父母對孩子有什麼需求

Ⅰ 父母要應該關注孩子的心靈需求，主要關注哪些方面

尤其值得注意的是，孩子的世界與成人截然不同，父母、老師、是指導者、協商者、引領者、而不是高高在上的命令者，對孩子任何形式的父母可以學習相關年齡段的心理特點的知識，了解孩子的心理特點和行為特點。教訓、懲罰都是教育者的無能，其結果只能引起孩子的反感，逆反心理，這樣的教訓太多了。做教育的觀察者。平時多觀察孩子，如果發現細節方面有異常，可以側面、委婉地了解情況，做孩子強大的精神後盾和支持

父母和老師一定要積極配合，做好各自的工作，而不要兩者出現非常明顯的價值差異，這會讓孩子非常的為難。最後，就是父母和老師一定要做好表率，心理學的很多道理不是講給孩子聽就有作用的，而是要做給孩子看，讓孩子自己來體驗，所以身教勝於言教。

加強兒童人際交往能力的培養。今天的兒童成長環境是平穩的，尤其是當父母「愛」他們的孩子時。為他們的孩子做了很多事情，實際上剝奪了他們鍛煉和嘗試的機會，減少了「尋求幫助」的機會。此外，先進的「武器」，如互聯網和手機，也使兒童能夠生活在虛擬的內部世界。大樓的生活環境也減少了孩子們的交流。這不利於小學生的成長和成功。

Ⅱ 父母應重視孩子的精神需求，尤其是年幼的孩子

「奶奶，沒讀書噠。」兩歲多的小孫子OK從外面回來，我抱著他來到客廳，就這樣對我說。聽到這句話，我感到很吃驚。這么小的小孩也會感到空虛？小OK跟著保姆奶奶到她家裡呆了三天，一回來就對我說這樣的話。接著小OK的話，我馬上問：「OK要讀書嗎？」「是的，奶奶。」OK回答說。 「先休息一下吧，奶奶待會帶你讀書。」我說。說完後我就幫他忙別的去了。

吃完晚飯後，天黑了，我對小孫子說，跟爺爺視頻聊天吧，他說，好。跟爺爺聊過之後，他說要跟媽媽聊，媽媽忙，沒有接通視頻。他說跟爸爸聊，爸爸的視頻接通了。我把手機放在茶幾上，小孫子坐在沙發上，跟爸爸聊天。聊了一會兒以後，他就拿起沙發上的一本書，說奶奶讀書吧，他急切地想讀書，跟爸爸的聊天也不管啦。「先跟爸爸聊完天，我們再讀書吧。」我說。小傢伙已經等了很久了，等他關掉視頻後，我就帶他讀書了。

沒想到小孩也有這么強烈的精神需求。我馬上去重溫馬斯洛的層次需要理論。人的第一需要是生存需要，其次是安全需要，隨後是歸屬的需要，然後是被尊重或自我表現的需要，最後是自我實現的需要。馬斯洛提出的人的需要有一個從低級向高級發展的過程，並且指出人在每一個時期，都有一種需要佔主導地位，而其他需要處於從屬地位。也有人在馬斯洛的基礎上進行改進，讓需要具體化，說人的需要包括生理范疇（吃、喝、拉、睡、玩、性、衣、住、行，完全出於生理需求）、心理范疇（安全、信任、自尊、自我實現、求知）、社會范疇（隸屬、群性、社會強化、社會認同、社會承認、社會贊許）的需要,。

這樣一來，對於我們小OK要求讀書的行為就不足為怪了。因為人除了滿足生理范疇的需要以外，還要滿足他的心理范疇的需要，也要滿足他社會范疇的需要。對於小孩，尤其是幼小的孩子，我們的家長或者幼兒園的老師，往往忽略了孩子心理范疇以及社會范疇方面的需要。

據我觀察，孩子的精神需求主要表現在這幾個方面。幼小的孩子最需要的是來自爸爸媽媽及周圍人們的愛，這可以給孩子安全感。其次是滿足他的求知慾。還有一點是從社會承認、社會贊許這個角度而言，孩子需要認同，需要表揚。

我們的小OK，在爺爺奶奶的身邊生活著。但是他想媽媽呀，想爸爸呀，只有爺爺奶奶的愛，還不夠。他經常要跟媽媽聊天，跟爸爸聊天。聊天的時候總是問他們，什麼時候回，也要求他們給他買東西，只要答應給他買東西了，他就，啪，關了，說媽媽給他買什麼東西去了，或者說，爸爸給他買什麼東西去啦，一臉滿足的樣子。其實，我想，孩子讓你給他買東西，可能並不是真的需要那種東西，他只是想檢測一下你到底愛不愛他？

當然，也有好多父母，一味滿足孩子的物質需求，而往往忽略精神方面的需求。他們以為，給了孩子吃的、用的、穿的就夠了。或者等孩子大一點點，會用錢了以後，給他錢，以為這樣就可以啦。他們把孩子寄養在爺爺奶奶家或者外婆外公家，一年四季孩子都很少看到他們的人影。這樣行嗎？不行，在爺爺奶奶、外婆外公家長大的孩子，很多都缺乏愛。因此，做父母的，由於各種原因，你不能親自帶孩子，也請你常常去看望你的孩子，陪伴是最長情的告白，我想，在孩子身上也實用。而且陪伴能給孩子帶來安全感。

還有，滿足孩子的求知慾，這一點，往往被父母們忽略了。據早教理論說，孩子在娘肚子里就可以學東西。

英國著名的生物學家達爾文不但對物種起源研究精深，而且對育兒的見解也頗有獨到之處。有一天，一位美麗的少婦抱著自己可愛的孩子，去找達爾文，向達爾文詢問有關育兒的一些問題。

「啊，這是一個多麼漂亮的孩子呀。寶貝幾歲啦？」達爾文問。「剛好兩歲半。」年輕媽媽答道。她又誠懇地問達爾文:「您是一個偉大的科學家,今天我特意登門求教,您認為對孩子的教育從什麼時候開始才好呢？」「唉，夫人，很可惜，你已經晚了兩年半了。」達爾文非常惋惜地告訴她。「對於孩子能力的培養，往往是從孩子還在母親的胎里時就開始進行。」達爾文進一步對那個婦女解釋道。

從上面的事例可以看出，孩子越早培養越好。美國芝加哥大學著名心理學家本傑明·布魯姆曾經指出，人的大腦神經元之間的聯系要靠外界環境刺激。年齡越小，智力發展越快。假如成熟智商100%，那麼，零到四歲是50%；而四到八歲是30%。還有一名心理學家也說：「在剛滿兩歲時每個兒童都是語言天才，但是如果這種能力得不到加強，在五六歲的時候就會迅速地消退。」在這種能力的開發上，越是接近零歲，那麼這種潛能就越能被挖掘。同時，這種內在能力也就越高。

從這些科學家，心理學家的言論，我們可以看出，兩歲多的小OK要讀書，現在不覺得怪了吧。現在正是他求知慾強的時候，作為家長，我們要滿足他的這種求知慾。如果現在不能滿足，等他長大一些了，你想要他讀書，那就難了。

社會承認、社會贊許這一點對孩子而言，也很重要。這是他精神需求的另外一個方面。不要以為孩子小，我們就可以忽略它，不要動不動就對孩子說，這個不能做，那個不能做。對於孩子的一言一行，我們要尊重他，理解他（請參看我之前寫的文章《我常常驚異於孩子們的種種探索》）。對於他說得好，做得好的地方我們要及時地表揚他（請參看我之前寫的文章《鼓勵是滋潤孩子心靈的良葯》）。

作為父母，你注意到孩子的精神需求了嗎？如果沒有，趕緊行動起來吧。

作者簡介：冉心，大學老師，本可活得按部就班，自從生活中出現了一系列變化，人生軌跡也有了出乎意料的不同, 於是拿起筆，書寫生活，一吐為快。

Ⅲ 小學家長教育孩子都有哪些需求

1小學家長要記牢六個字
每年一年級新生家長會，我總是會說六個字。這六個字都做到，你就算得上是稱職的爸爸媽媽。
這六個字是：

等待
家長要有耐心陪著孩子慢慢長大，要接受這個現實：孩子不可能一下子動作快，一下子養成各種好習慣，一下子什麼都做好——否則這個家長也太好當了。

詢問
孩子放學回家，要和孩子聊聊天，問問孩子在學校里發生了什麼，讓孩子感受到父母的關心。詢問很重要。有的爸爸媽媽下班回到家就自己玩手機，從來不和孩子溝通。如果平時工作確實很忙，雙休日就要多陪伴孩子。
我經常說的一句話是：家長一定要陪著孩子一起成長，不能偷懶。

鼓勵
對孩子一定要多鼓勵，好孩子都是誇出來的。不要總是拿孩子和別人比，這樣只會打擊孩子。
這六個字說起來容易，真的要在小學五年中一直做好卻很難。

2
小學生家長要做好的三件事
我個人覺得，在小學階段，家長不要太注重孩子的學習成績。幾乎所有的家長都希望自己的孩子是成績最好的，但是放在一個群體中，不可能每個孩子的成績都是最好的。作為老師，我們很明白，孩子之間真的是有差異的。
相對於學習成績，我覺得對小學階段的家長來說，有三件事要重要得多。

第一件重要的事
興趣
培養孩子的興趣很要緊，孩子對學習有興趣才有後勁，對學習沒興趣就完了。
這個興趣，既包括學習興趣，也包括學習之外的興趣。
在孩子小的時候，父母可以幫孩子培養起一兩種興趣愛好。剛開始可以廣泛接觸。我們學校有幾十門拓展課，棒球、茶藝、管樂、民樂、舞蹈、健美……各類課程都有，就是希望能培養孩子廣泛的興趣愛好，讓他們什麼都可以接觸到，從中找到最適合自己的，最喜歡的。
很小的孩子可能不太懂，但父母有責任讓孩子接觸到不同的東西，這樣慢慢孩子才會知道自己是不是真的喜歡。
當然，如果在學習的過程中發現孩子確實不喜歡、不擅長，也不要硬逼孩子。幫孩子找到自己感興趣的東西，然後鼓勵他堅持下去。

第二件重要的事
習慣
進入小學對孩子來說是一個很大的變化。幼兒園以養育為主，小學開始以學習為主——學習生活正式開始了。
有家長問孩子做作業要不要陪的問題。我個人的看法是，在學習生涯的起始階段，父母是有必要陪的，快的一個月，慢的兩個月，幫助孩子把習慣培養好了之後才可以放手。
必須幫助孩子養成良好的學習習慣。有些家長抱怨孩子粗心、動作慢等，其實這些都是因為小時候沒有養成好的習慣。如果不養成好習慣，到初中以後學習就會受到很大影響。
那麼到底要養成哪些學習習慣呢?我覺得一是合理安排時間的習慣，二是上課認真聽講的習慣，三是獨立閱讀思考的習慣。
接下來我想特別講講閱讀習慣的培養。
課外閱讀看上去好像和學習成績沒有什麼特別大的關系，但這是一種非常重要的積累。古人說「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」，就是因為積累到一定程度就會爆發出來。
從教這么多年來，如果說我所接觸到的優秀的孩子們有一個共同特點，那就是：喜歡看書。
我舉個例子。我們學校以前有個孩子叫湯玫捷，就是後來被稱為「哈佛女孩」的。她爸爸是一位語文老師。讓我記憶很深的是，他要求湯玫捷把語文課本上每篇課文都要背誦出來，因為背誦對語言積累、口頭表達都有幫助。他還特別注重女兒的閱讀。他們家沒有電視機，每天晚上全家人一起閱讀。家長看報或者備課，孩子看書。
有些家長覺得閱讀是可有可無的，寧可報各種各樣的培訓班：鋼琴、跳舞、美術……把雙休日排滿，如果還有多出來的時間才會想到讓孩子看看書。還有些家長把閱讀等同於語文，但閱讀不僅可以促進語文的學習，而且可以促進一個孩子整體素質的提升，提升他(她)對世界的認識。
孩子的閱讀習慣是要靠父母培養的，孩子的閱讀習慣也是可以培養起來的。而且這個習慣培養起來之後對孩子的成長非常有益，終身受益。
要培養孩子的閱讀興趣，可以從繪本開始，慢慢過渡到文字的書籍。繪本是很好地閱讀起點，爸爸媽媽要陪著孩子看——父母的陪伴非常重要。如果你讓孩子自己在房間看書，自己在廳里看電視或者打麻將，孩子怎麼可能愛上讀書呢?家長要以身作則，做孩子的第一個榜樣。
家長要記住，在培養孩子一個新習慣、新興趣的時候，父母是要犧牲一些自己的休息時間、娛樂時間的。家長一定要陪著孩子一起成長，不能偷懶。

第三件重要的事
性格
多年的教育工作中，我們發現一個現象，就是父母婚姻美滿、家庭氛圍民主和諧有利於培養孩子的陽光心態。
我建議家長不要把工作壓力帶回家，不要讓夫妻感情等因素影響到孩子。父母的感情會影響孩子的性格，所以，父母要努力營造一個溫馨幸福的家庭環境，這對孩子的性格養成會非常有幫助。
培養孩子性格的第二個要點是父母要捨得投入時間和精力陪伴孩子。孩子的教育應該是爸爸媽媽責任最大，但很多年輕的爸爸媽媽因為工作忙或者自己「貪玩」，就把孩子交給祖輩照顧。這對於孩子的性格培養也會產生影響。
我們學校組織家長開放日會選擇雙休日，就是希望爸爸媽媽能來參加，而不是爺爺奶奶、外公外婆，更不希望是保姆來參加。我經常和家長說：一定要陪著孩子一起成長，這樣才能體會到做父母的快樂。
要培養孩子陽光性格第三個要點是讓孩子開眼界。眼界決定境界，家長有條件、有時間的話，可以多帶孩子多出去看看。
我們很多家長也越來越關注這方面，願意帶孩子出去旅遊或者參觀各種展覽，參加各種活動。其實在准備出遊或者參觀的時候就可以讓孩子參與進來。
我們學校每年「六一」活動都會將年級打亂，讓大孩子和小孩子組隊出去參加活動，讓孩子們計劃行程、設計路線、購買車票等等，還要做安全預案，萬一和隊伍走散了怎麼辦等等。這些對孩子的能力也是一個培養和鍛煉。
在我看來，如果家長在孩子小學階段不分分計較，而是把孩子培養得心理陽光一點，培養出孩子的一些興趣愛好，對學習也很有興趣，這就很好了。

3
小學的三個關鍵時期
一般說來，小學有三個關鍵時期。
第一個是剛剛進入小學的時候，這也是最重要的一個時期。
這時候家長需要做三件事：培養孩子的興趣、學習習慣和良好的性格。這個我在前面已經詳細講過，就不再展開了。
第二個是三年級，這是一個轉折時期。
通常學生的成績都是在三年級開始分流。一、二年級時成績一直領先的孩子到了三年級不一定繼續領先，但三年級名列前茅的孩子，一般到了四五年級仍然會成績優秀。
這主要是因為，一、二年級成績好的孩子有些是因為「搶跑」，在入學前已經先學了一些學科知識，並不一定是學習能力很強的孩子。對於那些沒有提前學習的孩子，只要學習習慣好，學習興趣高，學習能力強，到了三年級就慢慢趕上去了。另外，三年級開始，學科內容難度有所提升，對於學習能力的要求也更強一些，所以，三年級成績會有一個調整和分流。
對三年級的家長來說，如果孩子在這個階段遇到了一些困難，一定要給孩子鼓勵，增加孩子的信心，幫助孩子渡過這個階段。
第三個關鍵時期是五年級臨近畢業時。
對有些家長來說已經提前到四年級了。這個階段家長的主要問題是焦慮，因為面臨升學，很多家長開始擇校。
我對這個階段的家長的建議是，不要把孩子的時間排的太滿。很多家長因為焦慮，把雙休日都排滿了語數外的補習班，但其實這個時候需要的是對症下葯，不是盲目把時間排滿就行了。
如果覺得孩子需要補習，可以針對孩子的具體情況適當安排。而且要給孩子更多可以自由支配的時間，培養孩子管理時間的能力。
還有些家長為了擇校讓孩子學奧數。我是教數學的，在我看來，奧數並不是適合所有人的。學得好對孩子的思維能力是個鍛煉，但學得不好可能會抹殺孩子對數學的興趣。所以，家長一定要摒棄功利主義的想法，要從孩子成長的角度，而非擇校的角度考慮是否學奧數。
對於擇校這個問題，我覺得一定要選適合自己的孩子的，適合的就是最好的。

Ⅳ 父母們到底對孩子有怎麼樣的期待呢

中國的父母之所以會把期待都寄託在孩子身上，從某種程度上，是把自己對某些具象事情上的期望延續到了孩子身上。比如，媽媽一直有一個音樂夢，當她有了孩子，她會引導自己的孩子往音樂這個方向走。

這只是其中的一種期望，還會有各種各樣不同的期望，而這一切的期望都是基於攀比趨勢下，自己被超越的無奈，所以她才把期待寄託在孩子身上，彌補自己的某種不足。目前社會的普遍現狀就是雞娃，本質上來說是攀比，指的是我們的教育觀念裡面攀比太多，用現在的網路詞語來說就是：卷！太卷了。

有個笑話這么講:自己做不到的事情，生個蛋出來讓這個蛋做。在窩里下個蛋，孵出一隻小雞，天天言語刺激小雞，盼著小雞學著鳳凰的模樣涅槃。

這大概是最容易的方式，有句話挺好，孩子是一切慾望的載體，自己曾經做不到的，都成為了自己的慾望。自己的願望實現不了的，總希望後代能為自己實現。其實，你期望孩子是什麼樣，你就需要成為什麼樣。如果你期望孩子是一個樂於思考的人，那你就應該有耐心，並且也樂於思考。而不是只關心和錢有關的話題，只關心眼前的一點小事。要有規劃，要有目標，學會思考。如果你期望孩子是一個愛學習的人，那你就應該是個愛學習的人。有時間的時候，就學習，而不是享樂。如果你期望孩子是一個愛運動的人，那你就應該是個愛運動的人。

如果你每天都躺在沙發上，孩子難道一個人跑出去運動嗎？你咋想的？己所不欲，勿施於人。

圖片孩子是父母生命的延續和血脈的傳承。所以，父母們總是希望孩子比自己進步、比自己優秀。一旦孩子表現不盡人意，父母們就會焦急不已。父母們甚至都急切的就像是自己不如意一樣，整天憂心忡忡。這就是當代很多媽媽們的心事。一代代的期望，又一代代的落空。那麼，問題出在哪裡？我是認為父母的整體素質達不到期望所需求的高度。靠那種空乏的，大而化之的普遍道理基本沒用的。孩子小會接受那套，孩子大了，有自己的思維邏輯，那套就沒用了。父母自己躺平了，卻要求孩子上進。類似父母說謊，卻要求孩子不說謊，久而久之，孩子就沒認同感了。作為父母我們在要求孩子的同時，一定要以身作則！

Ⅳ 對於父母來說，他們情感上需要哪些需求

首先他們最需要的是子女的關懷，因為在他們的家庭生活中，他們把最多的慈愛都是給了自己的子女，很多人有了孩子後幾乎把全部的心思都花在了子女身上。從一個小小的嬰兒把他照顧到健健康康的長大成人，這其中有幾十年的心血和寄託了父母殷切的希望，畢竟孩子就是父母生命的延續。當他們老了，力氣變小了，能力不再那麼強了，身體變得比以前弱了，他們就更加需要子女的關懷。此時他們的生活已經沒有多少新鮮的東西，所以更期待自己的子女多陪陪他們，給他們帶去一些新鮮的東西，幫他們做一些自己做不了的小事 。

Ⅵ 在子女成長過程中，家長要了解孩子到底需要什麼，怎樣才能了解孩子需求呢

在子女成長過程中，家長要了解孩子到底需要什麼，那麼，到底怎樣才能了解孩子的需求呢？下面我們針對這個問題來進行一番探討，希望能夠幫到有需要的朋友們。

四、通過學習來認識孩子。

如今孩子在家多是獨生子女，缺乏伴侶，這就要求父母在孩子回家後，要盡量營造一個有利於自己學習的環境，和孩子一起學習，能讓孩子不覺得孤獨，而且還能收到很好的學習效果。例如小孩學唐詩，就跟她一起背誦，解釋詩歌的意義；孩子要在體育課上學跳繩，要經常跟她比，看誰跳得快，這些都有助於她順利學習知識。

Ⅶ 你知道面對青春期的孩子，家長應該滿足孩子的哪些需求呢

一、合理的物質需求

物質需求是生活永恆的主題，孩子進入青春期以後，表面上還是在服裝、零食、玩具及文具等方面有所需求，實質的需求卻在悄然變化。剛剛進入青春期，追求個性化的孩子較少，更多是要求自己從眾。從眾讓自己有安全感，融入同學的圈子裡，不顯山顯水。隨著年齡的增長，熟悉了周圍的環境，了解了同學、朋友的個性，孩子們開始彰顯個性，暗暗地在群體里比高低。這種比較有積極的意義，孩子獲得了經驗，給自己在群體中定了位。

四、獲得幫助的需求

首先，我們家長不要促成孩子將錯就措地從誤會、誤解開始"愛情。家長捕風捉影的批評、不信任的盤查、偷偷地窺探孩子的隱私、憂心忡忡地嘮叨提醒，讓孩子煩躁，加重其逆反心理。有異性朋友接觸的孩子，會很小心，為了避免暴露自己的感情，避免因為自己的一個小紙條、一次不期而遇的單獨接觸被家長發現，使得對方受到傷害，會加緊通風報信和聯絡。結果，兩個人越走越近，越來越相互支持和信任，終於弄假成真。家長在這里起的是推波助瀾的作用，而自己並沒有意識到。其次，學習上的壓力、生活上的壓力，孩子需要有人分擔，而家長只會施壓，不會減壓，孩子就會對家長逆反。對孩子的不理解、不寬容，無休止的批評嘮叨，使得孩子去尋求理解和同情，也是孩子談戀愛的緣由。再有，親情是孩子的避風港，如果家庭不能給予孩子親情，孩子很容易到異性身上尋找親情。夫妻常年不和，打架、鬧離婚，孩子最不容易接受，心裡缺乏安全感。

Ⅷ 家長要關心孩子的精神需求，到底該如何去做

家長要關心孩子的精神需求，到底該如何去做？父母要多表揚孩子，給孩子買些禮物。關愛他們，可以讓孩子意識到自己的存在，意識到自己對父母的重要性，這對孩子來說很重要。父母能夠為孩子提出合理的要求。重視孩子的優點，減少干擾。

Ⅸ 家長在教育子女方面有哪些需求

1、不願意接納自己孩子的弱點，會為孩子的弱點找理由而非和老師一起努力面對並一起努力解決或改善。
2、按照自己的藍圖塑造孩子而非在尊重自己的孩子的基礎上教育孩子。切記，一定要尊重孩子的性格底座，內向的不要非得教育成外向的，敏感的孩子那我們教育孩子時就要顧及孩子的感受等。
3、選擇的興趣班並不適合孩子。不同的孩子有著不同的興趣，不一定非得都學鋼琴或舞蹈。
暫時想到的就這些，隨時補充吧。

Ⅹ 父母的三大天性資本是什麼 孩子的三大天性需求是什麼謝謝！

父母的三大天性資本

1、父母是孩子的天、佛祖，父母天生對孩子有超強大的影響力，父母的一言一行，一個眼神都會影響到孩子。（視頻：荷葉母親）

2、父母是原件，孩子是復印件，人類天生就有超強的模仿能力。（孟母三遷）

一流家長用心靈，二流家長用頭腦說教，

三流家長用負面情緒蒙蔽孩子的心智

父母保護好自己的正向的美好的感覺，減少負面對孩子的阻礙力。

3、父母是孩子的一盞明燈

父母的三大天性需求：

1、子女成為自己的榮耀

2、被孩子孝和愛

3、希望孩子能傳承自己，並能超越自己

孩子的三大天性需求：

1、靈魂的家，安全感

2、被接納、被理解

3、被重視、被尊重、被欣賞

孩子的三大天性資本：

1、人之初、性本善

2、超強的學習力和吸收力

3、超強的可塑性