作為父母要教孩子做什麼

『壹』 你知道家庭教育應該要教給孩子一些什麼嗎

一、給與獨立的室內空間——培養責任心。

培養孩子的責任心，包含2個層面：一方面便是使孩子產生承擔的思維模式，進而在行動中給自己的言行舉止承擔，這也是本人責任心的培養；另一方面是要自小培養孩子對好朋友、對家中、對社會發展、乃至對全部人類文明的使命感，正確引導孩子產生正確的價值觀和價值觀念，這屬於社會發展責任心的培養。

2.要對孩子開展挫折教育，協助孩子培養勇於面對困境的膽量。

我們知道，孩子終究是孩子，思維年紀小，讓他們自己學習獨立，在這個環節中在所難免吃許多的苦。父母免不了心痛，出不起「詭計多端」來面對自身的「小心肝」。可是哪個人並不是從摔倒、爬起、再跌到、再爬起的不斷初中會行走、為人處事的？不經歷風雨，如何見七色彩虹？對孩子開展挫折教育，父母不可以太仁慈，要嚴格管理，用自身的理智和專業知識具體指導孩子如何看待挫敗，必需時要和孩子一起面對困境。

『貳』 作為家長如何教育孩子

導語：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，當然良好的行為習慣，學習習慣不是一朝一夕能夠培養起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恆，我相信每一位孩子都能夠發出自己最耀眼的光芒。

作為家長如何教育孩子

一、教育孩子要以身作則。

我們夫妻二人都是老師，通過多年的觀察發現：學生的許多缺點是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規范好自己的行為，這樣子女有一個好的榜樣，不必我們家長有多少說教，子女也會跟著去做。所以我們應該用良好的環境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強，他們時常受周圍環境的影響，模仿身邊的人或事物， 因此，家庭的生活環境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。我和我愛人從不打牌或打麻將，休息的時間看看書和電視，或者上網查查需要用的資料，還買了許多古今中外歷史經典書，如《四大名著》、《網路全書》、《成語故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學家傳記等等，愛人還喜歡國學方面的書，女兒有時也跟著學一些，我們有意培養女兒“與書為友”的習慣，這些好習慣會影響孩子的一生，對她人生的發展是有益無害的。

二、積極配合老師對孩子進行教育。

小孩在讀書期間，老師的作用是相當大的。非常幸運，我女兒的老師是非常負責的好老師，教學經驗豐富，很受學生歡迎。作為家長要多與老師聯系，關心孩子在校表現，和老師探討孩子的不良習慣，有錯誤能夠及時的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利於老師從孩子的個性出發，尋找一種更適合這個孩子的教育方法。正因為這樣，我們要經常教導孩子尊敬老師，認真聽從老師的教導，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。

三、培養孩子生活能力和行為習慣

現在的孩子大多數都被培養成了“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家裡，我們有意識的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時讓她單獨睡一個房間;八歲自己會洗頭洗澡;晚上單獨在家，寫完作業後再看一會電視，到了時間會自己先睡;會主動幫忙洗碗……除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因為從小她就沒有亂吃零食的習慣，她要買什麼都會事先徵得我們的同意。有時我們會有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多麼辛苦，賺錢是多麼不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛生時，可以叫她負責收拾自己的房間，大人則負責其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養了獨立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。

四、學會換位思考，不給孩子太大的壓力

女兒讀一年級時，年齡比一般人要小一些，剛開始什麼都不懂，還不知道讀書是怎麼一回事。語文成績總要比別人差一點，數學還曾經考過不及格。作為家長，當時我們很著急，但卻沒有責備她，也沒有額外布置課外題來強迫她學習，更沒有規定她考試非得考多高的分。而是從培養好的學習習慣入手，提醒她上課要認真聽，不能受同學的干擾而影響聽課，放學後首先要把作業獨立完成，有問題先查字典，不要依賴父母的輔導，就這樣一步一步，潛移默化，成績逐漸在提高，從三年級到現在每年都是三好學生，數學還經常考滿分。經常聽人說小孩在周末要上輔導課，還要學習樂器或舞蹈，學了之後每天還要練習，這樣孩子幾乎就沒有休息和放鬆的時間。在我看來，除非小孩自己非常樂意去學，如果強迫的話，那是不可取的。我們應該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時間去玩和放鬆，去做自己歡的事。我們曾經帶過女兒去學二胡，後來發現她對此不感興趣而是歡繪畫，於是就放棄了二胡，她堅持學習繪畫直到現在，並且樂此不彼。

五、與孩子進行溝通，注意恰當的獎懲

注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。從細微處發現孩子的優點和缺點，幫助孩子發揮優勢、彌補不足，並及時發現孩子的變化，表揚和鼓勵進步，批評和糾正錯誤，防微杜漸，防患於未然，保證孩子健康成長。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學校發生的事，從她的講述中就能夠發覺她的進步或問題，有進步及時表揚，有錯誤要嚴肅批評，但表揚與批評的尺度應該把握好，最好不要用物質和金錢，而以精神獎勵為主。不光如此，更要全面了解與小孩經常在一起玩的夥伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發現交往密切的同學之中有行為習慣不好的，要教導她不能受別人壞習慣的影響，並且要注意與這種人保持距離。

父母應該怎麼樣教育孩子的方法：

一、消除家長對子女造成的恐懼

初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由於種種原因，學習成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現了對立的情緒，這時的家長應先冷靜下來，學會耐心等待子女的成長。有專家說道：“孩子避免失敗的願望比爭取成功的願望更強烈。為了防止最小的可能的失敗，寧願降低努力的水平。”這就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長應對孩子的學習從過程去要求，這樣比從結果去要求更科學，效果更理想。

二、為子女建立自信心

發明家愛迪生，幼年求知慾很強，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什麼等於4”的問題，因此闖下大禍。剛進校3個月的他，被勒令退學。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長，為兒子建立自信心，給他講文學、物理和化學，培養他愛學習，愛科學的習慣。愛迪生的求知慾因此進一步被激發起來。“天才”的萌芽在不知不覺中成長，最終成為舉世聞明的發明家。可見成功源於自信，自信心的樹立，來自於周圍的人們的常識。做父親的都不賞識自己的孩子，孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識自己的兒子，就沒有今天的發明家愛迪生，對目前發展比較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點，幫助子女樹立克服困難的信心。當子女需要幫助時，家長的幫助要掌握一個度，絕不可越佾越皰，要留有餘地。如：孩子問某字怎麼寫，有的家長會隨口報出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎麼寫，倒不如鼓勵孩子“你不是會查字典嗎?先查查看，再來告訴爸爸(媽媽)。”(這樣的引導，孩子會欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時間，更重要的培養了孩子的自已動手攫取知識的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。

三、與子女一起成長，做子女的知心朋友

隨著社會的進步和科學技術的迅猛發展，人們所要學習的更新的東西越來越多。作為家長，應隨時體現出求知上進的精神，給子女作出榜樣。“爸爸媽媽同樣在學習，在進步啊!”使子女明白學習新知，不斷進步是伴隨人終生的。其次要經與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實地了解自己的子女，教育子女健康成長。

在教育子女時切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的.成長和進步。

“讓子女有出息”是家長永恆的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個體情況，家庭環境，家長素質等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學校教育，達到共同教育好學生的目的，讓孩子快樂健康成長。

在孩子的成長過程中，愛的因素非常重要。但是，當愛失去理智或失去限度時，對孩子的愛就成為極端的愛，這往往會導致孩子身心發展出現障礙，心靈發生扭曲，對孩子將來的人生發展有著不良影響。

對孩子的愛的極端表現有：

1、認為只要無限地滿足孩子的物質需要，就是愛孩子，其實這是一種無知的愛。孩子對愛的需要不僅是物質上，更重要的是精神上。生活中，有的家長只注意給孩子補充各種營養品，卻忽視了對孩子良好的道德行為習慣和社會適應能力的培養。有的家長給孩子買了許多書籍或買了電腦，卻沒有正確地引導孩子去讀書或正確地使用電腦，也不明白對孩子的精神鼓勵、贊揚、肯定和必要的心理支持都是愛，然而，這種精神上的愛對孩子的成長更加重要。

2、家長過分保護孩子，為孩子做了許多本應由孩子自己去做的事情，這無形中剝奪了孩子發展自己能力的機會，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我發展，對孩子將來獨立的社會生活產生不利影響。

3、對孩子的要求過於苛刻，常常批評，甚至體罰孩子。有的家長的確非常愛孩子，但是，在觀念上錯誤地認為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當孩子的表現與家長的想像不一樣時，就通過打罵來解決問題，這種做法往往對孩子的身心發展造成難以彌補的創傷。這種愛給孩子帶來的不是歡樂，而是痛苦。這種望子成龍的愛往往會形成相反的情緒或情感――恨，對家長、對他人、對社會、甚至對自己的恨。家長應該充分肯定孩子的優點，培養其自信心，而不是發現問題就批評、指責或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發展。

我記得有一位外國科學家說過這樣一句話：“父母是孩子的第一所學校”。的確，父母的教育伴隨著孩子的成長，教育是否得當，將直接影響到孩子的將來，所以說家庭教育尤為重要，是個必不可少的課題，“望子成龍“是家長們的共同心願，每個家長都希望把自己的孩子培養成為一個將來對國家對社會有用的人才，這樣就需要我們做家長的在這方面付出努力。

對於“怎樣教育好子女?“一直以來都是廣大家長們共同探討的話題，一邊是社會，學校所關注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對於每個孩子的教育方法並非千般一律，應因人而異，這其中就大有學問，教育孩子應根據他的性格特點，興趣，愛好，行為習慣等採取相應的方法，這樣才能取到好的效果。

教育孩子應先從“德、智、體、美、善”五個方面抓起，即素質教育，首先，家長教育自己的孩子必須從小就要做一個品德良好的好孩子，可以舉一些實例或者通過看電視，漫畫等引導孩子告訴他在生活中也要做一個像其中的人物一樣。

二、家長平時應多關心子女的學習成績，使他感覺到大人很在乎他的學習，不要不聞不問，這樣他會感覺到學得沒勁，另外，家長與孩子共同制定出一個目標，實行獎罰分明，當達到該目標時，家長應遵守“合同”給予相應的獎勵，若沒達標時，家長也不應責怪，打罵孩子，應鼓勵幫助指導他，這樣才能重新樹立起他的信心。家長應教孩子養成“不恥下問”的好習慣，獨立思考，善於分析難題等良好讀書習慣，教他學東西時應靈活掌握，不要死記硬背，“讀死書，死讀書”的學習方法不管用，時間花不少，效果卻一般，比如有的孩子抄寫生字，寫了一排，過段時間他還是寫不出來，這種方法太“死”，家長應多教一些好的方法結子女。

三、“健康是財富”，家長應教孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，平時打打籃球，跑跑步等對身體很好。

四、家長應教育孩子從小就要養成心地善良的好孩子，多做好事，對人有禮貌，教他們怎樣待人接物。

另外，父母的言行舉止對子女影響非常大，這一點應引起家長的重視，說話要得體，辦事要認真，給子女樹立一個好的形象，告訴他們一些做人的道理，平時在家裡給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當天的事當天完成，給孩子制定一個作息時間表，使他們養成良好的生活習慣。

教育孩子的經驗分享：

一.家庭教育首先要從自我教育開始

父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。同時給他們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好。現在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時他們提的問題，難免把大人難住。大人不學習是不行的。所以我們經常會買書、看書。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。有時帶孩子去運動，也會提到一些常識性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知慾，一舉兩得。我們要求孩子幹事情要認真。孩子做完作業，我們會給她檢查一遍。發現她字寫得潦草，會要求她擦了重寫。有時候，她很不願意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負出更多的努力。所以幹事情一定要認真，應該盡自己最大的努力。

二.不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管。

現在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什麼就給什麼。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控能力差，沒有上進心，缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。

三.期望值不過高，但仍要嚴格要求。

家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強迫她學她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛好廣泛，做事認真，將來做個對社會有用的人。

四 、給孩子創造一個良好的家庭學習環境

忠告各位家長一句：孩子做作業時我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。

五、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以後的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。

『叄』 做父母怎樣教育孩子

現在教育孩子我們是不可以採取過激的方式，打罵只會令孩子性格變得更偏激，家長需要以身作則，多站在孩子的角度想問題。以一種平等的心態進行溝通，這樣孩子就會更願意跟父母交心，而教育方面就會更好地進行。那麼，怎樣教育孩子學習？

一、怎樣教育孩子學習

首先，教育要從了解孩子，理解孩子開始，加強與孩子的感情交流，建立良好的家庭人際關系。了解，就是要懂得孩子的性格、興趣、愛好以及心裡想什麼，平時主要做什麼，交往的人是些怎樣的人等。理解，就是不要忽視孩子在家庭中的作用，在家庭中有他發表意見的一席之地，而不能說「小孩子懂什麼」。家中大事應聽取他們的意見，建設家庭民主化，即讓家庭中的每一個成員的權利和地位得到尊重。尊重兒童在家中的權利、地位，不是一味德寵愛嬌慣孩子，置於「小皇帝」地位。對孩子百依百順，不是尊重，是溺愛。

其次，教育要身教重於言教。在家庭中，孩子是在家長的影響和教育下，在認識周圍的世界中成長的，家長對待人生、事業、生活以及對待他人的態度，都對孩子產生重要的影響。因此，家長要不斷提高自身素質。

最後，是採用正確的教育方法。在上述了解和理解孩子的基礎上，在重視身教重於言教的同時，講究「一把鑰匙開一把鎖」的教育方法，就能收到良好的效果。

1、培養興趣。小孩子在小的時候，學習深奧的知識不是重點，最重要的是要開拓小孩的智力，培養她們的想像力、觀察力、記憶力以及口語表達能力，這些都是為以後的學習做鋪墊的。我們要從培養小孩的興趣愛好著手，這個時間不能急，要一步步的慢慢來。

2、培養好的習慣。好的生活習慣和獨立生活的能力都很重要。從小養成好的生活習慣對以後的生活有很大的幫助。

3、做好溝通。小孩犯錯的時候不要打罵，要試著和她們溝通，告訴她們什麼是對的，什麼是錯的。交流的時候要放低心態，要把自己想像成小孩，這樣和她交流的時候，你們之間就沒有代溝，溝通起來就很好，你說的話她也會很容易理解，能明白自己錯在哪裡，下次就不會犯錯了。

4、多加鼓勵。這個時候的小孩子，有的已經上學了，那麼這時無論他寫的字好不好，或者是成績怎樣，那麼你都不要責怪他們，要鼓勵他們爭取下次寫的更好。大人的鼓勵對小孩就是一種動力，你一味的責怪會是他們喪失信心的。

5、給孩子自由。小孩子貪玩是難免的，不要一味的剋制他們，不讓他們玩，這是不好的。玩是天性使然，不要壓抑，要教會他們安排好時間，比如可以告訴他們，你們做完作業再玩啊，這樣他們就會很高興的，因為做完就有的玩了。做起作業也賣力很多的。

6、言傳身教。家長的言傳身教也是很重要的。小孩子還沒有判斷力，家長的一言一行對他們都有影響，家長平時也要注意自己的言行舉止，把他們往好的方面引導。

二、父母教育孩子的禁忌

1、居高臨下

這可能是傳統遺留下的問題，許多父母在面對孩子時，總表現出一種居高臨下的氣勢。專家表示：在人格上父母和孩子是平等的，如果父母總以父母自居，即使父母的批評有時百分之百正確，孩子們也會「口服心不服」。因此，專家建議：父母們應蹲下來和孩子說話，這樣大家的感覺都會很好。

2、求全責備

畢竟還是個孩子還小，當他在整理被褥、畫畫或者投擲皮球時沒有做好，父母不應苛刻對待他們的表現，如果父母們總是苛刻地對孩子說，「你還差得遠呢」，就會有意或無意地傷害到他們的自尊心。

3、頻頻誇獎

別以為賞識教育就是要不停地誇獎孩子，其實這是一種錯誤理解，它更大程度上是指理解孩子和鼓勵孩子。過度的無謂的誇獎只會使孩子驕傲自滿，而且，聽慣了父母誇大其辭的贊揚後，在步入社會後他們很可能只能聽好話而聽不進反面意見，由此人生易遭挫折。

4、過多限制

孩子眼中的世界不可能和父母眼中的世界一個樣。父母過多的限制會讓孩子感覺收到束縛，這是孩子最為反感的。

5、關心過頭

「今天誰來了電話?」、「日記上記了些什麼?」……每件事情父母都要問個明白。要知道過度關心，只會讓孩子反感，因為，孩子會感覺自己的世界一直收到父母的`干擾，自己的生活空間被在壓縮，從而喪失特長發展的機會，甚至，引起我的逆反心理。

三、如何教育孩子有禮貌

1、以身作則，禮貌待人

對父母來說，正確的做法應該從傾聽孩子開始。也許耐心等待一個小孩子表達自己的想法不是件容易的事兒，但卻值得花費時間。你可以俯下身，直視孩子的雙眼，讓他知道你願意聽他說想說的話。這是教會孩子認真聽你的話的最好辦法。

2、教孩子使用禮貌用語

孩子可以用禮貌的語言來表達對別人的喜愛和尊敬。一旦孩子會說話，就能學會說「請!」和「謝謝!」等禮貌用語。你要讓孩子明白，你願意在他對你有禮貌的時候答應他的要求，而不喜歡聽到他命令你。

同樣，以身作則比單純的說教效果要好得多。你應該經常對你的孩子(以及別人的孩子)說「請!」和「謝謝!」，這樣孩子就明白禮貌用語是日常交流的一部分，不論是在家裡，還是在公共場合，都應該講禮貌。

3、避免過激反應

如果你的孩子打了你或者叫你「大笨蛋」，盡量不要生氣(無論如何，你是大人，你知道自己不是大笨蛋)。記住，如果孩子想引起你的注意，他就能幹出所有讓你生氣的事兒來。所以，你應該面對孩子，平靜而堅決地告訴他：「咱們家裡可不能有罵人打人的孩子。」然後，你要教會孩子用禮貌的方式表達自己的要求：「你要是想讓我和你一起玩，你就得好好說。你說『媽媽，我想讓你給我講個故事。』就行了。」

4、容忍孩子的不同意見

如果我們的孩子總是能高高興興按我們說的做，生活就會輕松多了——可是，這並不是人類的本性。所以，當孩子不聽話的時候，你要記住，他並不是不尊敬你，他只是有不同的看法而已。

教孩子明白，用不禮貌的方式表達要求，得不到好效果(例如「你從來不帶我去公園，媽媽壞!」)。你應該教孩子用積極的方式提要求(「咱們去商店買完東西以後能去公園嗎?」)。隨著孩子的語言表達能力的逐漸成熟，他就能自己用禮貌的方式提出要求了。同時，父母也應該為孩子做榜樣，言傳身教。

5、設定底限

兒童教育專家認為，教會孩子懂禮貌的最好方法就是在管教孩子的過程中既和藹又嚴厲。因為和藹的態度能表現你對孩子的尊重，而嚴厲的態度則能表現你對原則的尊重。

如果你的孩子在超市裡大哭大鬧，你想盡辦法也哄不住他，你應該怎麼辦呢?專家建議你應該心平氣和但堅決果斷地把孩子帶出超市，等他安靜下來。然後，你就可以平靜地對孩子說：「現在咱們再進去買東西。」這樣，孩子就能明白：自己再哭再鬧，媽媽也必須買完東西，才能帶自己回家。

6、表揚孩子的禮貌行為

盡可能鼓勵孩子偶然的禮貌行為，不過，要讓孩子明白你為什麼表揚他。你應該在表揚孩子的時候，具體說明你表揚他的原因。父母們往往只說「好孩子!」「真不錯!」，而實際上，應該具體地說：「你剛才要糖吃的時候說了『請!』，真是個好孩子!」，或者「你剛才排隊等其他小朋友領完冰淇淋才自己領，做得真不錯!」你的表揚要具體明確，這樣孩子才知道自己的好表現會得到你的肯定和鼓勵，應該堅持下去。

四、如何教育孩子學習

1、提供合適的學習環境

父母需要的是認真地訓練孩子集中精力的習慣。好的學習環境應該滿足這五個條件：

①光線充足，空氣流通。

②安靜，沒有騷擾。包括精神方面的，包括物質方面等的。

③有符合孩子年齡特徵的合適的桌椅板凳。

④學習前備有足夠的文具用品。

⑤有放置個人學習物品的地方，可以自己收拾。

2、促進孩子身心健康的發展

父母要讓孩子保持很好的身心狀態，這是學習的前提。有五個具體方法：

①不給孩子過分的精神壓力。

切忌說：「你回去復習功課，這回你還是再考上次那樣的成績，你等著，你小心，等你爸出差回來，我告狀，你看著。」經常媽媽管不了孩子，就說這話，這就叫過分的精神壓力。

②保證孩子適當的休息和充足的睡眠。

③孩子每周一定要有固定的文體活動時間來舒展身心

④在學習輔導中啟發孩子自覺學習。

不急躁，不替代。有的父母一著急就說：「笨死了，你都笨成什麼樣了，你看你。」這實際上真不管用，所以要不急躁，不替代。

⑤用一切辦法保證孩子在學習當中的輕松情緒。

讓他在學習過程中，保持一種輕松狀態，這有助於調動他的積極性。孩子只有精神健康、身心健康，他才能好好讀書。

3、激發培養孩子積極的學習動機

①不斷表揚孩子在學習上的進步。

哪怕這個進步特別微小，比如上回他考倒數第三，這次他考倒數第四，這也是進步，這也得表揚。再比如上次他考60分，這回也考60分，但這一次他因為馬虎扣的分比上回少3分，這也是進步，也要表揚。這對孩子來講太重要了，鼓勵孩子要具體，這樣他才能有學習的積極性。

②與孩子訂立短期的、孩子有能力達到的目標。

父母不要動不動就說：這學期咱們努力，原來你考第20名，這回咱爭取考前五名，前五名咱們就怎麼著。這話沒用，為什麼?一是孩子的努力時間太長，孩子沒那麼大常性。二是考不考前五名還取決於別人，這不是他能夠做到的。所以要訂短期的、孩子有能力達到的目標，這是如何教育孩子學習的一個重要方法。

③鼓勵孩子，讓他有信心去面對困難。

④幫助孩子分析糾正失誤，切忌劈頭蓋臉的責難和挖苦。

⑤切忌過分挑剔和鄙視孩子的各種表現。

所謂鄙視挑剔，就是貶低人格。很多父母容易犯這毛病，他們的口頭禪就是「笨死了你」，這就是貶低人格，這對孩子的傷害很大的。

⑥有計劃地經常帶孩子參觀一些博物管、科技管，聽一些音樂會，看一些演出，培養興趣。

⑦你要有能力具體地直接地幫助孩子解決功課上的困難和問題，但不是替代他做。

⑧培養孩子良好的學習習慣。

4、培養、訓練復習、預習的習慣

①預習能夠幫助孩子把今天的知識和明天要學的融會貫通

②開始的時候，逐天詢問孩子上課學習的內容和重點，這會推動孩子養成理解的習慣，且有利於復習。

③用獎懲的方法訓練孩子做作業的認真態度。

『肆』 家庭教育應該教給孩子什麼

在學校教育正式展開之前，家庭教育是兒童獲取教育的主要方式，影響著兒童性格的養成，而兒童時期的人格養成又與其未來人生的走向密不可分。既然家庭教育這么重要，那作為父母應該教給孩子一些什麼呢？

（一）為生之道

1.生活自理能力

自理能力就是要親自處理自己或身邊各種力所能及的事情，它是個體走向獨立的第一步，是生存所必須具備的最基本的技能。父母不應該讓自己的孩子成為一個巨嬰，對孩子的大事小事都過問和照顧，應該慢慢地培養孩子的生活自理能力，從小時候自己吃飯、穿衣服到長大後自己能妥善安排好自己的生活。同時父母也應適當地給孩子一些自我管理和規劃的空間和時間，讓孩子能夠在生活中對自己的時間做出合理的安排與規劃，並且要培養孩子自律的品質。

2.心理 健康 教育

現如今，心理疾病在兒童這個群體中越來越常見。心理方面的困擾會導致生理機能的紊亂，甚至會結束自己寶貴的生命，這種案例不為少見。所以作為父母，應該給予孩子一個溫暖的家庭氛圍，和睦的婚姻關系會給孩子帶來安全感、幸福感以及滿足感。要時刻關注孩子的心理變化過程，尤其是孩子身體發育和叛逆的時期，用平等的方式去跟孩子溝通，站在孩子的立場去思考問題。當孩子的心理出現問題時，作為父母，不能對心理疾病具有病恥感，要及時帶孩子進行治療。孩子大多數的心理疾病源於自己的家庭，所以作為父母要時刻反思自己的教養方式，及時且要正確面對孩子的心理疾病。

3.安全知識

安全是生命之本，安全知識應是每一個家庭都應該向孩子普及的，安全知識包括：人身安全、用電安全、交通安全、自然災害安全等等，生命來之不易，要告誡孩子珍惜自己的生命，學會保護自己。韓國的素媛事件敲響了中國無數家庭的警鍾，家長應該適當地對孩子進行性教育，讓孩子保持對陌生人的警惕，防患於未然。

（二）為人之道

1.責任感和有擔當的氣概

責任心是一個人立足於 社會 、收獲事業成功和家庭幸福的關鍵。孩子責任心的培養，需要父母具體落到生活的實處。可以讓孩子幫忙做一些家務，可以為孩子創造幫助別人的機會。總而言之，對孩子的教育要以身作則，父母親都要參與進來，慢慢培養孩子的責任意識。

2.人際交往的本領

人際交往是兒童 社會 生活的一個不可或缺的成分，對他們的心理 健康 發展有著至關重要的維持作用。農村的留守兒童因為缺失父母的教育，在人際交往方面存在恐懼心理，這是較為常見的。作為父母，首先要以身作則，將優秀的中華人際交往禮儀運用到日常生活中，比如與鄰居友好相處、以誠相待，這些美好的品質，也會提高孩子的人際交往能力。與此同時也要教會孩子要尊重自己和他人，在他人面前能夠自信地展示自己，多鼓勵孩子去展示自己的風采。

3.愛國主義精神

有國才有家，對孩子的愛國主義教育不僅僅是學校的義務，更是父母應該給予孩子的一種精神信仰。中小學生作為祖國的希望和民族的未來，他們的成長成才是國家和 社會 的責任，能否在愛國主義這個價值觀念上堅定立場，是決定著中國 社會 未來的發展走向的。作為父母可以在日常生活中慢慢培養孩子的愛國主義 情感 ，孩子如果可以將愛國 情感 轉化成愛國行動的話，我想這是一個成功的家庭教育。

（三）為學之道

1.良好的學習習慣

作為家長，要做好孩子的學習指導工作，首先要激發孩子的內在學習動機，可以讓孩子多參加有趣有益的活動，在活動中，孩子可能會產生學習需要，想去了解他所不理解或者從未遇到過的新奇的東西。其次是要培養孩子良好的行為習慣和正確的學習態度，當孩子在學習或者是寫作業的時候，家長要幫助孩子克服一些不良的學習習慣，不如注意力不集中、坐姿不端正等等。家長要善於幫助孩子確立一個具體的目標，並適當鼓勵、督促孩子為實現這個目標而採取行動，要使孩子懂得，無論做何事都要有始有終，這樣才能培養孩子學習的耐心。

書籍是人類進步的階梯，我認為能夠保持閱讀書籍的習慣是一生的財富，父母應該從小培養孩子的閱讀興趣，不要自己在玩手機，卻要求孩子端端正正地坐在房間里看書，蘇霍姆林斯基曾說過，可以從孩子的身上看到父母自己的一些品質，也就是說孩子會效仿父母的品行。所以閱讀習慣的培養，需要父母與孩子的共同努力。

2.發掘孩子的自主專長

培養孩子的特長，要根據孩子的興趣，因勢利導。每個孩子都有自己內在的潛力，有一些不同於他人的特質和興趣，因此，作為父母，要端正心態，不要貪多求全，不要急功近利，過早地給孩子選定發展方向，更不要人雲亦雲，盲目跟風。要用心去觀察、發現、了解孩子的興趣愛好，發掘其內在的潛能，要順應孩子自然的發展方向，尊重孩子的意願，因勢利導，讓孩子在自己的興趣的基礎上選擇學習項目，這樣，孩子才能始終保持在這些方面的學習興趣和意願，充分發展自己的特長。

家庭教育是伴隨孩子終生的教育，絕不是聽一次講座、參加一次訓練就能學會的，猶如跑一場馬拉松或者參加一場革命，不是那麼輕而易舉的獲得成功，這是需要家長用畢生的精力去學習的。

『伍』 作為父母，你打算怎麼教育孩子會給孩子灌輸哪些思想觀念

一、對小孩要關愛而不溺愛
1、關懷關注小孩的學習情況。做小孩的良師益友，通過言傳身教和榜樣的作用，加強小孩的品德教育。在家營造學習向上的氛圍，增強小孩學習的自覺性和主動性；在單位營造爭先創優的氛圍，取得成績和小孩共同分享收獲的喜悅，增強小孩勇爭上游的信念，從小樹立高起點的奮斗目標。
2、以平等的身份多和小孩溝通，溝通的目的是為了及時掌控小孩學習、生活動向，關心小孩學會總結，積極正面的鼓舞是小孩學習最大的動力，在溝通中給小孩灌輸正確的人一輩子觀、價值觀和求學觀。社會競爭機制的無處不在告誡小孩要從同意競爭到適應競爭到勇於競爭，樹立向強者挑戰的決心。
3、對小孩的咨詢題要防微杜漸，及時發覺，提早預防，盡早關心小孩分析解決學習過程中出現的厭學、畏難、鬆懈或是驕傲自滿的情緒，這能夠貫穿在每天的溝通和交流中解決。
4、對小孩的要求不能照單全收。合理的要求要製造條件盡量滿足，不合理的要求哪怕有條件也不能承諾，如無克制地玩電腦、睡懶覺、學習效率低下、拜金等行為。這是檢驗家庭教育中價值取向的標准。
5、正確對待小孩的錯誤。要同意自己的小孩犯錯誤，人無完人，家長本身也不是十全十美的，我們在要求小孩做得更好的同時，是否也能反思自己是否做得足夠好，要告誡小孩，每個人差不多上在不斷糾錯的過程中長大的，犯了錯誤不要緊，只要能從錯誤中尋到咨詢題所在，下次不犯相同的錯誤就好 。
二、對小孩放心但不放任
1、要充分相信自己的小孩。每個小孩身上都有自己的閃光點，要善於發覺小孩的優勢和長處，不要讓小孩成為學習的奴隸，讓小孩在歡樂中學習，從學習中享受歡樂，要讓小孩能有一個歡樂的童年生活。
2、同意小孩有自己的空間。要尊重小孩的獨立人格，同時尊重小孩的隱私，同意小孩青春期的一些反常行為，只要正確引導就好。
3、定期關心小孩總結學習經驗，分析存在的不足和差距，並相對應地提出可供選擇的方案，真正能做到勝不驕，敗不餒。
4、制訂的學習方案要切實可行，循序漸進，切忌眼高手低。目標的制定要因人而異，要切實可行，且短時刻應有效果，要讓小孩在付出的同時享受到成功的歡樂，讓小孩不斷地增強信心。
三、不能將對小孩的牽掛演變成牽絆，關懷自己就是對小孩最大的慰藉。
1、在工作中要積極進取，要讓小孩因為有如此的父母而快樂、驕傲；
2、在生活中要關懷自己，照顧好自己就是照顧了小孩，不給小孩增加負累，讓小孩能零負擔求學；
3、要切斷小孩的依靠思想，增強危機意識。要讓小孩明白父母不可能一輩子陪伴在小孩的周圍，以後的路要靠小孩自己去打拚，臨淵羨魚不如退而結網，與其現在利用大量的時刻去追星，去艷羨不人，不如現在多化點時刻和精力，讓以後不人來艷羨你。
對小孩而言，想家，不如努力學習，以後為自己製造更好的家
對家長而言，想小孩，不如照顧好自己，放手讓小孩走自己的路。

『陸』 父母該怎樣教育孩子

導語：教育過程開始於一個人的出生並持續終身已被廣泛接受。有些人甚至認為教育可以開始得更早，一些父母通過外部的言語和音樂來影響子宮里成長著的胎兒，進行胎教，希望給孩子以積極的健康的發展。作為父母，應該怎樣去教育孩子?我為大家整理了一些技巧方法，歡迎大家前來借鑒!

父母該怎樣教育孩子

小事不管大事必管：孩子必須有自己的自由的時間，自己安排自己的事情，這是他的自由，沒有自由的孩子長大以後缺乏主見，獨立性差。在給孩子一定的自由的同時，我們也得有自己的原則，那就是那些重要的事情上，孩子必須學會服從。比如上學這件事，這是沒有商量的事情，不管孩子怎樣哀求，都必須遵守這個規則，如果他逃學就要受到嚴厲的懲罰。

獎懲結合：只獎勵不懲罰孩子，孩子就不知道什麼叫規矩，長大以後就沒有法律意識，容易釀成犯罪。如果只懲罰孩子而不獎勵孩子，孩子就會缺乏動力，長大以後容易迷失自己，也容易喪失人生的意義，他們會經常的反問自己活著的意義是什麼。獎懲結合，是最佳的教育方式，在獎懲結合的基礎上要更加的強調獎勵。因為懲罰並不能讓不良的行為消失，只是暫時的壓抑不良行為。無論是獎勵還是懲罰，都應該是及時的，如果不及時，獎勵和懲罰都是沒有效果的。

體罰與批評要把握分寸：目前體罰孩子是否正確仍然是一個存在爭議的話題，我個人的觀點是，是否體罰孩子要看孩子的年齡大小，對於四五歲以下的孩子，體罰是必要的，因為批評教育是無效的，他們甚至都無法完全理解父母的話。而在孩子長大以後，體罰變得無效了，這就要父母講道理了。體罰只能增加他們的暴力意識。

把握游戲期與學習期的界限：在孩子上小學以前都可以叫做學前期，學前期的孩子都是以玩為主的。即便這時候你給孩子報了很多班，在上課的時候，主要的形式也是玩。所以，在這個事情你要求孩子學很多知識是不現實的也是沒有用的。在上了小學以後，孩子的興趣會逐漸的轉變，學前期的那些游戲已經不能吸引他們，學習就逐漸具有了興趣。這時候你的孩子就會勤奮起來。所以，你要分清孩子不同的年齡階段，在不同的階段做不同的事情。

智商與情商的並重：智商與成就之間的關系是0相關，也就是說，他們之間沒有關系。智商很高的孩子不一定獲得很高的成就。我提到這個研究結果的 目的就是期望父母們不要過多的看重自己孩子的智商，智商不是那麼的重要。而情商是不是比智商更重要呢?其實也不能這么說，對於一個情商很高但是智商很低的人，如果提高他的智商，他就會獲得很大的發展，對於一個智商很高但是情商很低的人，提高情商就能幫助他獲得成功。所以，獲得情商與智商的平衡似乎比只強調一種要更重要。

父母不得不知的教子十招

一：幽默——有效的家教手段

「缺乏幽默是悲哀的」，家庭教育也同樣如此。幽默感應在父母的語言修養中列居特殊的地位。

幽默是一種行之有效的、不可忽視的家教手段。幽默感可以感染孩子。在一個充滿幽默歡笑的家庭里，孩子就會變得活潑、熱情、開明。目前，西方國家的教育機構相當重視對孩子幽默感的培養。作為啟蒙教育的父母，與子女開些善意的玩笑，鼓勵孩子說些健康的俏皮話，用幽默的方法教育孩子，是十分有益的。兒童心理學家認為，這絕非逗樂，而是在培養孩子健康歡樂的個性。父母多一份幽默，子女就更多一份笑聲，多一分歡樂，多一分力量，幽默不僅能消除父母與子女之間人為的緊張情緒，而且可讓子女在笑聲中健康身心，達到寓教於樂的目的。

二：輕松教養，動口不動手

如果說，現在要你用幾句話來描述你的燕子，你想到的是什麼?是孩子的貼心、可愛，還是頑皮、不聽話?相信每位爸媽對於孩子的成長，必然都有一番甘苦參半的深刻體會。

現代父母在教養方式上，已漸從權威式命令，轉而注意到溝通的重要。然而，或許是成長背帚的影響，許多爸媽仍不擅於常常贊美孩子，或許是很少注意到孩子的小優點，也可能是知道卻覺得沒必要說出來。但是另一方面，爸媽卻又相信愛主深責之切，故常用責罵的方式來讓孩子聽話。其實，無論是贊美還是責備，都會有其效果，只是怎麼用、何時用最恰當的問題，而這個分寸如何拿捏，對爸媽的確是個很大的考驗。

三：你也可以是贊美高手

東方父母大多比較含蓄，即使孩子有好的表現，也只是輕描談寫帶過，頂多說甸「好乖」而已。孩子年紀小，對許多行為的好壞、可行不可行還無法自行判斷，必須靠外在力量來作為衡量標准，爸媽的.反應就是他們最主要的依據。

孩子十分在意自己在爸媽心目中的地位，如果爸媽能夠常常給孩子一些贊美，不但能夠提升孩子的自信心，同時也會讓孩子樂意保持那樣的行為。只要爸媽時時提醒自己多看孩子的優點，相信一定會覺得孩子愈看愈可愛。而在看到優點時，別吝於表達出來，大優點大稱贊，小優點小稱贊，試幾次以後，就會愈說愈自然了。常常贊美孩子，真的不是那麼困難的。

提醒爸媽.贊美時別只是說「好棒」、「好乖」，要加上具體事例，才能讓孩子感覺到你的真心.而不是隨便說說而已!

四：讓責備有效卻無害

孩子畢竟是孩子，無論我們怎麼說，他還是有孩子氣的時候。如果你因為孩子生了氣，發了火，那很自然，但氣可不要出在孩子身上喲。往往，在氣頭上說的話，情緒的發泄會佔了大部分;而往往這些話也會是充滿不滿與殺傷力的。或許是「你每次都這樣，說都不聽……」的翻舊賬式;也或許是「你是苯還是怎麼樣，聽不懂呀!」的人身攻擊式;甚至更除了語言暴力外，再加上肢體的暴力，企圖將所有的氣憤都發泄在孩子身上……可是，最後呢?自己的氣，消些了;孩子的傷，卻重了……;一陣吵鬧下來，受傷的，是身體上的，也是心裡上的。

1.深呼吸，然後從1數到20，不要急著說話。

2.冷靜下來，確定自己可以保持理性的態度說話了，冉開始說。

3.先看孩子有什麼樣的反應，如果他已經有心虛的樣子，就再重復一次我們的要求。

4、如果孩子依然故我，就可以跟他說：我現在很生氣了，請你聽話好嗎?並且向孩子說明為何希望他照著做的原因。

5-若孩子還是不依，就請先暫停他正在進行的動作;並嚴肅地告訴他：「裁想我需要你好好聽我說話」：或是「你有什麼事想抗議的，可以說出來讓我知道。」

6.我們可以先說我們的，或是先聽聽孩子的;原則是：靜靜地聽，而且是「真的聽」，不要被先人為主的觀念綁住了。

7，與孩子達成協議，原則上，孩子可以有自己的要求，但也要與我們的期望做平衡;且讓孩子知道事情的規則，這樣才不會像是一味地縱容孩子。

每個家庭、每位父母、每位孩子的狀況都很不一樣。因此，必須多想想幾種方式去處理面對的問題。用心，豐目信大部分的爸媽真的用心;但更深一層的是希望爸媽的用心，孩子可以歡喜、放心地感受到。

五：學會向孩子道歉

兒童心理學家指出：在一個家庭里，父母威信的樹立，並非由於他們的一貫正確，而是由於他們實事求是，嚴於律己，進而取信於孩子。一個人做錯了事，傷害了別人，必須向人家道歉。父母在孩子面前承認錯誤，或尋找適當機會與孩子談論自已的過錯，是讓孩子學會如何做人。只有孩子感到父母真正是言行端正，才能產生由衷的敬意，父母的威信也才會真正樹立起來。

同時，道歉還是要注意在心平氣和時，道歉的主旨要明確，態度要誠懇，所說的道理要中肯。如此，必會有深刻的教育效果。

六：讓父親參與家教

越來越多的父親參與家教，是現代家庭日益小型化的需要。五十年代，那種人頭濟濟的「傳統大家庭」目前只佔美國家庭的4%。-項名為蓋洛普的民意測驗表明，在過去10年裡，父母參與家教的時間，已從1984年的每星期5小時增加到今天的32小時，並且增加的勢頭仍有增無減。

專家指出，在充滿女性化的，哇啦哇啦作響的家教中，能夠注人更多一點父親教育的潤滑油，該是件值得慶幸的事情。

當然，專家也指出，父親在跟孩子打交道時，也應特別注意以下幾點：

1.父親應克服任何簡單、粗暴的行為，應時常表現出耐心、細致的態度。

2.父親在跟孩子游戲時，不必太投入，如打電子游戲機，否則家庭會成為無人監管的「極樂世界」。

3.父親不應在孩子面前吸煙、喝酒或主動嘗試各類廣告商推薦的產品。

4，父親在孩子面前要嚴格檢點自己的宮行。

5.父親在孩子做作業時，應盡量不翻閱報刊雜志、看電視、打電話以及動用音響設備。

6，最後，在妻子面前，父親對孩子要多表揚少批評，在和孩子發生摩擦產生糾紛的時候，應盡量在妻於回家前自行解決。

七：對低齡兒童的性別教育

新加坡對低齡兒童的性別教育，不只是在課堂上，而是在生活的方方面面。新加坡的媽媽們會精心地為孩子挑選男用品、女用品，有時因為顏色花樣的緣故她們還會向營業員詢問，這是男裝還是女裝?那些抱在手上的男嬰，盡管還裹著尿布，卻穿著正式的男裝三角褲。他們的母親說，應該讓他們知道自己是「boy」。當孩子學說話時，媽媽們就會把性別告訴孩子。常見新加坡的年輕媽媽告訴懷抱的嬰兒：「你是男孩不是女孩」，「你是女孩不是男孩」，而且經常重復。在孩子學說話時，又教他們學說「I am a boy」或「l am a girl」,如果你故意對一個小男孩說：「You are a girl.」盡管他還不滿兩歲，他還是會很生氣地大喊：「No!I am a boy!」(不!我是男孩!)在新加坡的幼兒園，幼兒的廁所也是分男女的，幼兒們分門進出。裡面的設施完全按正規男女廁所所設，只是比例縮小而已。幼兒入園第一天，認識廁所便是第一課。男女廁所的門上，分別貼著男女標志。這個標志與公共場所的比較接近。男孩要有男子氣，教女孩要細心，是一般新加坡家長心中約定俗成的育兒觀。一次，一位母親送兩歲多的兒子上幼兒園，那孩子哭著粘著媽媽不肯走，這位媽媽用堅定的語氣對孩子說：「不能哭，你是男子漢，男子漢是不能哭的。」果然，那男孩強忍著淚。還有一次，一位女士與兩三個男孩等電梯，電梯門一開，那位女士讓孩子們先進，他們卻不進，其中一個示意說，「Ladies first」。

八：教育孩子要採用正面思考的方式

美國的小學，常常教育家長怎樣對孩子說話。

比如，學校告訴家長：孩子的美術作品不夠好，你不能說「你畫壞了」，而要說：「你想想，是不是還能改進些?」而當孩子的功課做錯了時，你最好別說：「你錯了」，要很委婉地講：「你檢查一下，有沒有照老師指導的方法去做?」

永遠不能傷害孩子的自尊。學校的老師說：「如果在孩子成長的過程中，你都能用正面思考的方法對待孩子，他將來也會以正面思考的方式對待別人。相反地，如果他從小接觸的就是惡意的、否定的言詞，他將來也會以『負面思考』看這個世界。」

孩子放學很晚才回家，正面思考的家長就會問：「這么晚回來，是不是老師布置的作業太多了?」負面思考的家長則會挖苦說：「外面那麼好，你還回來幹啥!」

我們有些家長總喜歡採取負面思考的方式冷嘲熱諷，聲色俱厲，無形中處處傷害孩子的自尊心，這對孩子的成長十分有害。

九：幾種不正確的「威信」

許多父母都知道自己在孩子面前的威信是教育好孩子至關重要的一點，可是對於如何樹立自己的威信，以及樹立怎樣的威信則不一定清楚了。很多父母對「威信」一詞存在不正確的理解，以至於對孩子的教育造成了不良的影響。反面教材可以成為有心人的一面鏡子，下面我們列出父母不正確的?種「威信」，也許對你會有所幫助。

1.高壓的威信。父母經常發脾氣，施暴力，嚇倒孩子。

2.疏遠的威信。父母不接近子女，不與子女交流思想，不讓子女了解父母的興趣、愛好。

3.寵愛的威信。父母對子女姑息遷就，有求必應。

4、擺架子的威信。父母好為人師，自以為是，自高自大。

5.說教的威信。父母總是滔滔不絕說個不停，擺出一副說教者的姿態。

6.誘惑的威信。父母總是用各種獎賞來抬高自己的地位，用小恩小惠收買孩子的心。

7.炫耀的威信。父母總喜歡在孩子面前津津樂道榮耀家史和自己以往的成就，不向孩子提出奮斗目標。

十：教子十不要

美國著名心理學家、教育家基諾特，把父母不宜對孩子講的語言歸為10大類：

1.不要惡語，如「你這個大笨蛋!」

2.不要責備，如「你總是做錯事，真是太糟糕了!」

3.不要侮辱，如「你真是個沒用的廢物!」

4.不要壓抑，如「閉嘴，不許再說話!」

5.不要強迫，如「我說不行，就是不行!」

6.不要威脅，如「我再也不想帶你了，你給我滾開吧!」

7.不要哀求，如¨我的小祖宗，我求求你，好不好?」

8.不要抱怨.如「你這不爭氣的孩子，真叫人傷心透了!」

9.不要許願，如「假如你考了100分，我就….」

10.不要諷刺，如「你可真了不起，還能幹出這種事兒!」

21世紀是競爭愈加激烈的世紀.21世紀是強者的世紀。只有培養孩子的強者氣質，讓孩子成為強者，才能適應新世紀的需要。

自信是強者最鮮明的特徵。培養孩子的自信心，是幫助孩子取得成功的首要一環。孩子取得了小小的進步，父母應不失時機地加以表揚和鼓勵，使孩子堅信自己的能力。在孩子取得進步的同時，要滿打滿算孩子奪取新成績的慾望，讓他有種「永不滿足」的寶貴品質。要時刻提醒孩子「我有信心取得成功」。著名作家海明威就是強者典型。他參加了二次世界大戰，負過幾十處槍傷，乘坐飛機也出過亭，但是他依舊有著不可征服的精神。這歸功於他從小的野外生存訓練。他10歲那年，父親獎給他一支槍，他便去孤島打獵。他說，「我永遠都不會失敗的。」海明威從小的自信，便奠定了他有番作為的基礎。

要作為強者，還得充分發揮自身優勢，將自己的潛能發揮到極限，並且不斷地挑戰極限。只有尊重孩子的個人意願和自我評價，幫助孩子朝他們的興趣和天賦的道路上走，才能使孩子早日成長。試想，讓莫扎特、貝多芬去從事發明、從事商業活動，把愛迪生、瓦特關在屋子裡畫畫、彈琴、寫文章，那樣會導致什麼後果呢?

踏踏實實，一步一個腳印，永無止境地探索，這是強者又一個顯著特徵。訓練孩子的專注精神是十分必要的。可以給孩子講一個故事，然後，讓孩子復述故事，等等。有了專注精神後，再科學地制訂發展計劃，是成為強者很重要的一條。

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父母應該教育孩子如何尊老

首先，要充分發揮榜樣的教育作用。

父母應以身作則，做尊敬老人的帶頭人。孩子認識膚淺，判斷能力差，缺乏獨立性，心理活動帶有暗示性和模仿性。在他們眼裡，父母的行為就是一把尺子，認為父母做的，他就能做;父母怎樣做，他就應該怎樣做。

因此，父母在與老人(自己父母、公婆、岳父母和其他老人)相處中，態度應謙遜、彬彬有禮、關心照顧、體貼入微，如在家給老人端茶送水，在公共場合，給老人讓座讓道。父母的言行，孩子看在眼裡、記在心上，表現在自己的行動中，他們會像父母一樣善待老人。還可利用英雄模範人物、現實生活及文學作品中人物的良好行為給孩子樹立榜樣。

其次，在日常生活中反復練習，養成習慣。

練習是強化記憶痕跡的有效手段，只有通過反復練習才能將良好的行為轉化為習慣，長久保持下來。在日常生活中，成人必須處處留意，對孩子從「小事」入手，加強培養。如：經常讓孩子幫老人做事情，用禮貌語言與老人交往(常用「您好」、「再見」、「謝謝」、「請慢走」等)，關心、慰問生病的老人等等。多次訓練，日積月累，孩子的良好習慣便會逐漸養成。

第三，利用有關節日，啟發誘導。

可藉助老人生日、重陽節(老人節)、元旦、春節等有利時機，通過談話、點撥、暗示，誘發良好行為。如詢問孩子：「明天是××節(××日子)，你應該做些什麼?怎樣使爺爺(奶奶)高興呢?」孩子就會認真地說：「我幫爺爺切蛋糕，祝爺爺生日快樂，健康長壽」、「我送奶奶一件禮物」、「我給爺爺、奶奶拜年」。

第四，及時糾正不良行為，防微杜漸。

孩子易沖動、自製力差，他們的行為往往受情緒支配，容易出錯，常常做出對老人無禮的舉動，如對老人發脾氣、摔東西、不理睬等。一旦發現這些問題，成人一定要捨得管教，嚴肅批評，耐心說服，使孩子認識錯誤。尤其不放過「第一次」，嚴格把關。遷就容忍只能招致更多的過錯，使孩子養成不良習慣。

最後，建議老人多與孩子交往，增進相互感情。

有些孩子不是對老人敬而遠之，就是漠不關心，這往往是交往甚少、感情不深的緣故。在交往中，常常要在父母的提醒下，才隨之行事，非常被動，如給老人搬凳子，說「再見」等。

【案例分析一】：

插座事件

女兒快兩歲時，對牆上的插座孔很感興趣，於是我拿來了她的錄音機，告訴她牆上的孔里有電，是錄音機需要的，插插頭的時候需要拿著後面的塑料部分，這才安全，如果拿了前面的兩片金屬是會死的，而且手濕的時候插插座也是會死的。女兒對死還是很敬畏的，雖然未必明白具體會怎樣，但總之是一件很不好很可怕的事。在兩歲不到的日子裡她學會了插插座，從那天起我們經常叫她XX來幫我插一下這樣那樣的插座，她也經常拖著她的錄音機這個房間聽聽，再拖到那個房間聽聽，不用求我們幫她了。好吧，她很安全地活到了現在，從沒觸過電，我也沒再擔心過她會觸電，我甚至曾告訴她，如果看到一根金屬線你想知道是否帶電，可以用手背靠上去試一下，有電的話會打到你，會有點痛有點麻，但記住千萬不能用手心去抓，手背碰到會彈開，沒危險，手心碰到會抓緊，那就是要命了。

【案例分析二】：

躺在地上哭

女兒很少用哭鬧作為手段來達到目的，因為一次也沒成功過，上了小小班後看到了成功案例，於是活學活用，在某天為了和我們一起吃白粥還是要單獨給她下面條躺到了地上。我們全家該幹嘛就幹嘛去，當她空氣。這里要感謝我的老媽，她更是開始了掃地，當掃到女兒躺的地方時，對她說，來來躺過去一點，這兒我要掃地，別擋著，我掃玩了你再躺回來。於是女兒挪地繼續躺著哭，一會又說，好了，我把這兒掃干凈了，你可以躺回來了。兩歲半的女兒居然真的又躺回原來的地方來哼哼唧唧。我們全家都躲了起來狂笑。當了半小時空氣的女兒終於發現別人的成功案例在她身上成功不了，爬起來討好的說，我覺得其實白粥也是很好吃的，說完自己P顛P顛跑去把白粥吃了個干凈。

直到現在，我也再沒看到過她躺在地上哭鬧作為達到目的的手段。其實小孩子很多行為只不過是試探，第一次就阻止，基本不會有第二次同樣行為發生。