父母如何培養孩子的創業意識

Ⅰ 如何培養大學生的創業意識

近年來伴隨著教育事業的不斷發展，我國高校大學生的比例也逐年增加，與這一進步同時出現的還有高校大學生的就業問題，而在當今社會如何提高大學生的就業率已成為當下我國社會及高校面臨的重要問題。如今，大學生自主創業已成為一種趨勢，創業的關鍵則需要我們具有較高的創業意識，即在創業得實踐過程中對於人所起的作用的個性化的意識趨向，包含創業所需要的動機、信念等諸多方面的了解。因此，加強高校大學生的創業意識教育，在高校教育過程中也尤為重要。
一、高校大學生創業意識的重要意義
如今自主創業已不單單是一種就業形式，創業得同時，也為其他人提供了就業的機會，對社會的發展具有重要的意義。隨著近年來人們對創業理解的加強以及國家的調控幫助政策，更為創業提供了良好的社會環境。高校最為高素質人才培養的搖籃，大學生更應具備相關的創業知識來更快更好的適應社會，為將來的發展打下堅實的基礎。
（一）創業意識是大學生自我完善的需要
伴隨著我國市場經濟的日益完善與提高，以往傳統的就業模式已不能適應經濟的發展，而知識的轉換也不能按傳統的方式得到實現，市場經濟的完善為資源的配置提供了良好的運行環境。高校大學生作為豐富的人力資源，其人力配置應按照學生所學的專業來進行分配，做到術業有專攻，使學生能夠充分發揮自己所學，實現自己的理想與價值。因此，高校大學生必須完善自己各方面的能力，不斷提高自己，在術業有專攻的同時，也要注重創業意識的培養，為將來步入社會提供強有力的精神保障。
（二）創業意識是社會現實的需求
伴隨著高等教育招生的進一步擴大，大學生就業人數也急劇攀升，導致我國就業問題已迫在眉睫。大學生作為知識的載體，無疑為社會的進步與發展提供了強大地動力與資源，而伴隨著就業難問題問題的出現，改變傳統的就業觀念尤為重要。在國家出台一系列就業計劃的同時，高校大學生也應該逐步完善自身的能力，加強創業意識的培養，而非僅僅局限於就業。通過加強創業意識的培養，為學生步入社會打下良好的基礎，同時對緩解就業起到了重要的作用。
二、高校大學生創業意識形成的影響因素
（一）成長環境
大學生的成長主要處在兩個環境中，即學校的教育環境以及家庭環境。高校作為大學生接受教育的主要場所，其教育理念以及學生所學習的專業對其創業意識的培養都有重要的聯系，不同的專業所面臨的就業環境不同，不同的教育也使得學生形成不同的價值理念，都導致他們對於創業形成不同的看法；家庭環境作為孩子的生活環境，對其創業意識的形成尤為突出。父母的就業觀以及經濟狀況、對孩子的要求等方面都直接影響學生創業意識的形成。通常經濟狀況越困難的家庭孩子的創業意識較為突出，經濟狀況較好的家庭則能為孩子創業提供相應的經濟支持。如果父母經常鼓勵孩子勇於嘗試，那麼對於孩子創業意識的培養也有很大的幫助。
（二）個體特徵
大學生的自身特徵與創業意識的培養密不可分，其自身的特徵對於創業意識的形成具有重要的影響。就大學生的就業問題來看，一部分大學生通過自身對就業壓力的感覺以及認知主動去進行創業的探索，從而也就具備了相應的創業意識；而其他大學生面對就業的壓力，不能敏感的做出反應以及自身不具備冒險精神，導致很難形成創業意識，開始自主創業的路程。因此，幫助大學生正確認識自身的特徵，並且高校結合不同學生的不同特徵制定相應的教學方法來幫助學生創業意識的培養，對大學生步入社會，實現自我價值提供了智力支持以及精神保障。
三、高校大學生創業意識的培養途徑
（一）高校應加強大學生創業教育，積極搭建創業平台
高校作為大學生學習的搖籃，應加強大學生創業意識的培養，建立相應的教育機制，重視創業意識的培養，真正落實到實處。同時，學校還應當積極的建立完善大學生創業平台，為大學生創業提供豐富的資源，還可以利用網路技術方便學生的了解，建立專業的教師指導機制，為學生提供豐富的就業信息以及就業指導。
（二）企業應為大學生創業提供實踐與理論的指導
單方面的理論知識對於大學生創業意識的培養遠遠不夠，學生只有通過實踐，將理論應用於實踐活動中，才能獲得真實的理念。因此，高校應加強與企業之間的相互聯系，組織學生參與到實踐活動中去，在實踐中，企業要為學生的創業活動提供積極的支持以及指導，幫助學生更好的參與到創業實踐中去，加強創業意識的培養。
（三）政府應為學生建立良好的創業環境
雖然今年來我國社會主義市場經濟取得了顯著地成就，但是大學生的就業問題對於市場經濟的自我調節仍有很大的壓力。因此，政府應充分發揮其主導作用，出台相應的政策來鼓勵支持自主創業的實施，為自主創業提供良好的環境氛圍，為大學生的創業提供進一步的支持。為學生創業意識的建立提供了充分的支持與保障。
總而言之，高校大學生創業意識的培養任重而道遠，需要社會各界以及學校的支持與幫助，通過各界的相互協調與配合為大學生建立一個良好的創業環境，才能真正實現大學生創業得最終目標，才能為社會的發展提供有力的支持。

Ⅱ 對創新創業的思考

隨著改革開放的深入和「一帶一路」倡議、「供給側改革」、「扶貧攻堅戰」等國家大政方針的落實,創新創業越來越被人們所重視。創新創業的主體也越來越多元,這其中大學生是最受到關注的群體之一。

一、鼓勵大學生創新創業的措施

為了鼓勵我國大學生創新創業,激發大學生創新創業的活力,我國教育部、共青團中央等多部門多次舉辦「挑戰杯」、「互聯網+」等創新創業大賽,極大地鼓勵和帶動大學生參與創新創業工作。

二、大學生創新創業的優勢

大學生創新創業優勢:

大學生具有較高的科學文化素養。在長期的學習中,大學生培養了較高的思考能力,具有較高的科學文化知識,具有較強的學習能力,能夠快速的學習新事物,了解行業的新發展趨勢,有利於發現創新點和開發新亮點。

大學生具有豐富的想像力和活力。大學生處於人生充滿活力的時期,經過系統的學習,他們充滿活力,追求人生和社會價值,希望將自己所學和想法付諸實踐,努力去改變落後和守舊的觀念,爭取推動社會的進步和發展。3.大學生具有勇於實踐的勇氣和毅力。

大學生具有團結協作的精神。在大學生活中,大學生培養了團結協作的精神和意識,具有較強的團隊感和責任感,能夠相互協調配合和溝通協作,集思廣益的解決問題,發現對策。

大學生創新創業的劣勢。

1.大學生社會經驗不足。[1]大學生往往還沒參加過豐富的社會活動,在校大學習的知識並未實踐過,對社會的困難估計不足,對社會的認知不夠完善。導致他們在創新創業過程中面臨許多實際問題,阻礙他們開展工作。

2.大學生缺乏人脈資源。在社會上,人脈和資源是非常重要的。大學生往往剛剛走出校門,沒有太多的人脈和資源。面對社會的困難,很難及時需求到幫助和指點難以快速解決問題,導致時間和精力的浪費,產生挫敗感和信心喪失。

3.大學生的實踐能力不強。大學生在校期間多少都參加過社會實踐,但是,短期的社會實踐和真正的社會活動是有本質差別的。短期的社會實踐時間短,任務少,強度低,壓力下,而真正的社會活動時間長,任務重,強度高,壓力大,大學生們往往不能承受。在實踐過程中,過大的壓力和高強度的任務往往使他們放棄創新創業。

4.大學生的心理素質不強。大學生在大學學習期間,生活和學習相對於社會工作期間比較安逸,壓力不大,他們的心理素質往往得不到很大的鍛煉。在面對社會創新創業過程中,需要較高的心理素質和應變能力,他們往往會遇到困難和壓力,無法應對和克服。

5.大學生創新創業資金不足。大學生沒有穩定的工作和收入,缺乏收入來源,在校的實習工作收入或者兼職收入都比較有限,不能夠為創新創業提供穩定的資金支持和資金來源。在創業期間,抵禦風險的能力較差,不能長期的開展項目,容易導致項目失敗。

大學生創新創業教育方面的不足。

1.課程設置不夠科學合理。目前,高校設置創新創業課程基本都在大三大四,這樣導致學生對創新創業缺乏系統的認識和理解。而且大三大四,學生面臨升學就業的壓力,對課程的學習不夠認真,缺乏熱情,課程無法到達預期效果和目的。

2.缺乏足夠的師資力量。[2]目前,各個高校的老師都是以科研教學老師為主,創新創業的老師,大部分是外聘的兼職老師。創新創業的老師數量嚴重不足,科研教學型的老師對創新創業課程並不是非常熟悉,對於創新創業工作也不是非常了解,給學生的授課無法達到很理想的效果和目的。他們大部分研究的領域是專業知識和科研項目,由於工作和生活的壓力,也沒有時間研究創新創業的課程,自身的相關水平也無法得到提升。

3.教學計劃混亂。各個高校的創新創業老師大部分是外聘和兼職的,他們缺乏組織和溝通,沒有統一制定合理、科學的教學計劃和內容,上課的時間不是非常的固定和嚴格,使學生在學習過程中容易產生混亂和疑惑,不利於培養學生的創新創業意識。

創新創業工作的對策建議。

1.家庭培養大學生的創新創業意識。家庭是孩子最好的學校,父母是孩子最好的老師。家庭應該從小培養孩子的創新創業意識,培養孩子對創新創業的興趣,具備創新創業的意識和想法,鼓勵並幫助學生嘗試創新創業項目。

2.社會要營造創新創業氛圍。在「大眾創業,萬眾創新」的背景下,社會,企業,高校,家庭要積極宣傳創新創業的政策,鼓勵大學生積極參與創新創業活動,爭取不斷擴大創新創業的影響力。

Ⅲ 如何培養大學生的創業意識

我就假設題主看過我之前的答案並了解我之前的創業思路——我是實戰派順便時常做下理論研究，一路靠吃翔總結精華然後應用到下次實戰，也就是所謂的打怪升級流。網路特普拉法

大學生該如何培養自己的創業能力？我看到這個問題的第一反應——是的，去創業，真刀真槍的去做，就好像把鄧爺爺教我們的話改良一下:實踐並加以學習修正是TMD得出知識和檢驗知識的重要標准。是的，把創業能力的增長比作相關知識的獲取，獲取知識的途徑無非來自學習傳承和實踐創新。（眼界等因素暫且拋開）

作為一個連續創業者，希望下面我的創業感悟和相關能力提升的思路的回答會對大家有幫助。

在我還上大學和題主一樣大一的時候，也曾萬分渴求創業，就好似天生就對創業抱了一種矢志不渝的情懷。
不同的是，我沒有題主那麼幸運，不僅出身自北方偏遠的山村，家裡更是除了提供基礎的學費外我不忍心在家裡再拿一份父母的血汗錢。

在我創業之前，思考創業能力對我來說是一件相對比較奢侈的事情。
祖上三代良民的家庭帶不來任何幫助，父母起初希望我安安穩穩的過一輩子的觀念後來還成為我創業的一些阻礙；初入大學的我沒有任何人脈，兜里揣著著接下來可能要度過不知道幾個月的1K的生活費，從來沒奢侈的想過要去培養什麼創業能力——我只想活下去，吃飽穿暖，有面子的活下去！而我當時為了改變眼前困境所有的想法，不是去做我至今為止也從沒做過的兼職，小時工…而是，創業——看過也聽過太多的傳奇故事，創業，這幾乎是屌絲逆襲的唯一選擇！

認認真真回答下這個問題，以下一段總結了標題:
一、創業前奏，愛上自傳

可能上天真的很眷顧我，個人運氣一直都很好。一個在此之前從來沒見過圖書館的孩子，當時竟天真的相信，大學的圖書館里會有我想要的一切，那些真金白銀（書中自有黃金屋，高中書讀傻了）。
所以，在第一次甩開膀子創業之前，還知道去大學圖書館借幾本書壯壯膽——我很感激也很慶幸我那時這一明智的選擇，因為我借到的第一本書名字叫——《李嘉誠自傳》。

李嘉誠算是所有從銷售（推銷）起家，一路打怪升級創業者的人生偶像。他那時出現的意義和價值對那時的我來說就像人混沌黑夜中的一盞明燈，散發著無窮的光和熱，不僅為我指引了一個前行方向，最最重要的是堅定了我的信念！！！信念對於准備和未來拼一局的創業者，就是賴以生存的空氣，就是水，就是 everything 。

如痴如醉的讀完三本李嘉誠自傳後【注意看：這是我讀自傳的方法，相信對眾知友會有幫助，後來還有改進，以後再聊】，我的商業天賦正式開始顯現:從他的自傳中我詳細的挖掘出了總共5重深度（學名叫：5級商業精細歷史），根據每本書講述方式的不同畫出了3張李的人生橫道圖，並對比李早期5年的經歷做了反復的分析和思考，把自己作為李帶入書中第一視角，進行心靈預演（後來才知道的這個詞，大家可以把那時候的我理解成做英雄夢，就像看電影和小說把自己想像成主角），模擬和思考整個過程，利用自己的想像（主要來源1電影電視劇小說）填充細節，分析自傳中的人情世故…… 網路特普拉法
真的都很感謝上蒼，因為我真的很幸運。因為，大家可以發現幾乎所有的商業名人傳記，尤其是中國的傳奇商人，他們大多起於微末，幼年悲慘生活困頓如草芥，（在當時的我看來，這就是起點連我還不如O(∩_∩)O）最後能成功很重要的一點憑借的便是那濃郁的山野氣息，就如那野草般的堅韌，野火燒不盡、也任爾東西南北風！
他們在書中的品格包括胸懷格局和為人處事可以直接作為你的榜樣和參照物——他們，勇敢有魄力，堅毅而執著，善良又正直…特別是作者會濃墨重彩的告訴我他們幾乎都經歷過毀滅性的打擊和災難而後靠XXX和XXX絕境逢生，並在書里告訴我:勇敢的堅持下去，他們行，你也行！——你知道的，這對剛開始創業，幾乎一無所有的人意味著什麼！！！

看到這里，我相信知友們都明白了，培養創業能力的第一點，從「道」上講，是關於學習獲取知識和經驗；落實到「術」的層面其中一個技巧叫——用好的方法讀好書，讀自傳（記得樹立個人生偶像，越牛逼越好），為自己積聚核心創業能量。
關於這方面「術」的技巧太多，其他的知友們先自行頓悟或者有愛的先在評論里分享一下好了~

突然發現，這么講故事般的寫下去，可以出本書了…短時間是寫不完了，明天周一，公司還要有新項目要啟動，同時我追著好幾個問題，還要回復些私信，大夥容我歇一歇，下面這招真是個好方法。
‖
猛的看到下面親愛的女答主都需要100贊續答，我也繼續跟著傲嬌一回，101贊的時候續答～
最後，大家給我點贊的時候記得給下面的女答主也稍一個，我很好奇她接下來要說什麼，謝謝大家啦~
平時會比較忙，有關創業的和對我之前回答中介紹的項目或者別的一些東西感興趣的，歡迎知友們私信交流，時間一有，都會回的，知友們回見 ~~！

在創業2年後，我親身感悟出的一句話： 創業其實就是創自己。網路特普拉法
整個創業過程中你需要培養和提升的能力太多太多，每一階段和每一時期都不一樣，並且創業能力的提升永無止境。
但這在我眼中也是創業和商業最大的魅力——永無止境，一項可以用一生去做，去進行無限改進型的事業。
再次回到這個問題 : 大學生如何培養自己的創業能力?

第一次，在被《李嘉誠自傳》洗腦洗的不知天高地厚之後，我就此正式踏上了創業的征途。
奈何自小生我養育我的家庭、教育和生存環境已經把「小農思想」思想根深蒂固的植入了我的大腦和全身上下每一個細胞，在我決定要踏出創業這一步後，我面臨的是和我自己有生以來顯意識和潛意識最激烈的一次交鋒！
每一天，在夜幕降臨後的夜晚是潛意識能量最充沛的時刻，因為在這時躁動不安的內心再也不會受「小農思想」的強力束縛，所有的正面和負面的渴望和慾望都揭竿而起： 白天猶猶豫豫下不定決心的千百條路在此時一齊浮現，各種奇思妙想也層出不窮，誘惑著我抓緊時間，趕緊行動！【有過這種體驗的知友應該知道：人的大腦在夜晚來臨之後會更加的活躍，會對未來會抱有更大的期望，或者：更喜歡做夢！】
但事實是，軍訓剛結束，決定創業後，小農精神和創業精神的劇烈思想斗爭不僅沒有平息，反而更加強烈：
可是，我只有這1000塊錢啊，這是我接下來將要度過很長一段時間的生活費啊，爸和媽也真的很不容易啊，全靠看老天爺的心情和出賣體力賺錢養家以及支撐我的學費和生活費——我已經上了大學，我也已經18歲了，我該為這個加做些什麼了…… 但是，萬一我失敗了，連這1000元也沒了，怎麼辦？爸媽只希望我可以好好讀書，拿獎學金，將來可以找份穩定的工作……可是，看著他們不到40歲卻日日辛勞擁有的是遠超他們同齡人的蒼老面龐……
那一刻，我深深地感受到自己的沒用。 恥辱，，，
父母永遠是我心底最柔軟的一道坎，感受到恥辱的那一刻，我想明白也下定決心了：這1000塊，我先拿出200左右做嘗試，即使失敗了，至少短期內還不至於傷筋動骨，不至於吃不上飯和家裡要錢，何況我還有這么多的同學、室友可以支援我（雖然對於那時的我來說，張開嘴借錢是一件萬分艱難的事情），我雖不願意飯店、工廠打工，但退一萬步講，即使我輸了，我可以去當家教，去飯店和工廠打工……
雖然只是200塊錢，但這200塊錢真的來之不易，我該去做什麼呢？ 網路特普拉法

---------這一段讓我想起了一些當初的一些陳年往事，心裡很傷感。時至今日，我能為父母做的依舊和我心裡預期的差的太多，慚愧-----------
今天先寫到這，那段時間同時發生的事情很多，看似偶然，其實必然的讓我走上了這條要用大半生走的路。

【既然已經決定了改變現狀，就不要再去害怕未來，因為，改變現狀為的就是迎接一個更好的未來——勇敢的去擁抱他吧！】

12.13 今天終於有了點時間，繼續更：
之前有不少小夥伴加了我微信，剛才一一回復的時候發現有很多已經發送不過去了，可能是因為沒有及時回復已經把我刪除了吧~
在此真誠地說句抱歉，每天忙完公司和顧問的工作還有些生活瑣事要處理，剩下的時間就很少了，那個微信私聊的人比較多，白天不開，晚上打開一般都是按著時間回復的，當然了，單純打招呼的一般不會回……
耐心果然是不可多得的美德！

好了，看到評論有人問我拿著200塊干什麼去了？
當時，從網上網路到本地周邊最大的小商品批發市場後，兜里揣著從銀行ATM里取出的2張毛爺爺，堅定不移的踏上了進貨的征途——至於進什麼貨，心裡還沒有想清楚，我當時心裡一直有個感覺： 既然我戰勝自己 踏出了這一步，一定會有美妙的事情發生！（其實是當時也不知道做什麼，前怕狼後怕虎的，就安慰自己去市場上看看說不定會有收獲！）

12.29： 接著這個思路答好了：
一直感覺自己是一個很幸運的人（《The secret》 關於夢想成真的力量）,也一直認為人生最大的煩惱就是選擇太多；比如這一刻，坐在潛在合作夥伴的辦公室，想著他開出的優厚條件，大腦飛快的判斷著利弊得失……

好了，看到評論有人問我拿著200塊干什麼去了？
當時，從網上網路到本地周邊最大的小商品批發市場後，兜里揣著從銀行ATM里取出的2張毛爺爺，堅定不移的踏上了進貨的征途——至於進什麼貨，心裡還沒有想清楚，我當時心裡一直有個感覺： 既然我戰勝自己 踏出了這一步，一定會有美妙的事情發生！（其實是當時也不知道做什麼，前怕狼後怕虎的，就安慰自己去市場上看看說不定會有收獲！）

依然記得那天的天氣很涼爽，我穿著T恤坐上了駛向了本地最大的小商品批發市場——DY小商品批發城。一下車，我迫不及待的沖入了市場內，映入眼簾的是各種各樣的生活日用品（快消，快速消費品），最快的速度找到一家洗化用品店，迫不及待的拿起一瓶海飛絲問了問老闆價格，比學校的超市竟然低了8塊錢！（一種神奇的能力是我可以記住成千上萬種各類商品的價格，只要我看過一遍）這一刻，我知道我來對地方了——眼前琳琅滿目的商品彷彿變成了一張張鮮活的毛爺爺親切的和我打著招呼……

批發城的價格讓我心安，但究竟該賣什麼呢？
心裡浮現出剛剛拿起的海飛絲，做洗化用品？ NO 瞬間就被自己的直覺否定了。
繼續一邊想著一邊逛著，但始終也拿不定注意；一路上和老闆們聊天詢價，想盡量表現的自然熟絡一些，我知道以後和這群人打交道的時間還有很多，要學會適應著這嘈雜繁復的環境（小縣城的娃子，第一次逛批發市場），商場一共是4層，逛下來，不知不覺就到了中午1點多；早就已經餓的難受，但又擔心這邊是市裡，物價太高，不捨得花錢在這里吃飯，想著隨便吃點應付一下，就這樣，飢腸轆轆的我向著批發市場外走去，腦海里還不停的在想 究竟應該做什麼呢？ 這一趟總不能白來吧？
出了批發市場，在我的直覺下（那時候還不明白這種感覺是什麼），竟然在陌生的城市陌生的讓我心存畏懼的地方神奇找到了一家偏僻的中式餐館，不僅很實惠還很好吃~~（想我當年在小縣城的市中心，一共3、5條商業街的地方都會迷路……） 網路特普拉法

吃飯的時候一直想著進貨的事情，腦海里走馬觀燈似的走過了一邊剛才看過的小商品，逐一浮現又被我逐一否定。最後剩下幾個一直讓我由於不定的項目——3家做娛樂器具批發的鋪子和2家食品批發的鋪子……
2015-01-06
大家新年快樂，新年新氣象！
下面要講的事情會有點意思，不過是當初出入學大一的商業實踐，入不了法眼的地方還請眾位多多包涵~
之所以會像寫小說一樣把事情描述的這么詳細，是希望眾位在面臨選擇的時候，可以有所借鑒，少走一些彎路，堅定信心；創業多年，深有感觸。
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食品批發的商鋪深深地印在我的腦海，一開始我並沒有想好事該應該怎麼做，只是覺得我應該裝的成熟老道些，一定要想辦法把價格壓下去，獲取足夠的利潤！——畢竟做標品零售，消費者就是你的衣食父母，利潤保障只能從供貨商那頭想辦法。學生時代做事情腦子里的一大念頭就是我一定要賣的比學校的其他商家便宜，不然……沒有不然，就是一定要便宜！這種說不上是好是壞的觀念以致影響了我2年。
在做食品批發的大哥面前 偽裝的 很有實力，態度也異常的熱忱，用電視里看來的那些場面話學習著套交情……多年以後，想起那副場景自己真的會忍俊不禁，笑容里也潛藏著些許感動。歲月，讓我們成熟，也失去純真。

下面最有意思的是，在我和兩家食品批發商套完交情，了解完行情價格以後，我並沒有在此基礎上更近一步，也沒有流露出任何要做代理的意思，而是瀟灑的一轉身，走向了做娛樂器具批發的商鋪……
大學第一次上門推銷的生涯也正式就此拉開，日後整整1個多月的時間，每天晚上9點下了晚自習，我的舍友都會見到我背上裝的滿滿的書包，逐個樓層逐個宿捨去做推銷。
也許，我天生就是一個 未達目的不惜力 的人、
有些同學最開始覺得上門推銷很新鮮很有意思，開玩笑說要和我一起做，孤單的我自然歡迎至極。
後來的結果是，堅持最長的一個陪了我3天，
想要看項目加㪊292666931驗證碼99，特普拉法

Ⅳ 怎樣培養孩子的創新能力

創新能力是一個人成才、成功必不可少的才能。創新精神惟有從小培養。 對孩子創新能力的培養要做到： 要充分相信孩子，不要總以家長為中心 對待困難和問題，要採取啟發、引導的方法，指導孩子開動腦筋，尋找解決問題的可能性答案，幫助孩子獨立思考和探索，養成對問題、知識的好奇心與求知慾，以及對問題主動思考的質疑態...度和批判精神。 創建良好的氛圍培養孩子的創新精神 心理學家認為，有利於創造性的一般條件是心理的安全和心理自由。當一個人的心理得到安全時，他就表現和發展他的發散思維，充分表現自己的思想。創造性活動從本質上講必定是異樣的，從而必定是異常行為。因此，家長應鼓勵那些用不平常方式理解事物的孩子，教育孩子勇於標新立異，勇於提出與眾不同的觀點和看法，在家庭中形成濃郁的崇尚創新、尊重創新人才的氛圍，使孩子知道，在未來社會發展中，不具備創新能力，就難以適應社會的需要。 尊重孩子的個性發展 人才這所以稱為人才，必然不等同於他人。我們傳統的管制、說教、不能越雷池一步的教育方法，不但不能培養孩子的創造性，相反，很大程度上把孩子的創造性束縛起來，使孩子個性差別逐漸縮小，稜角磨平了，特點消失了，迫使孩子成了「小綿羊」。現代人才的培養，要求我們要為具有不同稟賦和不同潛能的孩子創造一個發展的空間，提供一個開發潛能的機會。要求我們認可孩子在智力、情感、興趣、性格、氣質、生理等方面存在的不平衡性，反對強求一律，鼓勵超前發展，多一把尺子，會多出一項才能。 培養孩子的創新思維 培養孩子的創新思維，主要是發散思維和逆向思維。讓孩子自己在生活、學習中去思考、實踐、感悟、內化，形成固有思維。鼓勵充分發揮想像力，去異想天開，鼓勵反方向思考問題。 創新意識、創新精神、創新能力不是天生的，它雖然和人的天賦有一定聯系，但根本上是後天培養和教育的結果。 培養的方式有很多，你可以從以下幾方面入手： 一是巧設環境，培養孩子的創新興趣 怎樣培養孩子的創新能力，孔子說過：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。「孩子年齡小，經驗缺乏，學習中以無意注意為主，他們極易被感興趣的內容所吸引，往往憑興趣去認識事物。日常生活中可以創設一個個能激發孩子好奇心和興趣的良好環境，引發其探索的興趣，這樣也就為孩子自主參與探索幼創造了良好的條件。 二是珍惜孩子的好奇心，激發孩子的創造積極性 怎樣培養孩子的創新能力，亞里士多德說過：「求知是人的本性。」好奇、好問更是孩子的天性，是他們萌發創新能力的起點。只有對事物好奇，才會去思考和探索，逐步發展為創新或創造的能力。 怎樣培養孩子的創新能力，愛因斯坦在回答他何以有那樣重大的發明創造時說：「我沒有特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。」所以我們應特別珍惜孩子的好奇心，發現孩子智慧的火花，採用「助燃」方式，鼓勵孩子提問，並引導孩子自己去思考，去想像，去創造，去尋求答案。 三、通過操作、實踐活動，培養孩子創新能力 怎樣培養孩子的創新能力，俗話說：「心靈則手巧。」對於語言能力發展還不十分完善的孩子來說，動作是他們思維的最直接的表現形式。早期教育時，通過操作、實踐活動，激發孩子的創新意識，發展創新思維，培養創新能力，不失為一條十分有效的途徑。 四、鼓勵孩子標新立異，培養孩子的創新意識 怎樣培養孩子的創造性思維，不滿足已有的成果，敢於別出心裁，追求新穎奇特，這是創新活動的前提和內部動力。 怎樣培養孩子的創新能力，孩子的想法，看來有些不著邊際，但這些標新立異的想法恰恰展示孩子的創造性思維。因此，我們應給予鼓勵，多給孩子創造、嘗試的條件和機會。

Ⅳ 如何培養自我創新創業意識

在新時代背景下，不同的人群有了不同的需求，同樣的人群的需求也因為時代的變化而有了新的不同。以下就讓我們根據調查到的一些目前社會比較有潛力的消費需求的人群，進行一些分析，從他們的需求方面找到創新創業的突破口和提供思路。

2017年年末，根據國家統計局數據顯示，我國60周歲以上的老人有24090萬人，占總人口的17.3%，其中65周歲及以上人口15831萬人，占總人口的11.4%。我國人口老齡化的趨勢正在成為我國一個嚴峻的社會問題，但是隨之帶來的「夕陽紅」產業也在打開一個新的人群消費市場。

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中國計劃生育為中國的可持續發展和長遠利益曾產生極大的作用。但是由於一些客觀原因，之後的導致老齡化問題和男女比例失調加劇讓目前我國政府，全面放開了「二孩」政策。新的嬰兒潮，也許也即將到來、中國的嬰幼兒市場經過多年的發展和人口的考驗，其實已經比較成熟，想要進入和打響自己的招牌，的確有些困難。但是時代在變，在新時代下，新的技術在產生，人們撫養觀念也在變化。也許結合上各種智能的技術，和先進的理念，產生的讓父母放心，安心，省心的服務與產品，會讓我們打開一片新的天地。

總之，新時代下，社會發展日新月異，不過，我們通過以人為本的理念，在設計的時候從消費者和人們的需求的角度也多加思考，這，也會是創新創業最美好的時代！

Ⅵ 父母和學校應該如何培養孩子的創造力

如下是關於培養創造力的幾點思路方法：

1、進行思維發散練習。與孩子而言，可以先從詞彙方面來練習發散，比如在紙上寫上「幸福」一次，然後圍繞著幸福一詞畫出多個分支，在每個分支上寫下你一想到幸福這個概念就會聯想到的詞，比如健康、家庭、陽光、朋友等等，逐步發散。具體對一件事物發散的時候，可以根據事物的「結構、功能用途、形態（如顏色、形狀、聲音、味道、明暗等）、方式方法」等方面，朝四面八方想，從而找到各種可能性。
2、進行思維收斂練習。收斂是發散的另一面，同樣有助於創新。進行思維收斂的時候，要先明確目標，以目標為核心，剔除那些分散我們注意力的東西，對原有的東西從內容和結構上進行有目的的選擇、重組和整合。
3、進行思維的加減練習。加減思維是創新思維中較為簡單的方法。生活中可以多引導孩子進行加減思考，比如問問孩子：可以在這件東西上添加點什麼；這個和這個結合會產生什麼樣的結果；把它加大、加高、加厚一些行不行；把它減小一些，降低一些，減輕一些行不行、會怎麼樣等等。
4、進行逆向思考練習。我們一旦形成了某種認知，就會習慣地順著這種思維定式去思考和處理問題。遇到難以解決的事情時，可以從已知事物的相反方向進行思考，尋找突破點。
5、讀書練習。思維能力差的一個主要原因是見識少、知識積累量不夠、視野太窄，所以思維容易被局限、浮以表面。知識、見識的來源，包括讀書、閱歷、以及與人的交流等等。而讀書是增長知識較為簡單、廣泛、且系統的方法。我自己也是比較喜歡讀書的，在閱讀積累方面，可以通過學習「精英特速讀記憶訓練軟體」掌握快速閱讀的能力（我自己學習過的），提高讀書學習的效率和能力。讀書不能只是讀，在閱讀、學習之後，可以藉助寫作等方式來整理思維，強化理解，讓各種知識融會貫通，逐步升級自己的思維。

Ⅶ 父母培養孩子創新型思維的具體做法

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Ⅷ 孩子創業，父母該怎麼支持

當孩子創業的時候，家長的支持是要給他更多的意見，要讓孩子明白創業當中所面臨的隱患和風險
行動上當然是給予金錢的支持，但是也要和孩子簽訂協議，要讓他學會有承擔的責任

Ⅸ 家長如何培養孩子創新精神與能力

一、創造力的重要性 1、從個人本身出發。創造力是衡量一個人聰明與否的重要標准。 聰明的大腦要符合什麼條件 第一，同樣的作業，頭腦聰明的人無需怎樣努力，就能輕松做完；參加各種考試，無需挑燈夜讀，就能輕鬆通過而且成績優良。 第二，處理問題靈活而且有創造性。聰明並不是指體力和技能，而是指能力，創造性的解決問題的能力。 2、未來的社會需要創造型人才。探求未知世界規律和原理的科學家、塑造不朽光輝形象的文學家、善於經營理財的企業家、發明設計新產品、搞革新的工人以及在各行各業中有所作為的人……這些都是創造型人才。要成為這樣的人，都必須具備創新精神和創造性地解決問題的能力。 由此可見，從小培養孩子的創造力是多麼重要。 二、如何在家庭中培養孩子的創造力。 創造力的培養有多種途徑，學校的、社會的，當然作為幼兒教育的主要場所——家庭，則是創造力培養的搖籃。家長作為孩子的第一任老師，對孩子創造力的培養肩負著重要的使命。 （一）第一步，發現孩子的創造火花，保護孩子的創造萌芽。 家長應注意發現孩子的創造力萌芽，保護孩子最原始的創造意識和創新精神，才能使他們的創造性得以持續和發展。就如兒童教育家陳鶴琴先生所說：「兒童本性中潛藏著強烈的創造慾望，只要我們在教育中，注意誘導，並放手讓兒童實踐探索，就會培養出創造能力，使兒童最終成為出類拔萃的符合時代要求的人才」。否則，這種可貴的創新精神萌芽，就會被扼殺在搖籃中，兒童只能在模仿順從中長大，失去創造的機會、條件和信心，而最終很可能成為平庸的、缺乏獨立見解的人，被時代所拋棄。 ●如何發現 1、該了解，幼兒的創造與成人是不同的。每個孩子都是天才的創造者。當你看到你的孩子把新買來的玩具拆開來，都看看西看看，說他要研究一下時，當你的孩子揪著一個問題打破沙鍋問到底時，當你的孩子一邊玩著娃娃家玩具，一邊自言自語時，這些都是孩子創造火花的閃現。我國創造教育先驅陶行知先生曾指出：「處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人」。凡是孩子原先不會的，而現在會了，就是一種創造；凡是別人沒有想到的而孩子想到的，就是一種創造；凡是在孩子原先和別人的基礎上做得更好的，就是創造。例：穿衣服時，有一天發現把圖案放下面才不會穿反；搭積木時比圖紙多了一根煙囪。 2、對創造性思維有一個正確的認識。創造性思維不單指變通性、求異性，還包括流暢性。例：你嘗到過哪些味道，是吃什麼東西時嘗到的。（都是甜的，只是東西不同，流暢性，其他味道，變通性），年齡越小的孩子，流暢性表現越多。 ●如何保護 對傳統的壞孩子進行一次全新的審視。傳統的壞孩子或者是過分頑皮的，或者是倔強的，或者是怪怪的，研究表明「壞孩子」蘊藏著發展創造力的可能性。心理學家指出： 越有反抗精神，越有判斷力 古怪脾氣與乖僻者，往往比較聰明 撒謊的孩子一般創造想像比較豐富 解決問題過程中錯誤多的孩子，往往具有更快的發展可能性 疑問多的孩子比樣樣都理解的孩子更有前途 越是頑皮的孩子越有豐富的創造力 亂塗亂畫的孩子才有豐富的想像力 越是不和群的孩子，越有豐富的發展潛能 （二）第二步，用多種途徑培養、隨機教育,多讓孩子提問。 1、言傳身教，以自己的言行、生活方式影響孩子。 家庭教育最主要的一個手段就是言傳身教。父母作為孩子的第一任老師，你的言行舉止都是孩子模仿的對象，你們的思想、生活方式等都潛移默化地影響著你們的孩子。試想，一對墨守成規地父母如何去教育孩子要有創造力，如何能去欣賞和保護孩子的創造火花呢？反之，如果你是一位在於孩子玩耍中，想出各種新玩法的父親，或者你是一位善於利用周邊的事物創造美的環境的母親，你是一個在工作生活中具有創新精神的人，那麼至少，你的孩子會在你的身上感受到創造是一件快樂的事，是一件有趣的事，而我們說，興趣就是最好的老師，只有感興趣了，他才會…… 2、利用玩具培養孩子的創造力。 ★購買玩具的標准：選擇功能多，需要孩子操作的，而不選功能單一，以視聽為主的玩具。宜買半成品玩具，不買成品玩具。 ★不是買來的玩具才是玩具，多提供廢舊物品能提高孩子的替代能力。 ★先讓孩子探索、嘗試玩新玩具，而不應先教給孩子玩法，或先看圖紙。 ★允許孩子收藏不值錢的東西。 ★允許孩子按自己的方式排放玩具。家裡與幼兒園不同……不必過分強調整齊。 3、繪畫和創編是培養創造力的好辦法。 「畫」：繪畫最易誘發兒童的想像力，也是最為兒童所喜歡的一種形象表現形式，雖然畫技不高，但卻能表達兒童的思維活動過程。對兒童的畫，不要只追求畫得多麼「像」，而應鼓勵他「想」得越多越好。如在紙上畫出許多圓，讓兒童想像添畫，看圓能「變」成什麼？孩子可能會從單一的一個太陽、一塊餅干、一個頭像、一朵花、一個皮球……想到用圓組合出熊貓、一束氣球、一群小雞、一堆鵝卵石、天上的星球等等情節畫。另外還可播放不同情緒的音樂，讓兒童根據音樂的表現畫出自己對樂