多少父母不知道自己在害孩子

『壹』 中國式哭窮家長，害了多少孩子還不自知

孩子的教育是最大的問題，是令每個成年人最頭疼的問題，這不僅體現在「四十年來，我們最大的缺少，是對孩子的教育」。

更多的是家長在教育的時候，完全不顧方式、也不管孩子能不能理解，就像成年人之間的聊天和抱怨一樣；

尤其在對孩子的「哭窮」，動不動就來一句「我們那個年代怎麼樣」，張口閉口就要憶苦思甜，令孩子非常抵觸。

讓孩子明白生活不易，這是以後的事，應該隨著年齡的增長做相應的引導和教育，而不是不管孩子多大，就一成不變的那幾句話，而且說來說去，其實就是一個意思，不過是在反復重復而已。

即使成年人再多艱辛，也不應該在孩子面前表露，畢竟孩子不應該承受和他們年齡不相符的社會、生活問題。

父母需要認識到「我負責賺錢養家，你負責讀好書」就好，讓孩子在一個快樂、輕松的環境中成長，多培養孩子的興趣愛好、樂觀開朗的性格，讓孩子有一個正確的世界觀。

『貳』 父母的哪些行為會害了孩子

比如說父母非常的溺愛孩子，或者是父母經常會替孩子做決定，這樣很可能會導致孩子失去獨立能力，然後也不利於孩子的心理健康發展，或者是父母總是強迫孩子做一些事情，或者是父母經常會拿其他的孩子和自己的孩子做比較。

『叄』 聚焦「兒童多動症」：有多少父母，因無知害了孩子

導讀：聚焦「兒童多動症」：有多少父母，因無知害了孩子

各位點開這篇文章的朋友們，想必都是很高的顏值吧，我們真的是很有緣哦，我每天都會給大家帶來不一樣的 育兒 資訊，如果對我的文章或者其他的什麼，有什麼一些意見的話歡迎在下方積極評論哦，我每條都會認真看的。那麼本期的內容是：聚焦「兒童多動症」：有多少父母，因無知害了孩子！那麼我們就來看看吧！

新學期開學四個星期後，我的同事尹潔接到了老師的八次投訴電話，兒子辛欣非常活躍，以至於老師無法控制他，所以他只要求父母幫助他。
在新的一年級里，男孩很頑皮是很自然的事，但是新的和新的頑皮在各個方面和每時每刻都表現出來：在課堂上，他不專心，環顧四周，老師問問題時積極舉手。，他站起來說他不知道；到處跑來跳去，班上的水會搖你的頭，水杯會高低舉起。
有一次，鑫鑫在同學身邊跑來跑去，將他撞倒在桌子的角落，導致同學鼻子流血。
還有一次，我收到熱水後，跌跌撞撞地走了，向同學們灑了熱水。
尹姐知道她兒子很調皮。在家裡，他喜歡跳來跳去；在社區中，他喜歡跳來摘葉。
她一直認為自己的兒子純粹是頑皮的，孩子活動過度，有鍛煉的權利，對身體有益，並且沒有過多干預。她被老師起訴了八次，她意識到兒子不是純粹的頑皮。
實際上，鑫鑫的行為屬於多動症兒童。

有多少父母因為無知而傷害了他們的孩子
兒童多動症，也稱為注意力缺陷多動障礙（ADHD）或輕度腦功能障礙綜合征，是兒童常見的行為障礙。
多動症表現為：注意力不集中，沖動，多動。
在文章的開頭，我提到了與心動過速相符的心心的具體表現：課堂上注意力不集中，四處張望，沖動，不加選擇地舉手，但無法回答，喜歡不斷反彈，所以新的行為是一個多動症的孩子。
很多時候，我們認為孩子是頑皮的，強迫他們通過軟弱的行為來改變自己，但我們不知道孩子自己無法控制自己，如果不採取積極的干預措施，可能會造成更大的傷害給你的孩子。
1）影響力學習
多動症兒童由於注意力不集中而無法專心學習，他們的學習成績通常也不理想，他們很容易影響課堂秩序並阻礙其他學生的課堂學習。
《中國青年報》曾經報道說，由於八歲的宣萱患有多動症，數十名家長圍在了學校大門口，拉起橫幅，並共同要求學會將他趕走。
一些父母說，宣萱在課堂上不太專心，所以他會做些小動作，說不出話來，有時會做出怪異的表情。簡而言之，他們不希望自己的孩子與這樣的孩子一起學習。
盡管多動症兒童被剝奪受教育權是令人心碎的，但課堂上兒童的某些行為不僅影響正常的教學秩序，而且影響其他學生的學習。
軒軒真的讓其他孩子的父母很無奈，所以父母共同說服他離開。
這對患有多動症的孩子來說是可憐的，但是如果給教師的管理帶來不便，並且對學生的學習產生不利影響，的確會使人們感到不適。這時，父母的行為也是合理的。
2）影響人際交往
文章開頭提到的新文章，在各個班級之間奔波奔波，一次撞到同學的鼻子，向同學潑水，這種行為會使學生感到不安全，每個人都會自然地繞著他走。
沒有人喜歡多動，調皮的孩子，甚至不喜歡突然動動同學。這樣，每個人都會認為這個孩子是「危險的元素」，並主動遠離他，影響孩子的人際交往和自我-尊重。

兒童多動症的原因
1）遺傳因素
研究表明，多動症與遺傳因素有關，遺傳力為0.75-0.91。遺傳方式尚不清楚，可能是多基因的。分子遺傳學研究表明，這種疾病與多巴胺受體基因的多態性有關。
因此，如果父母患有多動症，應該觀察更多的孩子。一旦發現孩子有多動症，應及時進行干預和糾正。
2）孩子所處的環境
美國發表的一項研究表明，在一堂課中，年齡較小的兒童被診斷出患有多動症的可能性比年齡較大的兒童高30％。
除了外部環境外，家庭環境對多動症兒童也有巨大的影響。
隨著人們物質文化水平的提高，他們不再盲目地毆打和責罵自己的孩子，而是給予他們愛和寬容。但是，無底的寬容和過度的放縱會使孩子變得自由自律，自律能力差。一旦走出家庭的小世界，孩子們不被關注的心理鴻溝就會變得更大，並且他們容易多動。
3）缺乏微量元素
妹妹的孩子很活躍，專心，學習能力差。她把侄子帶到醫院。醫生要他測試微量元素。結果表明他缺鋅。
醫生說，鋅缺乏很容易導致兒童多動症。建議在日常生活中吃葯並多吃含鋅食物，瘦肉，魚，豬肝等食物富含鋅。鋅缺乏的兒童不妨多吃一些。

面對兒童多動症，父母可以做到這一點
父母不應以為多動症長大後會自動康復，但事實並非如此。
30％的多動症將持續到成年，甚至陪伴人們一生，這將在一定程度上影響學術和職業發展。
因此，對於重症多動症，應盡快去醫院診斷，必要時服葯，如果不嚴重，父母可以採用科學方法加強行為。
1）父母與孩子交談時必須全神貫注
為了照顧兩個孩子，我的妹妹特意在幼兒園找了份工作。白天去上班照顧孩子很累。因此，回到家後，她經常躺在沙發上使用手機，兒子與她交談時，她常常敷衍了事：我明白了，別吵了，等一下...
父母玩耍和灌輸孩子的行為，孩子容易被模仿，所以孩子做事時會三心二意和專心。
父母應該集中精力與孩子溝通，以身作則，並為孩子樹立好榜樣。
2）父母應該給孩子正面的反饋
孩子們都希望得到父母的鼓勵和稱贊。父母在與孩子相處時可以給孩子更多的鼓勵和稱贊，這對於他們的成長特別重要。
例如，讓孩子背誦一首古詩。首先，記住兩個句子，然後逐漸增加。當孩子能朗誦一首完整的古詩時，父母會鼓勵它，並且通過鼓勵來提高孩子的自信心。
讓孩子做任務，先做容易完成的事情，完成後給予鼓勵和掌聲，然後繼續下一個目標，逐漸增加難度，使孩子有完成任務的動力和信心。一點點進步，一點點進步。
在獲得成就感之後，孩子們對冷靜下來以繼續 探索 ，逐漸冷靜下來的行為以及逐漸克服多動症感興趣。
3）定期生活
當您帶孩子旅行或探望親戚朋友時，您經常發現孩子不如在家，少吃，少睡，遇到不良生活甚至哭泣，這是因為生活規則被打破了，孩子變得煩躁不安，無法平靜下來。回到家後，孩子很快就會恢復正常並變得更加安全。
違反生活規則會使孩子煩躁不安，這會影響他們的內心安寧並變得極度焦慮;相反，有規律的生活，有規律的時間表和有規律的睡眠會使孩子感到更安全。
4）及時獎勵孩子
為了增強孩子的良好行為，父母經常用物質獎勵孩子，但長期的物質獎勵常常使孩子有更大的食慾並喜歡討價還價。
為了激發多動症兒童的內在動力，父母可以使用代幣系統獎勵兒童。
令牌計劃，也稱為令牌經濟，是一種行為處理方法，使用硬幣，證書和獎品等令牌作為獎勵來強化良好行為。
使用令牌法，孩子完成一件事情，父母給硬幣，積累一定數量的硬幣，以換取禮物或願望。
這種方法可以使患有ADHD的孩子在一段時間內有計劃地有規律地做事，定量的貨幣可以量化孩子的行為，並且孩子可以直觀地感受到自己努力的反饋。作為您最喜歡的禮物，孩子的注意力和良好行為的增強將得到加強。
代幣系統就像一個 游戲 ，不僅可以讓孩子在一段時間內保持專注，治療和緩解多動症，還可以讓孩子養成良好的行為習慣。
父母在發現自己的孩子患有多動症後，不必擔心。在醫生的指導下，使用上述四種方法肯定會以一半的努力獲得兩倍的結果。

實際上，患有多動症的兒童具有巨大的潛力，一旦發展，潛力就無窮無盡。
從 歷史 上看，有許多偉人在年輕時就患有多動症。
例如，最偉大的物理學家愛因斯坦，牛頓，愛迪生；作家安徒生，列夫·托爾斯泰；達芬奇，畢加索，梵高； 體育 巨星邁克爾·喬丹（Michael Jordan），超級電影明星湯姆·克魯斯（Tom Cruise），化學家兼生物學家巴斯德（Pasteur），哲學家蘇格拉底（Socrates）和哈佛醫學院精神病學教授愛德華·哈利韋爾（Edward Halliwell）。
他們的童年時期都患有不同程度的多動症，但是他們通過自己的努力取得了巨大的成就。
正如義大利傑出的幼兒教育思想家蒙特梭利所說：「童年是一個人生命發展的最重要時期。在此期間，他的身心處於持續的生產和發展過程中，兒童擁有豐富的潛力。積極的創造本能，您可以從外界獲得各種印象和文化模式，有選擇地吸收它們，並積極地適應外部環境，從而開發和提高所有能力和個性。」
多動症兒童通過科學的教養方法並根據自己的能力教給學生，他們也可以積極適應外部環境並發揮自己的巨大潛力。
附：某些行為似乎與多動症有關，但與多動症無關，例如肌肉抽動症，腿不安綜合症等都表現為活動過度。您不應該隨便給孩子打上多動症的標簽。相反，您必須進行針對性的檢查，並請專業醫生進行診斷和治療。

『肆』 哪幾行為會傷害孩子幼小的心靈，家長還都不自知

哪幾行為會傷害孩子幼小的心靈，家長還都不自知？

朋友A兒時有一個特別喜歡的布娃娃，每日晚上睡覺時都需要懷著。某一天朋友家孩子過來玩，一眼就看中獎了這個娃娃，好歹懷著不願放手，一定要帶走。朋友父親立即大手一揮，沒有問過朋友的建議就直接將小孩送去了。朋友回家以後發覺小孩消失了哭個沒完，持續很多晚全是做夢哭醒的。之後朋友成長參與工作之後，和父母聊天提到這些事情，想不到父親一臉茫然：什麼時候的事，我怎麼也沒印象？家長也許不清楚，自己在看上去無所謂瑣事，卻會對孩子幼小的心靈導致非常大的損害，特別是下邊四件事。

一、逼迫孩子打招呼

「這孩子咋這么內向，還不知道跟別人打招呼」是不是你還對孩子曾經說過類似的話？孩子看到路人羞澀也是正常的，家長逼迫孩子打招呼，乃至好壞不分為他裝上「內向」的舉動是很不正確的，這樣會使孩子變得抵觸與人打招呼，乃至感覺自己本身就是內向、害羞的。要讓孩子積極與人打招呼，家長做好榜樣就可以了，不要用自認為的文明禮貌去損害孩子。

四、把自己的怨恨撒到孩子的身上

成年人在工作中難免會出現生氣的事情，在下班了進房間前，精明的家長會將這些消極情緒都收起來，用笑容來面對孩子。但也有一些家長，習慣把消極情緒送到家中，乃至宣洩在孩子的身上，無緣無故沖孩子鬧脾氣，這樣會使孩子常處在緊張不安的情緒中，不益於身心健康生長發育。

『伍』 為什麼父母永遠不知道自己打孩子的樣子有多醜陋

你知道，當我們暴躁、憤怒、怒不可遏地向孩子伸出手的時候，在孩子眼中，我們的表情有多可怕嗎？

這是一部街頭表演的啞劇，沒有一句對白，卻讓所有觀眾震驚、害怕。

▷▷▷ 場景1：

①這位媽媽正在講電話，兒子在身後用手指戳了戳她，似乎想說些什麼，但是她完全沒有反應。

也許打孩子對於我們而言，只是一種教育方式，或是一種情緒的宣洩。但我們永遠都不會知道，那一幕幕可怕的經歷會給孩子年幼的心靈和未來漫長的人生帶來怎樣的傷害和影響。

在這部短片中，兩個小劇場的腳下放著宣傳卡，當一個圍觀者被吸引，從腳下拿走一張宣傳卡的時候，劇場中的暴力戛然而止，時間彷彿凝固了。

隨著越來越多的圍觀者駐足，一張接一張的卡片被傳送，家庭暴力劇場也停止不動。

實驗方通過這樣一種特別的形式，表達出每個人都是生活中的一員，家庭暴力不是忍受或者看看就能忽視。

不妨仔細回想一下：平日里我們都是怎麼跟孩子交流的，會有什麼樣的後果呢？

• 01、心不在焉地聽孩子說話

孩子在跟父母傾訴的時候，父母若是心不在焉，孩子是能感受到的，一次兩次，他可能會問你「你在聽嗎？」三次四次之後，等你再想聽的時候，孩子已經不再向你傾訴了。是的，孩子就是這么敏感的小動物。

【改善方法】

孩子找到父母傾訴的時候，父母馬上放下手頭的事情，認真聽孩子說，這個動作和過程本身，就會讓孩子感覺自己是被尊重的，他們自然會更願意傾訴。有的時候，父母什麼都不用做，他們同情、認可的態度就是給孩子最好的支持和安慰。