❶ 求助：代溝主要責任在父母的正方四辯陳詞
代溝的主要責任在於父母
1.相對於孩子，父母是成熟的個體，孩子是不成熟的個體，因此，如果父母與孩子之間存在代溝，責任肯定在於父母。
2.與孩子相比，父母在家庭中處於主導地位，無論在經濟上，還是在精神上，因此，父母在處理與孩子之間的關系問題上也處於主導地位，兩者產生代溝，父母也應該負主要責任。
3.與孩子相比，父母有豐富的人生閱歷，有豐富的處世經驗，他們應該選擇很好的辦法與孩子溝通，努力消除與孩子之間的代溝。如果他們沒有努力去消除這種代溝，他們有不可推卸的責任。
4.父母與孩子相比，思維能力比較強，知識面比較寬，應該比孩子更具有包容能力。因此，他們應該對代溝負主要責任。
5.孩子現在學習十分緊張，沒有較多的時間去接受人際交往的技巧，相比之下，父母時間比較寬松，他們應該利用這寬松的時間，學習一些青少年心理學，了解孩子的心理，了解孩子的所思所想，所需所求，而不要使代溝產生。
6.父母都是比較成熟的人，性情應該比孩子溫和。一旦孩子與父母頂牛生氣，父母應該壓住火，採取迂迴戰術，或者採取冷處理，而不應該使彼此產生嚴重對立，以至於加大兩代之間的心理距離，最終導致不能及時地、心平氣和地溝通，從而使彼此產生代溝。
7.初中畢業以前的孩子，都屬於未成年人，父母對未成年人有撫育的義務，他們不單單是要關心孩子的身體、吃穿，還應該很好地教育孩子，確保孩子有一顆健康的心靈。如果父母沒有做到這些，使孩子與自己產生代溝，責任當然應該有父母來負。
一、從生理上講：父母比我們年齡大，所以無論是生理上還是心理上，都要比我們成熟。父母的經歷和經驗也比我們豐富，做事也比我們謹慎、周密。所以他們有能力採取適當的措施同子女進行溝通。如果父母 沒有做到這些而使自己與子女之間產生「代溝」，那麼主要的責任在於父母。
二、從思想上講：父母不理解子女，不知道子女想什麼、要什麼？父母只是以自己特有的家長地位，強制性的要求子女做他們不願意做的事，從而壓制了子女心中的各種想法。認為自己說的話或是做的事都是合乎常理的，都是對的，這就會使父母與子女產生「代溝」。
三、從家庭地位上講：父母是一家之主，他們掌握著經濟大權。作為子女學習的榜樣，而他們又始終放不下自己的架子和面子，從而不能同子女平等地交流。為了維護父母的威信和尊嚴，他們不願意接受子女的各種建議，總是喜歡子女唯命是從。父母的這種「至高無上」的地位，就會使父母與子女之間產生「代溝」。
四、從現代教育上講：子女所要接受的教育很多，而家庭教育則是子女接受教育中最為重要的教育內容之一。在談及家庭教育必然要談到父母與子女的關系問題。我們知道，一個良好的家庭環境必然會形成一個和睦而又溫暖的家庭。如果家庭中各成員之間產生隔閡，必然會對子女的成長造成一定的影響。父母的各種言行和品德對子女都會有耳濡目染的作用。從子女一出生，父母就成了子女的啟蒙老師，從此他們就擔負著培養和教育子女的責任和義務，同時也是他們承擔的社會責任。而父母的失職就可能給家庭蒙上一層陰影，造成家庭冷漠不和，以及子女的悲觀、消極思想。
五、從時代發展上講：父母的生活經歷大多是上個世紀八十年代的經歷。過去的經歷讓他們嘗到了生活的艱辛，他們不想讓子女重蹈覆轍，所以一再要求子女接受他們的思想觀念。而隨著時代的發展，社會的進步，新世紀的子女已經形成了與父母不同的思維方式和處事原則，那就不可避免地會使父母與子女之間產生「代溝」，而父母又不積極主動與子女進行溝通。***同志曾說過：我們的思想要與時俱進。而他們恰恰又沒有做到這一點.
代溝，顧名思義就是出現了阻礙，不能正常的進行交流。現今這個社會，代溝一詞頻頻出現在人們的眼前，並且不斷地被人們所接受，以及努力去尋找解決的方法。
其中代溝出現的次數主要還是表現在父母和子女之間，時常會聽到雙方說與對方有代溝，都在埋怨是對方的責任。父母說子女不與他們說自己的想法和自己交流，子女說父母不理解他們。其實，代溝的出現不是哪一方面的問題，而是雙方的問題。但是，代溝的出現責任主要在於父母。
相對於孩子，父母是成熟的，而孩子卻是幼稚的個體很多的地方他們都不能像父母一樣成熟、理智的去思考。
在家庭中父母是處於主導的地位，很多事情都是由父母所決定的，而消除與孩子之間的代溝這個問題其實也是父母的責任。
現在的社會正在飛速的發展，很多的潮流也在不斷的進步，父母已經跟不上時代的腳步了。然而家長只會在學習上對孩子過度的關心，而對孩子精神、情緒上關注較少，顯得過度冷漠。社會在日益發展孩子對於社會上的問題也有自己獨特的看法，然而這種看法往往與父母的思想相沖突，而父母又只會一味的將自己的意願強加給孩子，缺少了與孩子之間的溝通，而造成代溝。
然而青春期是孩子的叛逆期，如果僅因為這個就把代溝的責任丟給孩子，那絕對是不公平的。代溝,不僅僅在我們這一代產生,老一輩與我們的父母也存在一定的代溝.這樣看來代溝的產生明顯在於父母,他們並沒有很好的利用我們的這個叛逆期對我們進行正確的人生教育,而是利用他們父母的架子,對我們進行批評.我們對於他們所謂的"金玉良言",左耳進右耳出的主要原因就是我們對同一事物的見解以及評價不同,誰都不願接收對方的觀點.
張愛玲說過這么一句話：「小孩子不像大人這么糊塗，父母大都不懂子女和青年的特點，時健忘，才使我們流過了兒童時代，便把兒童時代的心理忘得乾乾凈凈。」張愛玲的話說明了父母對子女心理的不理解。父母是那代溝的製造者，讓這世界最偉大的愛在代溝中扭曲，是父母讓世界上最無私的愛在代溝中徘徊。
母是愛我們的。愛之切，望之深。可這種愛卻讓我們覺得沉重，他們將「學而優則仕」，自己未圓的夢給了我們。卻忽略了我們是有思想的。我們希望去搏擊風浪，父母給我們帆船，我們希望去闖開自己的藍天，父母給我們搖藍。這平等嗎？這叫理解嗎？
所以我認為代溝的主要責任在於父母。-
整理了很久，希望可以幫到你。
❷ 代溝產生的主要責任在父母的辯論問題
大家好，我方觀點認為，代溝的主要責任在於父母。 首先聲明，我們之所以持上述觀點，並不是批判父母，袒護子女。而是實事求是，找出代溝的主要責任人，進而彌合代溝，或者盡量減小代溝帶來的負面影響。代溝，雙方都有責任，但毫無疑問的，其主要責任在與父母。我們得出上述觀點的依據完全來源於客觀事實。首先，父母的閱歷和經驗比子女豐富，又是子女的監護人，無論是從倫理上來說還是從道德上來說，都對子女的身心養成負有不可推卸的主要責任。正因為子女的人生閱力較短，所以迫切需要父母正確的引導和教育，而我們遺憾的發現，父母雖是愛孩子的，也在引導和教育孩子，但方法卻有失恰當，這才導致雙方產生代溝。試問，由於父母不恰當的教育方式而形成的代溝，其主要責任難道不再與父母嗎？其次，父母與子女的教育背景，生長環境的不同導致了雙方思維方式的不同。父母的思維方式形成於他們那個年代，已落後於時代前進的步伐，而子女的思維方式則形成於當下，跟時代的發展節奏是相吻合的，而由於父母固守舊有的思維，並希望以他們的舊有思維來約束我們現在的行為，試問，由於父母固守舊有思維而形成的代溝，其主要責任難道不在於父母嗎？再者，一方面出於對子女的愛，另一方面也出於人人皆有的虛榮之心，父母往往不顧子女的興趣愛好和自身潛力，而一廂情願的要把子女培養成未來的貝多芬獲中國的達。芬奇，強迫其學習鋼琴或繪畫，試問，由於父母不切實際的打算和被扭曲的愛而形成的代溝，其主要責任難道不在於父母嗎？當然，我方認為代溝的主要責任在與父母並不是要否定父母對子女的愛。我們理解父母對我們的愛，但不能因此而否認代溝的主要責任在與父母。我們希望，通過我們的大聲疾呼，在代溝的問題上，父母們能早日認識到主要責任在於自己，從自身方面入手，早日彌合與子女的代溝，從而營造一個和睦的家庭氛圍，一個兩代之間和諧相處的家庭氛圍，一個脫離了代購威脅的家庭氛圍。試問，有那個子女或父母不願是自己的家庭是上述氛圍呢？但是，是家庭出現上述氛圍的前提只有一個——讓父母早日認識到代溝的主要責任在於他們而非子女。對方辯友一直置事實於不顧的處心積慮的將主要責任攬到自己身上，在此，我們表示理解，因為我們知道對方辯友覺得那樣做可以維護父母的形象，然而，我方還是要好心提醒對方辯友，那樣做不僅不能維護父母的形象，反而會是父母無法認識到自己的責任，從而使代溝無限擴大化啊，同在遠東（我所在的學校名稱）求知的同學情誼是我方忍不住規勸對方一句：趕快迷途知返吧，代溝的主要責任真的不在於子女啊。綜上，我方認為：代溝的主要責任在與父母。
❸ 辯論賽提問 代溝的主要責任在於父母
代溝是指兩代人因價值觀念、思維方式、行為方式、道德標准等方面的不同而帶來的思想觀念、行為習慣的差異。我方認為：代溝的產生父母子女雙方均有責任，但父母負有主要責任。什麼是責任？責任通常有兩個意義。一是指分內應做的事，如職責、盡責任、崗位責任等。二是指沒有做好分內的事，而應承擔的不利後果或強制性義務 。 1消除代溝是父母分內應做的事。 ①父母有能力消除代溝 1） 與孩子相比，父母在家庭中處於主導地位，無論在經濟上，還是在精神上，因此，父母在處理與孩子之間的關系問題上也處於主導地位，兩者產生代溝，父母也應該負主要責任。 2）與孩子相比，父母有豐富的人生閱歷，有豐富的處世經驗，他們應該選擇很好的辦法與孩子溝通，努力消除與孩子之間的代溝。如果他們沒有努力去消除這種代溝，他們有不可推卸的責任。 3）與孩子相比，思維能力比較強，知識面比較寬，應該比孩子更具有包容能力。因此，他們應該對代溝負主要責任。 ②父母有義務消除代溝 從子女一出生，父母就是子女的啟蒙老師，就擔負著培養和教育子女的責任和義務，同時也是他們承擔的社會責任。《婚姻法》第二十一條規定：「父母對子女有撫養教育的義務」。其中，教育是指父母在思想、品德等方面對子女的全面培養，使子女沿著正確的方向健康成長。正如《三字經》中所說「養不教，父之過 」。父母的失職就可能給家庭蒙上一層陰影，造成家庭冷漠不和，以及子女的悲觀、消極思想。 2，父母沒有做好他們分內的事，所以應該承擔過失 ①從時代發展上講：過去的經歷讓父母嘗到了生活的艱辛，愛子心切，他們不想讓子女重蹈覆轍，所以一再要求子女接受他們的思想觀念。然而隨著時代的發展，社會的進步，子女已經形成了與父母不同的思維方式和處事原則，那就不可避免地會使父母與子女之間產生 「代溝」，而父母又不積極主動與子女進行溝通。我們不能改變時代，我們唯一能做的是使我們的思想要與時俱進。而他們恰恰又沒有做到這一點. ②父母的思想落後了，但是為了維護父母的威信和尊嚴，他們對子女的建議往往採取不屑一顧的態度，總是喜歡子女唯命是從。父母的這種「至高無上」的地位，就會使父母與子女之間產生「代溝」。 綜上所述，我們不難看出：父母才是代溝的主要製造者。只有父母認識到這點，並履行他們應盡的責任和義務，一個家庭才能和睦幸福，代溝才能真正消除。 上面是一個完整的一辯資料 下面是一些散的關於一辯的材料 代溝的主要責任在父母 代溝一詞是在現代才有的名詞，在古代是沒有這種說法的。因為古時的父母和子女講的是父子有親，這個父子關系也包括母子關系，這個關系不是某個人規定的，它是天然的秩序。孩子出生的時候，為人父者看到剛剛出生的孩子，很自然地對孩子就是無限地慈愛與關懷，都只想著如何讓這個孩子能夠健康成長，這是為人父母很自然就會生起的一種關懷跟慈愛。孩子從小對父母也是非常依戀的，對父母的那種愛也是天性的，當在外遇到委屈時，首先想到回家告訴父母，以尋求幫助。所以古人都知道要「父慈子孝」。父母慈愛孩子，他們不但慈愛，還懂得怎麼去教育孩子，《三字經》就說「養不教，父之過」。如果不懂得教育孩子，那慈愛就害了孩子。因而古人教育孩子首先從孝開始，如果一個孩子從小孝順父母，就不會處處頂撞父母，不會不尊重父母。古人都知道「百善孝為先」，在古時的孩子都懂得孝順父母，就不會存在代溝。 然而，到了現代，為什麼越來越多的年青人認為和父母長輩有代溝呢？這個責任主要是在做父母的，因為他們不懂得如何教育孩子孝順，也沒有做好言傳身教，現在的孩子更不懂得如何孝順父母了。現在父母只注重給孩子物質的需求，甚至包辦孩子的家務事，而幾乎不關心孩子精神上的需求，這種愛釀出很多弊病。孩子懶惰、缺乏自立的能力，對父母的辛勞付出視為理所當然，絲毫無感恩之念產，越來越自私，還老是對父母發脾氣，貪欲心特別強。一個孩子很自私的時候，他就會無禮、傲慢、不孝。念念都想著自己，怎麼會念及父母呢。然後，父母想和子女好好地溝通，但所使用的方法也是讓孩子所不能接受的，因為他們沒有做好身教，想把他們自身都做不到的觀念強加給孩子，誰會聽？比如，自己都不孝順自己的父母，還要求孩子來孝順他們，這是不可能的事。 要想解決目前的代溝問題，那就是要從父母開始，重新認識父母該怎樣做好榜樣，只要父母的榜樣做好了，孩子沒有理由不佩服父母，而心甘情願地孝敬父母，放下了傲慢，即使父母有過錯，也會和顏悅色地去勸說，不會說頂撞。做子女的也要體諒父母的困難，父母為了養大孩子，付出了很多，如果沒有父母就沒有我們的今天，子女如果隨銘記父母的恩德，也不會認為和父母無法溝通的。
❹ 辯論賽，「代溝問題主要責任在父母」正方的攻辯問題！！急！！！
父母一直將代溝問題歸咎於我們青春叛逆，但他們並不比我們在看待問題方面更有優勢。
1、他們處於煩躁的更年期
2、他們與我們生活年代不同，許多經驗很難應用於這個時代。而他們作為長輩，則習慣性地以為自己閱歷深，而不由分說把思想強加在我們之上。
3、他們與我們處境不同，也不夠了解我們，總以為我們還小，不夠信任我們的心智水平和能力，習慣性曲解我們的想法。
4、他們長我們一輩，我們真心的解釋，辯白總被當成狡辯
5、他們大腦中根深蒂固的陳腐觀念比我們多，在這方面他們看待問題處於劣勢
6、他們生活在物質條件不發達的年代，人生目標與我們這一代追求精神境界的目標不符。
7、大人作為年長者應在雙方溝通上做出更多努力，代溝出現時，他們應負主要責任
8、大人的任務應是教育我們，教會我們如何看待、對待事物。出現代溝也是他們教育不得當的結果
以上都是正方觀點
至於問對方問題其實就是先糾正對方的邏輯錯誤。至於反駁與你觀點沖突的言論，只要把自己觀點陳述一下就行了，你自己看情況組織語言吧。等一下我想好問題再發給你
❺ 辯論賽2辯提問 代溝的主要責任在於父母
就代溝的產生而言，本身就是由於不平等、不理解和不尊重，盡管君為臣綱、父為子綱的舊觀念早被人否定，但它在那些為人父母的心中仍然根深蒂固。 張愛玲說過這么一句話：「小孩子不像大人這么糊塗，父母大都不懂子女和青年的特點，時健忘，才使我們流過了兒童時代，便把兒童時代的心理忘得乾乾凈凈。」張愛玲的話說明了父母對子女心理的不理解。父母是那代溝的製造者，讓這世界最偉大的愛在代溝中扭曲，是父母讓世界上最無私的愛在代溝中徘徊。 我們的父母一代出生在五十、六十年代，成長在七十、八十年代，他們世界形成的時代是和我們完全不同是時代。馬克思主義教導我們看問題要用發展的眼光，那麼，我們怎能用昨天的眼光來看待今天的問題呢？ 平時父母和孩子談話教導孩子的時候，那那種絕對的領導絕對的統治的態度盡顯無疑。這使父母孩子之間的關系之間形成一種主從關系。這種主從關系的發展，必導致代溝的產生。
引經據典 孩子的世界，與成人截然不同，一昧蠻管，就大礙孩子的發展 —— 魯迅
多一些理解和寬容 父母與子女是一種血肉親情的關系，父母希望孩子健康成長，有一個光明的前途，而孩子也想通過自己的努力，換來一個輝煌的人生。然而，如果父母處理問題的方式不當，就可能引發了孩子的逆反心理，就使得兩代人在共同心願的問題上發生重大分歧，實在是不應該。如有的家長對孩子的期望值過高，而孩子學習成績有時又達不到家長的要求，於是就常常在孩子面前表露出焦慮的表情和不滿言行。這不利孩子學習成績的提高，只能對孩子的心態起負面影響。
主動尋找共同語言 家長與孩子，由於各自處於不同的人生階段，興趣愛好存在較大的差異。但是，家長也要與時俱進，去了解、研究年輕人的興趣愛好，接觸一些新的東西。這樣，兩代人之間的共同語言才會多一些，親情關系就會更加融洽。
作為家長，我們的價值觀念肯定會和下一代存在一定的差異，但我們應當認識到，這種差異是由兩代人不同的生活環境、成長歷程帶來的，是必然的。所以，我們無須強求孩子與我們保持同樣的價值觀，而是應該求同存異，盡量去理解他們。同時，處於高中階段的青少年們雖然已經初步具有了一定的價值觀，但還不是非常穩定，仍有很強的可塑性，所以父母的價值觀念仍然會對孩子產生一定的影響。父母優秀的人格魅力和人生觀可以給孩子起到一定的榜樣作用，因此，作為父母，我們仍應注意以身作則，言傳身教，幫助孩子樹立積極向 一、 尊重與理解子女。人人都希望被尊重和理解，青少年同樣需要，這也是青少年的一個鮮明心理特徵，是他們的共同心聲。父母應該放下權威的架子，坦誠地有子女交流，而不是整天板著面孔管束孩子。研究表明，民主型家庭中的親子干係比權威型家庭中的親子關系自然、和諧得多。 二、讓子女有自己的空間。青少年期的另一特徵是閉鎖性。這時期的孩子大都變得不愛與父母講話，喜歡一個人待在自己的房間，有什麼煩惱與心事也不願向父母講，而是傾訴在日記中。為此，父母應認識到這是青少年發展的正常現象，不要嚴密監視孩子所做的每一件事，對孩子的個人隱私和不要尋根究底，非弄出個水落石出不可。 三、對孩子多鼓勵和表揚。青少年都有一顆敏感而脆弱的自尊心，如強要性，但更需要父母的認同與支持。因此，適當的表揚，哪怕是為一件小事，都會增強孩子自信心，引發其成就感，從而使他們內覺得父母與自己是相通的，倍加敬重父母，並努力做得更好。對孩子負責的態度和嚴格教育孩子的理念。沒有嚴格要求，孩子在成長過程中出現的問題就得不到糾正，缺點也得不到克服，對孩子的成長是很不利的。 但嚴格要求不等於打罵責罰，更不是虐待。不要過於注重形式上的嚴厲，而態度、方法過於簡單粗暴，缺少溫情的教育和讓人信服說理。 父母愛孩子的初衷都是一樣的。但由於教育手段和方式的不同，其結果也就千差萬別。孩子在成長過程中，需要不斷地鼓勵，父母的信任、理解和尊重，過分的苛求和嚴厲的管教不僅不能使之心理正常發育，反而會使之長期處於壓抑的心態中，久而久之就會變得疲倦、螺弱、消沉甚至逆反。而且，棍棒教育會使孩子冷漠無情，甚至對父母、對社會充滿敵意。 對孩子一味地嚴厲管教，望子成龍的心理過程，急功近利，卻忽略了孩子的心理需求，忽略了孩子的個性發展，這種嚴厲的打罵或教育是非常有害的。孩子小的時候，畏懼嚴厲而被動地接受管教，但隨年齡的增長，自我意識的增強，自然會表現出抵觸和反抗。 愛孩子、教孩子，前提是要了解，掌握其心理發展的特點，而給予鼓勵、啟發式教育。嚴格要求應當嚴而有格，就是在合理的要求范圍內，在生理、心理 承受能力之內，且要遵循事物發展的規律，不能急於求成，孩子一犯錯誤就火冒三丈，恨鐵不成鋼，非打即罵，這樣的嚴厲是沒有度的。 嚴格要求要有章法，平時要對其行為提出要求，指定規定，然後按要求、規定去規范孩子的言行，指導其成長。如果只憑自己的是非觀念或情緒好惡來教育，隨意打罵，責罰，只能使之無所適從，一次犯錯受到懲罰後仍不知下次該如何避免犯同類錯誤，且會對你的懲罰產生不服情緒。 另外，嚴格管教不能不教而誅，就是說犯了錯誤後，忌諱不管三七二十一痛打一頓，事後不講清打他的緣由，指出錯誤所在。嚴格要求的前提是教育，對孩子應當堅持教育在先，通過教育逐步讓孩子了解到哪些行為是錯的。如果同一個錯誤屢教不改，明知故犯，才能給予警告和懲治。 孩子經常犯錯誤是必然的，不能動輒就對他失望，更不能操之過急，善待孩子，待子如己，會少許多煩惱。使兩代人之間能夠愉悅地相處，然後以朋友的身份平等交流，共同解決存在的問題和分歧。 希望您用誠摯的愛和恰當的教子方法，帶孩子一程，送他走上自己的漫漫人生路。 坦誠自己沒有教育孩子的經驗，為人父、為人母是頭一回，不可避免地會有不恰當方法方式，求得孩子的理解，共同摸索成長之路。家長不是撫養孩子成人，而是和孩子一起成長。