文盲父母陪讀怎麼樣

1. 家長陪讀好不好

由於多動症的孩子注意力不集中、多動，作業不認真，拖拉，要花很長的時間才能完成作業，每天都要很晚才能睡覺。沒辦法，為了提高「效率」，家長只好「全程」陪伴著孩子做作業。目前這種「陪讀」現象已越來越多，家長有各種不同的「陪讀」方式，如「監督員」、「檢查員」、「在一旁看書報」、「在旁邊做自己的事」等。確實，這種「陪讀」在一定程度上加快了做作業的速度，提高了「效率」，但時間久了就沒有剛開始那麼靈了;而家長則是叫苦不迭，精力和時間全搭進去，還不解決問題，這該怎麼辦?我們認為採取「陪讀」這種方式是不可取的。 (1)依賴性增強：不少家長全程「陪讀」，而且逐題檢查、講解，力求讓孩子弄懂弄通;性急的家長還會告訴答案，甚至代替孩子做作業，「走捷徑」。由於有了家長的監督、檢查和講解，孩子逐漸養成了依賴思想，從而束縛了孩子獨立思考、獨立解決學習問題的能力，不利於養成良好的學習 習慣。有時，如果沒有家長在身邊，作業就不想做，也沒法 做。有的孩子考試沒有考好，反而責怪家長沒有幫助檢查好、復習好;即使考了好成績，也全然沒了成績感和滿足感。 (2)自覺性降低：由於有了家長的「陪讀」，孩子的「一舉一動」都得依照家長的旨意來進行，自己沒了主見，失去了自覺性。遇到難題，就將難題直接「上交」給家長。有時還想方設法地與家長「捉迷藏」，家長在的時候裝得認真做h作業的樣子，可家長一離開，就會抓緊時間玩耍。 (3)降低學習效果：家長「陪讀」時，孩子覺得身邊總是口有一隻眼睛在「盯」著自己，不時地想去看一看，反而容易口走神，分散精力，更導致注意力不集中。有時，為了應付家長的檢查，馬虎了事，學習效果反而不好。 (4)心理壓力加重：「陪讀」對孩子來講這是一種無形的壓力，長期的壓力會則會使孩子產生自卑感和各種心理異常。另外，有的家長自己在工作上和心理上有些壓力，此時常常會遷怒於孩子，易發脾氣，罵孩子在學習中的錯誤，甚至打孩子，給孩子造成更大的心理壓力。 (5)對父母不利：「陪讀」對父母也不利，家長白天工作繁忙，晚上回家還要「陪讀」，人很疲勞，時間和精力都不夠。長期「陪讀」則會影響自己的工作和生活，自己也會產生心理異常。

2. 家長陪讀到底好不好陪讀對學生有哪些幫助

現在確實越來越多的父母為了孩子讀書選擇陪讀，對於上初中高中的孩子來說，學業壓力比較大，父母能陪的孩子身邊，肯定是利大於弊。

總之，家長是否要陪讀，要結合多方面的因素來考慮。家庭經濟條件、孩子的自律性、孩子上學距離的遠近等都是必須要考慮的因素。

3. 對父母陪讀現象怎麼看如何正確看待

現在的大部分家長都認為考大學是孩子惟一的出路。為了能給孩子多一點學習時間，有些家長就選擇了陪讀。這些家長，連疊被子、洗內衣和襪子這種事都代孩子做了，以保證孩子每天就是學，學，學。而在我看來，這種現象實在是害處多多。首先，家長對孩子照顧得太周全了，對學習有沒有幫助很難說，孩子卻肯定有了惰性，還會認為父母所做的一切都是應該的，自然而然的就會缺乏責任感。有報道說某高校一名才華出眾的男生，在出國讀研時要求帶母親一起去，其原因就是他一直是由母親陪讀的，以至於他到了20多歲還沒有洗過襪子，沒有了母親，他到國外根本無法生活。希望家長們能從這件事情中吸取教訓。其次，家長陪讀還可能與學校的教育產生悖逆。因為學校要求學生德智體美全面發展，而家長對孩子的過分溺愛則會與此矛盾，影響孩子成長。

4. 家長陪讀的利弊

有好處。孩子在每一個階段的成長都是重要的，如果父母能一直陪伴在孩子身邊那樣會影響孩子的價值觀，也會把孩子引領到正確的道路上。可以讓孩子更好地學習。現在小孩子喜歡學習，並且能獨立學習的孩子實在是太少了。如果家長可以在孩子身邊經常嘮叨孩子要努力學習，孩子為了報答父母也會認真一點。如果父母不在身邊，孩子就會放肆自己的行為，學習成績也會一落千丈。在陪讀的時候也可以經常和孩子的班主任溝通，能及時孩子在學校的情況，也能幫助孩子及時改正一些壞的習慣。

5. 作為家長該不該陪讀陪讀到底對孩子有好處嗎

作為家長該不該陪讀？家長陪讀的確有益處；最先，我們要認可的是，父母放棄自己的工作中，將全部時間投進到照顧孩子上邊，確實是有較大的積極作用。父母多方位的陪考，可以讓小孩最大程度上，脫離生活中的瑣碎。相近用餐穿衣服之類的瑣事，都由父母來操勞。小孩本身要考慮的，就僅剩學習培訓這一件事。無形中能夠減少的時間和精力，全是不可小覷的。

6. 為什麼很多家長選擇陪讀呢父母陪讀對孩子的影響有哪些

在孩子讀初中或者高中的時候，很多家長都會選擇陪讀，也就是跟著孩子身邊，而這些陪讀的父母不得不放棄自己的工作，對孩子進行細心的照顧，而陪讀家庭的孩子也更容易取得一個好的成績，其實在我小時候父母也是選擇陪同，正因為父母的付出，我才能以優異的成績上大學，所以我也十分感謝父母的陪伴，而父母陪讀確實會對孩子產生很多的積極影響。

父母的陪讀能改善孩子的飲食給孩子提供更多的正能量，畢竟如果孩子在食堂吃飯，那麼飯菜肯定沒有自己家做得好，而且孩子回到家裡面也能更好地休息，沒有必要和幾個同學一起住在學校這樣反而會互相影響，甚至會引發室友的矛盾，在教育孩子上面我覺得家長一定要多付出對孩子的生活進行細心的照顧，讓孩子全心全意的投入到學習之中，這樣才能取得一個優秀的成績。

7. 父母陪讀在現代生活中很常見，陪讀真的有意義嗎為什麼呢

父母陪讀這種方式，其實現在也是非常常見的，就像有時候老師布置作業也會要求家長去幫助孩子檢查作業，這些其實也算是變相的陪讀，那麼，在現代社會當中，這種現象非常常見，其實也是因為這種陪讀，她是對孩子的學習，真的有一定意義的。

三、陪讀並不是一件難事

孩子在學校的時候有老師去約束他們，管教他們，但是在家裡，如果家長不管教他們的話，又有誰能夠約束他們的學習習慣呢。所以在家裡學習的時候，家長也應該要給孩子營造一種較為緊張的學習氛圍，這樣子，他們才能夠在家裡面也努力學習。而且父母陪讀這種形式也不是非常難的。家長可以坐在孩子旁邊完成自己的工作，或者是坐在他的背後，看著他就可以了，所以這對於一些工作繁忙的家長來說也是比較簡單的，可以在孩子寫作業的同時，家長也在旁邊完成自己的工作。

8. 陪讀的利弊都有哪些

很大程度上，家長陪讀弊大於利，讓孩子無形中有壓力。而且這個壓力是負面的。久而久之壓力過大無法排解而產生厭學心理。利也就是可以有效督促孩子吧。不過這個點要是過了又回到弊上去了。

9. 家長給孩子陪讀到底好還是不好

自從我家孩子上小學以後，我也成為陪讀大軍中的一員，每天接送上下學，陪寫作業，幫他准備上學的物品等。還需要24小時待命，關注老師在微信群里的動態信息，執行老師發出的任何指令，只要有需要，隨時可能飛奔趕往學校！

孩子讀書，家長要陪讀，孩子辛苦，家長陪讀也不輕松，盡管如此，不少家長認為自己為了孩子又必須受這個罪。那麼家長陪讀，陪哪些方面？

孩子到了一定年齡，家長的陪讀就會顯得「吃力不討好」。這個時候，我們所需要做的不再是以陪讀名義來限制他的自由。如果真想為孩子做點什麼，那麼就給他營造一個良好的學習環境和氛圍吧，這當中包括了和諧的家庭氛圍、良好的學習生活條件、對孩子的充分信任等。

10. 家長陪讀的利與弊

【家長陪讀的利與弊】
陪讀讓孩子感受溫暖
家住嶺東區的關女士告訴記者，兒子在嶺東二中就讀，中考時直接考入了市第一中學，現在已經讀高二了。孩子剛上高中時，因為離家太遠根本就不可能通勤，就在學校附近給孩子找了一個公寓。「一周後孩子放假回家，感覺孩子瘦了，和他爸爸商量後，我們就決定舉家搬遷去一中附近陪讀。」關女士說，為了給學習優秀的兒子創造更理想的學習環境，她們全家在離學校很近的銀苑小區租了房子。
關女士家做的是小本生意，日子過得不算富餘。離家遠了後，生意照顧不好，確實感到了生存的壓力。關女士每天精心為兒子准備一日三餐，老公每天往返於嶺東區和學校之間照顧生意，收入多少會有所下降。但因為要保證兒子的生活質量，所以支出不能降低。不過，只要想到這一切辛苦都是為了兒子，想到熬過三年兒子就能順利升入一所他喜歡的大學，關女士兩口子覺得再累也值了。
「兒子很懂事，他知道我們搬來學校附近是為了更好的照顧他，所以學習更加用功。偶爾考試沒發揮好，他會很自責。」關女士曾經猶豫這樣的陪伴是否會給兒子造成負擔，或是不利於他的自立。可後來一想，兒子大學時肯定會遠離她們，工作成家後更不一定會回到我們身邊，所以，現在的陪伴也就顯得愈加珍貴。
在父母監管下爭取自由空間
學生盼盼是一名就讀市第三十一中學高一的學生，暑假結束後，盼盼爸媽就從寶山區來到市區在三十一中學附近租了房子，目的很明確，就是陪盼盼來上學。「其實有父母在身邊很好，他們每天早起給我做飯，我下晚自習後回家也能吃到可口的飯菜，比那些住校的同學幸福多了。」盼盼幸福地說道。
不過，父母在身邊也有不自由的時候，比如盼盼父母不準盼盼過多看與學習無關的書，也不許盼盼用手機，因為離家近放學就回家，手機根本用不到。「看到很多同學都拿手機了，我挺羨慕的。」盼盼有些失望地說道。
盼盼覺得她們這個年齡的孩子，想獨立又獨立不了，想依賴又覺得不好意思。但是現在爸媽已經來了，她也只好順從父母意願，先把學習搞好，然後在爸媽的層層監管下努力爭取一點兒自由空間。
陪讀與否應視孩子情況而定
歷史上常有經濟條件優越的公子帶著陪讀書童一起求學的現象。解放後很長時間內，這種陪讀的現象漸漸消失。不過，隨著時代的發展，越來越多的家長代替了之前書童的角色，成為孩子們的陪讀。
現在越來越多的家長選擇陪讀主要是因為，父母們對孩子的教育越來越重視，孩子的學習成績成為一個家庭的重中之重，陪讀也就成為部分家長的生活核心。另外，現在的獨生子女們普遍存在自理能力差的特點，家長擔心孩子在學校不能照顧自己，又擔心孩子脫離家長監管後荒廢學業，於是選擇陪在孩子身邊，除了照顧孩子的飲食起居，也監督著孩子完成學業。
對此，有數十年班任經驗的張老師認為，對於家長陪讀有利也有弊。家長陪讀對孩子確能起到一定的積極作用，既可以做好後勤工作，使孩子安心學習，又能隨時觀察或監督孩子，並及時與老師溝通。對於那些年齡小、性格脆弱、心理不夠堅強的孩子來說，家長的陪讀是有必要的。然而，陪讀對孩子不利的方面也很明顯。且不論陪讀是否會影響父母個人的事業與發展，單就孩子自身而言，陪讀容易使孩子形成依賴心理，無益於其自理自立能力的培養。作為家長，讓孩子學會如何獨立，如何更加健康的成長才是最好的選擇。
總結以上兩點，張老師建議家長：陪讀只適用於那些身體不好、有嚴重疾病的學生，或那些在校不守紀律確需家長配合管理的學生；至於成績在一般以上的學生以及有一定自控能力的學生，家長也不必犧牲自己的個人生活來陪讀。