如何做好三四歲小孩的父母親

① 三四歲的孩子教育方法

在日常生活中老百姓常說「一把鑰匙開一把鎖」，同時在教育孩子時也一樣，那麼，如何教育三四歲的孩子呢?接下來，我就和大家分享三四歲的孩子教育方法，希望對大家有幫助!

三四歲孩子的家庭教育方法一

首先是鼓勵孩子去做一些事情。不要由於孩子沒有堅持完成這個事情就盲目的責怪孩子，而要對孩子所付出的每一個努力都要表現出肯定與贊賞。

其次就是懲罰孩子的時間要短。對於三歲的幼兒懲罰時不要讓孩子體會到過於漫長的懲罰期，但為了避免事態的嚴重發展，讓孩子少受一點挫折的教育也是好的，不過時間要短，懲罰結束後還要想辦法讓孩子的注意力轉移到其他的事情上面。

再次就是，幫助寶寶用做游戲的方式來表演良好的行為舉止。比如在開飯前要讓孩子作好飯前的准備工作，洗手擺放好寶寶自已用的小餐具、洗好後的小手不亂摸東西等著開飯等。

還有就是，四歲寶寶的典型牲是對於游戲會更加地關注。當孩子玩得正有勁的時候，想讓他們放下或是停止就會變得格外的困難。因為四歲寶寶的自主意識已經很強了，他們明白自已想要什麼，所以如果家長強行的制止就會換來孩子更加強烈的方式來抱怨。有時孩子想要滿足自己某一需求時，還會用隱瞞事實的真相來達到自己的目標，但是他們並不知道這是錯誤的行為。

三四歲孩子的家庭教育方法二

應該合理的愛孩子。不要太嚴格，也不要驕寵。

在教育孩子時，家長應該用正確的、合理的愛去教育孩子，不要太苛刻，或者打罵孩子;也不能太驕縱孩子，這兩個極端方式都不利於孩子成長的。教育孩子時，面對孩子的錯誤，就要及時指出並讓他改正。比如孩子打人，家長不能說「我家孩子真有勁!」這樣是誤導孩子，驕縱孩子的表現。很多爺爺奶奶都有這樣的情況。孩子錯了就是錯了。

家長在教育孩子時要有一個好的心態。

家長在教育孩子時，應該保持一個良好的心態，主要就是要知足，對孩子要「高標准，低要求。」畢竟是孩子，如果孩子哪怕有一點進步也是好的，比如讓孩子收拾好房間，這是很難的，如果孩子能疊起幾件衣服了，家長就應該鼓勵孩子，但是要具體一些，比如說「你疊的衣服真好，繼續努力吧」，不要籠統的說「你真是太棒了」

引導孩子用做游戲的方式來表演良好的行為舉止。

孩子都喜歡角色表演，如果孩子不好好的吃飯，家長可以引導孩子用游戲的方法來進行吃飯。比如拿孩子的碗筷，讓孩子自己擺放整齊，然後家長依次擺放好餐具，這樣再由孩子來安排表演，一般孩子都會非常配合的。但是該吃飯就要吃飯了，不能讓孩子玩的沒完沒了。家長可以給孩子講好了，吃完飯，接著做游戲。

懲罰孩子的時間要短。

當孩子犯錯時，對於這個階段孩子的懲罰時間不能過長，否則會導致一些負面影響的，比如孩子總是往地下隨便扔果皮紙屑，家長為了懲罰孩子，就讓他掃地、拖地，注意打掃幾分鍾就可以了，不要時間太長，否則會讓孩子感覺沒有信心，缺乏對家長的理解。

要冷靜地對待孩子的謊言和欺騙行為。

3、4歲的孩子有撒謊的行為是比較正常的，家長要冷靜的應對，不要發脾氣，或者感覺不可思議。當孩子撒謊時，家長不妨給孩子講一些故事，比如經典的狼來了的故事，讓孩子知道撒謊的壞處，通過故事教育，對孩子的觸動比較大。在講故事時，應該聲情並茂一些，讓孩子容易理解。

對於這個年齡段孩子的哭鬧問題，家長要注意。

3、4歲寶寶的哭鬧往往都是帶有目的性的，比如想媽媽了、想吃某個零食、想去某個地方玩等等。家長應該注意，在孩子哭鬧時不要過於關注，也不要有明顯不同於往常的反應。否則孩子會變本加厲的哭鬧的，不達目的誓不罷休。

相反，如果家長裝作沒事一樣，自己忙自己的，孩子哭一會兒就自覺沒趣，慢慢就不哭了，以後也就很少用裝哭來滿足自己的需要了。

三四歲孩子的家庭教育方法三

一、不要包辦一切

兩三歲的孩子與嬰兒有很大區別，他們的心理發展處在一個較大的轉折時期，孩子開始由被動地位向主動地位轉化。父母若仍以控制、包辦代替為主就不符合孩子的年齡特徵，必然要引起他們的反抗。父母應從包辦代替一切中解放出來，給孩於主動權，使孩子的積極性更好地發揮。兩歲的孩子吃飯時，喜歡自己拿匙吃飯，但卻把飯送不到自己的嘴裡，而使飯撒的哪兒都是，父母對這種現象往往足擔心吃不飽，強行把匙奪過來。為此，孩子大哭，不願意。這個時候，父母可准備兩把匙，父母拿一把，父母邊示範講解，提醒啟發，邊往孩子嘴裡送飯，這樣，既滿足了孩子自己動手的心理，又不會讓孩子餓著肚子。也促進孩子身體和智力的健康發展，培養他們良好的習慣。

二、要讓孩子多動手

著名的教育學家蘇霍姆林斯基說：「兒童的智慧在他的手指尖上」。要使兩三歲的孩子較快地學會正確地使用用具，使他們的全身動作協調，只有讓孩子親自活動，不要怕孩子做不好而過多限制。父母應有意識地引導孩子做事，可以要求讓他們做一點自理生活的事。如教孩子脫衣、穿鞋、收拾玩具等，這樣父母既節省了時間，又滿足了孩子的願望，使他們體驗到成功的快樂。只要孩子肯做，做的好與否足次要的。主要是培養孩子那種肯學，肯動手的精神及行動上的獨立性。對於孩子來說，只要不是危險的.，貴重的、有毒的東西，能摸即讓他摸，能做即做，這對他的個性發展是很有必要的。

三、要極度耐心，不要急於求成

任何事情處於萌芽狀態，都需要耐心地扶植和愛護，按照事物發展的客觀規律去促進事物的發展。拔苗助長，急於求成，效果適得其反。所以，對待兩三歲的孩子，父母應該耐心地理解孩子的語言，並用孩子能理解的語言，教孩子發展動作和掌握簡單的行為規律。兩三歲的孩子喜歡做事，又做不好。如果父母急於求成想代替孩子做，或不斷催促孩子快做，結果只能引起孩子哭鬧。父母不應該責備孩子，更不應禁止他們，要看到這是孩子在探索，在學習，在了解自己的能力。如果一味打擊他們的探索活動，他的求知慾就會泯滅，並且使他們懷疑自己的能力，扼殺正在萌發的自信心，而這正是將來學習活動的最大障礙。

四、採取暫時讓步的方法

這是對兩三歲孩子堅持己見，不照父母正確意見辦事的一種比較行之有效的方法，它可以不使孩子形成真正的執拗、任性。當父母意識在短時間說理無效;或者父母急於完成自己的任務，一時間沒有更多的說服時，都可以利用這種方法，也可以利用孩子的注意容易轉移的特點，用別的事物把孩子吸引開，先暫時解決問題，再找適當的時機進行說理教育。而不能大聲呵斥孩子，應注意低聲調引導孩子，這樣，孩子會覺得和父母處於平等的地位進行交談，不會產生逆反心理，孩子的自尊心不會受到挫折，增進父母和孩子的親密感。

五、以身作則，言傳身教

父母以身作則，為孩子樹立良好榜樣，對孩子的教育影響是很重要的。前蘇聯著名教育家馬卡連柯對父母強調：「不要以為只有你們在同兒童談話、教訓他、命令他的時候才是進行教育。你們在生活的每時每刻，甚至你們不在場的時候，也在教育兒童。你們怎樣穿戴，怎樣同別人談話，怎樣談論別人，怎樣歡樂或發愁，怎樣對待朋友和敵人，怎樣笑，怎樣讀報，這一切對幼兒都有重要的意義。父母的氣質，行為，品德性格等直接影響著孩子，是一種滲透性教育，父母的言傳身教在潛移默化地影響著孩子，兩三歲的孩子開始出現比直接模仿更高一級的延遲模仿，他們將父母的言行「看在眼裡，記在心上」了。到了一定時間，會將所見所聞依樣表現出來。所以，家長應引導孩子學習，模仿正面人物，榜樣的力量足無窮的!以身作則，身教重於言教是被實踐證明行之有效的重要教育原則。

② 三四歲的孩子到底要怎麼教育才好

1、不要強制性的制止孩子的行為，讓他先親身嘗試，自發的明白這種危害

三歲的孩子比較淘氣，本來他就不太成熟，還格外的固執，經常和父母對著干。所以在這個時候，太過強硬的態度對孩子起不到一點作用，甚至還會起到相反的效果。

當孩子想要做什麼不該做的事情時，父母可以讓他自己嘗試一下，感受一下後果。這樣父母不用再嘮叨，孩子自己就會長記性，下次不會再做類似的事情。這要比說孩子一萬句還管用。

2、對於太調皮的孩子，如果他不遵守規矩，就罰坐，規定時間內不準動

孩子大部分都坐不住，比較好動。所以在教育孩子的時候，他如果不聽話，就罰坐。規定一段時間，讓他面朝著牆壁，坐在那不許動，誰也別理他。十分鍾或者十五分鍾之後，看看他的態度。如果不行，時間再延長。這樣是一種溫和的方式，但是比著打罵孩子效果要好。

與三四歲的孩子相處：

1、談論爭吵

當孩子們為玩具爭吵時，幫助他們弄清楚到底是怎麼回事。幫助你的孩子把自己的感受用語言表達出來。當他不是特別慷慨的時候，問他怎麼了。也許你會發現他的托兒所缺少火車軌道，或者他特別珍視自己的足球卡，因為那是爺爺送給他的禮物。

2、教孩子解決問題

如果你的孩子不跟夥伴分享玩具的時候 ，他可能沒有想到要和別人共用。鼓勵你的孩子輪流使用玩具，讓他放心，分享並不等同於贈送，並指出，如果他和朋友分享他的玩具，他們會更願意和他分享自己的玩具。

③ 三到四歲的孩子應該教她什麼

三到四歲的孩子應該教她什麼？

你好，我是動畫小寶，很高興回答你的問題！

我的觀點：

對於三到四歲的孩子應該教她什麼！下面我來為大家分享一下教三四歲孩子的經驗吧！

三四歲的孩子正處於幼兒期階段，這個年齡段應該送去上幼兒園了了。父母也應該從小教育孩子養成一個好的生活習慣。

3、懂得是非

教會孩子，別人東西不隨便亂拿，不是自己的東西不能要，不偷別人東西，陌生人給東西千萬不能要，不跟陌生人走，不惹事，別人欺負你不要怕。

4、懂得交通規則

教會孩子懂得交通規則，不闖紅燈，走路要走人行道，過馬路走斑馬線。

二、處於好奇心的孩子們如何應對

1、要了解這個階段孩子的性格特點，他們這個時候屬於精力旺盛期，對很多新鮮事物充滿了好奇，對於媽媽們來說，可以在出於可以保護孩子的范圍內，讓孩子們多多去常識，千萬別指責打消他們的好奇念頭，特別是類似於有冒險精神的事。

2、因為他們擁有著接近於無限的好奇心，所以他們會不斷問你這問你那，很多問題可能都是你想也想不到的，這個時候的你千萬別嫌他們煩，如果你知道，那就盡量的回答他們，如果你不知道也盡量尋找渠道，想辦法回答他們的問題。

3、這個年齡段他們愛動、愛鬧，在做錯事的時候往往會無視你的指責，執意的要完成某件事情，但請媽媽們不要大聲的呵斥他們，要耐心的和他們講道理，當然還要無所不用其極的哄和善意的欺騙，來誘導他們走上正確的道路，使用正確的方法。

4、這個階段的孩子愛看電視，愛看各種讀物，愛玩各種游戲，那麼媽媽們千萬別讓他們默默的做這些，盡量坐在他們旁邊，陪他們邊看邊玩，不懂的時候細心為他們解答，幫助他們看的更好。

④ 三四歲的孩子臟話連篇父母該如何教育

三四歲的孩子突然臟話連篇，可急壞了媽媽。這是生長發育必經的一個過程，主要受環境的影響。下面是我分享的三四歲的孩子臟話連篇的正確處理方法，一起來看看吧。

三四歲的孩子臟話連篇的正確處理方法

最初採用冷處理

當孩子說臟話時，大人的第一反應是——阻止、批評，甚至打罵，但似乎起不了多大的作用，孩子的臟話還是照說無誤。大人的阻止可能會讓孩子說得更起勁，這到底怎麼回事?

這類臟話往往很傷人，會引起被說的一方比較強烈的反應，比如大人會尷尬，較小的孩子可能會因此哭鬧，由此帶給說臟話孩子的感覺是——這類語言很有力量，能引起所有人的關注，孩子還會因為這樣的關注而洋洋自得，從而促使孩子更加起勁地利用這種“有力量”的語言。

所以當孩子滿嘴臟話時，斥責批評不是一個好的應對方法。

可以適當地運用隔離法，讓他自己待在一個房間里不理他，當然必須確保安全。讓他自己單獨地思考、反省一番，也許會收到意想不到的效果。

孩子養成這樣臟話習慣的原因

一般孩子說臟話可能來自幾種原因

1.新鮮好玩

事實上，這時孩子還沒有明確的是非觀念，他們對於臟話代表的含義也不甚了解，他們說臟話卻並不會意識到自己說的是臟話，只是覺得新奇好玩，故意用來取悅成人或表現自己。他們在看電視或同學嬉戲時，甚至父母不經意的玩笑話，他們都會記住並加以模仿，自以為學到了新鮮的詞彙，用來賣弄罷了。對於家長驚愕、氣憤的表情，他們更不會意識到錯了，反而覺得很好玩，你看，我說的話起到了這么大的作用!

所以大家對孩子說臟話也不必暴跳如雷，只需找出症結，對症下葯即可。

2.追求團體認同感

在孩子上了幼兒園後，孩子就等於要學著與人交往，希望融入一個團體，假如他要融入的這個團體中，有人臟話不離口，孩子為了更快地被接納，成為團體中的一員，就會自然而然用這個團體中大家都認同的語言說話，久而久之，就養成了臟話連篇的習慣。雖然父母認為孩子交了壞朋友，沾染了壞習慣，孩子卻並不知道，他說臟話只是一種需要，而在主觀上並沒有要侮辱人的意願。

3.發泄氣憤的方式

孩子在逐步長大的過程中，當他的口語和識字能力還不很強時，他總是難以找到合適的語言表達自己的不滿與氣憤，當他情緒激動時，總是採取最便捷的方式說臟話，來表示他的不滿。說臟話對大部分人而言是一種泄憤的方式，對孩子也是一樣。

4.叛逆的年齡

父母總是害怕這兩個字叛逆，它代表著孩子不再是個聽話的乖寶寶，意味著孩子不聽話，不服管教。而事實上，叛逆正是孩子開始長大成人的標志，說明他正在構建自己的世界與個性特色。有的孩子說臟話是酷，是為了表明自己更像一個大人，是孩子內心渴望獨立的表現。也可能是對他們生活的環境，比如學校或家庭的制度不滿的表現，渴望有所變化。

要解決孩子說臟話的問題，首先要查明孩子說臟話的原因，做到針對性地教育，才能成功地改正孩子說臟話的壞習慣。

父母教育孩子不講臟話的方法

不搞雙重標准

一方面不允許孩子說臟話，另一方面自己卻出口成臟。有的話家長覺得不是臟話，經常掛在嘴上，卻對孩子產生了不好的影響。

孩子在三四歲時語言發展迅速，模仿能力強，家長是他們模仿的重要對象。如果高標准要求孩子，低標准要求自己，會引起孩子的不滿，有損家長的威信。因此家長自己要文明用語，凈化家庭語言環境。

不要以臟治臟

有的孩子說臟話，家長為了制止他，就用更難聽的臟話來斥責孩子。

一來二去，孩子可能會從家長的臟話里又學到一個新鮮的罵法。以臟治臟，實際上是變相鼓勵孩子模仿罵人的臟話，只會讓孩子變得更會罵人。

孩子說臟話，家長別過分關注。

如果孩子罵人“傻”，家長很驚訝，警告孩子“再說就打你”，甚至怒火沖沖要打孩子的話，孩子可能看到大人發火的神情，覺得很好奇，很好玩，以後就會有意重復臟話引起大人對自己的關注。所以，孩子說臟話時，家長要盡量冷處理，不做過度反應，這樣孩子的興趣和好奇心就會自動消退。

不要打罵

孩子說臟話，有的家長重行為輕交流，動輒打罵懲罰。

其實很多說臟話的孩子並不知道臟話的意思和對人的傷害。家長最好不要打罵，要與孩子交流，讓他理解臟話的危害，引導他學會換位思考：如果別的小朋友也這樣罵他，他會有多難過

重視第一次

孩子第一次說臟話的時候，有的家長會不以為然，有時還可能大笑不止。寶寶見自己的臟話會給家長帶來快樂，說臟話的積極性就會更高，以後會形成“出口成臟”的壞習慣。

⑤ 父母在家庭怎樣教育三四歲的孩子

首先寶寶是一張白紙，你怎麼教的他就是什麼樣的，三四歲的寶寶正是培養良好習慣，優良素質的時候，你可以在他做錯事情的時候和他講道理，要一遍又一遍的講 這樣子寶寶才能知道該如何做。

⑥ 到底應該怎麼樣做才能成為一個好的父母親呢

一、首先，好父母，壞父母都是相對的，沒有絕對的好和絕對的壞。只能說在某種情況下，父母的做法和養育是否有利於孩子的心理或是其他方面的發展。什麼是相對的好，什麼是相對的壞，在不同的維度上有不同的准則。

 好的父母會感激孩子的存在，因為孩子，而感到生命的幸福。在生活的方方面面，都能看到好的父母的體現。維度太多了，具體的方面太多，就不一一羅列了。好的父母不是完美的父母，天下沒有完美的父母，也沒有完美的孩子。不管怎麼做，父母都會有過錯的時候，孩子不管如何努力，也有讓父母失望的時候。互相接納，互相體諒，互相成就，這就是足夠好的親子關系。

⑦ 三四歲的小孩不聽話，家長該如何引導呢

對於三四歲的孩子經常不聽話，家長一定要找出自己的原因，因為三四歲的孩子根本就不懂得自己的行為是否正確。只有家長正確的引導才可以幫助孩子改掉這些壞習慣，三四歲的孩子確實是性格穩定最重要的環節。在這個期間不聽話，家長還是要適當的引導孩子走出這樣的困境，才能幫助孩子有一個很好的成長過程。

教育的過程中，家長不能打罵孩子或者是訓斥孩子，有可能會在溝通上成為逆反的心理。交流是比較重要的過程，針對不同的年齡教育的過程也都是不一樣的，作為父母也要多加學習。而且交流不聽話的孩子，還要注意語氣的問題，不可以用命令的方式來和孩子溝通。有可能這種錯誤的做法會讓孩子比較反感，而且更不願意聽取家長所說的道理。

⑧ 對於三歲的孩子，如何做好孩子平常生活中的教育呢

三歲的孩子正處於一個對所有事物都好奇的時期，這個年齡段是培養孩子動手動腦以及養成良好習慣的最佳時期，一旦過了這個年齡段，孩子的性格基本上都定型了，所以才有那麼一句俗語叫“三歲看到老”，這話說的真的一點都不誇張。

就像我的孩子，現在十歲了，在性格這個方面基本上就和三四歲時一樣，勤快，樂觀，積極向上，而且非常會疼人。那麼在孩子這個年齡段該如何培養他優良的品質呢？

我依個人經驗有以下建議：

第一，多和孩子溝通交流，用溫柔的語言，對答的方式，引導孩子學會思考問題並建立良好的親子關系，讓孩子感受愛，學會愛。

第七，培養孩子吃苦的能力，不能總給孩子最好的。多帶孩子體驗生活，如城市裡的孩子多去鄉下體驗生活，鄉下的孩子多與父母一起參加勞動，這樣做有助於讓孩子盡早明白生活的不易，形成節儉、吃苦耐勞的優秀品質。