父母對幼兒教育有哪些分歧

1. 家長幼兒教育存在哪些問題

導語：家長幼兒教育存在哪些問題ne ?幼兒教師應該在相互了解和尊重的基礎上與家長建立良好的合作關系。對我們新教師而言，在與家長進行溝通時必須注重一些方式方法，掌握技巧，這樣，才能取得事半功倍的效果。

家長幼兒教育存在哪些問題

1.家長們本身不善言談

在學校里總會有很多內向的學生，而在學校外不善言談的家長們也不在少數，他們害羞起來不比孩子們差。很多家長和幼兒園老師們的溝通並不能達到預期的要求，他們也很少主動地去和老師們溝通，或者不知道從何說起。

2.寄過高的希望於教師

家長們都自然地認為教育孩子的重要方面是來自教師的。很多的家長出於實際的情況認為自己不會繪畫、音樂，對教育學也是一竅不通，更難懂得幼兒的心理，所以對於這方面的參與是力不從心的，或者由於自己工作的原因，或者是時間不夠，就乾脆把這方面的問題就都交給老師們去解決。家長們覺得，一旦把孩子交到老師手裡，老師就要對孩子的一切負責，孩子哪方面不好，就是老師的責任，把所有的責任都推到了老師身上，家長自己則成了一個局外人。

3.對孩子的要求過高

相信每一位孩子的父母都希望自己的孩子能有出息，能在小時候有良好的教育，在起跑線上就快別人一步。這種望子成龍、望女成鳳的想法當然是好的，但是大多數的家長們卻忽視了孩子們的天性。高標准、嚴要求地培養孩子們的興趣，為孩子報各種各樣的學習班，這樣一來就無形中增加了孩子們的負擔。這樣的標准和要求有利也有弊，利的一面就是孩子們可以從小時候就能接觸到更多知識，對自身以後的發展都是一種鋪墊;弊的一面就是如果不管孩子們的興趣去強迫他們干一件自己不願意乾的事情，那麼事情的結果可能就很糟糕了。

家長幼兒教育存在哪些問題

1.地位的不對稱

在對小孩子的教育中，地位不對稱的情況是很普遍的。在實際的教學中，幼兒園的老師們往往就以幼兒園為中心，以幼兒園的教育為主，自己也往往擔任著指揮的角色。這就集中地表現為老師們總喜歡要家長們配合自己的教學，這樣家長就被放在了被動的位置上。而這樣的情況在家裡卻正好是相反的'，老師們就被家長們放在了被動服從的位置上。

2.缺少足夠的交流

在對孩子的教育中，老師們的教授看起來總是單向的。這樣一來就很少有機會讓孩子的家長發表意見，而這樣做的後果無疑影響了家長們對於孩子教育參加的主動性和積極性。就比如老師以自己老師的權威向家長們長期灌輸孩子應該這樣教育或者是那樣教育，久而久之，家長們也會認同這種看法。即便是不會認同，家長也是沒有和老師理論的底氣的，畢竟老師在孩子們心裡的地位還是很高的，因為教育孩子就是她們的職業。

3.合作而不是分工

對很多的家長來說，他們似乎明白這樣一個道理：孩子在學校時就是老師管，孩子在家裡時就是家長管。可是這樣的說法對嗎?這樣的說法是有一定道理的，但是需要注意的是孩子的教育不應該被簡單地分為兩個段落。這樣的結果就會使孩子們產生兩種心理，一種是學校的，一種是家裡的。教育孩子是一個融合學校和家裡資源優勢互補的過程，如果把這個過程給生生地割裂了，那麼對孩子的長期發展很不利。

2. 家長在教育問題上有分歧，會有哪些影響該如何處理這一問題呢

家長在教育問題上有分歧會導致孩子不知道該聽誰的，如果這種問題不解決的話孩子今後的發展可能就存在著大問題。所以家長在教育孩子的時候如果出現了本質上的分歧的話，要先將彼此之間的矛盾解決，然後再去教育孩子，只有這樣才能給孩子帶來更好的教育。每個人在教育孩子的時候都有著自己的想法，因此出現分歧很正常，在這個時候要冷靜的去解決問題。

千萬不要在沒有商量好的情況下就自顧自的去教育孩子，否則的話孩子會夾在期間非常的為難。更不要為了孩子的教育問題在孩子面前吵架，因為這會導致孩子更不知該如何是好了。希望家長們承擔起自己應該承擔的責任，千萬不要因為自己的一時疏忽而傷害到自己的孩子。

3. 父母教育方式不一致，這會對孩子造成什麼影響

1. 父母教育孩子意見不統一會使雙方的教育同時被弱 化，不僅會讓孩子無所適從又會混 淆孩子的是 非判 斷標准。孩子小時候不知該聽誰的，長大後也可能誰的也不聽，父母誰也管不了，對孩子的教育與培養非常不利。這種環境下長大的孩子，做事情也常會表現出患 得患 失、舉 棋不定，有的成年人甚至顯示多重人格。
2. 容易使孩子形成一些不良習慣，這些習慣或來自於父親或來自於母親。如有的母親過於溺 愛孩子，父親又不管，這樣的孩子一般膽 小、自 私、不寬 容;有的父親對孩子過於嚴 厲，動 輒打 罵孩子，而母親當孩子面反對，等孩子到了青春期，也可能用同樣的方式來對付父親的教育。這樣的孩子攻 擊 性 特別 強。解決方法：
1. 對孩子的教育，是父母共同的責 任。孩子心 靈要健康和 諧地成長，光靠父、母一方的教育，顯然是不夠的。因此，父母在教育孩子時，態度要統一，口徑要一致，要相互協商，對一些不懂的地方，要善於請 教教育專 家，善於學習科學的教育方法。
2. 當父母對孩子的教育意見不一致時，不要當著孩子的面批 評另一方，這樣父親或母親會感到失去了面子，容易發生爭 吵。也會因被批 評方在孩子心中的形象受到影響而削 弱教育力度。要避 開孩子兩個人商討一個最好的解決方法。如果在教育孩子時，因父母的教育方法不當而傷 害了孩子，父母一定要真 誠地向孩子道 歉。
3.高中孩子個性基本定 型，孩子心理發育上已表現出很多個 性上的問題需尋求專 業心理師的輔導，同時家長的教育觀 念和教育方法也要及時進行調 整。

4. 家長在教育孩子上有分歧應該如何解決

避免在同一時間用不同的方法教孩子。面對孩子同一問題你這樣教，他那樣教，這種教育沒有任何作用，反而讓孩子更蒙。

不要對方不教，你生氣時你也不教。教育孩子的責任對父母雙方來說不是各自50%的責任，而是雙方都是100%的責任，更不要在孩子面前說對方的壞話。當對方賭氣不教孩子時，我們千萬不能因為對方，也放任孩子不教，這是極端不負責任的教育行為。不管對方教不教，教得好不好，都要積極主動地承擔起自己百分之百的教育責任，這是作為父母教育者的根本責任。

5. 如何看待家長與老師之間的分歧

和諧的人際關系是和諧社會的重要基礎，在幼兒教育工作中也需要有這樣和諧的人際關系。《幼兒園教育指導綱要》明確指出：「家庭是幼兒園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。」由此可見，新時期家園共育工作是非常的重要。要提供幼兒的素質，單靠幼兒園或是家庭任何一方都是難以實現的。唯有重視教師與家長的交流溝通工作，讓家長主動參與到幼兒的教育中來，做到家園共育，才能有效地提高幼兒園保教工作的質量，促進幼兒全面健康的發展。
幼兒教師面對的不僅是千差萬別的孩子，而且還是千差萬別的幼兒家長。幼兒教師與這么多的幼兒家長相處確實是很重要的事情。而且幼兒教師比中小學教師與家長的接觸頻率要高得多，幼兒教師每天至少與幼兒家長見兩次面，這是必不可少的程序。幼兒接受的教育是立體化的，其中家庭的影響至關重要。教師在對幼兒進行教育指導之前，首先要了解幼兒的家庭狀況，包括幼兒家庭的經濟狀況、家庭成員的政治面貌以及家長的文化、品德修養、對子女的教育要求等。這對孩子的世界觀、人生觀、學習觀起著潛移默化的影響。教師在與幼兒家長相處過程中容易發生哪些分歧?又應如何對待這些分歧呢?
正視分歧
(一)對幼兒評價的分歧
一種情況是，家長對幼兒的評價高於幼兒教師對幼兒的評價。這些家長看自己的孩子是一朵花，碧玉無瑕;而幼兒教師看他們的孩子則不甚完美，也不出眾。這里不排除幼兒教師對幼兒某些優點的忽視，但家長對孩子的評價過高，卻是教師反映孩子在幼兒園表現還可以，但是父母卻把孩子說得一無是處。「恨鐵不成鋼」，整天批評訓斥孩子。
(二)對幼兒期望值的分歧
教師對幼兒的期望一般比較籠統而客觀，他們期望每個幼兒都能有所進步，身心得以健康成長。家長對自己孩子的期望往往是具體的、帶有明顯的定向性質，有時難免有主觀臆想的成分。有些家長望子成龍心切，往往對孩子提出不切實際的期望。幼兒教師與家長對幼兒期望值的分歧，會造成培養目標、教育實施上的分歧。
(三)對幼兒關懷照顧上的分歧
家長對幼兒的關懷照顧帶有兩個明顯的特點。一是個體指向性，二是細致入微。家長對幼兒的照顧指向自己的孩子，毋庸置疑，這種關懷照顧是非常細致的。教師的工作對象是全班數十名幼兒，他們要關心照顧的不是一個孩子，也不是幾個孩子，而是幾十個孩子，這就難免顧此失彼。
(四)對幼兒成長不順利時歸因分析的分歧
在幼兒成長順利時，幼兒園和家長的關系往往比較融洽，然而一旦幼兒在成長過程中遇到某些問題，教育工作遇到困難、不能取得令人滿意的效果時，雙方就可能會互相指責，產生分歧。家長埋怨幼兒教師的教育工作做得不好，幼兒教師則埋怨家長不配合工作，彼此都有怨氣。這種怨氣以各種形態有聲或無聲地表現出來，造成心理上的隔閡。
(五)對幼兒的教育態度、方式和方法的分歧
這種分歧大量存在於日常教育工作中。一方對孩子管理嚴格，嚴中有愛，另一方則放縱、溺愛;一方側重能力發展、智力開發，另一方則要求識字寫字、多長知識;一方注重獨立性、勞動觀念和能力的培養，另一方則害怕孩子累著、碰著，單純而過分地對孩子進行保護;一方注重孩子的游戲，讓孩子在玩耍中學習，另一方則強行對幼兒進行正規的學習訓練……
分歧的原因
(一)與孩子的關系不同
教師與幼兒的關系，主要是師生關系，教師是教育者，幼兒是受教育者，教師出於責任感去關心愛護幼兒，這種關系帶有較強的理性色彩。家長與幼兒的關系，既有教育者和受教育者的關系，又有父母與子女的親子關系，這種親子關系帶有強烈的情感色彩。
教師與幼兒的師生關系是暫時的，一旦幼兒升班、升學，這種師生關系在實際上就已結束，留下的是師生情誼，而不是現實意義上的師生關系。父母與孩子的親子關系則是終生的。子女的成長牽動著父母的心，影響家庭的和睦與幸福。這種長久的、利害相關的密切關系，使得父母不得不加倍地關心自己的孩子，有時到了「過火」的地步。
(二)觀察孩子的時空條件不同
家長多是在家庭中觀察孩子。在家庭中成員少，孩子處於被照顧的地位。教師主要是在幼兒園里觀察孩子，在幼兒園這個集體中，許多幼兒在一起生活、游戲和學習，幼兒既處於教師的照顧之下，又處於同齡孩子的相互作用之中。孩子在幼兒園里遇到了很多家裡遇不到的矛盾。在幼兒園里，這些聰明的孩子知道自己的行為是要受限制的，因而他們比較能夠控制自己的行為。這就出現了父母看孩子不懂事、不聽話，而幼兒園教師看孩子還不錯的情況。
(三)教育素養不同
幼兒教師一般受過專業訓練，有一定教育素養。家長的教育素養因人而異，有的高，有的低，而且往往表現出較大的差距。教師和家長的教育素養不同，因而觀察幼兒的角度和了解幼兒的程度就會存在差異，對幼兒的評價也會出現分歧，在教育方法和手段上更會產生極大的差別。
(四)缺乏及時的聯系和溝通
當前幼兒園普遍重視家長工作，與家長保持密切的關系。但是有些幼兒教師家長工作趨於一般化，缺乏深入細致的工作。這就使教師與家長對有關孩子教育的一些不同看法不能及時交換意見。如果能夠及時聯系、交換意見，這種分歧就會逐漸消除，使看法和教育趨於一致，或基本一致。但是如果教師與家長缺乏聯系，尤其是缺少開誠布公的交談，就會使分歧加深，心理隔閡越來越大。
分歧的解決
(一)易位而思，互相體諒
人世間需要理解，多一分理解就多一分融洽與信任。幼兒教師與家長如果能夠互相站在對方的位置來看一看、想一想，就會對對方多一分理解與體諒。
(二)掌握家庭教育知識，提高自身的威信
教育是一項系統工程，要實現教育目標，教師不僅要了解幼兒園教育工作的理論，同時也要懂得相應的家庭知識。教師是有家庭教育的知識，會更好地向家長匯報分折幼兒的成長發展與不足，回答家長對孩子問題的咨詢，有針對性的宣傳一些科學育兒的知識、方法，有的放矢地為家長教育孩子過程中遇到的一些難題、疑惑，進行分析指點，出謀劃策，提出建議，幫助家長解決具體困難從而提高家長科學育兒的水平，也提高了家長對教師的尊重與信任。
(三)全面公正地評價孩子
從幼兒教師來說，要克服偏見，防止出現對班級中發展較好並善於表現的幼兒評價過高，對較為內向、發展較為遲緩或不守紀律的幼兒評價過低的傾向。
為了全面而公正地評價孩子，幼兒教師和家長都應該很好地學習與掌握幼兒發展的內容和評價指標，從體、智、德、美等各個方面全面地評價幼兒。克服只從認知方面，甚至於只從知識掌握方面去評價孩子的片面做法。
(四)深切合理地熱愛孩子
幼兒教師加深對幼兒的熱愛和關懷，是幼兒教師教育好幼兒的根本，也是搞好與家長心理溝通的根本。教師要熱愛每一個幼兒，善於發現每一個幼兒的優點，並給予足夠的重視和鼓勵。教師每天面對數十名幼兒，他們都有優點和缺點，只不過有的優點多一點，缺點少一些，有的優點少一些，缺點多一些;有的優點顯露，缺點隱蔽，有的缺點顯露，優點隱蔽。仔細地觀察和分析每一個幼兒，是教師義不容辭的職責。

6. 幼兒園家庭教育的困惑和問題有哪些

幼兒園家庭教育的困惑和問題：

一、孩子不愛去幼兒園，每天送幼兒園都又哭又鬧;

二、孩子膽小，怕生，不愛跟同學玩，不愛說話，沒自信 ;

三、孩子學什麼東西都是三分鍾熱度，不能堅持，遇到困難就往回縮;

四、孩子被爺爺奶奶慣了一身壞毛病，說破了嘴就是不改;

五、孩子自製力差， 光知道玩游戲，不愛學習，一提學習就討價還價;

六、孩子總是拖拉疲沓、丟三落四，得要大人跟在屁股後頭提醒;

七、孩子做事情沒有計劃性，沒有目標，沒有時間觀念，磨磨蹭蹭;

八、賞識教育過了頭，孩子變得虛榮，自尊心極強，只能聽表揚和好話，聽不得半點批評，容不得說半句不好

解決辦法

樹立好榜樣

正所謂父母是孩子的第一任老師，所以我們作為家長的，必須要給孩子樹立一個好榜樣，平時在孩子的面前，不要隨便吵架、罵人，必要時最好背著孩子，因為夫妻有時候的所作所為會直接影響到孩子的正常心理發育。

營造一個好環境

平時我們要盡量給孩子營造一個好的環境，比如家長愛在家裡打麻將，或者愛在家裡聚友喝酒等，這些不良的環境都會直接影響到孩子的健康成長的。

對孩子態度要和善

隨著社會的進步，現在的孩子一般都很聰明，所以家長平時好好對他們說的話他們都懂得，故別動不動就發火打孩子，建議家長們不妨用孩子理解的方式方法去教孩子，以促進交流，同時還要注意對孩子的態度要和善。

7. 父母教育孩子，有分歧怎麼辦

孩子教育
你是否正在擔心你和配偶的不同育兒方針會給孩子帶來不良影響?放輕松吧，這不一定是件壞事。你們的不同教育方式也許會培養出適應能力超強的孩子，訣竅就在於你們雙方要保持良好的溝通，經常探討自己的想法和擔憂之處，一同做出決定。
在孩子教育問題上意見不一致是很自然的現象。人們在教育子女時，通常都受自己父母的教育方法的影響。比如父親小時候對自己很溫和，自己當了爸爸後就容易寵著孩子;母親小時候對自己家教甚嚴，自己當了母親也不自覺地會給孩子設立很多規矩。因此，當配偶的意見和自己不統一時，不要認為他是在和你故意作對，或是對方想法怪異，而要看到各自家庭的影響。
李鋒教育老師總結:父母教育孩子意見不一致帶來的危害
1. 造就「兩面派」的孩子
父母在教育孩子的問題上發生分歧，爸爸向左，媽媽偏偏向右，孩子則會無所適從。但孩子具有本能的自我保護心理，他會進行選擇，去尋找自認為對自己有利的一方，誰對自己有利就聽誰的。情況嚴重的就會造成孩子的雙重人格，使孩子在爸爸面前是一個樣，在媽媽面前又是另一個樣。
2. 降低父母威信
教養不一致還會直接影響父母的權威性。當父母的教育意見不一致，尤其是在孩子面前發生爭執、甚至彼此否定對方的時候，孩子會對父母產生懷疑，從而降低父母的威信，影響教育的效果。
3. 影響孩子的是非觀
孩子的是非判斷標準是在成長過程中逐漸形成的，大多來自於成人，尤其是父母。當父母產生分歧的時候，孩子往往會不知所措，長此以往，孩子的是非觀會變得模糊不清。

孩子教育
4. 不利於孩子自我控制能力的培養
自我控制能力是指一個人控制和支配自己行為的能力，這種能力是從小逐漸形成並發展的，並且需要父母的幫助和支持。當孩子出現一定的行為後，如果父母一致肯定或否定，他就會知道自己正確與否，並學會在新的環境中繼續或停止、改正這種行為，從而發展自我控制能力，但如果父母意見不一致，孩子再次遇到同樣的情況，他就不知道自己究竟應該怎樣做，更談不上有意識地改正自己的錯誤行為。
5. 影響孩子的心理健康
父母教養觀念不一致時，雙方容易發生爭執，甚至爭吵，使家庭氣氛變得緊張，膽小、內向的孩子會因此感到惶恐不安，而敏感的孩子則會產生一種心理陰影。在以後的日子裡，為了不使父母發生爭吵，孩子常常會謹小慎微，即使在家庭中、父母面前也不能表現出孩子的天性，生怕因為自己的不小心又使父母發生爭執。孩子在如此的自我壓力下，成長會受到影響，尤其是在心理健康方面。

孩子教育
在這個競爭激烈的時代，越來越多的家庭重視對孩子的教育問題，有時家長在教育子女上，也會存在意見不一致的時候，那麼如何應對夫妻在教育孩子上的分歧呢?李鋒教育老師給出了以下建議:
1、在孩子在場的時候做出一些決定
夫妻雙方在孩子面前理智地爭論一些小事情並沒有害處，孩子通過觀察你們努力合作解決問題的過程會有收獲，但是你們必須保持冷靜，注意用事實說話，而不要感情用事。
2、容許在小事上保持分歧
你不可能控制所有情況，所以你必須接受事實:在你的配偶管事的時候，事情不會按照你的意願發展。
3、在孩子面前不互相拆台
父母雙方應該表明自己絕對不會妥協的方面，例如安全措施和宵禁時間，但是其他方面的事情就要靈活一點，多商量商量。如果配偶的決定讓你無法認同，應該私下裡與他爭論，不要在孩子面前損了對方的面子。
4、孩子質疑父母的不同教育方針時要以正面的態度答復
如果孩子問為什麼爸爸媽媽的教育方法不一樣，應該告訴他們父母對事物的看法有差別是正常的，這能讓你們的教育更加高效。
5、即使離了婚，教育方針也應保持一定的一致性
如果父母雙方離了婚，最好在各自的家中保持一些相同的教育方針，例如都要求孩子做些家務、都要求孩子按時上床。但是這種狀態並不是總能實現的。如果你與前任的關系不好，無法溝通，至少孩子在自己家的時候要好好教育他們，讓他們了解你對他們的要求。
李鋒教育老師建議:父母雙方在教育孩子時一定要做到兩點:一是互相尊重，達成統一。人與人之間溝通需要的是平等和信任，首先是父母與孩子的尊重，你在決定為孩子辦事之前有無徵求過孩子的意見，其次是有無徵求過孩子父親的意見，夫妻倆能否達成意見的統一就是要靠尊重，而不是誰說了算。二是孩子在場時要盡量避免正面沖突。對方教育孩子的方法不妥，你應該在事後尋找適當的機會，用心平氣和的探討方式，來表達你的建議和意見。通過你的用心指導、彼此間的反復磨合，兩人在教育孩子的問題上必然會逐步趨向一致。

8. 父母育兒總會出現教育分歧，你知道其中緣由嗎

我相信很多家長在教育孩子的時候都會發現一件事情，就是父母經常出現教育分歧，比如說媽媽希望孩子能夠學習音樂，但是爸爸卻希望孩子能夠多做戶外活動，那麼出現教育分歧的話會導致兩個人矛盾加深，而且對孩子的影響也不好，有網友就問為什麼父母會出現教育分歧。主要有幾點原因，首先可能父母教育經歷不一樣，本身父母教育孩子的時候，往往都映射著自己曾經接受過的教育經歷。其次就是，父親想事情的方式和母親想事情的方式實際上是不一樣的，兩個人性格上也不同，所以呢，教育孩子可能會出現分歧。

我相信很多家長教育孩子都是為了孩子好，但是難免在教育孩子的時候，出現分歧這是很正常的一種情況，面對分歧最好的辦法就是交流和溝通，只有交流和溝通才能夠解決問題，那麼很多人就疑惑，為什麼會出現教育分歧，大家都是為了孩子好，幹嘛會出現教育分歧呢？主要有幾點原因？

我覺得不管是由於什麼原因出現教育分歧，最主要的一個點就是大家都是為了孩子好坐下來和平溝通交談才是最好的，千萬不要因為教育分歧而吵起來。