老師、同學之間的事情。有很多的煩惱也是少溝通，有了誤會。人與人就有隔閡。我以前也有過隔閡。
那是一個下午，我放學回家。因為過幾天媽媽就生日了。我很快就做完功課，鎖起門來，做我為媽媽准備的'生日禮物。媽媽下班回來了，她發現我的門鎖了，想看看我在做什麼。就拿備份鑰匙打開門，偷偷看了一眼，發現我不是在做作業，而是在做其他東西。她不管三七二十一，拿起我的東西丟進垃圾桶。然後很嚴厲地說：「快點做作業，不要玩。學習要好，才能上好初中，好高中!別一心想著玩!」她太不了解我了，我做什麼，也不問清楚就把我的東西扔了。你知道我用了多少心血做成的布娃娃。
很明顯，我和媽媽之間少了溝通，發生了誤會。當媽媽知道事情的來龍去脈的時候，她也明白到溝通的重要性。大家慢慢溝通起來，所有的誤會全部解開了，又恢復以前開心的時候。
這件事讓我明白到溝通可以把隔閡解開，所以說溝通猶如人與人心靈之間的橋梁、索道，說的一點也沒錯。
我們與父母同生活在一片屋檐下，是最親密的一家人。而隨著我們年齡的增長，小時候對父母的依賴，對父母的崇拜都漸漸的消失了。我們希望有自己的生活方式，渴望獨立。而我們在父母眼中卻是長不大的孩子，父母覺得我們越來越不好管教，越來越不懂事。而我們卻覺得父母越來越嘮叨，越來越陳腐，所以導致了我們與父母之間卻會發生很多矛盾與沖突。這些矛盾與沖突的原因往往是因為我們和父母的溝通不當所導致的。所以，我們要學會和父母的溝通。與父母溝通得當，可以使我們感受到父母的愛，向父母奉獻愛心，化解與父母的沖突和矛盾。
與父母溝通，首先要了解父母。了解父母的人生經歷、生活經驗、社會地位、生活態度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等反面。在與父母交流我們的這些方面，交流的結果要求同存異。與父母溝通要有耐心，彼此尊重對方的意見、學會換位思考。
我們也要敞開自己的心扉，克服閉鎖心理，告訴父母自己的真實想法，傳遞自己的信息和情況，讓父母了解自己，溝通起來就沒有隔閡與忌諱了。
與父母溝通要保持平和的心態，不能沮喪無趣。我們高高興興的與父母商量，就會避免父母的斥責。
更要學會求同存異，溝通不要走極端。兩代畢竟存在差異，有著不同的觀點，動機和行為方式。所以溝通不必非要統一不可，而要求同存異。找到同，我們就有了共同的語言和行動；保存異，就是保存對父母的尊重和理解。
這是我根據《思想品德》課本總結出的與父母溝通的幾種方法。我們學會與父母溝通後，我們與父母的關系會更融洽，家庭會更溫馨、和諧，對我們的健康成長更有利！
路之所以難走，是因為你沒有找到正確的方式，世間的路非常之多，有上天的天路，有地上的道路，還有地下的「黃泉路」但最難走的還數通向人的心靈的「天堂」。
隨著年齡的增長，我漸漸發現，我與父母之間的溝通似乎越來越少，取而代之的卻是那一聲聲感動心靈的關門聲。為什麼我與父母的關系會變成這樣呢？我自己都到不明白，難道這就是我所學習的知識 ——「溝通」嗎？
一 天 ， 我放學回家，就聽到爸媽在嘮叨 ： 「 你這孩子 ，讀書怎麼不努力呢？你看鄰居家的孩子，讀書這么用功，而你呢？」 我聽到這些話 ， 一下子就生氣了，跟爸媽吵架，獨自關上屋門 ，躲在屋裡面哭 。爸爸媽媽呀 ，你們一點也不了解我 ， 怎麼會知道我的感受嗎？
天逐漸暗下來，小鳥也回到了自己的窩里，照顧著他們自己的孩子。我多麼羨慕小鳥們啊！有媽媽的疼愛，我多麼盼望有一個幸福，和諧的家庭！
到了吃晚飯的時候 ，爸爸說：「孩子，你坐下吧！我想我們應該和你溝通一下思想。你要努力學習，不能整天和朋友玩。我聽了這些話很傷心，便說：「你們知道嗎？我並不是像你們所說的那樣，我好知道讀書的重要性，可你們能給我一點自由的空間嗎？你們總認為我還是一個不懂事的孩子，成天掉眼淚。有時我抬頭看著窗外樹枝上的小鳥兒，我多麼希望自己也是它們之中的一員，自由自在地生活鄭，長大了，在空中飛翔。有美麗的藍天白雲陪伴，不受任何人的約束，底下還有大家羨慕的眼光。爸爸媽媽，你們總說我學習不提勁，你們考慮過我的感受嗎？每次聽到這親的話，我都會一個人關上房門偷偷地哭。我也在努力，只是你們知道，也話我離你們眼中的乖孩子還有距離。」
從此，我和父母之間的「溝通」填平了，感情變好了，懂得了溝通，不再有僵持的局面了。
溝通的感覺真好，你會發現身邊的花變紅了，草變綠了，小河的水也變歡快了。
溝通，真的比一切都重要。
親愛爸爸媽媽：
你們好，我有許多話不能與你們當面說，我就在信上給你們說吧！
我在你們心中永遠是小孩，永遠也長不大。你們都可以做你們樂意做的事，而且干錯了，我也不能批評，要不就會說什麼「不孝順」。「沒大沒小」之類的話，可是我就不一樣了，處處受你們的管，不能自己做我自己喜歡的事，要是做錯了，你們又是批評，又是教育，嘮叨個沒完，誰叫我是小孩呢？
我在你們心中，永遠不懂事，你們說話時我不能插嘴，只要一插嘴，你們就會對我說："去，去，一個小孩子懂什麼，一邊玩去」唉！真沒辦法，其實我都明白，有時我懂的你們不一定懂。
我在學校里還要考高分數，考好名次，可那容易嗎？每天我都做老師布置的 作業，幾乎不給我留一點玩的時間。你們每天圍著我嚷著分，分，分的，好像我不是你們的孩子。如果偶爾遇到一次成績不理想，就要挨你們的責備。
我有許多心裡話，卻不敢真實、大膽地告訴你們，因為萬一說錯了，你們一綳臉，誰知道會有怎樣的「暴風雨」將要來臨。
唉，你們什麼時候能替我多想想啊！
祝你們工作順利，萬事如意！
你們的女兒：唐甜
200X年3月1日
我覺得，溝通為一門藝術，真的！
有人說，春是華麗的；有人說，春上絢美的；還有人說，春是高貴的。而我卻要說，只要你與春天溝通，它就是淳樸自然的，舉世無雙的！
我想每個人總會有寵物罷，或小貓，或小狗，從它到你家的第一天，你便與它交流。它吃飯時，你或許叫它的名字，或擺著小鈴鐺，不管怎樣，它總是耷拉著舌頭，搖頭擺尾的跑過來。你給它吃的時，它又會高興的亂蹦亂跳。你家的小狗也許會才藝表演，你一聲令下叫它握手，它會伸出小爪子踮到你的腳上，你叫它做「恭喜恭喜」，它會抬起倆前腿，抱成拳。
你應該是每天都在溝通，與父母，與同學，與朋友，與老師。
我覺得，與父母溝通是最最有意義的溝通，因為父母總是無微不至的關懷我們的學習和健康，從我出生那一刻，父母就與我們溝通，先是兒語，什麼「筷筷」「飯飯」「勺勺」。到一句話（簡單的）叫「爸爸」「媽媽」「哥哥」「姐姐」再到說話，識字一切的一切都存在溝通的關系。
只要你用心與他人溝通，那麼，很快會取得別人的信任。
學會溝通吧！它可讓你快樂，充實！
人在身邊覺得遙不可及， 人在天邊覺得駐在心間。 你和我溝通我百般期盼， 我和你溝通卻沉默寡言。 你如同黑暗般死寂， 我如同旁觀者， 格外感傷。 黑暗裡與世隔絕， 你還能重回光明嗎? 黑暗裡撲朔迷離， 你還能明確目標嗎? 黑暗裡陰冷潮濕， 你還能溫暖嗎?
與人溝通，是你最好的自救; 與人交往，你會脫離迷惘。 溝通是光， 幫你驅除黑暗; 溝通是火，幫你溫暖心房; 溝通是水， 幫你洗潔心靈; 溝通是我， 與我走向明天。 明天的你將不再孤單; 明天的你將嚮往太陽; 明天的你將不再寂寥; 明天的你將一片輝煌。 也許你會失落 曾經的逝去; 也許你會感激 明天的太陽。
人的一生不能渾渾噩噩， 人的一生應當勃勃生機。
你和我的心鎖， 從此打開; 你和我的溝通， 從此綻放; 你和我之間搭起心橋， 我和你將在橋上碰面。
書籍是人類進步的階梯，與書溝通，便是與一為有知之人的談話。
從丫丫學語，到朗朗的讀書聲;從思想萌發，到磅礴的思潮奔涌……每個人都是從語言學會溝通，從溝通中學得人生。解讀人生，與平凡之人溝通，便會得到淺雹空乏的思慮;與有知之人溝通，便可得到「近朱者赤，近墨者黑」的感染;而我們與誰溝通才能做一個有知之人，填補心靈的空虛呢?還是讀書。
讀書是一種發自內心的溝通。如果強迫自己與心靈溝通，那麼書帶給你的並不會想你想像的那麼美好，你還會成為書的奴隸，如行屍走肉一般的無能。反之，你若把書當作是心靈的塑造，與書溝通時，體會著無限的「物我兩忘」，那麼，我想你一定比玉皇大帝都活的隨心所欲!
與朋友溝通，何談一個「難」字，把書當作你的密友，與書溝通便成了你比不可少的生活習慣。也許你會說：「我的書很多，把誰當作自己的密友呢?」這也就談到了選擇書，擇書如擇友，走一次書店，讓你發現如人才市場般的熱鬧，各種書籍琳琅滿目，讓人目不暇接，你的目光應該是轉向你心所向的精神世界，也就是說，你追求的是什麼，你就要為達到目的而「奔波」，選擇了書，就一定要讓它發揮起最大的作用。所以讀書貴在思考。讀書不是看它的表意來增長志趣，而是通過溝通來推敲其深層含義，只有這樣，你才能算是真正的與書溝通。思考的過程也猶如人生之路的坎坷不平，也許你會走如誤區，不要慌張!讀書破萬卷，如果你能一次就領會其真意，那麼你比作者都要厲害。
閱讀是一種精神儀式，與書溝通更是回味無窮，把書當作自己的密友，讓人生變得豐富多彩、無比燦爛輝煌。所以，請記住：架起與書溝通的橋!
父親的愛父親的愛就像那筆挺的大樹，我就像那弱小的小草，大樹為我遮風擋雨，讓我茁壯成長;父親的愛又像大地，我便像那含苞欲放的小花，大地給我充足的養分，讓我開出鮮艷的花朵，散發出迷人的花香。
父親的愛是崇高。他總對我說：「你長大了，遇到事情可以自己解決了，不能什麼都依靠我。」父親從不在意我在他面前講述那一大堆我認為值得炫耀的東西，但他常說：「驕傲會使人退步。逆水行舟不進則退。」父親很勤勞，早上5點多鍾父親就要起床了開鋪了，晚上1點鍾才關鋪。爸爸從不打我，但他教導我的每句話我都銘記在心。父親也從不對我發脾氣，當我做錯事的時候，他總是耐心地教育我，怎樣做才是正確的。我喜歡父親在我身邊聽他分析歷史的要事，因為他認為這樣可以增長我的見識。空閑的時候，我想你陪我打打牌，看看電視，身心放鬆一下。
㈢ 假期與父母的溝通隨筆
要心平靜氣地和父母溝通,最好是能把父母看成自己的好友.發生了爭執的話,要先想想自己專在這件事情上屬有沒有做的不太好的地方或者是不對的地方，如果是自己的問題要自己反省改正錯誤.如果是父母有什麼不對的地方，不要與其爭吵，要做下來與父母溝通一下，相信父母也會接受你的看法。而且在解決這個問題時雙方都要冷靜，因為煩躁是解決不了問題的。只有這樣才能更好的與父母溝通，加深彼此的理解.人與人之間,是"以心換心"的,你與父母也是這樣的, 首先,你應該作到,誠懇的和父母說出你希望他們怎麼樣?你對他們不理解的地方是什麼? 找個輕松的時候,與父母交心吧, 在說明時,也許會產生這種情況,父母覺得你是小孩,對你的想法不屑一顧.千萬不要和父母發生爭吵,因為他們是長輩，我們應該尊敬他們.這時你可以採取書信的方式來
㈣ 和父母溝通,訴說心裡話周記
近幾年來中小學生由學習壓力過重、人際交往困難、青春期煩惱等引起的心理問題程上升趨勢。例如獨生子女增多，他們養尊處優，懦弱膽小，孤獨怪癖。情緒不穩定，易焦慮;不少學生存在厭學、恐學、考試焦慮等障礙，以及生理發育帶來的疑慮……。這林林總總的煩惱和困難，都壓在學生的心底，他們不是不想傾訴，也不是不想得到幫助，他們常常在心裡吶喊:「幫幫我吧!」怎樣才能讓學生敞開心扉向老師傾訴自己的煩惱和困惑，溝通師生間的情感交流呢?實踐證明:「周記」是能架起師生心靈之橋的好形式。
我首先利用班會課及早自修課宣傳心理健康的重要性，講解心理健康的標准，並告訴同學們如果有困難、煩惱、困惑可以通過寫周記的形式與我交流，我會盡自己最大的努力來幫助你們的。剛開始同學們只是在周記和我談談班級存在問題等，不願意暴露自己的真實思想。後來，有學生提出，周記本要由老師自己收，我突然意識到有同學想與我交心了，我馬上接受了學生的這一建議。漸漸地與我在周記上交流思想的學生越來越多，對於學生在周記中提出的一些問題，有的我就直接在周記本上給予回答，有的我就馬上找其談心，通過個別為學生提供幫助與服務。
例如，有個學生在周記中跟我說了她家庭情況，她雖然是獨生女，但父母都忙於自己的事情，對她毫不關心，她總有一種孤獨感與失落感。最後她說:「我知道字我寫了一大串字後，您會用一句簡單的評語來為我這『長篇小說』畫上一個圓滿的句，我並不要求什麼，我也知道您的身體不好，近來您的兒子又病了，所以我沒有什麼可要求的，只是我不想有一種被遺忘的感覺，也許我說的重了……」。看了她的周記，我深切地感受到她在強烈地呼喚著愛，呼喚著別人對她的關注，同時我也被它深深地感動了，她在呼喚別人關心的同時也在關心別人，多麼可愛的孩子啊!為了讓她感覺老師對她的關注，我先在她的周記上寫到:「老師一直很注意你，老師注意到你父母不能來參加家長會你很難過;老師注意到這學期你上課一直比較專心;老師注意到你還是像以往一樣很關心班級集體;老師還注意到雖然你這次語文測驗成績不理想，但你已暗暗下決心准備下次測驗取得好成績。」然後我就特別注意她的一舉一動，經常有意無意和她聊一些家裡的情況及班級的狀況，發現她比以前開朗多了，而且第二次語文測驗成績比第一次提高了30多分。以後每次周記她都會對我說許多心裡話，並且常常要求:老師，請給我一點建議吧!
又如，我班的另一個學生是她父母離異，個性比較倔強，成績也比較差，但她很喜歡與老師在周記上談心。她在這學期一開學的周記上寫到:「老師:又能對您講心理話了，感到非常高興。因為平時您太忙，我不好意思去打擾您，今天您又給我一個機會，非常感謝!」她在周記里簡單地回顧了一下自己從初二到我班後的成長過程。然後說了自己的近況，她說她上課思想經常開小差，知道這樣不好，但又難以控制自己。我在她的周記中寫到:「你把能與老師談心看作一種享受，我感到很高興，很欣慰。這是你對老師的信任，老師也很願意看你寫的東西。你說你上課經常會思想不集中，這是否與晚上復習太晚，沒有休息好有關?另外，對自己也要有一定的要求，有些事也強迫自己去做好它。與老師一起努力嗎?」她在我的這段話下面寫了四個字:「一言為定」。然後我再針對她的情況上課經常提問她，協助她集中思想聽課。後來她在下一篇周記上寫到:「老師，謝謝您給我的鼓勵和幫助，我會努力照你的話去做的。」接著她又訴說了自己的困惑。她說:「開學以來，凡是星期五測驗的學科我的成績都很差，姐姐說我是雙魚座，星期五對我來說不是好日子，我的幸運日是星期四，可我卻不相信，我認為這似乎有些迷信。劉老師，您認為呢?可是我又不知如何使我在星期五那天讓心情平靜下來(也許其他天我也一樣)。劉老師，不知您有沒有好辦法?」她提出的這個問題很復雜，三言兩語是說不清楚的，我當時只在她那則周記後寫了二句話:「請不要相信什麼『雙魚座』之類的話，要想學習成績好，平時必須下苦功，有一份耕耘，才會有一份收獲!」然後，我幫她詳細了沒有考好的原因，使她清楚地知道這不是由於「星期五」的原因。而是由於基礎知識未扎實掌握以及測驗考試緊張焦慮所致。了原因以後，我又與她談了一些心理學方面的知識。在期中考試前還對全班同學進行集體心理，採用「音樂鬆弛療法」幫助學生克服考試緊張焦慮情緒，果然這位同學在期中考試時，比以前感覺好多了，成績也有所提高。
再如，進入初三以來，學生面臨繁重的學業，又自感處在人生的轉折點，責任重大，精神負擔很重。有些學生雖然下了很大的功夫，但是成績還是提不高，十分憂慮。有個學生在周記中向我訴說:「一眨眼，又過了二十多天，離中考只有所天了，現在我真正體會到了緊迫感。由於這幾天測驗不斷，每天總要復習到十點以後，有時到十一點左右，真覺得時間不夠……。最使我納悶的，雖然做的練習很多，但是成績沒有提高。至此我希望老師能給我一些建議讓我能夠得到提高。」我回寫道:「建議如下:(若有不妥之處，還可商討。)首先，緊緊抓住上課45分鍾時間，認真、專心、積極思維，全神貫注地聽課，最好能當堂弄懂所學知識的概念及解題方法，若有不清楚的地方暫記一下，下課馬上問老師。其二，認真、高質量地完成老師布置的作業。其三，適當地做一些課外習題(要精選，具體做些什麼好，可以事先與任課老師商討一下)。其四，不懂就問。學問即:既學又問。其五，保證每天的睡眠時間，這樣第二天聽課才能精力旺盛。其六，考試時不要心存雜念，只想一個問題，即:會做的題一定要做對。試試看如何?」他在下一篇周記中告訴我:「上次老師寫給我的建議，覺得十分有道理，我會在以後實施老師的建議，並努力考出好成績。」果然，這次期中考試，她的成績提高很快，取得班級第11名、年級第27名的好成績。
總之，通過與學生的溝通，我深切感到:學生非常需要老師的心理，而在周記中「--疏導--反饋、再--再疏導--再反饋」的形式，是一條比較行之有效的途徑
㈤ 高中生怎樣與父母溝通2000字作文
高中生正處在心理上脫離父母心理斷乳期，隨著身體的迅速發育，自我意識的明顯增強，獨立思考和處理事物能力的發展，高中生在心理和行為上表現出強烈的自主性，迫切希望從父母的束縛中解放出來。而他們的感情變得內隱，即內心世界活躍，但情感的外部表現卻並不明顯。這些特點常阻礙著父母與子女的相互了解。親子關系是個人一生中最早接觸的人際關系，也可說是一切人際關系的基礎。一個人如果在與父母交往中學會了溝通（善於理解別人也善於讓別人理解自己），他與其他人的關系也很可能得到良好的發展。筆者希望通過調查，了解我市高中生與父母溝通的現狀，為進一步改善親子溝通提供指導依據。
56.2%的學生認為自己與父母的溝通狀況良好，33.8%的學生表示一般，只有10%的學生認為不是很好。這說明高中生與父母的溝通狀況總體上還是比較好的。
當有了煩惱或不開心的事時，59.2%的學生選擇向好朋友傾訴，寫日記是第二個傾訴對象，只有12.4%的學生會向父母傾訴。15.4%的學生表示不會對父母敞開心扉、無所不談；大多數學生都表示會看情況而定，偶爾會向父母敞開心扉交流。高中生的自主意識已經成熟，有成人感，要求從父母的保護下獨立出來。他們更重視夥伴關系，最看重朋友和集體對自己的評價，而非父母的意見。所以，他們更願意向朋友敞開心扉，而對家長會有「閉鎖」傾向。
當父母錯怪了自己時，37.8%的學生會感到生氣，並與父母爭辯、頂撞；29.4%的學生表示自己會向父母解釋說明。高中生的情感具有沖動性，思維比較片面、偏激，而他們的自尊心又特別強，受到委屈容易與父母發生對抗。這也是他們叛逆心理的一個表現。
中學生覺得與父母難以溝通，主要有三方面的原因。一是容易出現意見分歧，孩子認為家長不理解自己，在許多方面存在不同看法。在青春期，青少年一方面要尋求個體的獨立，另一方面又需要父母的理解和支持。其次是自己與父母沒有多少溝通話題，這其實是一種冷戰，父母與孩子之間少有共同語言，很難交流，表面看起來平靜，而每個人的內心都有焦慮。三是彼此沒時間交流。這實際上反映了現代生活節奏的緊張，生活對父母的壓力和學習對孩子的壓力。
對父母最不能容忍的地方是嘮嘮叨叨，其次是對自己過多管束，還有21.9%的學生不能容忍父母明知道自己錯了也不肯認錯。有70.1%的學生通常能夠感覺到父母對自己的關愛。但是，對於父母能否理解、尊重自己，有13.9%的學生認為父母很少能做到。雖然高中生的成人意識增強，但許多父母仍然把子女當成小孩子，過多的關心、干涉子女的生活，即使是用心良苦，難免讓強烈要求獨立的高中生感到厭煩。有些父母為了維持自己的尊嚴而不願意在孩子面前承認自己的錯誤或不足，這讓孩子感到不民主、平等，認為自己得不到尊重。父母嘮叨一般總是指責、批評、報怨，有時甚至諷刺挖苦，大多嘮叨沒有明確的目的或要求，見什麼說什麼，想到哪裡說到哪裡，讓孩子無所適從，並且感覺父母「水平不高，說都說不清楚」。
57.7%的學生認為父母最關注自己的學習成績，其次是飲食起居，然後才是思想品德。由於現代中學生的父母受時代所限，沒能有機會接受良好的文化教育。他們將所有期望全部寄託在孩子身上，特別是寄託在孩子的學習上，過於緊張孩子的學習，只看結果而不關心過程，過高的期望也是導致父母與孩子間關系緊張的原因之一。
在心理學家馬斯洛的需要層次理論中，把人的需求分為五個層次，分別是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求五類，依次由較低層次到較高層次。在較低層次的需求得到滿足之後，人們會尋求較高層次需求的滿足。在東莞這個物質生活比較富裕的城市，作為父母都會給孩子最好的關心和照顧。孩子們的生理和安全需求很容易得到滿足，隨著他們自我意識的迅速發展，他們自我尊重和被他人尊重的需求日益強烈，而由於種種原因，他們常常感覺自己在父母面前沒有得到足夠的理解和尊重，致使他們自尊心受挫，容易與父母發生沖突，希望擺脫父母對自己的管教，不願意與父母溝通。
代溝形成的原因
只有了解代溝形成的原因，我們才有信心和能力去填補它。
（一）自然原因
中學生有著生理和心理急劇變化的特點。隨著進入青春發育期，他們的身高體重迅速增加，第二性徵開始出現，同時，心理上也在迅速地向成人過渡，成人感、自主意識和獨立意識明顯增強。有人形容這個階段的孩子處於生理發育的高峰期，心理變化的斷乳期，人格成長的危險期，學業能力的分化期，教育引導的困難期。家長了解孩子這個階段的特點，是十分必要的。
中學生相對於生理發育來說，心理發育較為緩慢，因而身心容易失衡，常出現心理沖突和行為過失，半幼稚和半成熟的特點較為明顯。一方面他們的自主意識已經成熟，有成人感，要求獨立、自主；另一方面，由於他們身心發育還不夠成熟，知識、經驗還不豐富，存在著認識的膚淺性、情感的沖動性、意志的脆弱性和行動的盲目性等弱點。由於存在這些特點，常常出現一些矛盾：希望受到尊重與他人不予尊重的矛盾；要求獨立自主與不能獨立自主的矛盾；渴求理解與不露真情的矛盾；理想抱負大與意志力差的矛盾；性生理需要與性道德約束的矛盾等。
中學生更重視夥伴關系，他們最看重朋友和集體對自己的評價，而非父母的意見。他們更願意向朋友敞開心扉，而對家長和老師會有「閉鎖」傾向。這是正常的。有些家長誤以為孩子故意疏遠、抗拒自己，是因為不了解孩子的心理特點。
（二）社會原因
由於社會的急劇變化，兩代人的經歷不同，受到的教育不同，他們對生活、工作以及社會問題的態度和觀點必然會有所不同。如果家長不真誠地去理解和進行善意的溝通，而是力圖把自己的想法、觀念和價值標准強加給孩子，家庭分歧、爭論就會不斷發生。你說要認真讀書，將來找個好職業；孩子說現在提倡全面發展能力，會讀書不一定就能找到好工作。你說要為人要誠實正直；孩子問為什麼老實人總是吃虧。面對社會現實，孩子和我們一樣有許多的困惑不解，由於閱歷淺，經驗少，又敢想敢說，所以他們的看法和父母有差異是很正常的。
（三）家庭原因
一是家長的教育態度不正確。有的家長受舊的倫理觀念影響較深，認為子女是自己養大的，自己擁有絕對的權威和尊嚴，孩子必須聽我的話，沒有給孩子足夠的尊重和信任。不分時間、場合，不講方式，不問情由的嘮叨說教和批評指責，使孩子感到難以接受。有的家長並不考慮孩子的實際情況，只憑自己的主觀願望對孩子提出難以實現的要求，要求孩子只許成功不許失敗，考試只能進步不能退步，學習不準偷懶，做事不能出差錯。這往往是兩代沖突的重要原因。
二是家長的教育方法失當。對身心發育日趨成熟的高中生，有的家長仍用兒童的管教方式來對待，過多的關照，過細的要求，過嚴的管束，指責訓斥，常引起孩子的反感和厭煩，形成逆反心理。長此下去，得不到尊重和理解的孩子和高高在上的家長之間距離便越來越大。
三是缺乏了解和溝通。有的家長忙於事業，操勞生活，很少與孩子在一起活動、交流。有的家長只關心子女的衣食住行，認為疼愛孩子就是提供良好的物質條件。有的家長只關心孩子的學習，一回家就問作業做了沒有、考了多少分，很少過問孩子的活動和情緒，了解孩子的心理動態。兩代缺乏情感和思想的交流，父母對孩子的內心世界了解得少，難免產生代溝。
四是孩子遇事易偏激。高中生對事物有一種理想化的苛求，這是不成熟的表現。他們常過高估計自己的能力，遇到挫折和失敗又會自卑而過分低估自己。他們對事物具有一定的批判、評價能力，因而不再事事聽命於大人，而喜歡批評、反抗權威與傳統；但因涉世不深，看待事物抱理想主義的態度，遇挫折又易於沮喪；也易受他人影響，考慮問題片面，辦事沖動，是非界限不清。這種種矛盾，構成子女反抗的主要原因，亦使父母感到為難。
親子溝通的必要性
父母對孩子進行有效的溝通是十分必要的，這種必要性體現在：
1.父母與孩子間的溝通可以使父母及時了解到孩子的需要，狀態，並能及時給予幫助，指導。如父母可以通過傾聽，談心、了解孩子的興趣愛好，情感困難等，找出解決問題的最佳途徑。
2.父母與孩子間的溝通，能在家庭中建立親密的親子關系，給孩子安全感和歸宿感。有效的溝通，使孩子感到自己受到重視，時時感受到父母的理解與關愛。而父母也可以通過溝通了解孩子心理、思想的細致變化，有利於親子間情感的融洽。同時使孩子對家庭對父母有穩定的情感寄託，自然而然產生安全感和歸宿感。
3.有助於緩解孩子的逆反心理，特別是家長應以朋友身份接近他們時，他們會敞開心扉，暢所欲言，這樣會起到很好的溝通效果。
4.可消除代溝的負面影響，有助於兩代人的相互諒解，消除敵意，相互取長補短。
5.使孩子的心理、生理都得到健康的發展。親子及時有效的溝通，會帶給雙方愉快的情緒體驗，孩子時時處處感到愛的關照，利於其身心的健康發展。
在生活節奏越來越快的信息時代，家庭的教育功能有逐漸弱化的趨勢，我們必須清醒的認識到家庭教育的重要性，防止其功能的弱化，這就要求我們大力提倡良好的親子溝通，充分了解它的必要性。
如何進行良好的親子溝通
若父母與青少年無法常常進一步溝通時，家庭沖突就由此而生，親子間的兩代壓力就很難消除，家庭也會開始分裂、崩潰。父母與青少年良好的溝通是良好親子關系的基石，要如何做好父母，就必須從父母與青少年的良好溝通做起
（一）平等對待孩子，不擺家長架子。
有的家長認為，十來歲的孩子啥都不懂，我經驗見識比他豐富，他應該聽我的。但孩子自尊心強，得不到尊重，事事受父母管束，有話不能說，久而久之自己的想法不敢或不願與父母交流。家長要放下架子，誠懇地傾聽孩子的意見和感受。不要將孩子僅僅看作孩子，還應將他們看成是已經能獨立分析、判斷並解決問題，正在逐步成熟的人。
（二）尊重孩子的自主性、獨立性。
有的父母出於疼愛孩子，擔心孩子的身體、學習、品行，無所不包地關照著孩子。長此下去，不僅讓孩子感到父母煩人、羅嗦，父母的威信也降低了。這個時期的孩子不喜歡家長總指責他們做不好，不會做。家長要信任孩子，學會只當顧問，不替孩子做決定。可以協助他們分析發生的事情，引導孩子想出解決的辦法。
（三）在物質上、精神上全面關心幫助孩子。
中學生最渴望父母能真正了解自己的思想動態、興趣愛好、喜怒哀樂，從而理解、支持自己的選擇和追求。可惜有的父母不懂這一點，只關心孩子的身體健康和學習成績，而與孩子感情交流少，忽略了孩子的內心想法和感受，使孩子覺得父母並不理解自己。
（四）賞識孩子。
許多家長不是用賞識的目光發現子女的優點，而是恨不得用放大鏡去尋找孩子的弱點，習慣於通過批評、教訓來教育孩子，更可怕的是處處拿別人子女的長處比自己子女的短處。父母批評孩子，目的在於促使他改善、進步，而事實上卻導致孩子喪失自信，變得自卑。父母應該注意發現孩子的優點，及時給予肯定和鼓勵，使孩子在成就的喜悅中不斷追求上進。
作為父母，只要經常和孩子接觸和溝通，站在孩子的角度思考和處理問題，讓孩子充分表達自己的意願，尊重孩子的權利和選擇，那麼，所謂的「代溝」是可以填平的。
但願能幫到你
㈥ 怎樣與父母之間溝通 寫一篇作文800字
與父母溝通
溝通是心靈與心靈之間的橋梁，溝通是兩個人傾聽對方心聲。隨著年齡的增長，我們與父母之間的溝通變少了，取而代之的是飯後的一聲聲震撼心靈的關門聲，是我們和父母之間的沉默和爭吵。
缺少了與父母之間的溝通自然也就和父母之間有了「代溝」，無形之間產生的隔閡。有人說：「現在的老一輩永遠不理解小一輩的所作所為，而小一輩永遠也不理解老一輩所說的話。」時代的不同，思想的不同，年齡的不同，使我們與父母產生了分歧，我想這一點大家都深有感觸吧？
我的爸爸媽媽一直很看重我的學習成績，其實，我知道他們也是為我好，可是有時候我也需要一個屬於自己的空間。我想有一個自己的學習的時間，我想有一個自己的休息時間……可是，我的這些想法都只是藏在心裡，並沒有和爸爸媽媽說，說出來怕他們生氣，又說我什麼不想好好學習，什麼翅膀長硬了，不聽話……
爸爸媽媽，我已經學會安排自己的時間了，你們可以放心了，我知道自己的任務是什麼，作為一名學生，我當然知道我的首要任務是學習，但是，我也需要休息，我也要玩耍，畢竟我還是一個小孩子……
爸爸媽媽，一次考試沒考好並不代表我永遠都考不好，考不好，我知道，我的心情也不好，所以你們不要再責備我了，不要在因為一次沒考好就對我板著臉了，你們這樣我的心情只會更加的低落，爸媽，不要再因為我一次沒考好，你們就為我找補習班，我知道你們是希望我能夠學的更好，但是，我希望你們能夠聽一聽我的想法，我需要你們耐心的傾聽……
爸爸媽媽，我會做一個好孩子，我會認真的做每件事情，我會好好的孝敬你們，只是爸爸媽媽，我希望你們對我多一點的信任，給我多一些機會，有足夠的時間讓我證明給你們看，讓你們看看你們的孩子是多麼的精彩……
爸爸媽媽，其實我也很優秀，只是你們沒有發現，請你們不要在再我的面前說張三李四家的孩子又取得了什麼樣的成績了，我知道你們是希望我也可以像別人一樣的優秀，但是，你們知道嗎，你們無意間傷了我的心，我需要的是你們對我的鼓勵啊！
爸爸媽媽，我多希望有一天我們面對面坐下來心平氣和的談一談自己的心聲，可是，每一次，您都說還不快寫作業去，您不知道，多少個黑夜我一個人躲在角落裡默默的流淚，你們對我的期待，對我的要求，如巨石般壓在我身上，壓的我喘不過氣來……
…………
都說溝通是心靈與心靈的橋梁，可是，為什麼和父母溝通卻那麼的難呢？為什麼我們和父母之間會存在著「代溝」呢？讓我們一起坐下來和父母談談心，把我們心中想的告訴父母，讓父母知道我們的想法，讓父母了解我們，也讓我們走進父母的心靈，聽聽他們是怎麼想的。我相信，我們一定能夠和父母做朋友，父母也一定能夠改變！
㈦ 如何與父母進行有效溝通
當中學生進入青春期後，有了自己的思想，希望他人將自己看成大人，特別是渴望父母像對待大人那樣對待自己。然而不知怎樣與父母溝通，使得這一時期的中學生常常陷入與父母無法交流，產生代溝的煩惱之中。有時一個小小的家庭問題出現時，由於孩子與家長之間缺少溝通，常常使得問題激化，孩子產生逆反心理，家庭沖突升級。家庭矛盾的不及時解決，不但不利於家庭和睦，同時也不利於中學生的學習和心理健康。作為子女的中學生，不應該和父母「一句起，兩句止」，期望父母單方面改變以往的溝通方式也不可取。自己應該主動與父母溝通。那麼如何與父母溝通呢？ 所謂溝通，是讓彼此明白對方的心意及表達自己想法的一種方法。我們與父母進行溝通，其實是辨明是非，尋求最佳結果的過程。有效溝通要掌握以下基本要領：1、了解是前提。了解父母，溝通就有主動權。知道父母怎麼想，怎樣處事，有什麼興趣愛好，是什麼脾氣秉性，對我們有什麼期望，我們與他們溝通就有了預見性和主動權。2、尊重理解是關鍵。尊重是與父母交往的基本要求。如果連最愛自己、對自己付出最多的人都不尊重，就失去了最起碼的道德。與父母正常溝通首先要理解父母，理解其心情，尊重其意願，還要講求基本的禮貌，不能任性。3、理解父母的有效方法是換位思考。當我們不理解父母、與父母沖突的時候，要學會換位思考，替他們想一想，了解他們是為了什麼，有什麼想法，有什麼道理。這會使我們變得更加冷靜和理智。4、溝通的結果要求同存異。溝通不要走極端，兩代人之間畢竟存在差異，難免有不同的觀點、動機和行為方式。正因為有分歧，所以才要溝通。這種溝通，不一定非要統一不可，而要求同存異。找到同，我們就有了共同的語言和行動；保存異，就是保存對父母的尊重和理解。另外，我們要克服閉鎖心理，向父母傳遞有關自己的信息和情況，表達自己的心情，說出自己的意見，讓父母了解自己。我們要保持自己的獨立性，但不要忽略與父母的交流與溝通。與父母發生矛盾時，要耐心解釋，讓父母聽得進，以得到他們對自己的理解。解釋時說話放低聲調，斟酌詞句，有商有量。即使父母不對，也要就事論事，不對父母本人，更不能遷怒於父母。不管怎麼說，長輩也是從我們這個年齡走過來的，他們也經歷過「疾風驟雨」時期，以他們幾十年的人生經歷，看問題要成熟得多。我們在慢慢長大，應該學著獨立，但獨立和成熟有個過程，不是突然的。要經常坐下來，跟爸爸談談你在學校的情況，跟媽媽談談你遇到的煩惱，這樣父母也會誠懇地與你交談，從中你可以得到很多有益的啟示。不要認為跟父母談心是「沒長大」，善於溝通正是你越來越成熟、獨立的表現。在交流溝通中，說不定父母也會受到你的影響，接受一些年輕人認可的新生事物，那樣，會無意中縮小代溝，增進家庭親情。父母是愛我們的，只要我們同樣以愛的方式對待父母，溝通的障礙就會大大減少。
㈧ 周記寫學習情況與家長溝通後的感受
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與家長溝通的心得體會
在教育教學過程中，學校教育與家庭教育在教育目標、內容和方法上表現是否一致，直接影響教育質量和效率的提高，關繫到學生的健康成長，共同的願望和一致的社會責任，要求教師與學生家長之間必須合作和交流，建立一種和諧的友情關系，從而多角度、多層次地發揮教育的功能，以促進學生全面發展。教師與家長怎樣才能達到有效的溝通呢？我覺得應注意以下幾點：
一、 真誠交往，密切聯系
教師要想與家長取得聯系，主動熱情地與家長相交，在心理雙方架起彼此信任的橋梁，以爭取家長的有效合作，例如:我通過家園雙方互相訪問，電話聯系;召開家長會;家長開放日;親子運動會等,通過這些活動拉近家長與老師的距離,密切孩子與父母的關系。還可定期開展家長個別咨詢活動，幫助家長解決實際問題。比如說：班上的嘉睿、戎騰、樂添、鄭佳等小朋友的生活獨立性較薄弱。那如何培養幼兒良好的獨立性呢？是這些家長們所關注的。因此在於家長的溝通中，我建議家長平時多給孩子一些處理事情的機會：如洗自己的手絹、襪子，自己洗漱，自己收拾玩具、作業本、小畫書等。隨著孩子常時間的鍛練和培養，相信孩子們會逐漸增強獨立生活、獨立思考、獨立做事的能力。以上這些都是教師可以利用的與家長溝通的途徑。
二、 尊重家長，增進理解
在教育實踐中，教師和家長存在許多不合作現象，很大程度上是由於教師對家長尊重不夠或雙方不理解而造成的，因此，在教師與家長的交往中，一是要尊重家長，尊重他們的感情，尊重他們的意見，尊重他們的人格。教師不可擺出一付教育權威的架子，或明或暗地對家長進行旁敲側擊，使家長不願接近。二是要理解家長，並讓家長也理解教師，作為家長，一般都期盼孩子成才，對孩子的成長十分關心，孩子在學校表現不好，就會覺得臉上無光，教師在與家長接觸，不宜總是向家長指出孩子的缺點、短處，向家長「告狀」，不要用刻薄的語言指責，挖苦學生，應從有利於學生發展的角度客觀地交換意見，研究互相配合教育，培養孩子的對策與辦法。
三、激勵幫助，搞好配合
為了使家長與教師更好地配合，教師應激勵家長樹立教育信心，幫助家長提高教育素養，教師應多方面了解學生家長，根據學生家長的不同情況採取不同的措施。對於後進學生家長來說，應幫助家長指定教育計劃，明確教育方向。例如：我班的宇烽、雲逸、兆豐等常有發現在與小朋友交往中存在侵犯性行為。事後會推卸責任或接受批評表示以後不敢了，但大都不久就又犯了。針對這種情況，我與家長進行反饋和溝通，希望家園共同為幼兒提供一個健康向上的生活空間，不要在孩子面前講有攻擊色彩的話語。並建議家長採用「轉移注意」法，給幼兒予較多的關注，比方說：消耗能量，在孩子情緒緊張或怒氣沖沖時，可以帶他去跑步打球或進行棋類活動；引導幼兒經常從事這類活動有助於恢復他們的心理平衡，逐漸轉移侵犯性行為。
四、以誠相待，摒棄功利
教師與家長之間的交往，是教育學生，培養學生成長的需要，不是處於功利目的，例如：有的家長把孩子送進幼兒園就是希望獲得老師對孩子多一些照顧和偏愛。因此，百般討好老師，尋找哪一位是班裡的「主管」，哪一位比較好說話，就想辦法或利用節日給老師：「意思
意思」。倘若事後沒有對他的孩子照顧好或存在誤解，家長便開始論頭品足，與其他家長結起伴來，言談中表示出不滿足或是做「最後發難」，使家長和老師不和諧的影子在童心中罩上陰影，本來很快樂的學習生活，隨著成人的議論紛紛而留下傷痕。對於這種情況，我們應堅決反對和杜絕利和交往直接或變相收學生家長的好處的行為，以維護人民教師的形象。
㈨ 與父母溝通的作文600字
與父母溝通是最有意義的溝通，因為父母總是無微不至的關懷我們的學習和健康。以下是與父母溝通的600字 作文 ，歡迎大家閱讀參考!
與父母溝通的600字作文篇1
我是一個經常被父母罵的孩子，我自己也知道父母是恨鐵不成鋼才會罵我，可是你們知道嗎?我真的不想被你們罵，我也想自己做好每件事可是我就是做不好，我很笨我是個笨孩子總是惹父母生氣，所以父母罵我也是理所當然的，可有時侯你們罵得太過分我的自尊心也會受損，我知道你們只是隨便 說說 我而已。
只是為了解自己的心頭之氣，我明明知道那是隨口說說可我總是會把那些話當真，我有什麼事不敢跟你們說因為你們永遠是父母，所以我有些話只能憋著，我羨慕別的孩子，我生病了請假回家，你們給我的卻不是關心而是罵，而別的孩子生病了請假回家父母是既擔心有關心，相比之下我覺得他們的父母對自己的孩子真好。
我嫉妒他們畢竟他們的父母是那樣關心他們，可我生病回家，當頭一棒就是罵你這樣還讀什麼書呀，我看你是混日子，這些話讓我想哭，父母 教育 孩子是你們的權利，我無法干涉，我只希望多點關心，多點溝通，少點責罵，行嗎。也許我根本都不值得你們關心，我做了那麼多錯事，你們不關心我，討厭我也是應該的，我開始討厭回家。
家是溫暖的，可我卻感不到溫暖，我回到家就是隨之而來的罵聲，我都這么大了，我有自己的思想，我有自己的想法，不再是小孩子了，你們越罵我，我就越做不好，我開始叛逆，曾經想得到的溫暖全都成為泡影，我只能在苦澀的夢里嘗到一絲虛幻的甘甜，夢醒來依然如舊，
都是我的錯，犯下的錯只能自己承受自作自受我乃活該。
與父母溝通的600字作文篇2
小時侯，我們對父母依附。崇拜。進入青春期後，我們有了自己的思想，開始獨立行事，渴望從家長那裡拿到“解放證書”，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰父母的權威。而在父母的眼裡，我們總是長不大的孩子，沒有生活 經驗 ，沒有豐富的閱歷，卻有自己的主意。父母責怪我們越來越不服管教，越來越不懂事，而懷念我們小時侯的乖樣子。他們對我們的關愛之心沒有變，只是要求更加嚴格，免不了多叮囑幾句，在我們聽不進時，就覺得家長嘮叨。羅嗦。於是，我們與父母之間就產生了矛盾。
望子成龍。望女成風，是天下父母共同的心願。我們與父母的沖突，往往基於父母對我們的高期待。嚴要求。這種在我們看來有些苛求的“嚴”，反映出父母對於我們的愛。我們要理解。體諒父母的一片苦心。
與父母發生沖突，如果以強硬的態度頂撞，以粗暴的舉止反抗，或者對他們不理不睬。冷淡相對，或者由對某事的分歧遷移到對父母本人的惡感，甚至採用極端的辦法來處理，都是錯誤的，會造成極大的危害。
在家中，父母與我們之間容易產生矛盾和代溝，對此不能否認，不能漠視，但也不能誇大。積極的做法是從中架起溝通的橋梁。溝通是雙方的事。我們做子女的，要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。
在家庭交往中，與父母不必太計較。即使父母錯了，也要多原諒，不要非與父母爭個高低上下。有時即使爭贏了，也不一定給自己帶來快樂，給家庭帶來幸福;我們認了錯，也不會丟面子了，反而讓我們丟掉包袱，得到更多的愛和快樂。
與父母溝通的600字作文篇3
在這個科技信息迅猛發展的時代，人們在地域上的聯系越來越密切，在心靈上的溝通卻越來越薄弱。經濟騰飛帶給我們更為豐盈的物質生活，卻也衍生出種種人際關系的問題。這種問題已趨於普遍化，不僅在踏足社會的成年人行列中有所體現，也對尚在求學的青少年造成困擾。我們應對此加以必要的重視。
人生下來就免不了要與別人打交道。與父母長輩相處是人生必經的一個階段。但當代許多孩子卻認為：兩代人的觀念、思維 方法 不同，我們逐新，他們守舊，根本無法溝通。有句俗語說：“十年一代溝。”此言不假。我們所處的社會時代不同，造成了兩代人對世界的認識存有差異。
許多年輕人認為自己的人生應由自己掌握，追求獨立自主，不應受父母的干涉。其實這種想法是過於偏激的。由於年輕人的社會經驗不足，盲目追求自我，也許會多走許多彎路或遇見許多困難，甚至會因識別不明而走上犯罪的這條不歸路。其中的事例不勝枚舉。但這也不能說明，完全聽從父母的安排是正確的。
有時候因為父母管束過嚴，處在叛逆時期的青少年反彈過大，會出現逃學、夜不歸宿等狀況。在經濟發達的美國，青少年離家出走屬於普遍現象;在中國，孩子過早獨立也是履見不鮮。也有不少父母以為給孩子提供良好的物質條件，滿足其物質需求已然足夠，就可以漠視對孩子的精神教育。這種想法是錯誤的。據調查表明，犯罪行為日趨低齡化。有78。2%的犯罪行為是青少年所為。在馬加爵事件中值得我們 反思 的事情有很多很多。
一個人最大的悲劇，是他的個性被扭曲。哲學觀點認為：人之初，性本自然。剛出生的嬰兒就像一張純潔的白紙，可以被塗上任何顏色。他的人生觀、世界觀、價值觀都是在後天環境的影響中形成的。一個孩子的道德品行受其父母影響甚巨。《曾子殺彘》中有言：“嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。”作為孩子的啟蒙老師，家長們應該重視彼此心靈上的溝通，自覺地諄諄教導孩子，使之建立正確的是非觀和道德觀。若不然，像校園槍擊案這樣的悲劇不會結束。
“近朱者赤，近墨者黑”。這句話講明了我們做人處世的原則在形成的過程中或多或少會受周邊的人影響。富蘭克林在自傳中談到，他的謙遜是經朋友善意的提醒，改正陋習後培養出來的，他也把他的許多成績歸功於這種好品質。然而事物的兩面性又告訴我們，在與人交往的過程中，不愉快的經歷對性格的塑造也有一定影響。
美國作家R?D?Kiser寫了一本書講述他灰色的童年生活。由於在求學時期飽受同學的欺負，使他即便在成年以後仍不懂得如何與人發展正常的關系。曾經的傷害形成一道無形的牆，隔絕了他與別人心靈上的溝通。
與父母溝通的600字作文篇4
我覺得，溝通為一門藝術，真的!
有人說，春是華麗的;有人說，春上絢美的;還有人說，春是高貴的。而我卻要說，只要你與春天溝通，它就是淳樸自然的，舉世無雙的!
我想每個人總會有寵物罷，或小貓，或小狗，從它到你家的第一天，你便與它交流。它吃飯時，你或許叫它的名字，或擺著小鈴鐺，不管怎樣，它總是耷拉著舌頭，搖頭擺尾的跑過來。你給它吃的時，它又會高興的亂蹦亂跳。你家的小狗也許會才藝表演，你一聲令下叫它握手，它會伸出小爪子踮到你的腳上，你叫它做“恭喜恭喜”，它會抬起倆前腿，抱成拳。
你應該是每天都在溝通，與父母，與同學，與朋友，與老師。
我覺得，與父母溝通是最最有意義的溝通，因為父母總是無微不至的關懷我們的學習和健康，從我出生那一刻，父母就與我們溝通，先是兒語，什麼“筷筷”“飯飯”“勺勺”。到一句話(簡單的)叫“爸爸”“媽媽”“哥哥”“姐姐”再到說話，識字一切的一切都存在溝通的關系。
只要你用心與他人溝通，那麼，很快會取得別人的信任。