父母的教導有哪些語言

⑴ 父母對子女正確教育語言有哪些

美國著名心理學家、教育家基諾特，曾把父母不宜對孩子講的語言歸為十大類：
1.不要威脅，如"我再也不想帶你了，你給我滾開吧！"
2.不要哀求，如"我的小祖宗，我求求你，好不好？"
3.不要抱怨，如"你這不爭氣的孩子，真叫人傷心透了！"
4.不要許願，如"假如你考了100分，我就……"
5.不要諷刺，如"你可真了不起，能幹出這種事兒！"
6.不要惡語，如"你這個大笨蛋！"
7.不要責備，如"你總是做錯事，真是太糟糕了！"
8.不要侮辱，如"你真是個沒用的廢物！"
9.不要壓抑，如"閉嘴，不許再說話！"
10.不要強迫，如"我說不行，就是不行！"
對照以上十類錯誤的教育語言，你是否也在其中看到了自己的身影呢？
千萬不要覺得這只是一句話的問題，當這種語言成為你的一種固有教育手段時，更大的錯誤、甚至是極難挽回的錯誤往往就會發生了。
例如，做家長的常常能在自己的孩子身上發現這樣或那樣的缺點，但他們卻最容易忽視這樣一個問題：孩子的這個缺點是怎麼形成的呢？要知道，凡事有因必有果--

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⑵ 形容父母教育孩子的成語有哪些

教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恆課題。所以從古至今留下了許多形容父母教育孩子的成語。具體有哪些呢?一起來看看。

形容父母教育孩子的成語
教婦初來，教兒嬰孩

拼音：jiào fù chū lái，jiào ér yīng hái 釋義：指對一個人施加教育應該及時及早。 出處：北齊 顏之推《顏氏家訓 教子》：“俗諺曰：‘教婦初來，教兒嬰孩。’誠哉斯語!”

易子而教

拼音：yì zǐ ér jiào 釋義：易：交換。交換孩子進行教育。 出處：

不可教訓

拼音：bù kě jiào xùn 釋義：教訓：教育，教誨。對某人無法進行教育。 出處：《左傳·文公十八年》：“顓頊氏有不才子，不可教訓，不知話言，告之則頑，舍之則囂，傲很明德，以亂天常，天下之民謂之‘檮杌’。”

以法為教

拼音：yǐ fǎ wéi jiào 釋義：以：用;教：教育。引用法律條文充當教育的內容。 出處：《韓非子 五蠹》：“故明主之國，無書簡之文，以法為教。”

不教而殺

拼音：bù jiào ér shā 釋義：教：教育;殺：處罰，殺死。不警告就處死。指事先不教育人，一犯錯誤就加以懲罰。 出處：先秦 孔子《論語 堯曰》：“不教而殺謂之虐。”

曾子殺彘

拼音：zēng zǐ shā zhì 釋義：彘：豬。指教育孩子說實話，要以身作則 出處：戰國·韓·韓非《韓非子·外諸說左上》：“曾子之妻之市，其子隨之而泣，其母曰：‘女還，顧反為女殺彘。’妻適市來，曾子欲捕彘殺之。”

屢教不改

拼音：lǚ jiào bù gǎi 釋義：屢：多次;一次又一次;教：教育。經過多次教育;仍然不改正。也作“累教不改”。 出處：明 沈德符《野獲編 戮子》：“嘉靖末年，新鄭故都御史高捷，有子不才，屢戒不俊，因手刃之。”

不教之教

拼音：bù jiào zhī jiào 釋義：不以直接的教育方式而進行的教育。指在日常言行中很自然地進行的熏陶。 出處：《呂氏春秋 君守》：“不教之教，無言之詔。

童子何知

拼音：tóng zǐ hé zhī 釋義：童子：小孩子。小孩子懂得什麼 出處：春秋·魯·左丘明《左傳·成公十六年》：“國之存亡，天也，童子何知焉!”

因材施教

拼音：yīn cái shī jiào 釋義：因：根據;材：資質;施：施加;進行;教：教育。根據學習的人的不同志趣、資質來進行不同的教育。 出處：《論語 為政》子游問孝、子夏問孝朱熹集注引宋程頤曰：“子游能養而或失於敬，子夏能直義而或少溫潤之色，各因其材之高下與其所失而告之，故不同也。”

孟母三遷

拼音：mèng mǔ sān qiān 釋義：孟軻的母親為選擇良好的環境教育孩子，三次遷居。 出處：漢·趙歧《孟子題詞》：“孟子生有淑質，幼被慈母三遷之教。”

累教不改

拼音：lěi jiào bù gǎi 釋義：多次教育，仍不改正。 出處：

教導有方

拼音：jiào dǎo yǒu fāng 釋義：教育引導很有辦法。 出處：清 吳研人《二十年目睹之怪現狀》第九十九回：“凡此種種，雖然是他叔祖教導有方，也是他福至心靈，官星透露，才得一變而為聞一知十的聰明人。”

有教無類

拼音：yǒu jiào wú lèi 釋義：類：類別。不分貴賤賢愚;對各類人都進行教育。 出處：先秦 孔子《論語 衛靈公》：“子曰：‘有教無類。’”

神道設教

拼音：shén dào shè jiào 釋義：神道：本指天教，即神明之理，後指關於鬼神禍福之說。利用鬼神迷信作為教育手段。 出處：《易·觀》：“觀天之神道，而四時不忒，聖人以神道設教，而天下服矣。”

煨乾就濕

拼音：wēi gàn jiù shī 釋義：極言撫育孩子的辛苦。 出處：元·無名氏《殺狗勸夫》第三折：“不想共乳同胞一體分，煨乾就濕母艱辛。”

婦孺皆知

拼音：fù rú jiē zhī 釋義：孺：小孩子。婦女和小孩子全都知道。形容大家都知道或一看就明了的簡單事物。 出處：清·無垢道人《八仙全傳》第93回：“果如張仙所言，形於詩歌，扮為雜劇，弄得婦孺皆知。”

畫荻教子

拼音：huà dí jiào zǐ 釋義：荻：蘆葦。用蘆葦在地上書畫教育兒子讀書。用以稱贊母親教子有方。 出處：《宋史·歐陽修傳》：“家貧，致以荻畫地學書。”

沂水春風

拼音：yí shuǐ chūn fēng 釋義：沂水：河水名，在山東省曲阜縣境內，孔子出生地。春風：春天和暖的風，比喻良好的熏陶和教育。來自沂水的春風。比喻深受孔學的教育與熏陶。 出處：清·文康《兒女英雄傳》第39回：“這位霸王果然能照我家子晰公一般，領略些沂水春風樂趣，自然上下與天地同流了哇!”

視同兒戲

拼音：shì tóng ér xì 釋義：把事情當成小孩兒玩耍一樣來對待。比喻不當一回事;極不重視。兒戲：小孩子鬧著玩。 出處：明 凌濛初《初刻拍案驚奇》第11
父母教育孩子的成功經驗
一、對孩子自主學習能力的培養

有人說“懶惰促進了科技的發展”，這話很有道理，因為懶得洗衣服所以發明了洗衣機，因為懶得做飯所以發明了電飯鍋，因為懶得走路所以發明了各種先進的交通工具……我也是一樣，因為懶得陪孩子學習，所以想方設法教孩子學會自己學習，從而培養了孩子的自主學習能力，他的學習完全是由他自主進行的。

上初中以後，我只給他做過兩件事，一件是在寫完的作業上簽字,一件是檢查英語單詞的朗讀，因為我的英語學得還可以，所以能夠給他一定的指導。他也曾經讓我給他聽寫或提問，但我都拒絕了，我說我很忙，沒有時間，他問我該怎麼辦，我告訴他辦法很多，比如可以用書擋住聽寫的內容，也可以用復讀機把單詞或問題錄下來，再聽寫或回答，他恍然大悟，從那以後，這樣的事情他都自己去做。

那麼，我是怎樣教會孩子自主學習的呢?這還是他小學五年級時的事情。小學一年級到四年級，由於我工作很忙，孩子一直住在他的爺爺奶奶家，學習上我很少管，孩子在班級的成績都在二十多名，小學五年級的時候，我感覺到再不管就晚了，所以把他接回家，開始管教他的學習。我和他爸爸整整陪了他一年。我負責文科的輔導，他爸爸負責理科的輔導，從那以後學習成績也上升到班級的前3名直到現在初中畢業。

但是，我們陪孩子學習與許多家長陪孩子學習的方法不一樣。許多家長陪孩子學習，是和孩子一起學，孩子不會就給講，家長成了孩子的陪讀和家庭教師，最後導致的結果是孩子越來越依賴家長，沒有家長陪，孩子就學不進去，家長不給講，孩子就不會，家長成了孩子的拐棍兒，孩子不但沒有學會自己走路，反而成了離不開拐棍兒的殘疾人，一旦有一天失去了拐棍兒，孩子的結果是可想而知的。

我們陪孩子學習不是和孩子一起學，而是教會他學習的方法。比如學語文要大聲朗讀課文，好的段落要出聲地背，要字典詞典不離身，要多閱讀多積累;學英語要大聲朗讀課文，要多背，要動用眼耳口手腦等各種感覺器官，這樣才能達到最好的學習效果;學理科要做題，建立錯題本，一題多做勝過題海戰術;回家要先復習，後寫作業;還有怎麼學歷史，怎麼學地理，怎麼預習，怎麼復習等等。把這些學習方法教給他之後，進入六年級基本上就不用我們管了。

所以，今天陪孩子學習是為了明天不用陪孩子學習，是為了讓孩子學會自主學習。

二、對孩子學習方法的指導

第一，告訴孩子上課認真聽講的重要性。

從孩子上學那天起，我就經常給他強調課堂聽講的重要性。一個學生的學習成績與他課堂聽講的狀況是成正比的。一個上課不專心聽講的學生一旦在家長和老師的教導下轉變了，他各科的平均分可以輕松地提高十分。

第二，告訴孩子上課要積極發言。

積極發言可以促使學生積極動腦，提高注意力，提高學習的興奮度。尤其是不會的科目、不會的題，更要爭取發言，答錯了沒關系，就是為了積極思考，加深印象，從而進入一個良性循環的軌道。

第三，告訴孩子充分運用自己的老師這個寶貴的資源。

我發現許多學生有問題不敢問老師，我的孩子曾經也是這樣，問他為什麼，他說怕老師批評。細想一下也對，有的學生問老師題時，有的老師會說“這么簡單的題你都不會呀”，或者“我剛才剛講完，你都聽什麼了”，或者“我現在很忙，等我有時間你再來吧”等等。學生受不了這些話，就不敢再問了。

我告訴孩子，老師有這些表現是人之常情，如果你當老師，你也會有這些反應，你應該理解老師。對於老師的態度你不用太在意，你只要把你的問題弄明白，就達到目的了。我還告訴孩子，百分之百的老師都喜歡勤學好問的學生，如果你經常問問題，老師一定會喜歡你、支持你、更加關注你的。

作為家長，也應該利用好老師這個寶貴的資源。如果你的孩子哪一科學得不好，或者學習有困難，你最好到學校去找到這一科的老師，讓他像醫生一樣給自己的孩子好好地診斷一下，為什麼你的孩子這一科學得不好，你應該採取什麼樣的方法。這比到社會上去找家教，找補習班要見效得多。

家長也要告訴孩子經常和各科老師溝通。比如說，考試結束後，孩子可以拿著試卷找到這一科的老師，讓他專門給自己分析一下自己的試卷上存在的問題是什麼，以後應該怎樣改正，朝什麼方向努力，這對孩子的進步有很大的幫助。

第四，精選一些習題讓孩子做，找一些好的學習方法給孩子 。

我在網上精選了一些習題讓孩子做，起到了事半功倍的作用，像在第一好題網就有很多這樣的習題。.

第五，要求孩子吸收豐富的課外知識。

我非常注重讓孩子廣泛地學習各種課外知識。因為僅僅掌握課內知識不能適應社會對人才的需要，學生一定要掌握更多的課外知識，並且要有較高的獲取信息的能力。現在的考試也越來越傾向於考察學生的各種能力和知識的豐富程度，過去那種學好書本知識即可獲得高分的時代已經一去不復返了。所以我告訴孩子多看一些課外書和電視中比較好的欄目，比如“全紀實”、“科技頻道”、“文化中國”等等。

三、對孩子學習興趣的保護

第一， 不因為學習打罵孩子。

另外，每個人都有自尊心，那麼什麼樣的人自尊心強?就是被別人尊重的人。他想，我的父母這么尊重我，那麼我一定要好好的，這樣我才會維護住別人對我的尊重。這樣的孩子就會越來越好，越來越優秀。如果父母總是責罵他，毆打他，他就會想，我父母都不尊重我，我就沒有必要好了，我就破罐子破摔了，這樣的孩子就會逐漸失去自尊、自信。所以，家長不要毆打責罵孩子，這樣才能保護住孩子對學習的興趣。

第二，不給孩子增加過多的課外負擔。

我發現許多孩子從上幼兒園時起，就開始不停地補 課，課外時間幾乎都被補課占滿了。小小年紀就被各種學習搞得筋疲力盡，不但充足的精力被消磨光了，連本應有的求知慾也消退了，這樣的孩子怎麼能愛學習呢?怎麼能培養學習的主動性呢?怎麼能有充足的精力去學習呢?

所以，我認為家長不應隨便給孩子補課，課內的學習要讓孩子在學校解決好，有問題找老師幫忙。補課要學那些課內學不到，又很有必要，或者孩子很感興趣的內容。這樣，既不會過多影響孩子的精力，又能夠保護和激發孩子的學習興趣，有效拓寬孩子的知識面，何樂而不為呢?
父母教育孩子建議
一、對孩子總是抱有欣賞的態度。

在和成功父母交往的過程中，你會感覺到他們對自己孩子的欣賞有時候讓你動容，比如優秀孩子在家裡都有自己的小名，父母叫的時候通過語音語調你會感覺到小名就是專屬於父母的。別人叫的時候會黯然失色。他們在談論自己孩子的時候也絕不斥責和抱怨，即使自己的孩子相貌並不出眾，有時候考得也不好，但他們從沒有抱怨，很平靜地幫助孩子分析問題。欣賞並不等於不切實際的誇獎和鼓勵，而是來自內心的一種默默支持，一種心照不宣的力量。在和成功父母接觸中，你能感覺到自始至終父母都對自己的孩子有一種永不枯竭的欣賞的力量在存在。

二、原則性強，不輕易因人因事而改變自己的主張。

孩子該干什麼不該干什麼，父母清清楚楚，並且立下規矩。絕不會輕易改變的。比如，該寫作業的時候，一定要寫作業，該讀書的時候，一定要讀書，不會因為今天是周末或者今天情況特殊就有所改變。尊敬父母，不撒謊，誠實，如果違反絕不輕饒，這是一條做人的底線。

三、善於經營自己的家庭。一.表揚是塑造好性格的妙方

人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當然也不例外，來自父母的贊美會激起孩子內在的自我價值和尊嚴感，促使他們進一步強化良好的行為，直至養成好性格，

二.父母沖動的行為會讓孩子性格逆反

父母應該認識到，逆反是青春期孩子發泄情緒的一種方式，父母應該冷靜處理，不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。

三.學會寬容和忍讓

寬容是一道美麗的風景，能夠寬容和忍讓別人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器，當愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內心.用關懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。

四.遇事允許孩子申辯

申辯也是一種權利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎麼講，孩子就怎麼做。一旦發現孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓練。

五.避免把孩子的分數看得太重要

作為父母不要整天盯著孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學習，父母應該把注意力放在孩子的品德培養上，放在創造能力.學習能力的培養上，讓孩子將來即使上不了大學，也能夠自食其力。

一個良好的家庭氛圍，是孩子成長的基礎，縱觀成功父母的家庭，家庭氛圍和諧溫馨。父母之間很少發生爭執，孩子在這樣的家庭中感覺到溫暖和依靠。母親往往在家庭當中起到至關重要的作用，她們把家打掃得乾乾凈凈，整理得整整齊齊。不在乎穿多貴的衣服、用多貴的東西，關鍵在於把孩子大人都打扮得利利落落。

四、明事理，舉止穩重，樸素低調。

父母都很通情達理，善解人意。對問題的看法往往非常折中，不偏激不固執，舉止穩重，談吐優雅，不給人盛氣凌人的感覺，很少在別人面前誇耀自己家庭和收入。

五、關心但絕不溺愛自己的孩子。

他們對於自己的孩子很關心，但對於孩子的不合理要求都能斷然拒絕，而絕不後悔，對於孩子所犯的錯誤也不會姑息遷就。

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⑶ 父母對子女正確教育語言有哪些

父母對子女正確的教育，最理想的教育方式:就是「低聲教育」。

據科學研究表明，如果發生一件事情，家長們要對自己進行教育，採用低聲教育的方式要比高聲教育的方式更加起效，而且不會破壞親子關系，低聲教育更容易讓孩子接受，從而改善原本錯誤的做法。

1、低聲教育，讓子女覺得父母懂得如何尊重自己，可以更加集中注意力的認真聽父母對這件事的想法。相反，一遇到事，父母就開始破口大罵，反而嚇到孩子，還會讓孩子內心受挫，從而怨恨父母，進行反抗，甚至出現逆反心理，比如離家出走等等，這樣的教育方式就違背了原本的初衷，最後得出的結果也適得其反，全家人都會陷入難過的境地。

2、父母低聲教育，子女可以讓他們放下防備，沒有抵觸的情緒，願意將父母作為朋友一樣好好傾訴自己的困難及想法，溝通順暢了，整件事就更容易變好了。

3、父母溫柔也容易感染自己，孩子的性格也會變得更加好，做事慢條斯理，不容易出錯。相反暴躁的父母，更容易養出暴躁的孩子，一家人都暴躁可想家庭氛圍是什麼樣的。

那麼如何進行低聲教育呢？

1、不要孩子一進門就開始教育，而是請孩子坐下來，讓孩子有回家的溫暖，之後再循序漸進的展開話題。

如果孩子一進門，家長就掐著腰，指著鼻子大罵，孩子還會敢回家嗎？你們的親子關系也會越來越遠。

2、遇到事請家長要冷靜。

比如孩子成績不理想，家長要學會接受，是不是孩子貪玩了？是不是自己沒有好好的關注孩子，整天忙工作忽略了孩子，是否要在假期給孩子找個補課班等等。家長冷靜下來了，再跟孩子說這件事，比如你的成績不理想，我們應該更加加把勁，我們將採取什麼樣的方式進步等等。有效的溝通會讓孩子覺得爸媽說的很有道理，為什麼別人成績比我好，我是不是應該有上進心、自尊心超越自己，超越別人等等，孩子自己就會變得想改變、想進步了。

3、要時刻保持素質。

很多家長活得特別浮躁，工作不順利了就容易把氣撒到孩子身上，甚至罵臟字。都說父母是孩子的第一任老師，素質這么差也容易影響到孩子，還容易讓孩子瞧不起父母，孩子瞧不起你，你不能以身作則，你教育子女自然就沒有說服力了。

⑷ 父母常用於教導兒女的名言警句有哪些

父善教子者,教子孩提. ——林 逋
鞭管之下,有賢士乎? ——方孝儒
大多數人當父母很久以後才不是孩子. ——佚 名
難道做父母的到頭來只能作為一個旁觀者,任憑子女自行其事,不予勸阻,不加指導嗎?不,生活並不那麼簡單.我們做父母的擔負著悉心指導子女這一極其復雜而又細微的重任,不應該力圖我們的個性去影響孩子或把我們的願望強加於他們. ——甘地夫人
寵子未有不驕,驕子未有不敗. ——吳楚才
個性的造就由嬰孩時開始,一直繼續到老死. ——艾子林娜·羅斯福
如果你擔心年輕的一代會變成什麼,答案是他們會繼續成長,並且開始擔憂更年輕的一代. ——羅傑·艾倫
開明教育是使人們的思維成為一種能夠自由發揮的令人愉快的場所.——佚 名
父母可以有自己的理想,但干涉孩子各自的理想,就等於不承認孩子的人格.青少年不良行為的種子,最初就是從這里萌芽的.——池田大作
青年出於對父母的愛和尊重,有時不得不抑制自己的願望和愛好,放棄自己所選擇的,也許有著特殊興趣和才能的領域,而去屈從父母或保護人的願望.這種痛苦的選擇往往足以壓抑他們的熱情和對人生的樂趣.這對社會來說是在已經死氣沉沉的生活中又增添了一個消極因素,而不是增加一份生氣勃勃的力量.——甘地夫人
父慈於?家有敗子. —— 宋 祁
教育是讓孩子們對知識渴求,而不是讓知識追逐孩子們.——佚 名
尊重孩子的人格,孩子便學會尊重人.在家裡,要從小就把孩子當作獨立的社會人來養育.這樣培育出來的孩子,走上社會變能夠成為獨立的社會人,並具有「後生可畏」的勁頭.——池田大作

⑸ 關於孝敬父母的語言有哪些

1、在父母健來在時，源切莫放過孝敬的機會。
2、在父母健在的時候多陪陪他們吧!別僅僅把孝順父母的話掛在嘴邊!
3、 孝敬父母如敬天：你應該感到慶幸，你還有父母可以去孝順!可是你並不珍惜!其實，我只是想，老人已年近八旬，究竟還能有多少個春秋?別讓日後自己徒增遺憾，落淚以視悲哀!
4、 天地重孝孝當先，一個孝字全家安,為人需當孝父母。
5、 要用希望孩子對待你的方式去對待父母。——蘇格拉底
6、在家庭中，孩子最微小的歡笑，就是使父母認識統一能得到鞏固的偉大精神動力。——蘇霍姆林斯基
7、 建立和鞏固家庭的力量——是愛情，是父親和母親父親和孩子母親和孩子相互之間的忠誠的純真的愛情。——蘇霍姆林斯基
8、作為一個人，對父母要尊敬，對子女要慈愛，對窮親戚要慷慨，對一切人要有禮貌。——(美國)羅素

望採納，謝謝

⑹ 怎樣寫父母的叮嚀與教誨

媽媽的叮嚀像一串鈴鐺，時刻提醒著我，時刻陪伴著我…… ——題記 「寶貝，吃飯了！」 「寶貝，睡覺了！」 「寶貝，你要聽話！」 「寶貝，你要長大！」 「寶貝，媽媽很愛你！」 …… 從我誕生的那一刻起，媽媽的叮嚀就一直圍繞著我，無數無數的話語進入我的耳膜。

不知為什麼，我總是會言聽計從，像著了魔似的。 媽媽的聲音很美很動聽，像泉水一樣澆灌著我幼小的心；媽媽的語調很軟很溫馨，像棉花糖一樣柔軟著我幼小的心；媽媽的話語很真很豐富，有時是提醒，有時是叮囑，有時是教導，有時是安慰…… 媽媽的話是世間上最美的語言，它朴實而無華，但它卻比鑽石還要耀眼，若不是它，我可能會走向歧途。

剛上小學的前幾天，我不懂事，放學後還一如既往的玩耍，忘記了寫作業，那時候都是媽媽每天提醒我、教導我。時至今日，學習上我不再需要媽媽的提醒，因為我已經將媽媽的話銘記在心了。

媽媽的叮嚀永遠是那樣慈祥。當我摔倒了，媽媽說：「沒事，再站起來。」

當我失敗了，媽媽說；「繼續努力。」當我犯錯了，媽媽說：「下次別再犯了。」

淚水從我眼眶裡流出，媽媽無時無刻不在替我擦去這苦澀的淚水，媽媽總會幫我抹去難看的傷疤。那天我考試，臨走前媽媽仍在提醒我「考試不要粗心」，可我忘記了。

十幾年了，許多從媽媽口裡說出的話都從我的腦里被排出去，想起來真對不起媽媽。如果有一天，媽媽的心憔悴了，媽媽的嗓子不好使了，我還能聽到如此美妙的語言嗎？ 我親愛的媽媽，我感謝你，我喜歡你的聲音，它是一個警鍾，每當響起的時候，就是我向正確的人生邁進的時候。

我多麼希望這婉轉的如歌一樣的叮嚀能永遠將我包圍！ 要問世界上最美的語言是什麼，那就是那隨時都會響起的媽媽的叮嚀聲吧。