工作中為什麼要寫父母的職位

㈠ 為什麼現在學校的老師，要學生填寫家長的職業信息

網友一：

1.老師要求學生填寫家長的職業和工作單位的信息，是為了區分誰家有錢有權，更好的為自己謀私。

2.老師要求學生填寫家庭詳細信息是為了統計家長的信息，以達成起不可告人的目的。而且這些填寫的信息，讓自己的孩子和整個家庭毫無隱私可言。

對不起，如果你很在意這些，如果你覺得老師讓學生填寫這些家庭信息是為了「索賄」為了暴露你的隱私，你的孩子完全可以在信息表上填寫：無職業即可，電話號碼，家庭住址等也可以不用填寫，老師也不會特別的在意，但是請注意一定要讓你的孩子留下准確的電話號碼，因為一旦你的孩子在學校有什麼事情，或者老師有什麼想要和家長溝通的信息，能夠及時找到你即可，老師還真沒幾個人想占你便宜。

網友二：

分析學生的家庭情況是什麼目的呢？很簡單。孩子的學習和成長不僅僅在學校，還有家庭，不同的家長對孩子的學習投入的關注度、幫助的程度、經濟實力、家長的可溝通程度等都各不相同，大部分情況下，孩子的學習和綜合能力表現和他們出生的家庭有很大的關聯。這是老師通過每個學生的家庭情況分析出來的。

換個角度，即使孩子在填寫各種表格時候沒有把家長的詳細信息填寫完整，根據每個孩子的特殊的情況，老師也能分析一二。

網友三：

有人說這是學校老師想利用或討好家長，這是不懷好意的人用最大的惡意在揣摩老師這個世界上最單純的群體。

其實，登記家長的職業也不常見，學校多登記學生信息往往是家庭住址聯系電話等。即使有學校登記家長職業也應是這樣的用意就是更准確了解學生的情況包括性格心理人生觀等，各種職業會形成家長不同的心理不同的家庭生態也會形成學生不同的性情和人生觀。比如父母都是農民的孩子可能勤快不嬌氣，父母有是會計的可能孩子會精細些，知識分子家庭孩子可能更有教養。

所以，從很現實的角度來看，家長的職業表明家長處在社會的哪個階層而不同階層的家庭里的孩子差異是很大的，老師掌握這些資料更有利於因材施教。

網友四：

家長填寫職業！老師可以根據家長的職業工作狀況，來為學生更好地制定學習方案，對孩子的成長更為有利，但是守到一些不良習氣的影響。這個就是中國填表特色。你也填過，我也填過，不值得大驚小怪。如果你的職業過於敏感或不想公開，你可以「空白」或填「無職業」。

在學籍管理系統里，是有學生家長信息的欄位的，也就是教育管理部門是要求學校填寫這些數據的。至於某些老師，因為家長背景不同而有所區別，或者已經根據不同的家庭情況進行針對性教學。這是個別現象，不是學校和教育部門引導的。

網友五：

說實在的這個和學習沒什麼關系，但是也和老師沒什麼關系，不要把老師想像的那麼利益。至於填寫家長的職業是學籍錄入系統的需求，全國的學生上學以後有一個統一的學籍管理系統，這裡面需要填寫學生的一個全面的個人信息，裡面涉及的內容就包括監護人姓名、電話、工作單位等，我們每個學生的入學、轉學等信息全部在這裡面，每個學生都有一個全國的學籍編號相當於個人身份證號。

這件事情和學習沒有關系，而且大部分老師也不會留意這些信息，現在已經是二十一世紀了，時代已經發生了巨大變化，你還以為老師會向家長要求什麼嗎？能相互理解就不錯了。老師這工作是良心工作，從事教師職業的人絕大多數都是踏實肯乾的實在人，再說了這個時代這些信息也只有存檔案的價值罷了。

網友六：

為什麼現在學校的老師，需要學生填寫家長的職業？和學習有關嗎？

其一，老師（班主任）作為班級的教導者、管理者，首先必須了解學生包括家庭和學生自身等情況，才能更好的與學生溝通、交流，才能更有效地制訂相應的班級管理計劃等。其中，所要了解的情況就包括學生家長的職業甚至職務等信息，以及是否單親家庭，學生以前所在的學校，擔任過何班級職務，學習狀態等信息。

其二，與學習有關嗎！當然有關了！影響學生學習的因素很多，其中，更多的是非智力因素。如家庭、習慣、專注力、意志力、愛好、朋友等等。而孩子的第一老師就是家長！第一環境就是家庭！第一教育就是家庭教育！那麼，老師對學生家庭的了解就是多麼的重要了！學生家長的職業、職務、脾氣秉性；家庭經濟條件；是否是單親家庭；是單親媽媽、還是單親父親等等。對於老師來說，不應該了解嘛！了解的越多、越詳細，做學生的思想工作不是越有針對性嘛！

㈡ 面試的時候,面試官問父母職位是什麼意思

根據你的家庭背景判斷你。

眾人皆知，家庭教育對一個孩子的成長是非常重要的。在不少人事經理看來，找員工和找對象一樣，方方面面都要了解。

如果你的父母學歷高、工作單位不錯，那就證明你是高知家庭出來的。用人單位下意識的會覺得你的父母把你培養得不錯，畢竟你們家的基礎條件已經擺在這里了。

面試形式

面試有很多形式，依據面試的內容與要求，大致可以分為以下幾種：

問題式

由招聘者按照事先擬訂的提綱對求職者進行發問，請予回答。其目的在於觀察求職者在特殊環境中的表現，考核其知識與業務，判斷其解決問題的能力，從而獲得有關求職者的第一手資料。

專場式

由公司組織專場招聘會，由公司面試官代表對多位甚至大量應聘者進行海選，從中選出符合公司要求的多位應聘者進行之後的面試，此方式適用於對應聘者的初篩。例如：校招專場。

壓力式

由招聘者有意識地對求職者施加壓力，就某一問題或某一事件作一連串的發問，詳細具體且追根問底，直至無以對答。此方式主要觀察求職者在特殊壓力下的反應、思維敏捷程度及應變能力。

㈢ 學校要求填父母職務是什麼用意思

悟空上有人問，我覺得這個問題很好，寫來與大家分享。我當過班主任，分析這個問題應該也還算有體會。我設計的學生家庭情況調查表，也有父母職業、職務這一欄，有幾大用處和用心。

第一，分析學生的家庭經濟情況，對學生形成預判

家庭經濟情況和父母職業職務有很大的關系，分析家庭經濟情況，不是為了問家長借錢，借資源，而是為了預判。家庭經濟情況與孩子的成長、性格、技能、思維視野、未來的職業取向密切相關。

分析學生的成長、性格及成長軌跡、未來的職業就業取向，據此把學生做一個分類，是需要重點關注的群體？還是可以放心的觀察觀察，還是根本不需要我操心費勁的那一類人。對於一個大學班主任來說，不可能面面俱到，不可能每一個學生每一件大小事都細枝末節的關切到，抓大放小是基本的，何以為據---家庭經濟情況。

第二，分析學生在關鍵問題上，父母的態度傾向性和對工作的支持力度

比如動員學生考研，學生會有畏難情緒，或者自己想考研又覺得矛盾的學生，思想工作怎麼做？從父母職業分析父母的期待、父母在學生考研還是就業上能夠給到學生的支持力度和發展資源就很重要。有的學生想考研，但覺得繼續上學會給家裡造成經濟負擔。有的學生考研三心二意，是因為父母認知水平不到位，給學生的鼓勵和支持不夠。分析家長，才能更好的了解學生，做好學生的工作。

第三，分析家長，查找問題的關鍵

有些學生有心理問題，咨詢沒有緩解，往往談談父母、父母的職業能夠找到答案。很多類型的職業對家庭成員的影響是巨大的，比如教師、比如軍人、比如醫生，比如一些常常強勢角色的職業---職業經理人等等。當學生出現了一些認知問題長期得不到解決，就要從父母身上找路徑。

以上，是我當班主任時候，對學生父母職業職務信息了解的初衷、用途用法，也許我沒有借動學生家長資源，是因為大學階段的學習和師生關系密切程度與中小學不同吧。

當我的孩子上幼兒園時，也要填寫父母職業職務，我當時的理解是，坦然接受吧，但不要把學歷寫太高，避免給我孩子以後背上道德包袱的可能。不要把職務寫太能，避免那些自己力所不能及的託付。但孩子的集體榮譽感、集體思維是從小就要培養的，重要方式就是鼓勵孩子去積極參與班級事務、班級活動。作為家長能為班級貢獻一點力量，能為班主任和其他老師做一點力所能及的事是應該積極去參與去支持的。樂觀看待吧。不過分、不越界就好。

第四，我對一些教師借力學生資源的看法

一是互相理解吧。教育是清水衙門，無錢無權，當老師的其實也是弱勢群體。如果老師什麼正當合法的求助能夠得到家長的支持也是很需要的。得到幫助後，回報家長和孩子以更多的關注和關愛也是人之常情。俗話說，受人滴水之恩，當湧泉相報。當老師的能怎麼回報你的幫助呢？無非就是對你的孩子再多多的用心而已。這算不算利益交換呢？我覺得也要看平時的人品的。

二是，正面看待，看長遠吧。不要一被老師「借用」一下就火冒三丈，覺得老師怎麼怎麼樣了，商業社會講究「互利共贏」，一個人能被別人利用，說明你還有價值。都沒人理是，也是挺悲劇的哈。看長遠吧。

三是，一些家長不要主動獻媚、誇大攀比。一些家長力所不及，還偏偏要吹噓攀比，營造不正之風。對家長們都不好，對孩子們的成長更不好。

四是，對那種經常借口對家長吃拿卡要的老師，那種委託徇私舞弊干不正當事兒老師，應該堅決舉報，處理一個少一個，這社會才能風清氣正。

㈣ 為什麼面試時要填寫自己父母的工作

其實對於人力部門來說，父母的崗位沒什麼重要。
在我看來，根本就沒用，也許是為了給人施加一種壓力，「連你父母都要被填進來，我們多正規阿，以後你就聽我們的」
你別太在意這些，重要的還是自己的工作經驗和能力。

㈤ 困擾好多年的問題，單位學校都要填父母的職務信息，為什麼做什麼用呢

看你父母是幹嘛的，學校有沒有用的上的地方，以前隔壁班班主任特別發了一單子讓他班學生添，後來找一同學父母給他做事，我班也有這事，，現在不就這樣，，學生會幹部的爹媽都是有點本領的，，，
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㈥ 公務員報名時父母職業一定要寫嗎，就是可以隨便寫寫嗎，還會調查父母嗎

這個要如實填寫，不能隨便亂填。

公務員招考有政審環節，包括對父母基本信息的審核，亂填父母工作信息如果被認定為故意瞞報，是可以取消錄用資格的。

公務員政審需要提供的材料：

一、個人自傳

1、從小學到大學及參加工作的簡歷（時間要具體）

2、本人學習或工作期間所獲表彰情況

3、個人的成長經歷及個人有哪些優點、特長等

4、家庭主要成員及主要社會關系的姓名、准確出生時間、工作單位或住址(所屬村、社區、街道名稱)、政治面貌，主要包括父母親、配偶、爺爺奶奶、兄弟姐妹、叔叔、姑姑、舅舅、姨、岳父母(公婆)

二、提供畢業證書原件、人事檔案的存放地

三、提供戶籍證明材料（戶口復製件）

四、提供本人的現實表現證明材料（應屆生由學校及當地派出所出具、歷屆生由戶口所在地的村、社區、街道及派出所出具）

五、父母親、配偶、爺爺奶奶、兄弟姐妹、叔叔、姑姑、舅舅、姨、岳父母（公婆）所在單位、村、社區、街道出具現實表現證明材料及所在地派出所的政審材料（非警察類只需開父母和兄弟姐妹的即可）

(6)工作中為什麼要寫父母的職位擴展閱讀：

國家公務員政治審查主要強調考生本人思想進步、品德優良、作風正派，有較強的組織紀律性和法制觀念。

一般有下列情形之一的，屬政審不合格：有反對四項基本原則言行的；有流氓、偷竊等不良行為，道德品質不好的；有犯罪嫌疑尚未查清的；直系血親或對本人有較大影響的旁系血親在境外、國外從事危害我國國家安全活動，本人與其劃不清界限的；

直系血親中或對本人有較大影響的旁系血親中有被判處死刑或者正在服刑的；為了保證錄用考核工作順利進行，各地根據需要可成立臨時性的考核工作班子，具體負責錄用考核的組織協調工作。

錄用考核的對象是經考試、體檢合格的人員。

錄用考核的內容為德、能、勤、績四個方面。德，主要指政治思想表現、工作作風、職業道德和品德修養；主要指從事本職工作所具備的基本能力和應用能力；

勤，主要是事業心、工作態度和勤奮精神；績，主要是工作實績，包括完成工作的數量、質量、效率和所產生的效益。考核的重點是被考核人的工作實績和與擬補充職位相關的實踐經驗。

㈦ 有的簡歷中要求填寫父母的社會關系，這是為什麼

有的簡歷中要求填寫父母的社會關系，這是為什麼？

3.比如有些人自從申請了自己的志願者，就選擇了做教育方面的老師，因為家裡有老師，所以她自然選擇了「老師」，因為沒有什麼比這個職業更熟悉、更好理解的了。當然，除了熟悉工作內容，我們也潛移默化地反映了個性和價值觀的傾向。無論是「為贏而戰的愛情」還是「平淡的生活」，在我們做出選擇的時候，也能看到我們內心世界的美好願望。一是穩定，二是考慮考生的成長環境是否健全，三是有緊急情況下的聯系人。很多公司一般不考慮單親家庭的孩子。雖然這不好說，但也是客觀事實。因為我怕單親家庭長大的孩子性格上有欠缺。對以後的工作有影響。

㈧ 公務員考試,父母工作單位和職務填什麼好

個體戶。

國家公務員報考家庭成員，如果父母都是農民的話，沒工作單位填在家務農，職位填無。國家公務員報考家庭成員情況按照實際情況，實事求是填寫。

公務員考試常識復習：

1、與「申論」相結合。

很多考生在復習的時候，沒有將常識的內容和其他科目聯系起來，這樣不僅很難有好的復習效果，而且會影響學習興趣。其實，常識部分的學習，也關繫到申論的復習效果。

從歷年考題來看，常識部分的知識點，不單在行測中以選擇題的方式出現，同時也包含申論的部分內容。申論寫作涉及的范疇主要是政治、經濟、法律、時事等，這些內容也是常識判斷部分的知識點。所以，考生復習常識時，要與其他模塊相結合，這樣才會取得事半功倍的效果。

2、時間上有所側重。

在時間上，如上所述，沒有必要專門花時間來復習常識部分，而應和其他模塊的復習穿插進行。但是，對於常識判斷中的重點部分，有必要採取集中復習，尤其是像法律這類有規律可循、能形成體系的知識模塊。

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