父母對孩子多動症有什麼影響

『壹』 多動症有哪些危害

多動症是兒童常見的行為障礙，中國學齡兒童患病率為4.31％～5.83％，國外報道3％～6％。多達70％的患兒症狀持續到青春期，成年後發展為反社會人格障礙、犯罪行為和葯物濫用的風險是正常人的5～10倍，嚴重影響個人一生的學業、職業表現和社會功能。

1、個人的危害：輕者學習上不專心，不主動，造成成績下降;行為不能自控，表現不服管教，被人歧視。重者成績明顯下降，不能跟班，需要特殊教育;難以讀完小學、初中，甚至輟學。行為上惹是生非，干擾他人;隨年齡的增長，受不良環境影響，發生打架、斗毆、說謊、偷竊，甚至走上犯罪道路。

2、家庭的危害：不僅成績差，還厭學、逃學;家長常被老師指責，難免對孩子進行責罵、棍棒教育，極易造成親子關系沖突。有些家長望子成龍心切，每天督促、陪讀，甚至高價請家庭教師，浪費大量時間和金錢也無濟於事，給家庭帶來嚴重的經濟負擔和壓力，內部矛盾增多。如家長自身素質差，平時管不教，考試成績單一拿回家就打罵，這種境遇無疑加劇了患兒精神上的痛苦和人格上的畸形，使之產生敵對、仇恨情緒，即可影響家庭和睦及父母婚姻關系。

3、學校的危害：經常擾亂學校秩序，打架、斗毆，縱火、破壞，成績低下，教師花費很大心血教育也難以收效，嚴重影響課堂教學質量，使老師怨恨有加。

4、社會的危害：ADHD到青少年期，因自控能力差，受社會不良風氣引誘易走上犯罪道路;成年後仍無自控力，易沖動、好逸惡勞、貪圖享受、屢教不改、犯罪率極高，影響社會治安。

『貳』 孩子多動症和家庭環境有關嗎

孩子多動症和家庭環境是有關系的，今天 瑞舒瓊 給大傢具體講一下：

別人家的孩子都能很好的適應學校的生活，自己家的孩子卻是早上賴床不願意動彈，收拾物品拖拖拉拉，提起這些熊孩子，家長們也經常是兩行淚，有苦說不出。

打也打了，罵也罵了，可孩子就是我行我素，嘴上講的道理都很明白，每次都許諾要好好改正。但是落實到實處就不行了。其實這些可能都是孩子的多動症在作怪，不了解這個病症的話，就沒辦法好好地幫助孩子。

一、兒童多動症的表現有哪些？

多動症是指學術上會叫多動型障礙，注意缺陷與多動障礙，是兒童青少年期比較常見的一種認知情緒和行為上的障礙，學術上又簡稱為ADHD。

簡單來講就是在家裡、學校甚至是公共場所經常表現出與年齡特徵不相符的注意力不集中，注意力難以保持長久，小動作比較多，甚至行為沖動等等，嚴重影響孩子的學習成績，還有同伴關系以及在學校方面的適應能力困難。

研究發現多動症和多種障礙是一起共病的。所以有的孩子患有多動症，其實同時他還合並有其他病症，比如說品行障礙，共病率達到50%，有30%-50%的多動症最後會發展為品行方面的障礙，還有的孩子會共病抽動障礙，選擇性緘默等等，這些症狀通常在六歲之前就已經發生，並且貫穿整個孩子兒童期甚至是青少年期。

1：多動症核心特徵——存在注意缺陷

具體表現在不能注意學習和其他活動當中的細節，沒辦法集中注意力，不能持續地完成，需要立刻完成的任務，所以會表現出做做作業的時候拖拖沓沓。孩子坐立不安，一學習、寫作業的時候就坐不住，要麼跪在凳子上甚至站在凳子上，要麼站在地上等等，總之坐不住板凳。

兒童進入青少年期之後，行為上的多動情況會減少，有的會消失，但是注意力不集中的情況會持續很久，所以注意缺陷和多動都是多動症孩子的一個關鍵特徵，孩子會表現出經常有意的迴避，不願意聽從指令，也不願意做需要較長時間持續集中注意力的任務。

比如課堂寫作業或家庭作業，這樣的任務對於他們來說是非常不情願去做，也非常不情願去面對。所以他們總體上給別人的感覺就是會經常容易丟三落四、經常丟掉玩具，學慣用具，忘記日常的活動安排，甚至忘記老師布置的家庭作業，受情緒跟他的注意力影響比較大。

2：存在行為上的多動和沖動

他們會不遵守規則，規則意識非常差，這樣的孩子，家長會感覺到孩子從幼兒園開始了就不願意遵守規則，我行我素，規則感特別差。

在幼兒園的環境裡面如果沒有太特別的攻擊別人的問題，一般在幼兒園，別人認認真真在聽講，他卻在弄橡皮或者是去拽身邊小朋友的頭發等等，而且別人回答問題的時候，他經常插話，老師沒提問完問題，孩子的答案就已經出來了，在座位上不能安靜的呆著，在教室課堂上的表現比較差。

孩子看起來很靈巧，很機靈，動作反應也很快。但是往往確實不符合邏輯。

3：存在情緒不穩定情況

情緒波動會比較大，容易被激惹激怒，所以在學校裡面，孩子的情緒經常容易被別人的一些話給激怒，從而動手打架，或者控制不了自己的行為，有的孩子事後覺得後悔，但是覺得當時的情況下又控制不住。

孩子一般狀態下看起來是平靜的，但是孩子的焦慮情緒比較嚴重，內心緊張不放鬆。有的孩子由於某些壓力的原因還會伴有抽動。

4：在學習上肯定會遇到一些困難

他的注意力不集中，會讓孩子在課堂上。聽課效果不好，完成作業的速度和質量都比較低，有的孩子還會有數學困難，閱讀困難，這樣會讓孩子逃避去學習，表現得不愛學習。

學習成績也會不太好，經常是低於他智力所需要達到的學業成績，但是有的孩子如果家長督促的話，成績會好一些，但是如果沒有家長的嚴格的作業輔導。或者是嚴格要求，往往孩子的學習成績差強人意。

5：品行方面的障礙

孩子注意缺陷，多動障礙和品行障礙，多動症患兒的患病率比較高。經常有沖動行為，或者比較輕的是說謊，或者是有的孩子還喜歡玩兒偷東西、破壞物品等。

二、兒童多動症會給孩子們帶來什麼樣的影響？

兒童多動症影響的方面還是比較多的，最突出的受到影響的肯定是學習成績，看起來智力正常，也非常聰明伶俐，但上課的時候不願意好好聽講，做題寫作業的時候馬馬虎虎，沒有耐心。所以他的學業成績受到的影響是非常大的。

第二方面是孩子的自信心嚴重受挫，表現為非常自大，但是內心卻很自卑，想表現的非常好，卻又做不到。所以孩子經常受到嚴重的焦慮，抑鬱情緒，或者狂躁情緒，這種情緒尤其是到了青少年或者成年時期，焦慮、抑鬱的問題或者是狂躁風險比較大。

第三個方面是同伴關系，孩子會感覺到很孤獨，但其實內心裡很熱情，很願意去幫助別人。但是往往由於他控制不好自己的行為，語言或者情緒。所以身邊經常沒有要好的知心朋友，他會感覺到非常孤獨，還真的非常渴望友誼，但是行為上卻難以被別的小夥伴兒接受。

第四個方面是行為問題會導致孩子經常闖禍，成年之後闖下來的禍可能會造成比較嚴重的後果。

三、如何正確幫助多動症兒童？

孩子越大問題解決起來會相對困難，很多家長都會非常著急，孩子的學習成績，一般來說在小學階段尤其是小學低年級階段，家長可以利用自己的權威，對孩子進行控制管教，會給孩子施壓，之後孩子會在學業上能夠保持在正常的水平，或者是較好的水平，但是隨著孩子年齡的增加，往往家長這種強勢的管教方法難以幫到孩子，孩子聽從指令會更加困難。

家長著急孩子的學習成績，就會給孩子留更多的作業，進行更多的補習班，或者進行大量的注意力的訓練，結果孩子的狀態越來越糟糕，情緒更差，特別是到了青春期，孩子的情緒爆發會很嚴重，有的行為問題不斷，由於干預方法不得當，孩子和家長的狀態都進入到了一個惡性的循環的狀態中。所以正確的幫助孩子，找到一個幫助孩子打破這種惡性循環的切入點非常關鍵。

從我的工作經驗上來講，認為幫助孩子進行情緒管理非常重要，具體可以從以下幾個方面著手：

首先就是要疏導孩子的情緒，往往這樣的孩子在這個重重的壓力下，不光是來自外界，其實也有來自他本身。很多孩子是想學習好，但是達不到，他的消極情緒會比較多，所以幫助孩子先把情緒調整好非常重要。盡量減少情緒帶給孩子的注意力方面的影響。

第二個方面是改善親子關系，家長要先調整好自己的情緒，不要輕易發火，也不要當著別人的面去批評孩子，寫作業的時候要盡量減少干涉批評。

第三個方面是努力幫助孩子尋找自己的優點，提高自信，往往家長提起自己的孩子，肯定都是很多的煩惱，都是不足之處，但還是要多鼓勵孩子，肯定孩子。家長的情緒轉換也很重要，如果家長經常感覺到孩子身上一無是處，找不到任何優點，如果你帶著這樣的情緒去面對孩子的話，對孩子的幫助也起不到太多的作用。

第四個方面是專業的幫助，讓孩子更好地調整情緒，提高規則意識，改善行為問題，提升注意力和學習方面的能力。

『叄』 影響兒童多動症的幾大家庭因素是什麼

1、遺傳以及素質因素。很多患兒的父母小時候也多動;部分父母反映患兒在胎兒期就好動，出生後好哭，入睡困難，進食不好，難以照顧。

2、精神發育受損或成熟延遲。患兒行為較幼稚，動作笨拙，協調性較差。孩子的媽媽在孕期或圍產期時並發症較多。

3、生物化學及代謝因素。多動症患兒中樞單胺類受體更新較慢，維生素缺乏或某些食物添加劑或色素所造成的代謝紊亂與孩子的多動行為有關。

4、金屬元素中毒。鉛中毒是比較流行的理論，但並非同一種情況的孩子都多動。

5、社會、家庭以及心理因素。不良的社會環境、破裂的家庭、父母性格不良以及意外精神刺激等都易造成孩子注意力不集中以及多動。

『肆』 兒童多動症的危害有什麼

警惕兒童多動症的危害
1、對家庭的危害：兒童多動症所帶來的危害非常大，多動症不僅會影響孩子的學習成績，還會擾亂孩子的心理健康，多動症的孩子往往會受到老師和家長的批評，長期惡性循環下去，會嚴重影響到孩子的學習成績。
2、對學校的危害：多動症的兒童會擾亂課堂秩序，而且學習成績比較差，往往老師會花花費很大的精力來教育孩子，這樣不僅會影響到課堂秩序，還會影響整體的教學質量，老師也會特別惱火，可見兒童多動症帶來的危害極大。
3、對個人的危害：多動症的孩子會出現學習不專心，不能主動上學的情況，造成學習成績下降，不僅會影響自身健康，也會影響家庭的和睦，甚至長大後會影響社會的安寧，也有可能會走上犯罪的道路，兒童多動症要引起父母重視。
上海長江醫院溫馨提示：兒童多動症要選擇正確的治療方法，父母要有全面的認識和了解，多動症，不僅要重視身體治療，還要重視心理治療，多動症的治療要選擇綜合的治療方法，這樣做能取得更好的治療效果。多動症的治療誤區有三個，做錯的家長還真不少

上海長江醫院邀您共同關注口吃、多動症、語言發育遲緩、抽動症、學習困難、小兒腦性癱瘓、發育遲緩、矮小症、遺尿症、性早熟、小兒癲癇、智力低下、精神發育遲滯、鉛中毒、過敏性紫癜等兒童疾病，關愛兒童健康。

『伍』 小孩多動症有些什麼危害

你好，兒童多動症又稱為輕微腦功能障礙，患兒的行為表現為活動過度、注意困難、行為沖動等症狀單個存在或多個同時存在，也就是說明身體及精神上都過分地不休息，注意力只能集中短暫時間，孩子沖動任性，容易大發脾氣，具有明顯束縛不住的傾向，只需要很少睡眠，活動過度，不該活動時控制不住，且多伴有學習困難，走神，其中以注意力不集中最突出。多動症會導致孩子有負面情緒。

很多家長都有這個思想，覺得孩子患多動症沒關系，等長大後自然就會痊癒。但現實是很多孩子由於受多動症的影響，智力逐漸下降，與同學不能融洽相處，自信心喪失等各種嚴重的危害都一一發生。專家表示，多動症不及時治療引發的後果就是兒童前途的失敗。不能等孩子自然恢復健康，疾病必須及時檢查治療。

有關資料調查顯示，多動症孩子成年之後很少從事工作性質復雜、要求文化水平技術能力較高的職業，而大多從事一般性技術工作，這些與多動症孩子的病情和所受文化教育有一定的關系。專家指出，家長要對多動症有一個正確的認識，並要及時採取治療，不要讓其自由發展下去，一般來說會影響孩子的學習和生活，嚴重的會影響孩子的一生，所以，對於多動症要早發現早治療，不能存在僥幸心理，要做到防患於未然。

多數多動症孩子十歲以後，行為就變得穩重了，但是在他們的心裡，已經積累了很多次失敗的體驗和來自周圍的孤立以及生活上的困難和障礙等等。他們也會因此感覺到不安和精神上的緊張，而且很多孩子還自暴自棄，對生活和未來失去了希望。所以，家長要改變家庭教育方式和態度，對孩子進行鼓勵式教育，並對其進行引導和幫助，這樣才能幫助孩子改善不良的行為習慣。老師要對孩子給予理解和同情，給予他們更多的關愛。在學習上，對孩子進行輔導和關注，以增強他們的自信心。

多動症如果不及時治療的話，到了成人後，不但仍然存在遺留症狀，隨著孩子年齡的增長，還會引發一些共患病，比如說抽動症、抑鬱症、品行障礙等，而且因其反抗性，有時還會並發反抗障礙和行為障礙。因此，兒童多動症一定要早發現早治療，做到防患於未然。

溫馨提示：家長一定不要忽視孩子發生多動症，治療多動症需要家長、老師和醫生的共同配合，才會更加有效的幫孩子贏得健康、贏得未來。

『陸』 孩子多動症，對以後會有什麼影響

多動症是兒童常見的精神疾病。根據研究，發病率約為3%。大多數孩子是男孩，女孩相對較少。大多數多動症兒童智力正常，但他們的行為與年齡不一致。父母應注意以下五種兒童異常情況。許多孩子注意力不集中，包括健康的孩子，但這些孩子可以專注於做他們喜歡的事情，或者在父母和老師的監督下。多動症兒童在任何情況下都難以集中注意力。

多動症兒童往往沖動、反復無常、情緒不穩定、容易哭泣、經常生氣和固執。當他們與同齡的孩子相處時，他們經常與他人打架或爭吵。這些孩子通常在家裡不聽父母的教育，經常在外面引發糾紛。如果這種情況得不到及時糾正，孩子們長大後很可能養成吸煙、酗酒、經常外出、逃學、撒謊、偷竊、打架等不良習慣，這將對他們自己、他們的家庭和社會產生巨大影響。注意力不集中會影響學習能力。一般來說，這樣的孩子不能認真聽老師講課，不能按時完成老師布置的作業。他們很難區分相似的詞，在做數學題時經常犯粗心的錯誤。

因此，他們的學習成績普遍落後於其他正常兒童，一些兒童甚至提前輟學。神經系統的異常發育會導致大腦中神經化學遞質的不平衡，這會導致兒童說話時口腔和牙齒不協調。有些孩子不能做精細的動作，比如扣緊鈕扣和鞋帶，用筷子拿小東西，剪紙或單獨折紙。此外，他們的平衡能力相對較差，不能走直線，所以有時他們的動作看起來很笨拙。

『柒』 孩子有多動症，媽媽要不要干預

引言：孩子多動太頻繁，家長一般不會認為孩子有多動症，因為大家對多動症的病因都不太了解。那麼，引起小孩多動症的原因是什麼呢？孩子有多動症，媽媽要不要干預？接下來，小編就給大家講一講。

所以說，多動症很可怕，但不能成為父母不了解孩子的借口。 父母必須充分了解孩子的天性，了解孩子成長的特點，才能在和孩子在一起的時候面對問題冷靜面對。

『捌』 孩子多動症和家庭關系不和有關嗎

兒童多動症，是一種常見的兒童行為異常問題，主要表現為注意力不易集中、注意短暫、活動過多、情緒易沖動等，以致影響學習成績。

多動症病因：

(1)患兒的母親常在孕期或圍產期有較多並發症，常有大量吸煙或酗酒史。

(2)遺傳因素，如：患兒的血緣兄弟、父親等有較多多動或注意不集中表現;雙生子中單卵雙生子的患病率高達51%～64%;親屬中酒精中毒、反社會人格及癔症者也較多。

(3)神經遞質、酶的研究結果雖然常互相矛盾，但不失為對本症病因的一種研究途徑。

(4)嚴重的鉛中毒可產生致命的中毒性腦病、痴獃等神經系統損害，但輕微鉛中毒是否可產生多動症，至今尚無結論。

(5)社會、家庭、心理因素的影響，如不良的社會環境或家庭條件(破裂家庭、經濟貧困、住房擁擠，父母性格不良、酗酒、吸毒、有精神病等)，均可成為發病的誘因，並影響病程的發展與預後。

(6)其他因素：營養問題、維生素缺乏、食物過敏、食品的調味劑或添加人工色素等可能使兒童容易產生多動症。

『玖』 聚焦「兒童多動症」：有多少父母，因無知害了孩子

導讀：聚焦「兒童多動症」：有多少父母，因無知害了孩子

各位點開這篇文章的朋友們，想必都是很高的顏值吧，我們真的是很有緣哦，我每天都會給大家帶來不一樣的 育兒 資訊，如果對我的文章或者其他的什麼，有什麼一些意見的話歡迎在下方積極評論哦，我每條都會認真看的。那麼本期的內容是：聚焦「兒童多動症」：有多少父母，因無知害了孩子！那麼我們就來看看吧！

新學期開學四個星期後，我的同事尹潔接到了老師的八次投訴電話，兒子辛欣非常活躍，以至於老師無法控制他，所以他只要求父母幫助他。
在新的一年級里，男孩很頑皮是很自然的事，但是新的和新的頑皮在各個方面和每時每刻都表現出來：在課堂上，他不專心，環顧四周，老師問問題時積極舉手。，他站起來說他不知道；到處跑來跳去，班上的水會搖你的頭，水杯會高低舉起。
有一次，鑫鑫在同學身邊跑來跑去，將他撞倒在桌子的角落，導致同學鼻子流血。
還有一次，我收到熱水後，跌跌撞撞地走了，向同學們灑了熱水。
尹姐知道她兒子很調皮。在家裡，他喜歡跳來跳去；在社區中，他喜歡跳來摘葉。
她一直認為自己的兒子純粹是頑皮的，孩子活動過度，有鍛煉的權利，對身體有益，並且沒有過多干預。她被老師起訴了八次，她意識到兒子不是純粹的頑皮。
實際上，鑫鑫的行為屬於多動症兒童。

有多少父母因為無知而傷害了他們的孩子
兒童多動症，也稱為注意力缺陷多動障礙（ADHD）或輕度腦功能障礙綜合征，是兒童常見的行為障礙。
多動症表現為：注意力不集中，沖動，多動。
在文章的開頭，我提到了與心動過速相符的心心的具體表現：課堂上注意力不集中，四處張望，沖動，不加選擇地舉手，但無法回答，喜歡不斷反彈，所以新的行為是一個多動症的孩子。
很多時候，我們認為孩子是頑皮的，強迫他們通過軟弱的行為來改變自己，但我們不知道孩子自己無法控制自己，如果不採取積極的干預措施，可能會造成更大的傷害給你的孩子。
1）影響力學習
多動症兒童由於注意力不集中而無法專心學習，他們的學習成績通常也不理想，他們很容易影響課堂秩序並阻礙其他學生的課堂學習。
《中國青年報》曾經報道說，由於八歲的宣萱患有多動症，數十名家長圍在了學校大門口，拉起橫幅，並共同要求學會將他趕走。
一些父母說，宣萱在課堂上不太專心，所以他會做些小動作，說不出話來，有時會做出怪異的表情。簡而言之，他們不希望自己的孩子與這樣的孩子一起學習。
盡管多動症兒童被剝奪受教育權是令人心碎的，但課堂上兒童的某些行為不僅影響正常的教學秩序，而且影響其他學生的學習。
軒軒真的讓其他孩子的父母很無奈，所以父母共同說服他離開。
這對患有多動症的孩子來說是可憐的，但是如果給教師的管理帶來不便，並且對學生的學習產生不利影響，的確會使人們感到不適。這時，父母的行為也是合理的。
2）影響人際交往
文章開頭提到的新文章，在各個班級之間奔波奔波，一次撞到同學的鼻子，向同學潑水，這種行為會使學生感到不安全，每個人都會自然地繞著他走。
沒有人喜歡多動，調皮的孩子，甚至不喜歡突然動動同學。這樣，每個人都會認為這個孩子是「危險的元素」，並主動遠離他，影響孩子的人際交往和自我-尊重。

兒童多動症的原因
1）遺傳因素
研究表明，多動症與遺傳因素有關，遺傳力為0.75-0.91。遺傳方式尚不清楚，可能是多基因的。分子遺傳學研究表明，這種疾病與多巴胺受體基因的多態性有關。
因此，如果父母患有多動症，應該觀察更多的孩子。一旦發現孩子有多動症，應及時進行干預和糾正。
2）孩子所處的環境
美國發表的一項研究表明，在一堂課中，年齡較小的兒童被診斷出患有多動症的可能性比年齡較大的兒童高30％。
除了外部環境外，家庭環境對多動症兒童也有巨大的影響。
隨著人們物質文化水平的提高，他們不再盲目地毆打和責罵自己的孩子，而是給予他們愛和寬容。但是，無底的寬容和過度的放縱會使孩子變得自由自律，自律能力差。一旦走出家庭的小世界，孩子們不被關注的心理鴻溝就會變得更大，並且他們容易多動。
3）缺乏微量元素
妹妹的孩子很活躍，專心，學習能力差。她把侄子帶到醫院。醫生要他測試微量元素。結果表明他缺鋅。
醫生說，鋅缺乏很容易導致兒童多動症。建議在日常生活中吃葯並多吃含鋅食物，瘦肉，魚，豬肝等食物富含鋅。鋅缺乏的兒童不妨多吃一些。

面對兒童多動症，父母可以做到這一點
父母不應以為多動症長大後會自動康復，但事實並非如此。
30％的多動症將持續到成年，甚至陪伴人們一生，這將在一定程度上影響學術和職業發展。
因此，對於重症多動症，應盡快去醫院診斷，必要時服葯，如果不嚴重，父母可以採用科學方法加強行為。
1）父母與孩子交談時必須全神貫注
為了照顧兩個孩子，我的妹妹特意在幼兒園找了份工作。白天去上班照顧孩子很累。因此，回到家後，她經常躺在沙發上使用手機，兒子與她交談時，她常常敷衍了事：我明白了，別吵了，等一下...
父母玩耍和灌輸孩子的行為，孩子容易被模仿，所以孩子做事時會三心二意和專心。
父母應該集中精力與孩子溝通，以身作則，並為孩子樹立好榜樣。
2）父母應該給孩子正面的反饋
孩子們都希望得到父母的鼓勵和稱贊。父母在與孩子相處時可以給孩子更多的鼓勵和稱贊，這對於他們的成長特別重要。
例如，讓孩子背誦一首古詩。首先，記住兩個句子，然後逐漸增加。當孩子能朗誦一首完整的古詩時，父母會鼓勵它，並且通過鼓勵來提高孩子的自信心。
讓孩子做任務，先做容易完成的事情，完成後給予鼓勵和掌聲，然後繼續下一個目標，逐漸增加難度，使孩子有完成任務的動力和信心。一點點進步，一點點進步。
在獲得成就感之後，孩子們對冷靜下來以繼續 探索 ，逐漸冷靜下來的行為以及逐漸克服多動症感興趣。
3）定期生活
當您帶孩子旅行或探望親戚朋友時，您經常發現孩子不如在家，少吃，少睡，遇到不良生活甚至哭泣，這是因為生活規則被打破了，孩子變得煩躁不安，無法平靜下來。回到家後，孩子很快就會恢復正常並變得更加安全。
違反生活規則會使孩子煩躁不安，這會影響他們的內心安寧並變得極度焦慮;相反，有規律的生活，有規律的時間表和有規律的睡眠會使孩子感到更安全。
4）及時獎勵孩子
為了增強孩子的良好行為，父母經常用物質獎勵孩子，但長期的物質獎勵常常使孩子有更大的食慾並喜歡討價還價。
為了激發多動症兒童的內在動力，父母可以使用代幣系統獎勵兒童。
令牌計劃，也稱為令牌經濟，是一種行為處理方法，使用硬幣，證書和獎品等令牌作為獎勵來強化良好行為。
使用令牌法，孩子完成一件事情，父母給硬幣，積累一定數量的硬幣，以換取禮物或願望。
這種方法可以使患有ADHD的孩子在一段時間內有計劃地有規律地做事，定量的貨幣可以量化孩子的行為，並且孩子可以直觀地感受到自己努力的反饋。作為您最喜歡的禮物，孩子的注意力和良好行為的增強將得到加強。
代幣系統就像一個 游戲 ，不僅可以讓孩子在一段時間內保持專注，治療和緩解多動症，還可以讓孩子養成良好的行為習慣。
父母在發現自己的孩子患有多動症後，不必擔心。在醫生的指導下，使用上述四種方法肯定會以一半的努力獲得兩倍的結果。

實際上，患有多動症的兒童具有巨大的潛力，一旦發展，潛力就無窮無盡。
從 歷史 上看，有許多偉人在年輕時就患有多動症。
例如，最偉大的物理學家愛因斯坦，牛頓，愛迪生；作家安徒生，列夫·托爾斯泰；達芬奇，畢加索，梵高； 體育 巨星邁克爾·喬丹（Michael Jordan），超級電影明星湯姆·克魯斯（Tom Cruise），化學家兼生物學家巴斯德（Pasteur），哲學家蘇格拉底（Socrates）和哈佛醫學院精神病學教授愛德華·哈利韋爾（Edward Halliwell）。
他們的童年時期都患有不同程度的多動症，但是他們通過自己的努力取得了巨大的成就。
正如義大利傑出的幼兒教育思想家蒙特梭利所說：「童年是一個人生命發展的最重要時期。在此期間，他的身心處於持續的生產和發展過程中，兒童擁有豐富的潛力。積極的創造本能，您可以從外界獲得各種印象和文化模式，有選擇地吸收它們，並積極地適應外部環境，從而開發和提高所有能力和個性。」
多動症兒童通過科學的教養方法並根據自己的能力教給學生，他們也可以積極適應外部環境並發揮自己的巨大潛力。
附：某些行為似乎與多動症有關，但與多動症無關，例如肌肉抽動症，腿不安綜合症等都表現為活動過度。您不應該隨便給孩子打上多動症的標簽。相反，您必須進行針對性的檢查，並請專業醫生進行診斷和治療。

『拾』 多動症危害有哪些

多動症如果不進行積極的治療，會對家庭學校和社會造成傷害的，多動症患者如果表現不佳，孩子經常會感到沮喪，如果受到批評或者是受到責罰，孩子的自尊心自信心會逐漸的喪失，性格會變得孤僻，如果多動症的孩子在沒有及時的治療的話，在成年就會出現工作不穩定。