幼兒園國慶父母記錄怎麼寫

『壹』 幼兒園中班成長記錄爸爸媽媽的話怎麼寫！請具體些！

一、教師對幼兒發展的觀察與評價 寫給爸爸媽媽的話（九月） 新的學期開始了，曉鈺在各方面的能力比在小班時有了明顯的提高，膽子也大了，能高高興興地來園，什麼事情都能自己做，需要老師幫忙時能主動地用禮貌用語請求老師的幫助，在幼兒園還有幾個要好的玩伴呢！ 給爸爸媽媽的建議 多喝水，勤洗手，盡量不去人員密集的場所。祝全家國慶節及中秋節快樂！ 寫給爸爸媽媽的話（十月） 幼兒在園情況 本月曉鈺表現較好，學習能力有了明顯的提高，本月主題是「給你一封信」幼兒學會了簡單的寫信方法，知道爸爸媽媽愛自己，自己也愛爸爸媽媽，變得更懂事了。 給爸爸媽媽建議 讓孩子自己練習把秋衣放進秋褲里，不露小肚皮，避免著涼。 寫給爸爸媽媽的話（十一月） 幼兒在園情況 曉鈺在集體生活中情緒安定、愉快，喜歡參加體育活動，動作協調靈活，喜歡聽故事，看圖書，能清楚地說出自己想說的事，和小夥伴們相處地非常愉快。 給爸爸媽媽的建議 既要高度重視和滿足幼兒受保護受照顧的需要，又要尊重和滿足她不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代勞，鼓勵並指導幼兒自理、自立的嘗試。 寫給爸爸媽媽的話（十二月） 幼兒在園情況 曉鈺本月表現很好，喜歡主動與老師和小朋友交流，表達自己的感受。在本月的主題活動《好忙的市場》中，曉鈺體驗到了購物過程並感受到了購物的樂趣，還學到了很多相關的知識。 在排練新年節目《歡樂中國年》中，曉鈺與小朋友一起積極練習，不怕累，樂觀向上，精神可嘉！ 給爸爸媽媽的建議 鼓勵並知道孩子自理，自立的嘗試，為關心父母老師，願意為集體和大家做力所能及的事情奠定能力基礎。 寫給爸爸媽媽的話（一月） 幼兒在園情況 本月我們把本學期主題活動的知識點、數學、英語進行了全面的總復習，曉鈺對各門知識點基本上能夠掌握，並得到了許多小印章，希望下個學期曉鈺在學習方面再有所提高，加油！ 在體能鍛煉方面，曉鈺各項成績也符合評價標准，非常棒！ 給爸爸媽媽的建議 教材已陸續發回，讓孩子再為家長講述一遍，即鞏固所學知識，又鍛煉孩子的語言表達能力。 孩子的閃光點（軼事記錄） 曉鈺在排練新年舞蹈期間，聚精會神，每個動作都認真到位，每一遍練習都不偷懶很值得其他小朋友學習，也令老師難忘。 期末幼兒發展分析 1、本學期內有明顯進步的方面： 認知能力，學習有進步 2、需要加強個別指導的方面： 交流，表達 3、影響因素分析： 性格內向，依賴成人主動 4、個別指導計劃： 培養其交流表達能力 二、父母對孩子發展的觀察與評價 寫給老師的話（九月） 孩子在家情況 在家的孩子和在幼兒園是不一樣的，園里的規矩能守，可家裡的規矩她一樣都守不了。不過，孩子明顯地變化是有的，言語詞彙豐富，有時候真的能讓人感到不可思議，一樣地感到欣慰。在家的曉鈺有時候還是個暴君，脾氣大的很，最大的不足就是不愛說。 給老師的建議 鼓勵曉鈺多說，多做！ 寫給老師的話（十月） 孩子在家情況 懂事，講道理，懂禮貌是最近曉鈺最大的改變，雖然有時候還會任性。總是喜歡看電視，對於動手動腦的事情總是沒有耐心。 給老師的建議 多鍛煉她動手動腦，培養耐心。 寫給老師的話（十一月） 孩子在家情況 漸漸地開始認真學一些東西，比如：寫字，沒人理他的時候，自己爬在桌子上，能寫好幾張所謂的「字」，但更多的時候總是在實現自己的理想——看光碟，吃零食！ 給老師的建議 多說多做，能夠善於表現自己，最近發現曉鈺的主動性很差，不管是做、說和學都缺乏主動性。 寫給老師的話（十二月） 孩子在家情況 曉鈺在家感覺一直都是很活潑好動，話多的孩子，可只要一出去，明顯地能看到她會有一種怯怯的表情，有很多時候還會讓人感覺她的無所適從，畏首畏尾。 對於幼兒園的活動，曉鈺一直都是很積極，很積極，在她的「教導」下《歡樂中國年》的舞蹈我也學的差不多了哦，呵呵！ 給老師的建議 有時候我也發現，曉鈺缺乏關心讓的意識，呵呵，共同努力吧！ 寫給老師的話（一月） 孩子在家情況 拿回家的新書，每一本的好多內容都是曉鈺先給我們講，然後有不熟悉的，再來讓我告訴她。 曉鈺最愛玩的游戲是：買賣東西或者扮演服務員和食客，往往樂此不彼！ 給老師的建議 多鍛煉曉鈺動手動腦動口！ 孩子的閃光點（軼事記錄） 星期天，在附近的小區給曉鈺報了個業余班，不善於和陌生人交往的她，第一和第二次我都陪著在教室里，經過老師的鼓勵第三次的時候她竟主動要求我在外面等，老師誇她有進步。有一次，我很忙，於是就和她商量，讓爸爸送她過去，自己在哪兒學，等時間到了我再去接，沒想到她竟然答應了，等我去接的時候，看到的是一個充滿自信的小臉！ 學期評價 半年來，孩子明顯地變化： 愛跳，愛唱，有自己的主意和小脾氣，也有了自己的小愛好！ 需要繼續努力的方面： 在家活潑好動，在外面靦腆害羞，希望能變得大方，活潑，放得開！ 鼓勵與期望 希望曉鈺健康快樂每一天！ 媽媽 還希望曉鈺能在2010年，變成一個長大的且多才多藝的小姑娘！ 媽媽

『貳』 上了幼兒園，爸爸媽媽的觀察記錄怎麼寫比較好

爸爸媽媽觀察記錄關鍵是寫自身觀查來到哪些，能夠選用分點的方式 開展敘述，最終末尾小結。
文章正文
感謝老師的信賴能給到我此次進班當觀查老師的機遇，歷經此次進班觀查有以下幾個方面：
1、九點十分按時上主題風格課，小朋友們都樂觀向上，奮發進取參加，遵從分配，組織紀律性很強。
2、主題風格課完畢後剛開始分別的工作中，每一個孩子都很有主見，搞清楚自身要干什麼，拿自身必須的教學工具，努力工作，工作中進行搞清楚把教學工具回位放置齊整。
3、課室自然環境環境整潔，教學工具放置整齊劃一，這都離不了老師的辛勤工作和努力。
4、早晨小孩進到課室都很有順序的換房間內鞋，吃早飯，戶外主題活動。
5、歷經之上觀查可以看得出小孩在老師的正確引導下，塑造了她們單獨本領，整體規劃本領，思維邏輯本領，這也最能體現老師們的技術專業和親子早教的特性，進而也更讓父母安心的把小孩交到恩達這一大家族。
最後感謝們的辛勤付出和勤奮為小朋友們構建了一個那麼好的服務平台，讓小朋友們在邁入院校前有那麼好的起始點，見到小孩一天一天的轉變和發展要我方知小孩啟蒙教育的必要性，軒寶在過幾個月就離去恩達去幼稚園了。
她的發展離不了恩達和諸位老師的努力，在這里十分心懷感恩大家，我覺得軒寶的童年回憶也一向不容易忘掉她在恩達的快樂時光!

『叄』 幼兒園爸爸媽媽觀察記錄怎麼寫

1、首先幼兒園爸爸媽媽觀察記錄是為了記錄幼兒在家表現，想要這在記錄里就需要填寫幼兒的姓名和班級。
2、其次在填寫幼兒在家吃飯情況和幼兒在家睡覺情況。
3、最後填寫幼兒在家習慣問題，然後交給老師就可以了。

『肆』 幼兒園小班家長的國慶游記怎麼寫

以前只是看見電視上春運、長假時節人潮入流，那種密密麻麻和擁擠的感覺無論如何不是我能現象得到的。可是今年國慶，我真切地體會了一次這樣的真實場景。 記得那天我們是早上六點半出發的，車子行駛在縣城空盪盪的街道上，順利地向高速入口駛去。我和同車的一個小女孩邊說邊玩，偶爾透過車窗看外面的風景，不時發出一聲驚嘆：這里好美呀！ 車子在高速公路上行駛了一個多小時，不知道什麼時候路上的車子突然多了起來。我們的車速隨著車流增多而逐漸緩慢起來，車窗外不再有美麗的風景，取而代之的是一輛輛一躍而過的小車。 車子越行越慢，感覺就像行駛在集市中的鬧市區街道上，偶爾還可以看見有車子停靠在高速露肩上休憩，行人在路邊晃盪遊走，觀賞風景。我們的車子也停下來了，放眼向前面看去，一眼望不到頭的車子。我們呆在車子等了半個多小時還沒有啟動，只好下車詢問一下路況。 一打聽才知道前面一輛小車違規超車，跟一輛長掛車相撞，同時又撞向了停在露肩的幾輛小車，一連串的車子碰撞又加上後面的車子追尾，十幾輛車子發生了碰撞，導致道路阻塞，不知道什麼時候才可以恢復通車。我們只好下車放鬆一下筋骨，等待公路暢通。 車子越聚越多，真可謂是形成了前不見頭，後不見尾的長龍。在這條「神龍」的高速公路上，司機雖然心裡焦急卻也只能徒呼奈何。電視中「滾滾車流望不到盡頭，一個小女孩從天窗站立起來，登高而視，望眼欲穿」的經典場景在我眼前真實再現。車主在高速路上遛狗的滑稽場面也讓我眼見為實。眾多車主和乘客乾脆趁路面擁堵無法行車的時間，把車停在高速公路上，下車以抽煙、聊天、甚至打牌等各種方式打發堵車等待的無聊。 這次出遊回來，我一到家就去網上查看造成車輛緩慢的原因：不僅是由於交通部門開始實行重大節假日高速公路免費的政策，大量的車輛湧入高速公路而出現擁堵高潮，同時還有個別的新手進入高速公路，應急車道內隨意停車，個別車輛隨意變更車道搶行，加劇了車輛的通行壓力。 看到這里，我心中迸發出「古有大禹治水，今看陳家治堵」的千丈豪情。我一定要努力學習，用自己的知識才慧消滅這種蝸牛高速，將公路擁堵問題徹底解決，讓出行道路通暢心情更舒暢！

『伍』 幼兒園發的快樂成長裡面有國慶期間父母記錄的方式怎麼寫

就把每一天和孩子相處的寫出來唄，一號幹嘛，二號幹嘛，或者寫去哪玩了，帶著寶貝去看老人了，做點小公益，

『陸』 幼兒園讓寫爸爸媽媽觀察記錄，請高手告知該怎麼寫

可以參照《小白鼠觀察日記》來寫。記錄何日何時何地爸爸媽媽有何言行舉止，在分析一下爸爸媽媽的心理活動和行為習慣，得出自己的感悟。

比如，年月日 19:00，爸爸媽媽全神貫注的看新聞聯播。(此為記錄) 爸爸媽媽每天准時收看新聞聯播，可見他們很關心國家大事。(此為分析、感悟)。

(6)幼兒園國慶父母記錄怎麼寫擴展閱讀

觀察實錄：

今天的操作活動是用橡皮泥裝飾《漂亮的男孩女孩》，活動開始，我先給孩子展示了示範畫及製作過程，激起孩子興趣後，便給每個小組發下材料進行操作，當發到第三組時(那組)，操作盒剛放到桌子上，紫涵『唰』的就把橡皮泥里的操作工具抓在了手裡。

孩子們認真的操作著，都忙著為自己設計的男孩女孩穿漂亮的衣服，裝飾眼睛、鼻子、嘴巴、扎麻花辮子等。這時，三組的書展告訴我：「老師，我們這組的黑色橡皮泥不夠用，」

「為什麼?」「自己都拿著，不給我們用，」三組的孩子齊聲回答。黑色橡皮泥就一塊大的，我一再強調要輪流用的。當我問紫涵時，她竟然認真的說：我還沒用完。

『柒』 爸爸媽媽的觀察記錄大班怎麼寫

爸爸媽媽的觀察記錄大班這樣寫：

1、幼兒在家表現

家長在記錄孩子的表現的時候，一定要看一下在家的一個具體表現，因為很多小孩子在家和在幼兒園的表現是完全的兩個概念，所以的話，對於正常的家長觀察記錄表來說。

家長一定要將小孩子在家的一個表現記錄下來，這樣可以給老師和學校有一個觀察的方向，對於孩子們的一些壞習慣也能在學校裡面進行一定的糾正，還能看到一些相關的記錄，讓老師也會更加的了解孩子的生活方式和表現。

2、幼兒在家吃飯情況

很多孩子在家裡面的時候有挑食的習慣，而在學校裡面就沒有這個毛病，所以這種挑食的情況基本都是家長慣出來的。

所以的話家長在寫觀察記錄表的時候，一定要將小孩子在家裡的吃飯情況記錄一下，這樣可以讓老師分辨哪些孩子有挑食的習慣，在學校裡面進行一個糾正，這樣對於孩子未來的發展和變化也是有著很大的幫助的，所以家長一定要認真如實的記錄孩子吃飯的表現。

3、幼兒在家睡覺情況

午睡基本上是每個幼兒園都會有的一個活動，對於大部分的學生來說，睡午覺並不是一個困難的事情，但是很多孩子在學校裡面的時候睡午覺，而到了家裡的時候就不會睡午覺了。

很多時候都是家裡的一些寬松的環境和一些電視手機影響的，所以家長們一定真實地將孩子在家的睡覺情況記錄下來，這樣能夠讓老師更加方便的教育孩子們睡午覺的問題。

4、幼兒在家習慣問題

孩子在家的時候可能會展現出來一些壞習慣，而這些壞習慣在學校的時候因為條件和管理並不會展現出來，在家裡的時候就會出現這些壞習慣了，而家長一定要認真的記錄一下，將這些壞習慣展現給老師，讓老師幫助糾正。

『捌』 幼兒園父母筆記怎麼寫

思路：

可以通過自己看到的寓言故事來具體說明自己學會了如何教育孩子。

例子：

古時候有孟母三遷的故事，說的就是環境對人影響。孩子的第一老師是父母，因此如果一個家庭里父母都愛閱讀，孩子在這種熏陶下，久而久之，自然也會愛上閱讀。所以父母的言傳身教是另一種無聲的力量。

平時，還可以根據孩子成長的不同階段，為她創造閱讀環境。一歲多時，她活潑好動，總喜歡把書作為玩具，喜歡撕書、咬書、玩書。

開始時，我還能對她好言相勸，可她是不會聽你的，依然我行我素。後來我想這也許是孩子對書感興趣的表現吧，因此就隨她怎麼翻、怎麼看、怎麼玩了。那時候我很少給她買一些電動玩具，而是更多地選擇一些色彩鮮艷、內容簡單、畫面豐富的各種圖書。

比如：塑料的洗澡書、布書、立體書等等。於是，她喜歡上了洗澡看書」、喜歡上可以展開成立體機型的玩具書、喜歡怎麼撕也撕不破的布書。

也許就是這樣的日積月累，書成了小小她的最好玩具。在她稍大一些後，還經常帶她到各類學校、書店、圖書館等等文化氛圍濃厚的地方，也會對她的閱讀產生潛移默化的作用正所謂隨風潛入夜，潤物細無聲。

『玖』 幼兒園家長記錄怎麼寫

一般情況下，這樣的記錄是應該入周記或日記的形式寫出的，記錄孩子成長的點滴，記錄孩子每天發生的事情和有趣的言語。這樣聯系了家庭互動的教育形式，其實在日本很早就出現了。在近年來的幼兒教育中才陸陸續續不斷推出。建議你不必寫得很長，但是應該以真實、生動、富有趣味性為主。你在寫作的時候，請跳開固定的範文模式，應該隨心所欲，隨見隨寫。你試著想想，這並不是交給幼兒園的作業，而是你和你的寶寶共同成長的一段美好經歷，等到歲月過往，時光荏苒的時候，你再和你的孩子共同回憶這段唯美時光的時候，這不就是最好的載體嗎？